MÓDULO 3.

PERFILACIÓN E
INVESTIGACIÓN CRIMINAL
APLICADA

MAR CAULES CAULES

MÁSTER EN PERFILACIÓN Y ANÁLISIS DE CONDUCTA CRIMINAL , UB

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PAUTAS TRABAJO ETREGAR EL 14 DE NOVIEMBRE

 Recoger lo de la búsqueda documental.

 Buscar info para contestar la pregunta.
 Relación entre pornografía y fantasía.
 La relación entre ambos conceptos es …
 Las preguntas están colgadas ya en el campus.

COMPONENTES TEÓRICOS DE UN PERFIL PSICOLÓGICO

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO HISTÓRICO ASOCIADO A LOS PERFILES CRIMINALES

 1400-1700: Profile of a witch: marca del demonio, insensibilidad al dolor, causar
impotencia a los hombres, etc.
 1876. Lombroso: Perfil homicidas: pelo negro, cejas oblandas, etc.
 1925. Kretschmer, Clasificación somatotópica: c’clic, esquizoide, displástica.
 1934. Gross (psicólogo criminal). Relevancia de los deseos y las creencias.

DE LA PERFILACIÓN CRIMINAL AL ANÁLISIS DE CONDUCTA CRIMINAL.

Motivación reduce el nº de posible de sospechosos a una muestra más concreta.

Motivaciones extraídas de las evidencias físicas (ESCENA DEL CRIMEN, o lugares del crimen).
Mejorar la operatividad policial.

Concepto Análisis Conducta criminal: EC no es lo que el sujeto quiere o hace, sino la

interacción entre ambos. En el caso de un homicidio, tu observarás el resultado final de la
interacción entre la víctima y el agresor. Cualquier análisis debe empezar por el tiempo y el
espacio (no modificables). Estas coordenadas son esenciales ya que serán donde se producirá
el crimen. Además, es importante las características de la interacción entre sujetos.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE INFERENCIAS INDUCTIVAS EN PERFILES CRIMINALES

CRIME SCENE ACTIONS  INFERENCE PROCESSES  OFFENDER CHARACTERISTICS

Relación compleja (MOTIVACIÓN): nivel intelectual o experiencia  características autor 

acciones criminales.

CARACTERÍSTICAS INTERACCIÓN ENTRE SUJETOS

1. Factor dentro del agresor: LA PERSONALIDAD (elemento estable en el tiempo), dentro

de este, la MOTIVACIÓN, dentro de esta la FANTASÍA (todos los procesos de
razonamiento). Acción sin llevarla a cabo.
2. Víctima: nunca es aleatoria. Sin querer, la persona ha seleccionado a su víctima.
Cuando haya motivación buscarás alguien seguro de sí mismo. No todo el mundo
busco lo mismo.

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 3. Propia interacción: depende de muchos factores. Según la motivación del sujeto habrá
una interacción concreta, una forma de acceso, tipo de armas, forma de deshacerse
del cuerpo. Implica espacio geográfico determinado.

El analista aplicará hipótesis explicativas (cómo explicamos lo que ha sucedido). Para encontrar
hip. Alternativas es necesario trabajar en equipo (las críticas que se hacen se deben poder
asumir). Las aportaciones forenses como prueba forense (importancia de estas).

IMPORTANTE: el papel de los deseos y creencias (Formas de ver el mundo, más o menos
rígidas)

Amortiguador de estrés: produce sensación de equilibro. Ejemplo de un animal (acepta que la

mujer no volverá más).

Autores importantes:

 Gross.
 Walter Lang: PERFIL de Hitler.

DESARROLLO HISTÓRICO
FBI se centraba en Homicidios sexuales seriales. Entrevistas a 30 HSS. Salió el concepto de EC
(organizada o psicopatía/desorganizada o caótica). Personalidades contrarias. Personas que
utilizaran el post-mortem de forma diferencial. Como interrogar a una persona que ha
cometido un hecho criminal.

MODELO SINTÉTICO PSICOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL (CANTER, 2005).

NO PUBLICADO.
 Formulación del problema.
 Elicitación información.
 Identificación opciones.
 Desarrollo investigación.
 Ciencia.
 Conocimiento científico.

CIA: sustituye el término de psicopatía por conceptos de ciencia forense y criminología.

PERFILES PSICOLÓGICOS BASADOS EN ECUACIONES. INFORMACIÓN OBTENIBLE EC.

Psicología de Investigación: descubrió David Canter. Aporta un tema relevante: no se puede
basar todo en la experiencia de los profesionales. Importante descodificar para así obtener por
principios.

Acciones de la escena del crimen (interacción)  procesos de inferencia (hipótesis) 

determinaran ciertas caract del agresor en relación con la motivación.

De estas acciones criminal ha u que determinar características del autor y de estas del nivel
intelectual/nivel experiencia.

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Importancia el grado de precisión  nivel de experiencia determinado. Por ejemplo del
corte/herida.

PRINCIPIOS DEL PERFIL CRIMINAL

 Propuesta: facilitar información sobre el autor de un crimen.
 Elaboración del perfil: análisis del comportamiento criminal.
 Exigencia básica: facilitar la investigación criminal y al mismo tiempo validarlo en la EC.

COMPONENTES PERFIL CRIMINAL.

 1 .Escenas del crimen (cuantas hay).
 2. Victimología (perfil de la víctima/características) + interacción verbal + objetivo.
 Comparar distintas EC: linkage.
 Análisis geoespacial o perfil geográfico.
 Asunción de consistencia: pauta de seres humanos se repite. Variaciones de un sujeto
son mínimas de las que observamos en otras. Por lo que sabes que hechos son
cometidos por x.
 Asunción de homologación: pasado histórico desarrollado poseen caract similares.
Factores internos (propia persona) y externos.
 Cualquier investigación tiene que ser operativa, tiene que servir para algo.
 Importantes los factores culturales.
 Perfil predictivo (como se comportará el ser humano).

Evaluación de riesgo: casos de muerte, acoso (ya sea en casos de abusos y luego de
muerte/homicidio).

RESOLVER CASOS (IMPORTANTE PARA LOS QUE TENDREMOS QUE HACER).

1. Descomposición en unidades más pequeñas.

2. Ordenación secuencial-temporal. Ropa estripada si va en relación con el arma)

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3. motivaciones específicas. Puede verse modificada por varias cuestiones. Motivaciones de las
distintas cosas observadas

4. Motivación global.

5. Conducta global observada.

AGRESIVIDAD

MODELO GENERAL

BIOLOGÍA
 Progresiva pérdida de importancia en su vinculación con la conducta agresiva-violenta.
o Pasando de las tipologías-criminológicas a los trabajos psicológicos con
gemelos.
 Mayor importancia del entorno: efectos de crecer un niño en el seno de un contexto
familiar, escolar, social determinado.
 Ejemplo: bulling.

PERSONALIDAD
 No observable directamente sino a través de patrones comportamentales sostenidos a
largo plazo.
o creencias, expectativas. Importancia del abuso de sustancias.
 Principales aportaciones teóricas:
o Eysenck: extroversión/neuroticismo.
o Zuckerman: Búsqueda de sensaciones. Rasgos predominantes:
 Búsqueda de emociones y aventuras intensas.
 Búsquedas de experiencias.
 Susceptibilidad al aburrimiento. Como personas adoptan un patrón
determinado.

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FAMILIA
 Perspectivas:
o Estructura familiar: divorcio y madres solteras.
o Características de la interacción familiar.
 Relevancia en homicidas sexuales:
o Historial familiar de problemas: problemas familiares 69%.
o Historial de abuso: abusos psicológicos 74%.
o Relación con los padres.. relación negativa con la figura masculina 72%.

APEGO  (como nos vinculamos a los demás). Apego seguro o inseguro. Cuando la víctima es
muy importante, tendrá menos ira, y al revés.

ENTORNO SOCIAL
 Establecimiento del vínculo socio-relacional: conjunto de factores creadores de cómo
uno depende de los demás y viceversa. 4 tipos:
o APEGO: Sentimientos de cómo conectamos y somos queridos por los demás.
o Compromiso: deseo de conformidad con el estilo de vida normativo.
o Extensión: proyección del compromiso a las distintas actividades
socio/laborales.
o Creencias: grado de internalización de las convicciones normativas sociales.
 Neutralización del vínculo. Gran importancia de las subculturas. Procesos psicológicos:
o Negar la responsabilidad en los actos: no es mi culpa.
o Negar la afectación provocada: sólo quise cobrar el seguro y recuperar el
dinero.
o Negación de la víctima: las mujeres quieren ser violadas.
o Apelar a elevadas lealtades: si alguien insulta a mi hija sufrirá por ello.

AGRESIÓN: ASOCIACIÓN CON LA VIOLENCIA.

 Frustración-agresión:
o Los afectos negativos inducidos por la frustración se vinculan a sentimientos y
recuerdos de odio/miedo que generan conductas violentas.
o Nuestro cuerpo reacciona con una elevación del arousal (reacción
fisiológica=estimulación) induciendo a la lucha o huida.
o El resultado final de la conducta ejecutada afecta a nuestra percepción de
eventos futuros.
 Efectos de alteraciones físicas y fisiológicas:
o Nivel de testosterona.
o Disfunciones cerebrales: lóbulo frontal.
 Aprendizaje social:
o Aprendizaje por observación (Bandura y Cols, 1963): la simple observación
puede tener una influencia significativa en el desarrollo posterior de la
conducta agresiva.
 MMCC. La observación de la violencia provoca:

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 o Desensibilización a sus efectos.
o Adquisición de pautas de actuación para resolver problemas sociales.
o Percepción de la agresividad como algo normal.
 Consumo de alcohol:
o Incrementa la propensión a la violencia en hombres. No en mujeres.
o Sus efectos dependen del consumo (tipo, cantidad, velocidad y duración de la
sesión de beber), el consumidor (edad, género, hábitos, motivación,
conocimientos culturales y expectativas) y el contexto del consumo.
o La mayoría de las situaciones no finalizan en acciones violentas.
o Contribuye pero no determina la conducta violenta.
o Asociada a conductas violentas y no violentas (conducción).
o Experiencias previas (infanto-juveniles) tienden a asociarse cognitivamente
con el consumo.
o Existen factores que incrementan el riesgo de exposición al alcohol y la
violencia (pobreza, hábitos, etc).

MODELO GENERAL DE LA AGRESIÓN: 3 ETAPAS.

1. IMPUTS o RUTAS (que genera la agresión, ya sean personales: género, actitudes,
creencias y factores situacionales: tiene más peso.
a. Factores personales: género, actitudes y creencias.
b. Factores situacionales: provocación, calor, dolor, disconformidad.
2. Estado psicológico: cognición (como estas), afectos (me ha dejado la mujer…), arousal
(estimulación). Una vez expresado en un modelo concreto.
a. Combinación entre:
i. Cognición (esquemas mentales preexistentes).
ii. Afectos (negativos).
iii. Arousal. Provoca.
1. Energización de tendencias.
2. Necesita ser etiquetado cognitivamente: odio.
3. Estado displacentero necesitado de reducción.
3. Proceso decisiones-acciones realizadas: TOMA UNA REACCIÓN TENIENDO EN CUENTA
LOS COSTES-BENEFICIOS (puede estar desenfocado):
a. Reacción inmediata (refleja y automática).
b. Reacción decisional (más común).
i. Orientada: cuenta 10 antes de actuar.
ii. Reflexiva: planificarla en función de los costes/beneficios.

LA MOTIVACIÓN

PRINCIPIOS.

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  La motivación en actos criminales violentos no difiere de la aparecida en la conducta
normal.
 La conducta criminal está relacionada con estresores internos y externos.
 Principio psicológico:
o CTA=P (personalidad) x E (entorno).
o Personalidad: realidades internas (impulsos, patología mental, deseos,
creencias, etc.). Siendo la motivación la pauta genérica de acción. Precondición
para la acción criminal.
o Entorno: realidad externa de la vida mental. Compuesta por: presiones
sociales énfasis cultural, necesidades físicas, parones subculturales, etc.

LA CONDUCTA CRIMINAL.
 Deriva de 3 áreas conductuales:
o Destructiva/adquisitiva.
o Pasiva/subvertida.
o Motivaciones psicológicas. Las esenciales en actos criminales violentos son:
odio, control, poder, venganza, miedo.

USO EN INVESTIGACIÓN DE DELITOS SEXUALES (PARCIALMENTE)

 ¿Cómo se aproximó y ganó el control de la víctima?
 ¿Cómo mantuvo el control?
 Que tipo de fuerza utilizó?
 Si hubo resistencia, ¿cómo reaccióno ante la misma?
 Apareció alguna disfunción sexual?
 ¿Cuáles fueron los actos sexuales exigidos, su secuencia y las repeticiones ocurridas?
 ¿Qué peticiones de respuestas verbales exigía?
 ¿Si mostró cambios, cuándo se produjeron?
 ¿Se llevó algo?
 ¿Le envió posteriormente notas, regalos, anónimos?

LA SEXUALIDAD

SEXUALIDAD: ANIMAL Y HUMANA

 Animales: predominio del sentido del olfato. Domina el proceso de procreación.
 Humanos: Evento sexual: culminación del desarrollo psicosocio-sexual que incluye
atributos ambientales y biológicos que derivan en fantasías internas y conductas
externas.
 Integra distintos aspectos:
o Cognitivos.
o Emocionales.
o Sensuales.
o Comportamentales.

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SEXUALIDAD: COMPONENTES DEL IMPULSO/DRIVE SEXUAL
 Biológico. Instintivo  Papel del cerebro humano:
o El córtex cerebral genera exclusivamente la fantasía (eventos mentales).
o El sistema límbico juega un papel importante en la determinación de la
conducta sexual.
o El hipotálamo almacena en la memoria el “placer” y es el núcleo de nuestro
“sistema de fantasía”.
 Fisiológico. Funcional.
 Emocional. Cognitivo 
o Fruto de nuestro desarrollo psicosocial.
o Controla el 70% del impulso sexual: el pensamiento controla el acto.

SEXUALIDAD: RELEVANCIA DEL FACTOR COGNITIVO EN LA CONDUCTA SEXUAL

 Las personas difieren en las conductas sexuales realizadas.
 Seleccionamos activamente nuestras parejas sexuales.
 La conducta sexual no se cimenta en el instinto.
 Los patrones de atracción, actividad y consumación deben ser ejecutados.
 La sexualidad se controla bajo procesos neuronales elevados.
 La flexibilidad y adaptabilidad de la conducta sexual puede ser problemática: aparición
de parafilias.

SEXUALIDAD: AROUSAL SEXUAL Y SISTEMA DE RESPUESTA

 Está afectado por procesos:
o Hormonales. Esencialmente la testosterona (masculinización del cerebro).
o Cerebrales.
o Cognitivos: fantasías.
o Afectivos: emociones.
o Sensoriales:
 Vista  esencial en hombres (pornografía, belleza femenina, etc).
 Tacto  esencial en mujeres (zonas erógenas).
 Oído  Compartir la experiencia. Importancia muy variable.
 Olfato  papel inferior (feromonas, perfumes, etc.)
 Gusto  papel muy inferior.
o Sociales: grado de intimidad con la pareja.

SEXUALIDAD. DESARROLLO EVOLUTIVO Y “LOVEMAP”

 Primeras etapas evolutivas:
o Primer reconocimiento: madre/familia. El placer se almacena en el
hipotálamo y se desarrolla el sistema de fantasía. No es sexual se basa en
recuerdos placenteros.

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 o 3-8 años. Descubrimiento sensualidad de los genitales. Necesidad de negociar
su estimulación con las demandas externas (imagen social, modelos de
belleza, etc.)
 Lovemap: composición mental del acto sexual a modo de estructura cognitiva estable
que regula la conducta efectiva ejecutada.
o Se estructura a través del desarrollo psicosocial individual.
o Permite idealizar, erotizar y sexualizar una relación.
o Se estructura como una imagen mental.
o Permite trasladar la fantasía a la realidad.

SEXUALIDAD. DESVIACIÓN SEXUAL

 Clasificación como aceptable/inaceptable según criterios: estadísticos, culturales,
religiosos y subjetivos.
 Desarrollo inadecuado del lovemap:
o Vinculación de la estimulación erótica con la violencia (agresión ssexual,
castigo, etc).
o Desarrollo como esquema normal desde la infancia de la perversión sexual
interiorizada.
o Manifestación en la pubertad de la perversión sexual mediante la fantasía que
refuerza:
 Actividades parafílicas.
 Conducta de huida.
 Conductas parafílicas impulsivas.

SEXUALIDAD: PARAFÍLIAS.
 Estructuras de arousal persistentes que generan patrones sexuales que incluyen
objetos, rituales o situaciones necesarias para que la plena satisfacción sexual pueda
suceder.
 Tipos:
o Específicos  fetichismo (objetos inanimados), exhibicionismo (exposición a
desconocidos), froteurismo (tocar sin permiso), pedofilia (niños menores de 13
años), masoquismo (sufrir humillación), sadismo (dar humillación), fetichismo
travestista (vestirse del género opuesto), voyerismo (observación).
o No específicos  escatología telefónica (llamadas obscenas), necrofilia
(cuerpos muertos), partialismo o(parte cuerpo), zoofilia (animales), coprofagia
(heces), urofafia (orina), y klismifilia (enemas).
 Otras parafilias relevantes en crímenes sexuales:
o Misofilia: oler prendas íntimas y/o usadas menstrualmente.
o Eroticismo anorrectal: inserción de objetos por el ano.
o Atado y disciplina: uso del atado como medio de castigo.
o Hipoxfília: deprivación de oxígeno.
 Misceláneas parafílicas relevantes en crímenes sexuales:
o Acrotomofília: relación con persona amputada.

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 o Apotemofilia: fantasías del ser amputado.
o Gerontolofília: fantasías con persona de tercera edad.
o Narratolofília: escuchar narraciones eróticas.
o Olfactolofília: oler partes del cuerpo, esencialmente zonas sexuales.
o Pictolofília: pinturas/imágenes sexuales.
o Somnofília: relaciones sexuales con un extraño dormido.

FANTASÍA

FANTASÍA. CONCEPTO DE LA FANTASÍA SEXUAL

 Concepto: imaginaciones e imágenes mentales que son estimuladas sexualmente.
Cuando es aberrante implica imágenes grotescas y distorsiones antinaturales.
 Efectos: juega un papel troncal y catalizador en actos violentos de forma similar al
resto de ámbitos de la vida social.

FANTASÍA: PRINCIPIOS DE LA FANTASÍA SEXUAL

 Relacionada con la inteligencia  jugar permite desarrollar roles y conductas. A
mayor inteligencia, mayor habilidad para fantasear (dibujos, muñecas, etc).
 Permite la perfección 
o La fantasía es perfecta, el crimen Nunca. La grabación de los actos,
especialmente en sadistas y pedófilos cumple 3 funciones:
 Permite actos masturbatorios al revivir los hechos.
 Permite retener souvenirs/trofeos del suceso.
 Permite perfeccionar actos posteriores.
 Se generaliza a partir de las relaciones de pareja o prostitutas.
 Une casos criminales mediante la firma ritualista ligarse esta a la motivación y en
consecuencia a la personalidad.
 Facilita la investigación criminal: Conservación de pruebas inculpatorias por la finalidad
motivadora (fotos, etc).

FANTASÍA: EFECTO EN EL DEPREDADOR SEXUAL

 Subraya estímulos asociados a: agresión, dominación, poder y control.
 Las temáticas fantasiosas se construyen desde la pubertad.
 Focalización temática en pensamientos asociaos a agresión sexual.
 Desarrollo parafílico del lovemap relativo a fantasías/prácticas socialmente prohibidas,
desaprobadas, castigadas, ridiculizadas o castigadas.
 Lovemap reforzado por la repetición y la pornografía.
 Génesis del engram, imagen mental de la fantasía/imaginación reforzada por el
episodio violento realizado (vídeo, fotos, etc).

FANTASÍA. CREACIÓN EN CRÍMENES SEXUALES

1. Objetos inanimados 

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 a. Colección pornográfica.
b. Alteración de fotografías pornográficas.
c. Dibujos fantasiosos.
d. Observación de películas.
e. Muñecas y su manejo.
f. Ropa.
2. Autocomposiciones imaginadas 
a. Imágenes coreográficas de sujetos/objetos.
b. Refuerzo auditivo mediante frases, ruidos, etc.
c. Actividades autoeróticas.
3. Parejas consentidoras 
a. Prostitutas.
b. Parejas esposas que permiten expresar sus fantasías sádicas.

FANTASÍA. RELACIÓN CON EL EVENTO CRIMINAL

 FIRMA 
o Es única e integrada en parte de la conducta agresiva donde se integran
procesos cognitivos y emocionales ligados a la motivación del agresor.
o Relaciona la conducta observada con:
 Aspectos psicodinámicos, emocionales y cognitivos subyacentes y.
 La motivación a través de la fantasía.
o NO CAMBIA CON EL PASO DEL TIEMPO. SÓLO EN SU FORMATO.
 MODUS OPERANDI 
o Conducta aprendida que describe la pauta de acción criminal.
o Función: proteger la identidad, asegurarse el éxito y facilitar la huida.
o CAMBIA CON EL PASO DEL TIEMPO.

SÍNTESIS
1. Niveles de observación.

2. Principios de investigación en crímenes violentos.

a. Victimología:
i. Víctima: estilo de vida, empleo, amigos, familia, etc.

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 ii. Interacción verbal. Agresión sexual: tipo de lenguaje, guion,
significado, etc.
iii. Objetivo hacia la propiedad. Incendio: residencial, comercial, bosque,
etc.
b. Escena del crimen:
i. Número entorno, hora, agresores, arma, nivel de organización,
disposición del cuerpo, ítems recogidos o dejados, etc.
c. Puesta en escena (MO y firma):
i. Homicidios: Muerte natural, accidental, suicidio, etc.
d. Hallazgos forenses:
i. Análisis forense: orgánico y no orgánico.
ii. Autopsia. Homicidios: traumatología, sobre muerte, mordiscos,
amputaciones, etc.
e. Consideraciones hacia la investigación:
i. Orientaciones para la investigación.
ii. Ayuda a la localización y entrevista de testigos.

FACTORES A DETERMINAR MEDIANTE UN PERFIL PSICOLÓGICO CRIMINAL.

 Edad, sexo, raza, estatus marital/ajuste, inteligencia, desarrollo infanto/juvenil, estatus
socioeconómico.
 Estilo de vida, entorno creado, ajuste social, características de la personalidad,
apariencia comportamental, empleo (historia, hábitos y ajuste), residencia en relación
con la EC.
 Aparición y sumisión víctima, ajuste emocional, descompensación mental,
características comportamentales patológicas, tipo de perversión sexual o alteración
(si es aplicable), motivación.

APUNTES CLASE EXTRA 

 PERFIL PSICOLÓGICO: conducta criminal: personalidad x entorno. Dentro de la

personalidad está la motivación (precondición para la acción acción), no implique que
actúe, si que guie.
 Entorno  Realdad externa de la vida mental (percepción de lo que está pasando en
un sitio es radicalmente diferente).
 Atribuciones: consisten en explicar porque suceden los comportamientos humanos.
Siempre enfocados en el por qué? Los éxitos propios me los atribuyo a mí, pero los
fracasos a lago externo.
 El control puede estar dentro de poder. Pero también pueden estar de forma
independiente.
 Anticipación: una idea.
 Activación (ya se pasa de la fantasía hacia algo que quiero hacer). Como se modula, se
hace la idea.
 La aproximación (cometes el crimen).
 Resultados: como se ve/refleja.

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 Endrgram: imagen visual que produce que implica un recuerdo visual de contenido
emocional pero sin tener nada más fijado (imagen tiene impacto emocional muy
fuerte pro sin recordar nada más de la imagen. Especie de sello.

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