SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título: “Conocemos el sonido “ge y gi” y formamos palabras y oraciones”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución educativa : N° 5119 VILLA EMILIA
I.2. Director : Mercedes Andrade Camones
I.3. Sub Directo : Walther Calvo Niño
I.4. Grado y Sección : 1° “A”
I.5. Docente de aula : ESTEFANY QUISPE NIETO
I.6. Fecha : 21/10/2022
I.7. Área : COMUNICACIÓN
II.PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE:
Competencia y Evidencia de
Desempeño Desempeño precisado
capacidades aprendizaje
Escribe diversos tipos • Adecúa el texto a la situación • Adecúa el texto a la situación Conoce el
de textos en su lengua comunicativa considerando el comunicativa considerando el sonido de
materna propósito comunicativo y el propósito comunicativo y el la letra “ge
-Adecúa el texto a la destinatario, recurriendo a su destinatario, recurriendo a su y gi” y
situación comunicativa. experiencia para escribir.
- Organiza y desarrolla experiencia para escribir. forma
• Escribe en nivel alfabético en palabras Y
las ideas de forma • Escribe en nivel alfabético en
coherente y cohesionada. torno a un tema, aunque en oraciones.
- Utiliza convenciones ocasiones puede salirse de este o torno a un tema, empleando la
del lenguaje escrito de reiterar información letra “g”. Incorpora vocabulario
forma pertinente innecesariamente. Establece de uso frecuente.
-Reflexiona y evalúa la relaciones entre las ideas, sobre • Revisa el texto con ayuda del
forma, el contenido y todo de adición, utilizando algunos docente, para determinar si se
contexto del texto conectores. Incorpora vocabulario ajusta al propósito y
escrito de uso frecuente. destinatario, o si se mantiene o
• Revisa el texto con ayuda del no dentro del tema, con el fin
docente, para determinar si se de mejorarlo.
ajusta al propósito y destinatario, o
si se mantiene o no dentro del
tema, con el fin de mejorarlo.
Competencia Desempeño (criterios de evaluación) Instrumento
transversal capacidades
Gestiona su aprendizaje de - Define metas de aprendizaje Lista de cotejo.
manera autónoma - Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
-
II. PREPARACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizarán en esta sesión?
● Pedir con anticipación que los estudiantes traigan su cuaderno de trabajo de Lápiz, borrador y colores
Cuaderno de comunicación y
comunicación y caligrafía
caligrafía.
● Preparar dibujos con las sílabas ge y gi Goma y tijeras, etc
● Fotocopiar las fichas de actividades.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
MOMENTOS TIEMPO
INICIO Saludamos a los estudiantes, realizamos las actividades permanentes y damos a
conocer los acuerdos para el trabajo del día.
PROBLEMATIZACIÓN Presentare el cuento
MOTIVACIÓN, INTERÉS
https://www.youtube.com/watch?v=i3iPlXatsw8
E INCENTIVO. Luego preguntaré: ¿quiénes fueron al zoológico? ¿qué animal observaron? ¿cuál
SABERES PREVIOS
era su nombre?
Registrare sus respuestas en la pizarra. ¿Qué otras palabras se mencionaron en el
PROPÓSITO Y texto que tenga igual sonido que las palabras registradas en la pizarra?
ORGANIZACIÓN
Se comunica la meta del día: Hoy identificaremos el sonido y escritura de las
sílabas ge y gi, mayúscula y minúscula y formaremos palabras y oraciones.
Recordamos con los estudiantes las normas de convivencia del aula.
DESARROLL Presentamos imágenes en la pizarra. 65 minutos
O
GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO
PARA EL LOGRO DE
COMPETENCIA
Promoveré el conflicto para que se interesen en la solución. ¿qué
observan? ¿Podremos mencionar otras palabras con los sonidos iniciales:
ge y gi ¿Qué letra inicial tiene la palabra ?, ¿Cuál es su sonido? ¿Entonces
de que vamos hablar hoy?
Muestro en la pizarra la forma de escribir los sonidos ge y gi
Emiten el fonema de la consonante “G”
Repiten el sonido varias veces, la dibujan en el aire.
Ahora lo hacemos con todo el brazo, Luego con el pie y finalmente en la
pizarra, pedimos a los estudiantes que realicen el trazo de los sonidos ge
y gi mayúscula y minúscula en la pizarra. Luego leeremos el texto:
Realizan el trazo de la g mayúscula y minúscula en sus fichas.
Se presentará a nuestras amigas las vocales, se formarán las sílabas y
las leen en voz alta, y se presentan imágenes con cada sílaba.
Por equipos brindare hojas para que dibujen y escriban las silabas o
palabras en su nivel de escritura, que inicien con las silabas ge y gi
Un representante de cada grupo mencionará las palabras que dibujaron.
Realizarán el trazo de las sílabas
ge gui
Pregunto: ¿Qué han dibujado? ¿con que silaba empiezan sus dibujos?
¿fue fácil escribir las silabas?
Luego brindare a cada equipo las letras móviles necesarias para que
formen los nombres completos de cada uno de sus dibujos. Colocaran los
nombres completos al costado de sus dibujos.
Desarrollaremos las fichas de refuerzo.
CIERRE Reflexionamos
•Invitamos a los estudiantes a reflexionar a partir de las siguientes preguntas: 10
EVALUACIÓN minutos
¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Qué se necesita
reforzar?
TAREA PARA LA Escribirán en su cuaderno de comunicación las palabras aprendidas
CASA durante la clase para que las practiquen para el siguiente dictado:
1. Gelatina
2. Gema
3. Girasol
4. Magia
5. Rugido
6. Geranio
7. Gigante
8. Página
9. La gitana baila.
10. Ema y Ana son gemelas.
tarea: crea una oración con cada palabra.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
⮚ ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
⮚ ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
⮚ ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
⮚ ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
……………………………………………………………………………... ………………………………………………………
Docente de aula 1°grado “A” Sub director
Lista de cotejo Fecha: 21/10/2022
N° NOMBRES Conoce el sonido Cumple con
DE LOS ESTUDIANTES ge y gi y forma las normas de
palabras y convivencia
oraciones.
01 AMASIFUEN LLANTOY XIOMARA BRIGETH
02 ANGULO GUEVARA SAMUEL BENJAMIN
CARLOS JOSE
03 CAMPOS COBEÑAS ODAM AUGUSTO
04 ECHEVARRIA GUEVARA ITZEL MIZEILY
05 EGUSQUIZA CORDOVA XIMENA NICOLLE
06 GOMEZ RENGIFO MAYTE DAYANA
07 GUERRA VALDIVIEZO JOB CALEB JAIR
08 GUEVARA FRANCO JEMINA LILIAN
09 HERNANDEZ PENACHI EMILY ANTHUANE
10 HUANCAHUARY PAREDES ANGELO
FRANCISCO
11 HUAYMACARY BRICEÑO ARIANA NICOLE
12 HURTADO JAIMES EVANGELY BIANNA
DELAYLA
13 LOPEZ PACAYA THIAGO WILIAMS
14 MAYANGA AYALA THIAGO SEBASTIAN
15 MECHATO SILVA HAROLD SMITH
16 MOZO HUANUCO ERASMO DANIEL
17 POLO MARTÍNEZ JAIRO YARET
18 POLYN BARRERA RYAN LEE
19 RAMIREZ MENDOZA FLOR GUADALUPE
20 RAMIREZ VELASQUEZ DANNA SAREYDI
21 RAMOS LOPEZ MAX JORDAN
22 RAMOS NIMA GAEL JAIR
23 SILVA HINOJOSA ARIANA MICHELLE
24 SOLDEVILLA AGAPE LIAM ABDIEL
25 TAFUR ROSALES ALONDRA ANALI
26 VALLE NECIOSUP ALONDRA SORAYDA
VALENTINA
27 VENTURA PAZ VAYOLET ESLIM
28 VILCA GARCIA WILMER MARCHELO
29 VILCHEZ RAMOS MILAN ADRIANO
30 ROMERO LLAMOCA ALEX
31
