SILABO

Datos del Curso

Código: GLB41003 Curso: REALIDAD NACIONAL Y GLOBALIZACIÓN
Área / Programa que
FAC. DERECHO - DERECHO Modalidad: Presencial
Coordina:
Horas Teoría: 64
Horas de Aprendizaje
Créditos: 04 Horas Práctica: 0
Autónomo: 128
Horas Laboratorio: 0
Período: 2023-01 Fecha de inicio y fin del período: del 20/03/2023 al 08/07/2023
Carrera: ADMINISTRACIÓN - ADMINISTRACIÓN EN TURISMO - COMUNICACIONES -
INTERNATIONAL BUSINESS - MARKETING

Coordinador del Curso

Hora de
Apellidos y Nombres Email Lugar de Contacto
Contacto
QUINTANA DEL AGUILA, KAREN 9:00 am - 6:00 Campus 1 - pabellón D
kquintana@[Link]
PAMELA pm. tercer piso

Docentes del Curso

Puede consultar los horarios de cada docente dentro de su INFOSIL, en el menú Desarrollo de Clases,
opción Profesores.

Sumilla
Realidad Nacional y Globalización, perteneciente a Estudios Generales, es un curso teórico-práctico que
prepara al estudiante para elaborar informes sobre las potencialidades de nuestro país y las principales
tendencias del mundo actual, con el marco teórico de las ciencias sociales y las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación. El curso tiene como finalidad que el estudiante sepa investigar para
obtener información actualizada que le permita interpretar críticamente nuestro país megadiverso,
plurilingüe y multicultural. Los ejes principales son: la ecología, la economía y la cultura del Perú, y el
impacto de la globalización en estos tres campos.

Competencias Profesionales y/o Generales

Sigla/
Denominación
Carrera/Programa Nivel de la competencia Aprendizajes esperados
de la
Competencia
N1 Relaciona el concepto de Reconoce el concepto de
responsabilidad social y desarrollo responsabilidad social, el
sostenible con las definiciones de enfoque de desarrollo humano
CG5: Desarrollo
- Todas las protección ambiental, inclusión sostenible, los derechos
Humano y
carreras social y crecimiento económico, humanos (individuales y
Sostenible
como elementos claves para sociales) y su importancia en la
contribuir al bienestar de la toma de decisiones
sociedad. profesionales.

Resultados Esperados del Curso

Número Resultados generales del curso Número Resultados específicos del curso
Comprender los hechos socioculturales de la Elabora grupalmente su ensayo
realidad nacional utilizando primordialmente las 1.1. utilizando las herramientas
teorías y las metodologías de las ciencias metodológicas de las ciencias sociales
1 sociales con el propósito de aplicar los y el estilo APA de redacción.
aprendizajes logrados al ejercicio de la Analiza los hechos socioculturales de
ciudadanía local y global y la reafirmación de 1.2. la realidad global comparada con la
profesionales informados y critico-reflexivos. realidad nacional, aplicando teorías y
 técnicas de las ciencias sociales y
otras disciplinas académicas, para
ampliar su visión colectiva y
responsable de ciudadanía.

Desarrollo de Actividades
Sem (hrs) Tipo Actividades de Aprendizaje Contenidos Evidencias
Unidad N° 1: Unidad N° 1: TERRITORIO Y DEMOGRAFIA
Resultado Esperado: 1.1, 1.2
-Reconoce las principales
herramientas y autores de Comentarios críticos sobre la
estudio para el análisis de la Teoría de la Justicia de J.
-Introducción al curso, ¿Qué
realidad nacional. / Identifica Rawls y su propuesta de
es Realidad Nacional? /
el Concepto de Peruanidad, y justicia / Conversatorio sobre
Concepto de Peruanidad /
1 4 AP los retos del Perú la importancia de la geografía
Perú, país de múltiples
Bicentenario y ecología como realidades
ecosistemas
-Reconoce los rasgos fundamentales para
principales de los principales comprender la realidad
ecosistemas del país, desde nacional.
la perspectiva de Brack Egg.
-Identifica las principales
Exposición y conversatorio
culturas del desarrollo
de vídeos sobre las culturas
histórico peruano -Principales civilizaciones Chavín, Moche e Inca /
prehispánico. peruanas / El encuentro de Debate sobre la actualidad
2 4 AP -Principales acontecimientos dos culturas / Lectura e del "Encuentro de Dos
durante el proceso de invest. relacionada al tema Mundos", a través de un
encuentro de dos mundos, y de la semana.
vídeo temático (Mapfre).
una interpretación sobre ello.

-Expone las características

principales de los aportes del
cronista Garcilaso de la
Vega, y de su obra
"Comentarios Reales"
-Garcilaso y los Comentarios
-Explica y sustenta las 1ERA PRACTICA
3 4 AP Reales / Las grandes etapas
grandes etapas de la CALIFICADA
de la República
República peruana, desde su
Independencia hasta hoy
-Grandes etapas de la
República peruana, 1821-
1968
-Continuación de las grandes
Analiza el caso de las
etapas de la República -Esquema de Presidentes de
Reformas del Gbno. de
peruana hasta hoy. la República, 1821 - 2010
Velasco Alvarado: 1968-1975
-Identifica la trascedencia de -Conceptos y diferencias
4 4 AP / Cuadro de doble entrada
la concentración económica entre Centralización y
sobre diferencias entre
de Lima y su influencia en el Concentración en el Perú
concentración y centralismo
proceso de descentralización actual.
en el Perú.
del país.
: Referencias Básicas: [1][2][3] Referencias Complementarias Lecturas Obligatorias:
[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18][19][20]
Unidad N° 2: Unidad N° 2: LA REPÚBLICA Y LA GESTA DE LOS MIGRANTES
Resultado Esperado: 1.1, 1.2
-Educación, trascendencia e
importancia de la formación
en valores. / Los valores Formación y educación en
patrios, el patriotismo, y sus valores humanos
principales exponentes trascendentales / Los valores
5 4 AP Foro
-Valores ciudadanos y ciudadanos y patrios,
patrios, conceptos, casuística importancia y
y relevancia contemporánea. contemporaneidad.
-Los símbolos como
patrimonio de
 representaciones
ciudadanas.
-Consideraciones sobre los
valores humanos, moralidad
y virtudes ciudadanas.
PRACTICA CALIFICADA 2
-Identifica las causas de la
expansión de la informalidad
Comentario crítico sobre las
en el Perú -La informalidad en el Perú /
consecuencias de la
-Identifica el surgimiento de Cadenas productivas y
6 4 AP informalidad en el Perú,
cadenas productivas necesidades básicas de la
principalmente laboral /
relacionadas con las población / Lecturas e invest.
Visualización de la industria
necesidades básicas de la
de producción de azúcar y
población.
cerveza en el Perú.
-Reconoce los conceptos de
legalidad y legitimidad, la
importancia del equilibrio de
poderes y la vulneración de
derechos en los regímenes
no democráticos / Identifica la
importancia de la libertad de
expresión, la influencia e
importancia de los medios de
comunicación en la
democracia y los problemas
de la sociedad de censura.
-Valores democráticos, Lluvia de ideas sobre el art°
-Reconoce los conceptos de
justicia, y derechos 02, incisos 1, 2, y 3 de la
legalidad y legitimidad, la
fundamentales / La Libertad Constitución Política 1993 del
7 4 AP importancia del equilibrio de
de Expresión y la sociedad Perú / Visualización de vídeo
poderes y la vulneración de
de medios. Lectura e sobre la libertad de
derechos en los regímenes
investigación. expresión.
no democráticos / Identifica la
importancia de la libertad de
expresión, la influencia e
importancia de los medios de
comunicación en la
democracia y los problemas
de la sociedad de censura.
-Principales partidos políticos
del país
-Relación de las cadenas
productivas con las
necesidades básicas del país
-Bases de estudio para la
Democracia en el Perú,
principales corrientes
ideológicas políticas en Perú.
Los riesgos de la
radicalización y los
fundamentalismos.
Breve monografía sobre un
-Identifica los orígenes y -Democracia, ideología y
importante partido político
trascendencia de las culturas principales partidos políticos
histórico vigente en el Perú /
8 4 AP sociales en el Perú actual / del Perú / Culturas en el Perú
Visualización y comentarios
Integración, coexistencia y moderno / Lectura e
de vídeo sobre la cultura y
sinergia de la diversidad investigación.
religiosidad en el Perú.
cultural en el Perú
-Los partidos políticos
peruanos como garantes del
sistema democrático
-Orígenes y trascendencia de
las culturas sociales en el
Perú actual
-Analiza el proceso, orígenes Perú, país de todas las
e impacto de la migración y sangres / El mestizaje y su actividad y participación en
9 4 AP
mestizaje del país en los relación con la cultura chicha clase.
últimos 50 años. en el Perú.
 -Analiza el impacto de la
cultura chicha, principalmente
en sus dimensiones sociales
y culturales en la la sociedad
peruana contemporánea.
-Proceso, orígenes e impacto
de la migración y mestizaje
del Perú: 1970-2020
-Cultura Chicha en el Perú:
dimensiones sociales y
culturales
: Referencias Básicas: [1][2][3] Referencias Complementarias Lecturas Obligatorias:
[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18][19][20]
Unidad N° 3: Unidad N° 3: SOCIEDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PERÚ
Resultado Esperado: 1.1, 1.2.
-Expone los factores que
permitieron la hegemonía de
la gastronomía peruana PRATICA CALIFICADA 3
como uno de sus principales Preparación y presentación
-Gastronomía e identidades /
exponentes mundo. en vídeo corto de un plato de
10 4 AP El turismo y el desarrollo
-Expone los rasgos casa / Debate sobre el
económico
esenciales del crecimiento impacto del COVID en el
hegemónico como actividad turismo peruano, 2020.
económica del turismo en las
2 últimas décadas.
-Identifica los nuevos
cambios que produjo la
inversión privada en las
últimas 03 décadas, así como
el diálogo y viabilidad de los
conflictos sociales y mejora
de la calidad de vida en el
país.
-Analiza y relaciona las
-La inversión privada y los
mejoras necesarias de un
conflictos sociales / Estado y
11 4 AP Estado para alcanzar niveles Participación en clase.
corrupción en el Perú /
bajos de corrupción pública.
Lectura e investigación.
-Inversión privada en el Perú
y su relación con el desarrollo
y viabilidad de las regiones:
mejora de la calidad de vida y
diálogo democrático ante los
conflictos sociales.
-El Estado, sus instituciones
y la lucha contra la
corrupción
-Infiere y verifica la
PRACTICA CALIFICADA 4
importancia actual de las -Enseñanza y aprendizaje en
herramientas educativas de la era digital una educación
Comentarios críticos sobre el
aprendizaje en la era digital. que se transforma /
COVID 19 y su impacto en la
12 4 AP -Desarrolla y elabora una Tecnología y globalización:
educación superior durante el
oportuna relación entre los Integración social en la era
2020 / Debate sobre el
más importantes logros digital / Lectura e
impacto de las redes sociales
tecnológicos y su relación investigación
en los jóvenes.
con la globalización.
: Referencias Básicas: [1][2][3] Referencias Complementarias Lecturas Obligatorias:
[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18][19][20]
Unidad N° 4: Unidad N° 4: GLOBALIZACIÓN
Resultado Esperado: 1.1, 1.2.
-Analiza e identifica los -Los bloques económicos Participaciones orales sobre
factores que condicionaron el multinacionales / la importancia del APEC y la
proceso y formación de los Globalización, democracia y ALIANZA DEL PACÍFICO
13 4 AP
grandes bloques económicos ciudadanía / La migración / para el desarrollo y
Identifica y propone la Envío de ENSAYO FINAL y crecimiento del país /
relación y beneficios de la TRABAJO 02 Conversatorio sobre el
 globalización como proceso Comercio Internacional Chino
mundial de fortalecimiento de y la globalización
la democracia y acción actualmente.
ciudadana. multinacionales
peruanos vigentes.
-
: Referencias Básicas: [1][2][3] Referencias Complementarias Lecturas Obligatorias:
[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18][19][20]
Unidad N° 5: Unidad N° 5: EXPOSICIONES FINALES
Resultado Esperado: 1.1, 1.2.
-Serie de exposiciones de los
trabajos de fin de curso, por
-Equipo multimedia, artículos
parte de los alumnos.
periodísticos, estadísticas
14 4 AP -Mesa de trabajo: Exposición Trabajo final y exposiciones
oficiales, videos y referencias
de los grupos de estudiantes,
bibliográficas.
opiniones de los colegas y
cierre de los distintos temas.
-Serie de exposiciones de los
trabajos de fin de curso, por
parte de los alumnos.
-Mesa de trabajo: Exposición
de los grupos de estudiantes,
15 4 AP opiniones de los colegas y -Trabajo final y exposiciones -Trabajo final
cierre de los distintos temas.
- Presentar Presentación y
exposición de los trabajos de
fin de curso,por parte de los
alumnos.
16 2 AP Repaso del EXAMEN FINAL Repaso del EXAMEN FINAL Aula Virtual
16 2 AP Desarrolla el Examen Final EXAMEN FINAL Aula Virtual
Referencias Básicas: [1][2][3] Referencias Complementarias Lecturas Obligatorias:
[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18][19][20]

Metodología

El curso será desarrollado en base a las siguientes metodologías: Aula Invertida, estudio de caso, para la
modalidad Presencial. El docente desarrollará una metodología activa a través de la lluvia de ideas, el
trabajo cooperativo, el estudio de casos, entre otras técnicas, que, junto con las videoconferencias
contribuirán a la construcción conjunta del aprendizaje. Se contará con recursos audiovisuales
(diapositivas, videos de Internet, podcasts), hojas de trabajo y material concreto de estudio. El estudiante
construirá su aprendizaje a través de la participación en clase, la resolución de ejercicios y tareas en
grupo o individuales, la realización de controles de lectura a partir de la lectura y reflexión acerca de
textos académicos, y la resolución de evaluaciones en línea

Sistema de Evaluación
Cada uno de los rubros del esquema de evaluación y la nota final del curso son redondeados a números
enteros. La nota final del curso es el promedio ponderado de los rubros correspondientes: evaluación
permanente, examen parcial y examen final.

Los promedios calculados componentes del rubro 'Evaluación Permanente' mantendrán su cálculo con 2
decimales.
Semana
Tipo Nota %Ponderación Observación Rezagable
Evaluación
Evaluación Permanente 70%
Participación en clase 28,57% Se considera la participación Semana 15 No
activa y permanente en
clases durante el curso.
Promedio de Prácticas 42,86%
Práctica 1 Se elimina la nota de la Semana 4 No
Práctica con menor
calificación. El promedio de
 las Prácticas se redondea a
dos decimales.
Práctica 2 Se elimina la nota de la Semana 6 No
Práctica con menor
calificación. El promedio de
las Prácticas se redondea a
dos decimales.
Práctica 3 Se elimina la nota de la Semana 10 No
Práctica con menor
calificación. El promedio de
las Prácticas se redondea a
dos decimales.
Práctica 4 Se elimina la nota de la Semana 12 No
Práctica con menor
calificación. El promedio de
las Prácticas se redondea a
dos decimales.
Trabajo Final 28,57% No se elimina la nota del Semana 15 No
Trabajo Final
Examen Final 30%

Disposiciones sobre la asistencia

Limite de Inasistencia 30%
La asistencia a clases es obligatoria. El registro de asistencia es un elemento informativo que el estudiante
puede conocer en la plataforma institucional. Las inasistencias no son justificables.

Referencias Básicas

[1] Brack Egg, Antonio (2000). Ecología del Perú Antonio Brack Egg; Cecilia Mendiola V (12a ed.). Lima:
INTE-PUCP.
[2] Matos Mar, José, 1921-2015 (2012). Perú : Estado desbordado y sociedad nacional emergente / José
Matos Mar Lima: Fondo Editorial de la Universidad Ricardo Palma.
[3] Soto, H. (1990). El otro sendero: la revolución informal [Lima]: El Barranco.

Referencias Complementarias
[1] El Comercio (2000). Gran historia interactiva del Peru : Conquista y virreynato Lima: Editorial El Comercio.
[2] Carrión J., Zárate P. & Zechmeister, E. (2015). Cultura política de la democracia en Perú y en las Américas Lima: Vanderbilt University.
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[3] Perú. Top Publications (2005). La gran guía de turismo gastronómico y cultural del Perú Perú. Top Publications (1ra). Lima: USMP.
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[4] Tanaka, M. (2013). Las ambigüedades del IF [Informe Final
[5] Carrión, J. (2015). Cultura política de la democracia en Perú y en las Américas Lima: Vanderbilt University. Recuperado de
[Link] Ejecutivo_Final_W_042215.pdf
[6] Van Soesbergen, A. (2014). Modelling multiple threats to water security in the Peruvian Amazon using the water world policy support
system (Earth System Dinamics). Lima: Crítica.
[7] Espinoza Soriano, Waldemar (1987). Los incas : economía, sociedad y estado en la era del Tahuantinsuyo / Waldemar Espinoza Soriano
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Perú.
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Francia.
[38] Instituto Nacional de Cultura (Perú) (2008). Museo Nacional de Chavín / Instituto Nacional de Cultura (1ra). Lima: Instituto Nacional de
Cultura.

Aprobado por: Validado por:

QUINTANA DEL AGUILA, KAREN PAMELA Gestión Curricular
Fecha: 27/03/2023 Fecha: