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Informe psicométrico Neuropsi. Vergara

psicologia (Universidad de Viña del Mar)

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INFORME PSICOMÉTRICO

I. DATOS GENERALES
Nombre: Johanna Alejandra González Rojas.
Edad: 43 años.
Fecha de Nacimiento: 08 de febrero de 7977.
Lugar de Nacimiento: Los andes.
Grado de Instrucción: 4to medio.
Ocupación: Dueña de casa.
Estado Civil: Casada.
Fecha de Evaluación: 05/07/2020.
Lugar de Entrevista y Evaluación: Ciudad de Los Andes, Camino internacional el sauce en su domicilio.
Examinador: Olaya Vergara.

II. MOTIVO DE CONSULTA

La paciente Johanna, solicita la evaluación psicométrica por voluntad propia, ya que desea conocer cómo se encuentran
sus funciones cognitivas, puesto que manifiesta que suele olvidar ciertas cosas y distraerse con facilidad en ciertos temas,
por lo que también desea conocer su habilidad para enfocar y sostener la atención. Manifestaba dentro de sus
antecedentes familiares existen casos de alzheimer y teme pasar por lo mismo y para su tranquilidad quiere realizar el test.

III. METODOLOGÍA
- Se utiliza principalmente una entrevista psicológica para conocer más la historia del paciente, tales como sus
antecedentes personales, historial médico, a que se dedica, nivel educacional, información médica, historial familiar y que
lo motiva a realizarse el test. La entrevista psicológica fue breve, durando 7 minutos aprox. la cual fue realizada en una
sola sesión.
-Posterior a la entrevista psicológica, dentro de la misma sesión, se aplica la evaluación neuropsicológica breve en
español ‘’NEUROPSI’’, instrumento para la evaluación
de funciones cognoscitivas, incluyendo orientación (tiempo, persona y espacio), atención y activación, memoria, lenguaje
(oral y escrito), aspectos viso-espaciales y viso-perceptuales y funciones ejecutivas. el cual se realizó en 34 minutos (sin
contar la entrevista) en donde el tiempo de realización de cada ítems fue variando entre 1 a 3 minutos.
-El método de corrección se realizó de manera manual y con la ayuda bibliográfica del manual de aplicación del test
(neuropsi) ‘’EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO COGNOSCITIVO.’’

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

-La evaluada de nombre, Johanna Maripan, de 43 años de edad, nacida en la ciudad de los andes, se dedica a ser dueña de
casa, es la segunda hija de 5 hermanos, 1 hermano mayor y 3 hermanas menores. Su madre falleció en el año 2002 y su
padre se encuentra con vida el cual reside junto a ella en la casa de al lado. Actualmente se encuentra casada en un
matrimonio de 22 años del cual nacen dos hijas de 23 y 15 años, en donde actualmente residen los 4 en el mismo hogar.
-En la entrevista psicológica se le consultó por su historial familiar, lo que llevó a conocer su su vida durante la infancia,
en donde manifestó haber sido buena y sana hasta los 13 años, puesto que a esa edad su madre enfermó de cáncer y como
ella manifestaba, ‘’como hija mayor, debí hacerme cargo de los quehaceres del hogar y ayudar a mi mama’’ lo que la llevó
a pausar y dejar de lado sus estudios por un año, para posteriormente retomar.
Su vida familiar actualmente es buena, manifestaba que ‘’gracias a la vida, puedo tener una buena situación económica y
a mi familia junto a mí’’.

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-Con respecto a los antecedentes médicos, la evaluada manifiesta que dentro de sus antiguas generaciones existe un
historial familiar de tiroides, Alzheimer y problemas a la presión. La evaluada actualmente tiene hipotiroidismo y sufre de
jaquecas usualmente y usa diariamente fármacos como eutirox para la tiroides , celecobix y paracetamol para calmar las
jaquecas y dolores musculares.

V. CONDUCTA OBSERVADA Y ACTITUD FRENTE A LA EVALUACIÓN

La entrevista psicológica se realiza en un ambiente tranquilo y facilitador para el paciente lo que permite que la evaluada
se muestra atenta y cooperativa, dispuesta a colaborar con la información llegando a respuestas profundas e importantes
para la recolección de datos de los antecedentes de la paciente.
Durante la evaluación/aplicación de la prueba, inicialmente (durante la primera mitad de la prueba) la evaluada se muestra
interesada y de buen ánimo, escuchando atenta las normas y dando respuestas claras, ocupando un lenguaje amable y a
veces un poco dudoso, se muestra pensativa pero a la vez no demora en dar sus respuestas. Posterior al primer proceso se
comienza a mostrar un poco cansada y en los ítems de memoria verbal va perdiendo interés en intentar recordar las
palabras, un poco desanimado y rindiéndose a los 40 sg. Generalmente durante toda la prueba su ánimo predominante fue
positivo y cooperador. Con respecto a su psicomotricidad, mantenía sus manos tomadas, al momento de tener que contar
ocupaba sus dedos, su mirada variaba a distintos lugares en los ítems que estaban relacionados con números.

VI. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Se interpretan los resultados de la evaluada de la siguiente manera:
I. En el área de orientación, en las funciones analizadas tanto de tiempo, espacio y persona el evaluado conserva y
responde positivamente, además teniendo en consideración su rango de edad y su nivel de escolaridad el evaluado
presenta un promedio normal, dando como resultado 6/6 pts, concluyendo que conserva esta función con un normal
funcionamiento con respecto a su nivel de conciencia y su estado general de activación.
II. Atención y Concentración.
En la prueba de dígitos la evaluada nuevamente responde de manera positiva obteniendo 6/6 pts, conservando la función y
presentando un promedio normal donde sus mecanismos de activación más básicos le permiten responder a los estímulos
del medio ambiente. Manteniéndose alerta con una excelente habilidad para concentrarse.
En la parte de ‘’Detección visual’’, de esta misma área la evaluada es capaz de reconocer todas las figura representadas
obteniendo 16/16 pts posicionándose en un rango normal en esta prueba, damos cuenta de su capacidad de concentración
y de sostener la información y atención para enfocarse en un estímulo específico.
En el ítem de ‘’20-3’’ la evaluada obtuvo 4/5 pts equivocándose en la resta del último número, presenta un promedio
normal y no se encuentran alteraciones unilaterales de la hemi-inatención.
III. Memoria.
Codificación (Memoria verbal espontánea)
En este ítem de la evaluación Johanna obtiene 5/6 pts, presenta una memoria verbal espontánea normal. En el primer
ensayo no recordó la 2da palabra pero el resto lo recordó en el orden correspondiente; en el segundo ensayo, recordó
todas las palabras y su orden correspondiente, y en el tercer ensayo no recordó la 4ta palabra. Esto es, debido a que se a
demostrado que los sujetos tiene la capacidad de retener y evocar la información con mayor facilidad cuando la organizan
semánticamente que cuando es en orden serial, por lo que de igual manera demuestra una buena capacidad para
almacenar percepciones o conceptos para posteriormente repetirlas/nombrarlas.
Proceso visoespacial:
En este ítem de memoria donde se le pidió a la evaluada dibujar una figura semicompleja realizándola en 54 segundos. La
evaluada obtuvo 9/12pts la cual es una puntuación dentro del rango severo, encontrándose levemente disminuida esta
función estimando la existencia de deficiencias en las habilidades construccionales (copia) y en la actividad perceptual.
La evaluada cometió faltas en el criterio de tamaño y ubicación como en el semi círculo pequeño, en el rectángulo
pequeño y en la línea diagonal de ‘’abajo arriba’’ del rectángulo pequeño. La evaluada de igual forma omitió ciertas
partes de la figura, tales como la línea vertical central y la línea vertical abajo dentro del rectángulo pequeño.

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III. Lenguaje:
A.
Denominación:
A la evaluada se le pide que observe unas láminas (anexos 2-9) y que posteriormente las nombre, obteniendo una
puntuación 8/8 la cual está dentro del rango de puntuación normal no reportándose defectos funcionales en esta
subprueba, respondiendo de manera positiva en su procesamiento lingüístico semántico en función del conocimiento de
cada una de las imágenes presentadas.
B. Repetición:
En este ítem del área del lenguaje se le pide a la evaluada repita un par de palabras y oraciones, la cual obtuvo 4/4 pts
conservándose la función analizada y presentando un promedio normal. La evaluada responde positivamente en el
procesamiento lingüístico, como en la fluidez y repetición.
C. Comprensión:
La evaluada conserva la función en el parámetro de la comprensión de las instrucciones obteniendo, 6/6 pts con una
puntuación de rango normal, respondiendo positivamente al reconocimiento de las figuras presentadas en la lámina
(lámina 10), se muestra confiada y atenta a las instrucciones.
D. Fluidez Verbal:
La evaluada se posiciona en un rango normal con un total semántico de 24 animales más una perseverancia y una
intrusión. En la fluidez fonológica obtuvo un total de 20 palabras y 3 intrusiones los cuales fueron nombres propios, por
lo que no fueron considerados, obteniendo con un total de 3 puntos de valor codificado en fluidez semántica y 4 pts en
fluidez fonológico. No presenta alteraciones en su fluidez verbal.
IV. Lectura:
Se le pidió a la evaluada que leyera en voz alta un cuento breve (Lámina 11) para posteriormente responder unas
preguntas sobre este. La evaluada responde de buena manera conservando la función, obteniendo 3/3 pts dentro del rango
normal. No presenta desórdenes en el lenguaje oral ni alexias.
V. Escritura:
Se le pide a la evaluada que escriba una frase dictada y que copie otra (lámina 12). Obtiene 2/2 pts en total, conservando
la función con una positiva ejecución en estas tareas y un correcto uso de sus zonas lingüísticas y no lingüísticas, no
presentando algún deterioro en las áreas del hemisferio izquierdo y/o del hemisferio derecho.
VI. Funciones ejecutivas:
Semejanzas, cálculo y secuenciación.
Se le pide a la evaluada que dicte la semejanza entre ciertos estímulos obteniendo 6/6 pts, describiendo características
sustantivas; En el ítem de cálculo se le pide a la evaluada que resuelva mentalmente unas operaciones, acertando en las
tres obteniendo 3/3 pts obteniendo en estos dos ítems una puntuación de rango normal con una respuesta positiva en su
nivel de abstracción. Finalmente en la secuenciación la evaluada obtiene 0/5 pts, una puntuación de rango severo de las
funciones ejecutivos con respecto a la capacidad de secuenciar y organizar la información, ya que, según lo observado
durante la aplicación de este ítem, al ver la lámina (13) no entendió cómo organizar las cruces (+), omitiendo algunas de
ellas al avanzar en la copia de la secuenciación. Existe la posibilidad de una deficiencia en la capacidad de secuenciar,
planear y organizar la conducta, pese a esto existe una mínima posibilidad de deterioro de los lóbulos frontales, puesto
que respondió positivamente en las 2 sub pruebas anteriores.

Motoras:
Cambio de posición de manos, movimientos alternos y reacciones opuestas.
En el cambio de posición de manos tanto con la mano derecha como izquierda la evaluada repite ante una sola
presentación de los movimientos, obteniendo 4/4 pts; En el movimiento alterno obtiene 2/2 pts y en las reacciones
opuestas obtiene 2/2 pts, presentando en todos los ítems una puntuación de rango normal, respondiendo positivamente y
conservando la función de realización de secuencias motoras

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VII. Funciones de evocación:

Memoria viso espacial.
En este ítem se le pidió a la evaluada dibujar la figura semicompleja realizada anteriormente en el proceso visoespacial,
esta prueba se realizó 22 minutos después de la prueba anteriormente mencionada. La evaluada obtuvo 9/12pts la misma
puntuación que en el proceso visoespacial la cual la posiciona dentro del rango de puntuación normal para esta área, ya
que se debe tener en consideración que aunque no recordó con exactitud la lámina expuesta, dibujo la figura de la misma
manera que ella la había dibujado con anterioridad, encontrándose conservada esta función puesto que de igual manera
su memoria le permite almacenar la percepciones de la imagen que ella dibujó evocándola posteriormente.
Memoria Verbal y Por clave.
En esta área se le pide que recuerde y evoque las palabras que anteriormente aprendió obteniendo 3/6 pts con 1 intrusión
(cabra), y en la subprueba de categoría obtiene 3/6 pts, recordando una palabra para cada categoría la cual posiciona los
puntaje dentro del rango de puntuación moderado. Con respecto a la función de conservación de la información, se
encuentra moderadamente conservando, puesto que olvido 3 palabras de las 6 pero respondiendo de igual manera positiva
a la evocación de la información.
Reconocimiento:
La evaluada presenta un promedio de rango normal de 6/6 pts con una intrusión (Boca) conservando la función y no
presentando alteraciones severas subcorticales

VII. SÍNTESIS Y CONCLUSIONES

La evaluada presenta habilidades y una ejecución normal en las áreas de orientación encontrándose perfectamente
orientado lo que permite establecer su nivel de conciencia y estado general de activación; En el área
atención/concentración responde de manera práctica a los estímulos del medio ambiente como también el manejo de la
memoria verbal espontánea.
Por lo contrario en el proceso visoespacial la evaluada presenta problemas de inhabilidades, ya que obtuvo resultados
dentro del rango severo en las habilidades construccionales y en la actividad perceptual, por lo que existe la posibilidad de
detectar un trastorno visoespacial pero se requiere más información y aplicación de variadas pruebas en esta área para
determinarlo con exactitud. Como también en el área de codificación con un nivel de conservación levemente disminuido
de las funciones ejecutivos con respecto a la capacidad de secuenciar y organizar la información.
En el área del lenguaje la evaluada responde a todas las subpruebas de manera positiva tanto en funciones de
procesamiento lingüístico, como en la fluidez, la comprensión, la repetición y como también en el área de lectura y
escritura logrando una puntuación dentro del promedio normal cometiendo omisiones mínimas en la fluidez verbal.
En lo que corresponde a las funciones ejecutivas conceptuales y motoras la evaluada tiene una capacidad dentro del rango
normal, por lo que se puede estimar que posee una capacidad para resolver problemas con una efectiva capacidad de
abstracción y realización de secuencias motoras, lo que le permitirá utilizar o desarrollar con mayor facilidad conductas
socialmente apropiadas y ser una persona independiente.
La evaluada coopero satisfactoriamente con todos los ítems de la evaluación, mostrándose
Entusiasta, atenta, amable y de buen ánimo con cada etapa de esta, obteniendo un desempeño favorable.
Finalmente en base a los resultados obtenidos concluimos que Johanna no presenta problemas en áreas básicas del
funcionamiento cognoscitivo, puesto que obtuvo 114 pts totales de la evaluación de NEUROPSI, equivalente a un
resultado normal dentro de su grupo de edad y años de escolaridad alcanzados que revela la ausencia de patologías
cerebrales severas, de igual manera se recomiendan actividades y/o evaluaciones para mejorar algunas áreas de la
memoria, como también en las funciones ejecutivas, para evitar el deterioro en estas áreas, que se encuentran más
deficientes, en un futuro.

VIII. SUGERENCIAS
Se sugiera reforzar la memoria de trabajo de la evaluada, puesto que mostro un funcionamiento de rango severo en el área
de la memoria visoespacial; en la memoria verbal y por clave pese a que se encuentra en el rango normal, de igual manera

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se sugiere estimular estas funciones. Se sugiere la derivación a realizarse la prueba de ‘’ Escala de Memoria Wechsler III’’
para obtener una evaluación detallada del funcionamiento de su memoria y más información al respecto. Estimular su
memoria de trabajo para obtener un mejor funcionamiento en la corteza prefrontal y de la habilidad que permite realizar
objetivos inmediatos y a corto plazo, lo que le permitirá recordar de mejor manera sus planes, instrucciones y la
información relevante para una tarea.
Hacer énfasis en el área de la secuenciación dentro de las funciones ejecutivas, pese a que respondió positivamente en los
ítems de semejanza y calculo, obtuvo 0 pts en el área de secuenciación, con una puntuación en el rango severo. Se sugiere
reforzar esta área para permitir potenciar la capacidad de organizar su comportamiento con el fin de lograr una meta a
largo plazo.

IX. FIRMA DE LOS RESPONSABLES DEL INFORME

Firma
Nombre: Olaya Vergara Maripan.
Rut: 19.581.527-5

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X. Anexos.

EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGICA BREVE EN ESPAÑOL

(NEUROPSI)

DATOS GENERALES

NOMBRE Johanna Alejandra Maripan León.

EDAD 43 Años. FECHA: 2 de julio 2020
SEXO Femenino. ESCOLARIDAD: 14 años de estudio.
LATERALIDAD_____________________ OCUPACION: Dueña de casa.
MOTIVO DE CONSULTA: Conocer el funcionamiento de sus funciones cognitivas.
FECHA ACCIDENTE_____________________

OBSERVACIONES MEDICAS Y NEUROLOGICAS

I. Estado de alerta: consciente, somnoliento, estuporoso, comatoso, etc.

Consciente.

II. En caso de que la persona esté tomando algún medicamento, especifique cual y la dosis

Eutirox 1/d, Celecobix 1 vez a la semana, paracetamol 1 vez a la semana.

III. Otros exámenes: angiografía, electroencefalografía, etc.

Ninguno.

Marque con una X en caso de que tenga o haya tenido alguna de las siguientes enfermedades.

* Hipertensión * Traumatismo encéfalo craneano

* Enfermedades pulmonares * Diabetes
* Fármaco dependencia * Tiroidismo X

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* Disminución de agudeza visual o auditiva * Accidentes Cerebrovasculares

* Otros _____________________

EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGICA BREVE EN ESPAÑOL

(NEUROPSI)

PROTOCOLO DE APLICACIÓN
ESCOLARIDAD BAJA ALTA_________

INDICACION GENERAL: Para los criterios de calificación cualitativos y cuantitativos de cada reactivo, es necesario
consultar el manual.

I. ORIENTACIÓN
Respuesta Puntaje

A. Tiempo ¿En qué día estamos? Domingo 0 1

¿En qué Mes estamos? Julio 0 1
¿En qué año estamos? 2020 0 1
B. Espacio ¿En qué ciudad estamos? Los Andes 0 1
¿En que lugar estamos? En la casa 0 1
C. Persona ¿Cuántos años tiene usted? 43 0 1

TOTAL _6_ (6)

II. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

A. DIGITOS EN REGRESIÓN

Pida que repita cada serie en orden regresivo, es decir, del último al primero: ej. 2-5, respuesta “5-2”. Si logra
el primer ensayo, se pasa a la serie siguiente. Si fracasa aplique los dos ensayos.

Respuesta Respuesta Respuesta

4-8 ______8-4______ 2 2-8-3 _______3-8-2____ 3 8-6-3-2 _2-3-6-8______ 4

9-1 ______________ 2 7-1-6 ________________ 3 2-6-1-7 _____________ 4

Respuesta Respuesta
6-3-5-9-1 _1-9-_________ 5 5-2-7-9-1-8 ______8-1-9____ 6
3-8-6-1-2 _2-1-6-8-3_____ 5 1-4-9-3-2-7 _7-2-3-9-4-1____ 6

TOTAL ___6__ (6)

B. DETECCIÓN VISUAL

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Se coloca la hoja 1 frente al sujeto y se le pide que marque con una “x “todas las figuras que sean iguales al
Modelo, (LAMINA A del material anexo), el cual se presenta durante 3 seg. Suspender a los 60 seg.

TOTAL ERRORES ___0______

TOTAL DE ACIERTOS __16______

C. 20-3 Pida que a 20 le reste tres. No proporcione ayuda y suspenda después de 5 operaciones

17-14-11-8-5 Respuesta _17-14-11-8-4__________ TOTAL _____4______ (5)

A. MEMORIA VERBAL ESPONTANEA

Enuncie la serie de palabras y pida que la repita una vez que usted termine. Proporcione los tres ensayos

1. CURVA DE MEMORIA ESPONTANEA

1 2 3
Gato ____1_____ Mano ____1______ Codo ____ 1________ INTRUSIONES ___0____
Pera No Recordo Vaca ____ 2______ Fresa _____ 2________ PERSEVERACIONES _1_____
Mano ___2-Repite Fresa _____3______ Pera ______3________ PRIMACIA _______
Fresa ____3_____ Gato _____4______ Vaca __No recordó____ RESENCIA _______
Vaca ____4_____ Codo _____5______ Gato ______4________
Codo ____5______ Pera _____6_____ Mano _____5________ TOTAL PROMEDIO __5______

Total: 5

1er ensayo 2do ensayo 3er ensayo

B. PROCESO VISOESPACIAL (COPIA DE FIGURA SEMICOMPLEJA)

Pida que copie la lámina 1 del material anexo. Utilice la producción presentada abajo para registrar la secuencia de la
copia.

HORA _________ TOTAL____9______ (12)

III. LENGUAJE

A. DENOMINACIÓN: Pida que nombre lo que observa en las laminas N°2 a la N°9 del material anexo y anote
la respuesta.

Puntaje Respuesta Puntaje Respuesta

CHIVO 0 1 ____1________ LLAVE 0 1 _____ 1_______

GUITARRA 0 1 ____1_______ SERPIENTE 0 1 ______1______
TROMPETA 0 1 ____1_______ RELOJ 0 1 ______1______
DEDO 0 1 ____1_______ BICICLETA 0 1 ______1______

TOTAL ___8____ (8)

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NOTA: SI EL PACIENTE PRESENTA PROBLEMA DE AGUDEZA VISUAL QUE LE LIMITE REALIZAR LA

ACTIVIDAD ANTERIOR, EN SU LUGAR PIDA QUE DETERMINE LOS SIGUIENTES ESTIMULOS
PREGUNTANDOLE: ¿QUE ES ESTO?

LAPIZ, RELOJ, BOTON, TECHO, CODO, TOBILLO, ZAPATO, LLAVE

1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL _______ (8)

B. REPITICIÓN Pida que repita las siguientes palabras y oraciones

Respuesta Puntaje
Sol __________1________________ 0 1
Ventana __________1________________ 0 1
El niño llora __________1________________ 0 1
El hombre camina lentamente por la calle __________1________________ 0 1

TOTAL ____4_______ (4)

C. COMPRENSIÓN

Presente la lámina 10 y evalúe la comprensión de las siguientes instrucciones, considerando que para que este reactivo
tenga la validez, debe asegurase que el sujeto comprenda los términos de cuadrado y círculo, de no ser Así intente con
otras palabras por ejemplo.

Puntaje

Señale el cuadrado pequeño ___________1_____________ 0 1

Señale un círculo y un cuadrado __________ 1____________ 0 1
Señale un cuadrado pequeño y un círculo grande ___________1_____________ 0 1
Si hay un cuadrado grande, toque el círculo pequeño ___________1_____________ 0 1
En lugar del círculo pequeño, toque el cuadrado grande ___________1_____________ 0 1
Además de tocar los círculos, toque el cuadrado pequeño ___________1_____________ 0 1

TOTAL ____6______ (6)

D. FLUIDEZ VERBAL
Pida que nombre en un minuto todos los animales que conozca. Posteriormente, empleando el mismo tiempo,
Solicite que mencione todas las palabras que recuerde que inicien con la letra “F” sin que sean nombres propios o palabras
derivadas (Ej. Familia, familiar).

Nombre de Animales

1. _Perro __ 6. _Chancho__ 11. _Cabra_____ 16. __León_______ 21. __Mono_____ 26._Camello____

2. _Gato______ 7. _Guanaco__ 12. _Oveja_____ 17. __Tigre ______ 22. __Lechuza___ 27.____________
3. _Gallina ___ 8. _Llama____ 13. _Pato______ 18. __Iguana______ 23. __Jirafa _____ 28._____________
4. _Pollo______ 9._Potro_(R)_ 14. _Cuyi ___ 19. __Lagartija ___ 24. __Lobo______
5. _Caballo__ 10. __Burro__ 15. _Elefante___ 20. __Llama______ 25. __Zorro_ ____

Palabras que inicien

Con F.

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1. __Foco_____ 6. __Flaco_ __ 11. __Funa_____ 16. __Fruta ______ 21. _Frambuesa___ 26._________
2. __Foca_____ 7. __Feo_____ 12. __Fideo_____ 17. _ Frito_______ 22. _Familia_____ 27._________
3. __Farol ____ 8. __Fonda___ 13. __Fauna ____ 18. __Fresa _____ 23. Facundo (x) 28.
4. __Fumar____ 9. _ Fondo___ 14. _Fabiola (x) _ 19. __Frasco_____ 24. ___________
5. Fumigar __ 10. _ Foto____ 15. _Fabián (x) _ 20. __Frutilla ___ 25.___________

TOTAL SEMANTICO ________24__________ TOTAL FONOLOGICO __________20________

INTRUCCIONES ________2___________ INTRUCCIONES __________ 3________
PERSEVARACIONES ________ ___________ PERSEVARACIONES _________ __________
Total: 3ptos. Total: 4ptos.

IV. LECTURA

Pida que lea en voz alta la lectura de la lámina 11 del material. Anexo. Mencione que se le harán preguntas sobre su
contenido.

NOTA NO SE APLIQUE A LOS INDIVIDUOS CON ESCOLARIDAD DE 0-4 AÑOS.

Respuesta Puntaje

¿Por qué se ahogo el gusano? __Porque pensó que no se podía salvar y se dejó llevar 0 1
¿Qué pasó con el otro gusano? __Él sí pensó que se podía salvar y nado____________ 0 1
¿Cómo se salvó el gusano? __Se convirtió en mariposa______________________ 0 1
TOTAL ____3______ (3)

V ESCRITURA.

NOTA: NO SE APLIQUE A LOS INDIVIDUOS CON ESCOLARIDAD DE 1-4 AÑOS.

Puntaje

Dictar: El perro camina por la calle 0 1

Copiar: Las naranja crecen en los árboles (Presentar lámina 12) 0 1

TOTAL ______2_____ (2)

VI. FUNCIONE EJECUTIVAS

A. CONCEPTUAL

1. SEMEJANZAS

Pregunte en que se parecen los siguientes estímulos. Proporcione ej. “silla – mesa. …. son muebles”

Respuesta Puntaje

Naranja – Pera ___Frutas________________________________________ 0 1 2

Perro – Caballo ___Animales_____________________________________ 0 1 2
Ojo – Nariz ___Partes del cuerpo_______________________________ 0 1 2

TOTAL 6 (6)

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2. CALCULO
Pida que resuelva mentalmente las siguientes operaciones. Límite de tiempo para resolver cada problema: 60 segs.
Se puede leer nuevamente el problema dentro del límite de tiempo.

Respuesta

¿Cuánto es 13 + 15? (28)…………………………………………………………………. _____28 _________

Juan tenía 12 pesos, recibió 9 y gastó 14. ¿Cuánto le Quedó? (7)………………………... _____7___________
¿Cuántas naranjas hay en dos docenas y media? (30)…………………………………… _____30__________
TOTAL ______3________ (3)

3. SECUENCIACIÓN.

Presentar la lámina 13 del material anexo y pedir que continúe con la secuencia.
NOTA: NO SE APLIQUE ALOS INDIVIDUOS CON ESCOLARIDAD DE 1-4 AÑOS.
TOTAL _____0pts._____

B. FUNCIONES MOTORAS.
(Para su aplicación, consultar el manual.)

1. CAMBIO DE POSICIÓN DE MANOS.

1. No lo hizo.
2. Lo hizo entre el segundo y tercer ensayo.
3. Lo hizo correctamente al primer ensayo.

Ejecución derecha 0 1 2
Izquierda 0 1 2

TOTAL ______4______ (4)

2. MOVIMIENTOS ALTERNOS DE LAS DOS MANOS.

1. No lo hizo.
2. Lo hizo desautorizadamente.
3. lo hizo correctamente. TOTAL ______2______ (2)

4. REACCINES OPUESTAS

1. No lo hizo.
2. Lo hizo con errores.
3. Lo hizo correctamente.

TOTAL ________2____ (2)

VII. .FUNCIONES DE EVOCACIÓN

A. MEMORIA VISOESPACIAL.
Pida que reproduzca la figura de la lámina 1 y registre la secuencia observada.

HORA ________ TOTAL ______9_____ (12)

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B. Lamina AMEMORIA VERBAL.

1. MEMORIA VERBAL ESPONTÁNEA.

2. Pida que recuerde y evoque las palabras que anteriormente aprendió.

Gato ________ Pera _2do ____ INSTRUCCIONES _1 (cabra)_

Mano ________ Vaca _1ro_____ PERSEVERACIONES _________
Codo __3ro ___ Fresa _________

TOTAL____3______ (6)
2. POR CLAVE.
Pida que recuerde las palabras anteriormente memorizadas de acuerdo con las siguientes categorías.

Partes del cuerpo __Codo ________________ INTRUSIONES _____0________

Frutas ___Pera__________________________ PERSEVERACIONES ______________
Animales _Vaca_________________________

TOTAL ___3____ (6)

3. RECONOCIMIENTO.
Lea las siguientes palabras y pida que reconozca aquellas que pertenecen a la serie anteriormente.

Boca ___si _____ Codo __si ______ Zorro ___no_____ Vaca ____si _______
Gato ___si_____ Árbol __________ Mano __ si ____ Flor ____ no________
Cama __no_____ Gallo ___________ Fresa __ si_____
Pera ___si _____ Lápiz___no______ Ceja ____no_____

INTRUSIONES ________1________

TOTAL ___6____ (6)

ESTE ESPACIO PUEDE UTILIZARSE PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LAPIZ Y PAPEL QUE SE
REQUIERAN.

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MATERIAL ANEXO.
Lamina A. ‘’Deteccion visual’’

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Lamina 1.

‘’Proceso visoespacial’’

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Escritura.

Lamina 13.

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Figura 1, lamina 1. ‘’Memoria Visoespacial’’

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