FUNCIONES
REPRESENTACIÓN DE PUNTOS EN EL PLANO.
Para ubicar puntos en el plano, se puede utilizar un sistema de ejes cartesianos.
Los ejes cartesianos son dos rectas perpendiculares que se intersecan en un punto denominado origen de
coordenadas (0;0). La recta horizontal recibe el nombre de eje de abscisas (eje x), y la recta vertical, eje de
ordenadas (eje y).
Cada punto queda determinado por un par ordenado donde el primer valor representa la abscisa (x) y el segundo, la
ordenada (y).
En un gráfico aparecen respresentados los valores de dos variables que están relacionadas. En el eje de abscisas (x)
se representan los valores de la variable independiente y en el eje de ordenadas (y), los de la variable dependiente.
1. ¿Cómo se lo llama al eje horizontal? ¿Con que letra se simboliza?
2. ¿Cómo se lo llama al eje vertical? ¿Con que letra se simboliza?
3. Representar los siguientes puntos en un sistema de ejes cartesianos.
4. Escriban las coordenadas de los puntos representados.
5. Escriban ejemplos de acuerdo con cada condición.
a. Dos puntos de abscisa positiva y ordenada negativa. (3; -4) (2;-3)
b. Dos puntos que se encuentren sobre el eje x. (1;0) (-2;0)
c. Dos puntos de abscisa nula y ordenada positiva. (0;3) (0;4)
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS.
Para interpretar un gráfico se puede tener en cuenta las siguientes preguntas:
a. ¿Qué información proporciona el gráfico? El grafico informa las
temperaturas que se registraron durante los primeros diez días de
un mes.
b. ¿Cuáles son las variables que se relacionan? ¿Cómo están
expresadas? Las variables que se relacionan son el tiempo (en días)
y la temperatura (en ºC). El tiempo es la variable independiente, y la
temperatura es la variable dependiente.
c. ¿Cuáles son las variaciones que tiene el gráfico? ¿Qué significado
tienen? Por ejemplo, entre los días 2 y 4 la temperatura aumento;
entre los días 4 y 7 disminuyo. El primer día se mantuvo constante.
Otros ejemplos de interpretación:
El gráfico informa el precio de los televisores según la cantidad. Las variables que se relacionan son el precio (en $) y
la cantidad de televisores. El grafico es de puntos aislados porque la cantidad de televisores es un numero natural.
Para representar las cantidades en cada eje, se tomaron escalas distintas.
El siguientes grafico muestra la distancia a la que se encuentra una familia con respecto a su casa desde que salieron
gasta que regresaron de su paseo.
En el gráfico se representa la distancia a la casa en función del tiempo. La variable independiente es el tiempo
(en horas) y la dependiente es la distancia (en km).
A partir de la lectura del grafico se puede decir que:
- A las 9:00 la familia salió de su casa, estuvieron viajando durante 2 horas y recorrieron 160 kilómetros;
- Pararon dos horas y continuaron el viaje hasta las 14:00 horas. En ese tramo recorrieron 40 kilómetros;
- Pararon una hora más y emprendieron el viaje de regreso a casa.
1. Responder las siguientes preguntas:
a. Si se quiere representar en un gráfico el área cultivada de soja en nuestro país en los últimos 5 años, ¿en
qué eje hay que representar cada variable? En el eje x, tiempo (en años). En el eje y, área cultivada.
b. El grafico que muestra el tiempo que tarda un avión en alcanzar cierta altura, ¿es de trazo continuo o de
puntos aislados? De trazo continuo.
c. El grafico que relaciona las ventas mensuales de una empresa de telefonía celular, ¿es de trazo continuo
o de puntos aislados? De puntos aislados.
2. Tengan en cuenta el grafico y respondan:
Una empresa de autos realizo un estudio en las principales avenidas de la ciudad para averiguar la cantidad de
vehículos de su marca que están circulando.
a. ¿Cuál es la variable dependiente? ¿Y la independiente?
D: la cantidad de autos. I: tiempo.
b. ¿En qué momento paso la mayor cantidad de autos de
la marca? En el minuto 4.
c. ¿Cuántos autos pasaron en total durante el estudio?
2.850 autos.
d. ¿En qué minutos se contó la misma cantidad de
automóviles? Minuto: 2 y 10; 3 y 8; 1 y 7.
e. ¿Cuántos automóviles pasaron en el minuto 4? ¿y en el
minuto 8? En el minuto 4: 600 y en el minuto 8: 300.
f. ¿En algún momento no paso ningún auto? ¿Cuándo? Si,
en el minuto 6.
g. El grafico es ¿de trazo continuo o de puntos aislados? ¿Por qué? De puntos aislados
h. ¿Se usó la misma escala en los dos ejes? No. En el eje x la escala aumento de a 1 y en el eje y, de a 100
3. Interpreten el grafico y respondan.
El gráfico relaciona el tiempo con la cantidad de litros de agua que hay
en el tanque de una casa.
a. ¿Cuáles son las variables? El tiempo y la cantidad de agua.
b. ¿Cuántos litros de agua había a las 8:30 h? ¿Y a las 11:30 h? 125 l.
25 l.
c. ¿A qué hora el tanque tenía 150 l? ¿y 100 l? 13:00 h. 8:00 h y
entre las 9:00 h y las 10:00 h
d. ¿En algún momento se vacío el tanque? No.
e. ¿Durante cuánto tiempo salió agua del tanque? 2 horas y media.
f. ¿Durante cuánto tiempo salió agua del tanque? 3 horas y media.
g. ¿En qué horarios la capacidad del tanque se mantuvo constante?
Entre las 9:00 h y 10:00 h y entre 13:30 h y las 14:00 h.
4. Marquen con una X el grafico que corresponde a la siguiente situación.
Camila registro su peso durante un año. En los tres primeros meses aumento de peso y durante los tres meses
siguientes se mantuvo estable. En el segundo semestre del año adelgazo a lo largo de los primeros cuatro meses.
Luego, el peso se mantuvo estable.
5. Observen el grafico y respondan.
El siguiente grafico muestra el nivel de agua de un tanque, que se llena con una bomba eléctrica.
6. Observen las siguientes gráficas y respondan.
