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ARTÍCULOS
EL CONSERVADOR Y
se con que algunos museos cuentan, excepción
hecha de alguno que es titulado en Bellas Artes, tie-
nen una formación empírica, conseguida tras
muchos años de práctica, gracias a lo cual han logra-
SU PROBLEMÁTICA do dominar las técnicas necesarias para los diferen-
tes sectores en que trabajan, con eficacia sin duda,
pero sin estar al día en cuanto a criterios y sistemas
modernos de tratamientos, a pesar de lo cual, la
labor que han realizado sólo elogios merece, pues
gracias a su intervención han podido salvarse
muchas obras de especial significación”4.
Este autor señala puntos problemáticos a los que se
añaden otros contemplados en diferentes textos:
Mª Dolores Ruiz de La entrada del Restaurador español en el museo
Lacanal Ruiz Mateos supuso inicialmente el traspaso del Restaurador de
Facultad de Bellas Artes la Colección Real a las primeras Colecciones públi- La escasez numérica.
de Sevilla cas; aquellos museos-depósitos, nacidos de las des-
amortizaciones, escasamente daban cabida a la figu- Son pocos los datos concretos conocidos sobre el
ra del Conservador Restaurador y finalmente la pro- número de restauradores de los museos españoles,
pia dinámica del museo decimonónico español y la sin embargo el análisis de la plantilla de personal de
atención a los “Monumentos” explicaban su indefini- los museos más representativos y las referencias
ción. Durante el primer tercio del siglo XX la apari- recogidas en los estudios del panorama museográ-
ción de los primeros Talleres de Restauración, bien fico español apuntan con unanimidad5.
en el Museo del Prado o en el Museo Arqueológico
Nacional, producía el acceso del Conservador Res- Por ejemplo, el Museo Arqueológico Nacional en el
taurador a la Administración Pública mediante el sis- año 1981 contaba con una Unidad de Restauración,
tema de oposición y quedaban patentes las distintas con el jefe de la Unidad perteneciente al Cuerpo
especialidades. El nacimiento del Servicio de Restau- de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos y
ración y Conservación de obras de provincia traía seis Restauradores, cuatro de la categoría Restaura-
también como consecuencia la creación del Cuerpo dor interino, no escalafonado y dos Restauradores
de Restauradores y Forradores. contratados, no escalafonados. Cuatro de las plazas
pertenecen a la Administración del Estado, la de
La falta de desarrollo cualitativo de los museos Restauradores interinos y las otras son contratos
españoles y su escasez de personal durante el laborales del Patronato Nacional de Museos, con la
segundo tercio de siglo muestra al fin del mismo a consideración de Ayudantes de Restauración; de
la figura del Restaurador en una situación proble- éstos uno de ellos actúa como vigilante nocturno,
mática, escasamente representada en los museos los demás como obreros6.
españoles y con problemas de titulación.
La plantilla teórica del Museo Nacional del Prado
Esta es la herencia que recibe el Restaurador en los en 1985 contaba con dos plazas no escalafonadas
finales del siglo XX, una indefinición, de la que se del grupo D, dentro de la categoría funcionarios de
han hecho eco las críticas, bien referidas al personal la Administración Civil y de la categoría personal
del Museo en general, bien aquellas específicas contratados en Régimen laboral, dos titulados de
sobre su figura. Grado Medio Restauración y un Restaurador7.
En el último tercio de Amplias son las críticas de Aurora León acerca de
este tema en 19781 y de Luis Caballero Zoreda, en La falta de homogeneidad administrativa.
siglo los museos 1982, sobre la falta de personal profesionalizado
como “probablemente el más grave problema... de Al reducido número de Restauradores en los
españoles muestran todos los Museos españoles”2. Específicas las que Museos, se debe añadir la falta de homogeneidad
a la figura del expresa Ignacio Gárate Rojas señalando “el ridículo
número de restauradores contratados por el Esta-
administrativa: Restaurador interino, funcionario de
la administración civil, plaza no escalafonada, grupo
restaurador en una do y nada digamos de la Iglesia u otros poseedores D, restaurador contratado en Régimen laboral
de nuestro Patrimonio”3. dependiente del Patronato Nacional de Museos8.
situación
En 1973 el estudio del panorama de los Museos
problemática, españoles realizado por Gratiano Nieto Gallo, hace La falta de exigencia de cualificación o titulación
una síntesis centrada en la situación de los Restau- específica.
escasamente radores:
representada y con “Otro grupo de técnicos lo integran los restaurado-
Los Museos españoles tienen Restauradores a los
que no se les exige una formación, cualificación o
problemas de res, colaboradores de singular importancia también, titulación específica hasta 1969, fecha en la cual se
pero con los que cuentan unos pocos Museos tan exige para trabajar en un centro público el título de
titulación. sólo. Hasta la fecha, los pocos técnicos de esta cla- Restaurador. La existencia de la titulación de diplo-
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mado expedida por las Escuelas de Bellas Artes no va, escasez numérica, ausencia de oposiciones,
implicaba en la Administración Civil la contempla- ausencia de un Cuerpo Técnico de Restauradores y
ción de esta como requisito necesario para cubrir con problemas en cuanto a titulaciones.
plaza de Restaurador presentándose, excepcional-
mente, el titulado por Bellas Artes. Incide en el tema Baste señalar la carencia de trabajos e investigacio-
la existencia de Restauradores con formación nes sobre este tema. El único conocido fue llevado
empírica, sin criterios y faltos de conocimientos en a cabo por Mª Fernanda Morón de Castro en 1992
tratamientos modernos. con respecto al Restaurador en los Museos anda-
luces y por su excepcionalidad, quedan recogidas
El texto de Gratiano Nieto Gallo expone que a aquí sus conclusiones, que apuntan además de los
excepción de alguno que es titulado en Bellas temas señalados un nuevo punto: la problemática
Artes, el restaurador tiene formación empírica, con- de las titulaciones.
seguida tras años de práctica. Una vez más la crítica
y la valoración del restaurador, como ocurre en “…la precaria situación del Conservador-Restaura-
otros periodos de la historia de la profesión, se dor en el panorama museológico andaluz. La admi-
plantea la ecuación perfil-formación. nistración autonómica parece no tener conciencia
de ello. Como soluciones a este problema habría
Francisco de Goya, Vicente Poleró y Toledo y des- que modificar la relación y categoría de puestos de
pués Claudio Boutelou habían referido esta cues- trabajo, considerando al restaurador en el nivel de
tión, el primero apuntando la necesidad de sólidos licenciado y no sólo en el de diplomado. Se podrí-
principios, el segundo aportando una reflexión an dotar las plazas de restauradores y ayudantes de
sobre ser Restaurador y serlo sin estar respaldado restauradores en los museos con carácter de fun-
por una experiencia, dotes y unos conocimientos cionario, a las que se accederían por concurso
específicos y el último haciendo alusión a la especia- oposición”11.
lización. NOTAS
(1) “La ampliación del equipo es
En este periodo, la relación restaurador-formación necesidad urgente de acometer,
es un problema que también se plantea. Dice Igna- dotando a cada sección o departa-
cio Gárate Rojas: ‘’Para poder ejercer una acción mento del personal necesario para
adecuada hay que formar técnicos. Hay titulados, es el desarrollo dinámico de sus fun-
ciones. Abaratar los desembolsos
cierto y aunque no tantos como los necesarios, la del Museo con la reducción del per-
gran mayoría está en paro. Han hecho unos estu- sonal es no sólo perjudicial para la
dios cortos, pero un buen restaurador necesita de calidad del trabajo,... y antieconó-
diez a doce años de continua práctica debidamen- mico a la larga, pues la falta de
atención a las obras produce con-
te dirigida, para que empiece a dar frutos. Poco dice secuencias de mayores costos eco-
un título, pues igual que citábamos el largo proceso nómicos, intelectuales y técnicos”.
del artista en su creación, para familiarizarse con las LEÓN, A. El Museo. Teoría, praxis y
técnicas y materias, no será menos el esfuerzo y la utopía, Madrid 1978, pág. 331.
práctica del que va a actuar sobre esa Obra de (2) CABALLERO ZOREDA, LUIS.
Arte, para detener su proceso destructor”9. Funciones, Organización y Servi -
cios de un Museo: El Museo
Arqueológico Nacional de Madrid .
Asociación Española de Archiveros,
La ausencia de un Cuerpo Técnico de Bibliotecarios, Museólogos y Docu-
Restauradores y de oposiciones. mentalistas, Guadalajara, 1982,
pág. 134.
Luis Caballero en 1982 recoge este tema en su
(3) GARATE ROJAS, I.“Un llanto por
análisis sobre los Restauradores del Museo nuestro Patrimonio”. Análisis e
Arqueológico Nacional de Madrid, bajo el epígra- investigaciones Culturales. Museos,
fe “Problemas de Restauradores”: “Como se sabe, núm. 22, enero-marzo, 1985, pág. 93.
los Restauradores deberían estar agrupados en
(4) NIETO GALLO, G. Panorama de
un Cuerpo Técnico, creado e incluso convocadas los Museos Españoles y cuestiones
en varias ocasiones las oposiciones que no llega- Museológicas. Asociación Nacional
ron a cubrirse. Ello provoca un problema de esta- de Bibliotecarios, Archiveros y
bilidad especial a los Restauradores, profunda- Arqueólogos, Madrid, 1973, pág 75.
mente descontentos, y con razón en el tema. A (5) Sería interesante tener datos
nivel anecdótico obsérvese que cuando el que concretos, sobre la cantidad de
redacta terminó sus estudios profesionales cono- Restauradores que forman la plan-
ció a varios restauradores que hoy son interinos tilla de los Museos de titularidad
estatal y en general de todo el Sis-
en el Museo y que entonces se encontraban en su tema Español de Museos, a través
misma situación, recién salidos de la Escuela de del Ministerio de Cultura. El estu-
Restauración. Los reiterados intentos de solucio- dio de los Museos más significati-
nar su estado, el último en trámite, no han dado, vos y las escasas pero interesantes
alusiones que sobre el tema exis-
aún, resultado positivo”10. ten en los estudios del panorama
La problemática del Restaurador puede por tanto museográfico español, resultan,
ser sintetizada: falta de homogeneidad administrati- suficientes y reveladores.
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El problema de las titulaciones. Las oposiciones al cargo de Restaurador de Muse-
os remitían al primer tercio de siglo y se había dete-
En 1969 un cambio importante viene a señalar la nido posteriormente pasando por un periodo poco
trayectoria del Conservador Restaurador: la necesi- profesionalizado13, desde 1934 hasta 1968, en el
dad de titulación para cubrir plazas convocadas por que se transforma el sistema antiguo, se crea el
oposición en los museos. El cambio tiene raíces Ministerio de Educación y el propio Instituto Cen-
profundas, desde aquellas relativas al personal del tral de Conservación y Restauración.
museo, a aquellas relativas a los funcionarios de la
administración pública y las transformaciones que En 1971 los Restauradores de Museos que venían
derivan en el nacimiento de los nuevos perfiles pro- desempeñando el cargo solicitan al Ministerio de
fesionales. Educación y Ciencia acogerse a la disposición tran-
sitoria primera de la mencionada Orden de Regu-
La antigua relación entre el Museo Nacional de Pin- lación de la Escuela y se establece una prueba de
turas y Escultura y la Escuela de Pintura y Escultura reválida de conjunto para obtener el título acadé-
de Madrid para cubrir por oposición una plaza de mico de Restaurador por la citada Escuela. Esta
Restaurador en el primer Museo español en 192212, organiza un curso abreviado de “Historia del Arte,
cambia en estas fechas cuando, el sistema de opo- Arqueología, Química aplicada a la Restauración y
sición define el contenido de la misma y el perfil del criterios de Conservación y Restauración’’ previo a
nuevo Conservador Restaurador. la prueba de reválida al que pudieron asistir los Res-
tauradores antes mencionados14.
Y si, a principios de siglo, el Museo se remitía a la
Escuela de Pintura y Escultura ahora se dirige a la El examen se realiza sobre las asignaturas que com-
Escuela de Artes Aplicadas, a la Restauración crea- ponen el Plan de estudios de la citada Escuela y con
da recientemente en Madrid. La exigencia de pose- ello quedaba establecido desde la Administración el
er un título para el ejercicio de la profesión de Res- perfil del nuevo Conservador Restaurador.
taurador había quedado recogido en su Reglamen-
to, realizado en 1969, concretamente en su art. 3°, Estos son los ejercicios de que constó la prueba:
donde se expone la necesidad de poseer el título a) Descripción, clasificación razonada y datación de
(6) CABALLERO ZOREDA. L. Fun - de Restaurador en la sección correspondiente, una pieza arqueológica o etnológica (Sección de
ciones, Organización y Servicios expedido por el Ministerio, de la Escuela de Artes Restauración de Objetos Arqueológicos o Etnológi-
de un Museo. El Museo Arqueológi -
co Nacional de Madrid. Asociación
Aplicadas o el diploma de Restaurador que se expi- cos) y clasificación estilística de una obra (Sección
Española de Archiveros, Biblioteca- de en las Escuelas Superiores de Bellas Artes, para Restaurador de Obras de Arte).
rios, Museólogos y Documentalis- participar en las oposiciones que se convoquen b) Informe técnico sobre su estado de conserva-
tas. Guadalajara, 1981, págs. 136, para cubrir plazas de este carácter en los Centros ción.
138 y 144.
del Estado. c) Informe técnico del procedimiento de restaura-
(7) Real Decreto 1.532/1985, de 1 ción a seguir.
de agosto, por el que se constituye La situación laboral y profesional, pobre, poco d) Medios auxiliares que pueden intervenir en la
el Organismo Autónomo “Museo homogénea y por contrato, el sistema de acceso, Conservación y Restauración de una obra, especifi-
Nacional del Prado” y se establecen
sus reglas estatuarias. (B.O.E. núm.
sin cualificación específica y sin exigir la diploma- cándose aquellas que deben aplicarse en un caso
194, de 14 de agosto de 1985. Ane- tura, hasta entonces expedida por las Escuelas concreto.
xo I. Plantilla de personal corres- de Bellas Ar tes, sufre un cambio impor tante: se e) Descripción de la técnica de ejecución de la obra
pondiente al Organismo Autóno- exige la titulación para el cargo de Restaurador en estudio.
mo Patronato Nacional de Museos.
de Museo. f) Ejercicio práctico.
(8) La Administración Pública,
estructura la plantilla de los Muse- Esta cuestión tuvo un efecto inmediato, creando En el año 1974 se aprueba el texto para la redac-
os en Funcionarios de Carrera, inquietud en los propios restauradores que venían ción del título académico de los Restauradores de
funcionarios de la Administración
Civil y personal contratado en régi-
desempeñando su trabajo en los museos. Obras de Arte u Objetos arqueológicos o etnoló-
men laboral. En esta estructura gicos y en 1978 el Ministerio de Educación y Cien-
administrativa el Restaurador Las disposiciones adicionales del Reglamento de la cia accede a realizar de nuevo la prueba a los soli-
entra a formar parte entre los fun- Escuela de Artes Aplicadas a la Restauración, con- citantes15.
cionarios de la Administración
Civil en las plazas no escalafona-
templaba sin embargo el caso, especificándose que
das grupo D (Decreto 1.639/1959, quedaban exceptuados y dispensados por el Minis-
de 23 de septiembre, B.O.E. del 26. terio de este requisito, quienes a la entrada en vigor
Artículo 4º donde se incluye el títu- de la orden se hallasen desempeñando plazas de
lo de Restaurador expedido por las
Escuelas de Artes Aplicadas a la
Restaurador en Centros del Estado, con nombra-
Restauración en la tarifa VI, D, miento expedido por el Ministerio de Educación y
como asimilado a los títulos y Ciencia y las personalidades de notorio prestigio en
diplomas allí especificados) o en la materia, previo informe de la Real Academia de
régimen laboral, Titulado de Grado
Medio (Restauración). La categoría
San Fernando.
Clase VI, D, dispuesta en 1959 per-
manece vigente en nuestros días. Fue una disposición mediadora entre el pasado y el
presente. Los Museos estaban ocupados por Res-
(9) GARTA ROJAS I.“Un llanto por
nuestro Patrimonio”, Análisis e
tauradores nombrados por el Ministerio directa-
investigaciones culturales, Museos, mente o bien mediante la vía del mérito a través de
núm. 22, enero-marzo, 1985, pág. 93. la Real Academia.
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En la introducción de la citada orden se expone Desde aquella oposición propuesta por la Escue-
que la petición de un nuevo examen se fundamen- la de Pintura y Escultura a esta otra prueba esta-
ta en que vienen desempeñando sus funciones en blecida por la Escuela de Procedimientos, Arte de
Centros dependientes del Estado, Diputaciones y la Restauración, y Museología, median muchos
Ayuntamientos, a satisfacción de los correspondien- años (1922-1978) sin embargo se unen porque
tes centros, con una antigüedad superior a diez entre ellas habían existido escasas oposiciones
años de trabajo de la especialidad, el que existe el para cubrir plazas de Restaurador en los Museos,
precedente de la anterior prueba y la imposibilidad Centros dependientes del Estado, en Diputacio-
por circunstancias tanto personales como de traba- nes o Ayuntamientos.
jo de desplazarse a Madrid, en donde radica la úni-
ca Escuela de Artes Aplicadas a la Restauración, Entre los contenidos de una y otra existen lógica-
para cursar en la misma los estudios regulares para mente grandes diferencias, mientras que en 1922,
la obtención de la correspondiente titulación aca- se planteaba dibujar una figura del antiguo, pintar
démica”. del natural una figura y ropajes, proceder a una lim-
pieza o escribir una disertación pequeña sobre el
Aunque es cierto que la única Escuela de Artes tema referente a la plaza y responder a cinco pre- (10) CABALLERO ZOREDA. L. Fun -
Aplicadas a la Restauración radicaba en Madrid, guntas sacadas a suerte; en 1978 se establece la ciones, Organización y Servicios de
también lo es que el diploma de Restaurador, expe- diversificación y especialización de la profesión un Museo: Museo Arqueológico
Nacional de Madrid. Asociación
dido por las Escuelas de Bellas Artes parecía no (Arqueología, Etnología y Obra de Arte), se consi-
Española de Archiveros, Biblioteca-
existir. dera el estudio previo de la obra desde un punto rios, Museólogos y Documentalis-
de vista descriptivo, su clasificación y estudio; con- tas. Guadalajara, 1982, pág. 147.
A través de estos acontecimientos quedaban unifi- templa el informe técnico del estado de conserva-
(11) MORÓN DE CASTRO, Mª F.“La
cados los Restauradores de los museos españoles ción y el informe de restauración; el estudio técni-
situación actual del Restaurador
bajo la nueva titulación, se unificaba el perfil del co de la obra; los instrumentos auxiliares para la en los Museos Andaluces”, IX Con -
Conservador Restaurador con respecto a la titula- Conservación y Restauración y se valora la práctica, greso de Conservación y Restaura -
ción, a la vez que nacía el problema de la existencia mediante un ejercicio. Sin embargo, no es posible ción de Bienes Culturales, Sevilla,
1992. pág. 101.
de una doble titulación. contraponerlas y así se contemplará en la propia
evolución de las enseñanzas de aquella originaria (12) Borrador del Programa que
El Restaurador era reconocido Diplomado en la Escuela de Pintura y Escultura, después Escuelas y la Escuela de Pintura y Escultura
clase VI, D16. La posterior transformación de la Facultades de Bellas Artes, contemplando sus pla- propone para los ejercicios de opo-
sición a la plaza de Restaurador
Escuela de Bellas Artes en Facultad traería consigo nes de estudios de la misma fecha.
vacante en el Museo Nacional. Ori-
la Licenciatura de Bellas Artes, especialidad Restau- ginal manuscrito sin datación.
ración y Conservación de Obras de Arte, sin Entre la oposición de 1922 y la de 1969 media la Encontrado en la Carpeta corres-
embargo no encontraba eco en los organismos de Teoría de los Bienes Culturales, las transformacio- pondiente a los documentos de
1922. Archivo de la Facultad de
la Administración. Académicamente existía doble nes legislativas internacionales y nacionales, el nue-
Bellas Artes de la Universidad
titulación, el título de la Escuela y la Licenciatura de vo concepto de Patrimonio Histórico, los nuevos Complutense de Madrid. ARAÑO
la Facultad, administrativamente sin embargo, ambas conceptos y criterios de restauración, la propia cre- GISBERT. J. C.“La Enseñanza de las
eran reconocidas con la Clasificación VI, D. ación del Instituto Central de Conservación y Res- Bellas Artes en España 1844-
1980”, Departamento de Didáctica
tauración, pero fundamentalmente media el cambio
y Organización Escolar Facultad
En resumen, llevado a cabo el proceso de reciclaje cultural, legislativo y administrativo de la sociedad de Ciencias de la Educación, Uni-
del perfil del Restaurador de Museos, del antiguo española en este final de siglo. versidad de Sevilla, Apéndice docu-
sistema al nuevo, todo Restaurador de Museos de mental C.7.
España disfrutaba de titulación y parecía partir de Un proceso histórico y cultural y no la simple rela-
(13) MUÑOZ COSME, A. La Conser -
nuevo de un punto cero, con un perfil, cuyo diseño ción o contraposición de centros docentes. vación del Patrimonio Arquitectó -
había sido trazado por el Ministerio a través de la nico Español, Ministerio de Cultu-
Escuela de Conservación y Restauración. La contraposición de centros docentes, su disyun- ra, Madrid, 1989, pág. 43.
tiva y la doble vía de formación y titulación indica
(14) Orden de 20 de octubre de
Para terminar es lícito establecer un paralelismo la existencia de un proceso puesto en marcha e 1971 (Ministerio de Educación y
entre aquel borrador de 1922 y la propuesta de inconcluso. Durante la década de los ochenta y Ciencia) (B.O.E. 4-12-1971), por la
oposición de 1978, porque conocido su contexto y terminado el proceso de reciclaje, los Restaurado- que se establece Examen de Reváli-
da para Restauradores de Obras de
la evolución, aporta una idea reveladora. res se modelan por el nuevo perfil del Conserva-
Arte y Objetos Arqueológicos o
dor Restaurador, trazado por la Escuela de Con- Etnológicos que reúnan las cir-
servación y Restauración de Bienes Culturales y se cunstancias que se indican. Dispo-
crea un desconcierto general entre los profesiona- sición 2.ª.
les, manifiesto en los congresos nacionales, abrién-
(15) Orden de 13 de marzo de
dose el debate sobre cualificación, formación y 1978 (Ministerio de Educación y
centros docentes, controversia que quedará sim- Ciencia) (B.O.E. 22-3-1978), por el
plemente anotada. que se autoriza examen de conjun-
to de reválida a Restauradores de
Obras de Arte en determinadas
El análisis histórico aporta luz a estos acontecimien- situaciones.
tos demostrando ser una situación de tránsito, fru-
to y repercusión de un cambio profundo y lento. (16) La categoría Clase VI, D, fue
dispuesta en 1959, (Decreto
Esta es la idea reveladora nacida del análisis de la
1.639/1959, de 23 de septiembre
problemática del Conservador Restaurador a la luz (B.O.E. del 26-9-1959) y permanece
del estudio histórico y cultural de los hechos. vigente.
