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Institución Educativa Código A.
Versión 00
Escuela Normal Superior
Municipio de Ocaña N. de S. Pág. 1 (3)
Programa de Formación Complementaria
Fecha:
Entrevista no estructurada al docente
18/07/23
Fecha de aplicación: 18 de Julio de 2023
Lugar: Institución Educativa Escuela Normal Superior
Grado: Cuarto grado, grupo b
Docente titular: Lidia Yaneth Tarazona
Maestros investigadores: Karol Sanchez y Yuritza Navarro
Entrevistado: Lidia Yaneth Tarazona
La totalidad de la muestra es de 30 estudiantes, se compone de 19 niñas y 11 niños que
forman parte de la jornada de la tarde de la institución educativa, su promedio de edad
se encuentra comprendido entre los 9 y 11 años.
Objetivo: Realizar un diagnóstico que permita identificar las estrategias matemáticas
presentes en el proceso de resolución de problemas matemáticos de los estudiantes del
grado cuarto.
Indicador: Responda las siguientes preguntas según su apreciación sobre el proceso de
resolver problemas matemáticos en los estudiantes
Resolución de problemas matemáticos.
1. ¿Considera importante el proceso de resolución de problemas matemáticos
en el desarrollo del aprendizaje? ¿Por qué?
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2. ¿Cuándo usted plantea un problema, los alumnos razonan fácilmente?
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Programa de Formación Complementaria
Fecha:
Entrevista no estructurada al docente
18/07/23
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3. ¿Qué tipo de problemas plantea a sus estudiantes?
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4. ¿Sus estudiantes formulan y plantean problemas?
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5. ¿Cuáles son las formas de resolución que emplean los niños en problemas
matemáticos?
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6. ¿Cuáles son las dificultades más frecuentes que presentan los niños al
resolver un problema matemático?
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Programa de Formación Complementaria
Fecha:
Entrevista no estructurada al docente
18/07/23
7. ¿Qué recursos utiliza para la enseñanza de las matemáticas?
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8. ¿Qué estrategia funciona para lograr que los estudiantes se interesen por
las clases de matemáticas?
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9. ¿Qué estrategias utiliza en el área de matemáticas para evaluar a sus
estudiantes?
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