PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR AÑO LECTIVO
2023 - 2024
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Lic. Cecilia Ordoñez Área: Ciencias Sociales Asignatura: FILOSOFÍA
Unidad didáctica: 1 Grandes ideas: Números de semanas: 4
Del 26 de junio al 21 de julio
Grado/Curso: PRIMERO BGU Paralelos: A Fecha:
de 2023
Trimestre: 1°
EJES TRANSVERSALES
⮚ Socioemocional
⮚ Cultura de aprendizaje
⮚ Comunicacional y Lingüístico
⮚ Razonamiento lógico-matemático
⮚ Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
Dirección: Av. Víctor Villegas Plaza
La Villegas – La Concordia – Ecuador
[Link].F.5.1. Desarrollar mecanismos intelectuales que otorgan las lógicas polivalentes simbólicas contemporáneas para el análisis argumentativo y
para el conocimiento del lenguaje humano, a través del combate a las falacias, contradicciones, juicios a priori, etc., en función de desarrollar en el
estudiante una ética del razonamiento fundamentado y argumentado racionalmente.
[Link].F.5.1.2. Analizar, comprender y valorar la complejidad histórica del pensamiento latinoamericano en su relación con otras formas de filosofar y
pensar la realidad, a través de su imbricación con las urgencias vitales de su historia, para comprender la razón de ser de su «nosotros» pensante, a
diferencia del «yo» pensante occidental.
[Link].F.5.1.3. Comprender la dimensión espacial desde los conceptos filosóficos de cosmos y armonía, vinculándolos con los de Sumak Kawsay y
Pachamama, en el afán de reivindicar una comprensión integral y alternativa.
[Link].F.5.1.4. Interpretar las experiencias humanas por medio del análisis de las dimensiones ética, estética y política, la felicidad y el placer, para
examinar y distinguir los principios y las implicaciones que se anudan en ellas en la vida cotidiana y en los grandes proyectos históricos.
[Link].F.5.1.5. Conocer y aplicar las reglas de la argumentación lógica para validar razonamientos que contribuyan al desarrollo de la argumentación, la
deliberación y la persuasión, en función de una forma democrática de comunicación.
PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
INDICADORES DE ACTIVIDADES
SEM TEMÁTICA CRITERIO DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
EVALUACIÓN EVALUATIVAS
ANA S/FECHAS DESEMPEÑO APRENDIZAJE
1 Semana 10 Comprender el origen del Analiza el origen del TEMA: ORIGEN DE LA RACIONALIDAD Según lo analizado responde las
pensamiento filosófico a pensamiento filosófico Analizar los siguientes temas siguientes preguntas:
partir de la crítica al como crítica al 1.1. La mitología
pensamiento mítico mediante pensamiento mítico, como 1.2. Del mito al logos Según el colectivo Ágora
ORIGEN
la reflexión en torno a la búsqueda del orden y la 1.3. ¿Qué original la filosofía? Filosofía, ¿por qué es
DE LA
problemas concretos. armonía, y como esfuerzo 1.4. Definiciones de filosofía imprescindible esta asignatura?
RACIONAL
CS.F.5.1.1. para explicar los 1.5. La filosofía Como ciencia
IDAD
fenómenos sociales y ¿Cuántas universidades en
naturales, a partir de la Ecuador ofrecen la carrera de
reflexión en torno a Filosofía?
Del 26 al 30 problemas concretos, y la
de junio de elaboración de preguntas Observa la pintura El grito de
2023 complejas en función de Edvard Münch que se encuentra
ensayar respuestas en esta página. Responde:
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significativas. (I.2.) ¿Qué situación límite te sugiere
[Link].F.5.1.1. la imagen? ¿Cuáles preguntas
fundamentales te formularías a
partir de ella?
a. Cuál es el significado
etimológico del término
filosofía?
b. ¿Qué es sabiduría?
c. ¿Qué diferencia hay
entre mito y logos?
2 Semana 11 Filosofía antigua
Analizar los siguientes temas:
2.1. Escuela jónica o milesia
Filosofía 2.2. Los pitagóricos
antigua 2.3. Parménides
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2.4. Heráclito
2.5. Los pluralistas
Del 03 al 07
de julio de
2023
3 Semana 12 Filosofía antigua -
Analizar los siguientes temas:
2.6. Filosofía ática
Filosofía 2.7. Filosofía helenística
antigua 2.8. Filosofía romana
2.9. Misticismo
2.10. Hipatia, la neoplatónica
Del 10 al 14
de julio de
2023
4 Semana 13 Filosofía medieval -
Analizar los siguientes temas:
3.1. Patrística
Filosofía 3.2. Agustín de Hipona
medieval 3.3. La escolástica
3.4. Tomás de Aquino
Del 17 al 21
de julio de
2023
APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR
NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 1
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DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades
educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES
DE DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS
¿Por qué leo? Observo este cartel
y comento con mis
Observo el gráfico, respondo a las preguntas. compañeros
y compañeras si es
útil o no.
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Leo la situación y digo qué debe decir el letrero, del lugar al
que debo ir.
• Quiero comprar un lápiz. Quiero comprar zapatos.
• Quiero comprar verduras.
Para conocer la manera en que ha evolucionado la forma de
comunicarse
observo el video Una breve historia de la comunicación el
siguiente
enlace: [Link]
Practicar lecturas:
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ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COORDINADOR DE ÁREA: APROBADO POR RECTORA
Lic. Cecilia Ordoñez Lic. Yúber Árias MSc. Juana Loor
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