lOMoAR cPSD| 22216705
NOMBRE: CINDY PAOLA CANALES
CLASE: PSICOLOGIA
TAREA: Condicionamiento clásico y operante
FECHA: 19-3-23
lOMoAR cPSD| 22216705
Condicionamiento clásico y operante.
El condicionamiento es un procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de
control de estimulos. En sentido más amplio significa la asociación de patrones bastante
específicos de comportamiento en presencia de estimulos bien definidos.
El condicionamiento clásico es el proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo
establece una asociación entre un estimulo condicionado (EC) y un estimulo incondicionado
(EI), siendo el EC capaz de elicitar una respuesta condicionada (RC). Experimentalmente se
obtiene esta forma de condicionamiento exponiendo el organismo a un EC y un EI en
repetidas ocasiones. También se denomina condicionamiento pavloviano. Iván Pávlov fue un
fisiólogo ruso, laureado con el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1904, fue muy
popular por formular la ley del reflejo condicional. Por otra parte, El condicionamiento
operante es una forma de enseñanza, mediante la cual un sujeto tiene más probabilidades de
repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y menos probabilidad
de repetir las que conllevan problemas negativos. Es un tipo de aprendizaje asociativo, este
tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no
con la asociación entre estimulos y conductas como ocurre en el condicionamiento clásico.
Ambos condicionamientos son importantes para el desarrollo del aprendizaje en las personas,
a continuación explicaré un poco acerca de los dos condicionamientos.
El Condicionamiento clásico o Condicionamiento pavloviano es uno de los temas
introductorios que se estudian en la carrera de psicología, y es uno de los principios básicos
del aprendizaje.
Por eso, seguramente todos los psicólogos y maestros tienen conocimiento sobre su
importancia en el aprendizaje asociativo o en la formación de patologías como las fobias. Son
pocos los que no conocen a Iván Pavlov y sus experimentos con perros. Una de las
características más importantes de este tipo de aprendizaje es que implica respuestas
automáticas o reflejas, no conductas voluntarias. Se denominó "condicionamiento clásico" a la
creación de una conexión entre un estimulo nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un
tipo de aprendizaje según el cual un estimulo originalmente neutro, que no provoca una
respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estimulo con el
estimulo que normalmente provoca dicha respuesta.
En el proceso Iván Pávlov, diseñó el esquema del Condicionamiento clásico a partir de sus
observaciones:
• El Estimulo Incondicionado (EI) es un estimulo que de manera automática provoca
una respuesta del organismo.
• La Respuesta Incondicionada (RI) es la respuesta que ocurre en el organismo de
manera automática cuando está presente un estimulo incondicionado. Para Pavlov
sería la cantidad de saliva que el perro segregaba cuando se le presentaba la
comida.
• El Estimulo neutro (EN) es un estimulo que cuando está presente en el medio no
provoca ningún tipo de respuesta en el organismo.
• Cuando un estimulo neutro se ha asociado temporalmente con un estimulo
incondicionado, éste pasa a ser Estimulo Condicionado (EC), ya que es capaz por
sí mismo de provocar una respuesta parecida a la que provocaba el estimulo
incondicionado.
lOMoAR cPSD| 22216705
• La Respuesta Condicionada (RC) es la respuesta que aparece al presentarse sólo
el estimulo condicionado. Para Pavlov sería la cantidad de saliva que segregaban los
perros cuando se les presentaba sólo el estimulo auditivo o visual.
Fascinado por los descubrimientos de Pavlov, John Watson propuso que el proceso de
Condicionamiento clásico podía explicar también el aprendizaje en los humanos. Como
conductista clásico, pensó que las emociones también se aprendían mediante la asociación
condicionada, y de hecho, pensó que las diferencias en el comportamiento entre humanos
eran provocadas por las distintas experiencias que cada uno vivía.
Generalmente la RC es más débil que la RI y tiene una mayor latencia, es decir, tarda más en
darse una vez que el estimulo está presente.
Ahora vamos a hablar acerca del condicionamiento operante es un método de aprendizaje
que utiliza el refuerzo o el castigo para aumentar o disminuir la probabilidad de que una
conducta vuelva a ocurrir en el futuro. También llamado condicionamiento instrumental, es
un método de aprendizaje que se produce mediante la asociación de refuerzos o
recompensas y castigos con un determinado comportamiento o patrón de comportamiento. A
través del condicionamiento operante se hace una asociación entre un comportamiento y una
consecuencia de ese comportamiento.
El condicionamiento operante fue descrito por primera vez por el psicólogo conductista
Burrhus Frederic Skinner como un método de aprendizaje para aumentar o disminuir la
probabilidad de que una conducta vuelva a ocurrir en el futuro. Burrhus Frederic Skinner fue
un psicólogo, filósofo social, inventor, y autor estadounidense. Escribió trabajos controvertidos
en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación de conducta,
principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la
felicidad humana, como una forma de ingeniería social.
El condicionamiento operante se basa en una premisa simple: ‘las acciones seguidas por el
refuerzo tenderán a repetirse’. A la inversa, las acciones que resulten en castigos o
consecuencias indeseables se debilitarán y será menos probable que vuelvan a ocurrir en el
futuro, pero, el condicionamiento operante no es solo algo que tiene lugar en entornos
experimentales mientras se entrena a animales de laboratorio. El condicionamiento operante
también juega un papel poderoso en el aprendizaje diario. El refuerzo y el castigo tienen lugar
casi todos los días en entornos naturales, así como en entornos más estructurados.
Dado que la conducta aprendida de este modo no necesita de la conciencia ni parece
consecuencia de actos voluntarios y deliberados, se suele indicar que el condicionamiento
describe las conductas automáticas o mecánicas de los organismos incluido el hombre.
Una de las notas distintivas del conductismo es su afán por explicar toda la conducta humana
en términos de condicionamiento, cayendo en explicaciones reduccionistas y mecanicistas
que la historia de la psicología ha mostrado no siempre adecuadas.
Concluyendo podemos decir que, el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante
son técnicas que no solamente se ven en experimentos, sino que, lo podemos ver en el diario
vivir con las costumbres del día a día, también son los métodos de aprendizaje que más
utilizamos gracias a que son bastante efectivos, así lo pudimos constatar en el experimento
que hizo pavlov con el perro y con las explicaciones del Psicólogo Skinner.
