1) Completar el siguiente cuadro, expresando en lenguaje simbólico las siguientes frases.
LENGUAJE COLOQUIAL LENGUAJE SIMBÓLICO
Un número
El anterior de un número
El siguiente de un número
El doble de un número
La mitad de un número
El triple de un número
El triple del siguiente de un número
El doble del anterior de un número
La tercera parte de un número
La mitad de la suma de a y b
La mitad del cuadrado de un número
El doble de un número aumentado en su siguiente
El cuadrado de un número
La diferencia entre dos números
La raíz cuadrada de un número
El cubo de un número
La raíz cúbica de un número
El quíntuple de la diferencia de a y b
La quinta parte del anterior de un número
La mitad de un número disminuido en seis
El doble de la suma entre un número y diez
La mitad de la diferencia entre veinte y un número
2) Expresar en lenguaje coloquial cada operación y resolver.
a) 18 ∶ 2 – 5 → _________________________________________________________
b) 2. (17 + 3) → _________________________________________________________
c) 52. 12 → ______________________________________________________________
d) 3. (5 – 2) → _____________________________________________________________
3) Resuelve y verifica las siguientes ecuaciones
4) Resuelve aplicando propiedad distributiva.
a) 2. (x + 4) = 14 b) 3. (𝑥 − 5) = 27 c) −2. (𝑥 + 7) = 14
d) −5. (2𝑥 − 3) = −35 e) – 10(2𝑥 − 3) = −50 f) 3(15 − 𝑥) = 54
5) Resolver con más de una incógnita:
a) 2𝑥 − 7 = 5𝑥 + 2 d) 5𝑥 − 2𝑥 + 1 = 𝑥 − 11 𝑔) − 9 − 7𝑥 = 6 − 2𝑥 − 10
b) 3 + 4𝑥 = 4𝑥 − 5 e) 𝑥 + 8 = 2𝑥 − 8 + 3𝑥
h) − 4𝑥 + 3 − 7𝑥 = −9 − 8𝑥
c) −3𝑥 + 6 = 𝑥 − 10 f) 𝑥 + 2𝑥 − 2 = 3𝑥 − 2
6) Hallar el conjunto solución aplicando previamente la propiedad distributiva
𝑎) 5. (𝑥 + 3) = 2𝑥 − 3 𝑓) 3𝑥 − 12: 3 + 2 + 3. (𝑥 − 1) = 19
𝑏) 7. (𝑥 − 2) = 3. (𝑥 + 2) 𝑔) (9𝑥 − 6): 3 + 2 = 13
𝑐) 2. (2𝑥 − 1) = 7. (𝑥 + 1) ℎ) 19𝑥 + 17 + 3. (2𝑥 − 1) = 𝑥 − 10
𝑑) 2. (𝑥 + 5) − 3𝑥 = 𝑥 + 18 𝑖) 3𝑥 + 2 − 2. (2𝑥 − 3) = 𝑥 − 2
𝑒) 3𝑥 + 5. (1 + 2𝑥) = 10. (𝑥 − 2) 𝑗) 2. (3𝑥 − 15) − 4𝑥 + 20 = 2
7) Plantear la ecuación y resolver
a) La suma de un número y su consecutivo es treinta y cinco. ¿Cuáles son los números?
b) El doble de un número es igual a la tercera parte de setenta y dos ¿Cuál es el número?
c) La suma de un número y su anterior es cuarenta y cinco. ¿Cuáles son los números?
d) La tercera parte de un número es igual al cuadrado de tres. ¿Cuál es el número?
e) El doble del anterior de un número es noventa y seis. ¿Cuál es el número?
f) El anterior del cuádruple de un número es setenta y cinco. ¿Cuál es el número?
g) El doble del siguiente de un número es igual al triple de su anterior. ¿De qué número se trata?
h) La suma del triple de un número y el triple de su consecutivo es ochenta y uno. ¿Cuál es el
número?
8) Ecuaciones con fracciones- Resolver las siguientes ecuaciones. Prestar atención que si hay
operaciones que se puedan resolver, debe resolverlas antes de comenzar a despejar.
9) Plantear la ecuación y resolverla. Luego hallar la longitud de cada lado.
10) Hallar el conjunto solución de las siguientes ecuaciones.
11) Plantear simbólicamente y luego resolver.
a) El siguiente del cuadrado de un número negativo es cincuenta. ¿Cuál es el número?
b) El anterior del cubo de un número es menos nueve. ¿De qué número se trata?
c) Si el cuadrado del anterior de un número positivo es cien. ¿Cuál es el número?
d) Si el cubo del siguiente de un número es menos ocho. ¿Cuál es el número?
e) El doble del cuadrado de un número negativo es cincuenta. ¿Cuál es el número?
12) Problemas con ecuaciones
a) El cuádruplo de la edad de Laura hace 2 años es igual al doble de la edad que tendrá dentro
de 10 años. ¿Qué edad tiene Laura?
b) La edad de Marcela es el quíntuplo de la edad de Paula. Si la suma de las edades es 78.
¿Cuál es la edad de cada una de ellas?
c) Se distribuyen 360 figuritas en 3 paquetes. Se sabe que el segundo paquete tiene el doble
de figuritas que el primero y el tercer paquete tiene el triple de figuritas que el segundo
paquete. ¿Cuántas figuritas fueron colocadas en cada paquete?
d) Pablo tiene 3 años menos que Ariel y Tomás tiene el doble de la edad que Ariel. Si las tres
edades suman 33 años. ¿Qué edad tiene cada uno?
e) El perímetro de un rectángulo es 32cm y la base es 2cm mayor que la altura. Calcular la
superficie del rectángulo.
f) La base y la altura de un rectángulo miden 4𝑥 − 1 y 2𝑥 + 3 respectivamente. Si el
perímetro es 52cm. ¿Cuál es la superficie del rectángulo?
g) El perímetro de un triángulo isósceles es 30cm. La base mide 3cm menos que cada uno
de los lados iguales. Hallar la longitud de cada lado.
Extraaaa
13) La figura es el esquema de un terreno al que se lo
quiere alambrar con tres vueltas de alambre. El dueño
compró el alambre que cuesta $98 el metro y gastó
$16.464. Calcular el perímetro de la figura.
