MINEDU – GEREDU – CUSCO – UGEL CUSCO
Institución Educativa “Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres” Santiago
SOBERANIA Y DEMOCRACIA
DATOS INFORMATIVOS:
BIMESTRE: N° 3 UNIDAD DE APRENDIZAJE: N° 4 SESIÓN: DURACIÓN:
ÁREA: DPCC GRADO/SECCIÓN: 2° “A” “B” DOCENTE: Sabela Cuentas DEL 28-08-23 AL 31-08-23
Valenzuela
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Evidencia de Instrumento
Competencias y
Desempeños (aprendizajes básicos/claves) aprendizaje de
capacidades del área
evaluación
Convive y participa Intercambia costumbres mostrando respeto por las Afiche informativo
democráticamente en diferencias
búsqueda del bien Analiza y cuestiona situaciones que afectan los
común derechos de los grupos humanos más vulnerables en el
Interactúa con todas
Perú y cómo afecta a la convivencia democrática.
las personas
Competencias transversales/capacidades
Se desenvuelve en Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud
entornos virtuales del contenido reconociendo los derechos de autor. Ejemplo: Accede a múltiples libros digitales
generados por las TIC obteniendo información de cada uno de ellos en un documento y citando la fuente.
Gestiona información
del entorno virtual
Enfoques transversales Valor / Actitud / acciones observables
Enfoque Búsqueda de la ● Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con
Excelencia éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA Y SEGUNDA HORA (80 Minutos) RECURSOS
Inicio (5 minutos) PPT
Cañon
Se da la bienvenida a los estudiantes. multimedia
La docente pregunta que entienden por soberanía. Tras una lluvia de ideas y conceptos la docente guía a Imágenes
los estudiantes a encontrar el concepto de soberanía para poder desarrollar la sesión y explica la
importancia de la soberanía para la democracia en las naciones.
Desarrollo: (70 minutos).
La profesora pide a los estudiantes que le den lectura al siguiente texto:
¿COMO ENTENDER LA SOBERANIA DEL ESTADO?
LA IMPORTANCIA DE UNA CONSTITUCIÓN. Llamamos constitución al conjunto de principios y
normas jurídicas que rigen al Estado y a su comunidad política. Un Estado cuya autoridad se
funda en un conjunto de principios constitucionales es un “Estado de derecho”. LA SOBERANÍA Y
EL ESTADO Soberanía: la condición de autoridad última que tiene el Estado en su territorio y, por
lo mismo, a su independencia frente a otros Estados y actores internacionales. Esto significa que
el Estado tiene autoridad para representar los intereses de su país ante la comunidad
internacional. ¿Qué le da legitimidad a la Constitución? Es que su poder no sea arbitrario,
absoluto ni incuestionable. La soberanía nacional de un Estado democrático se explica a partir
del concepto de la soberanía popular. La autoridad de un Estado democrático de derecho no es
otra que la autoridad del propio pueblo. En un régimen democrático solo se puede garantizar la
correspondencia entre la soberanía política del Estado y la soberanía del pueblo mediante
procedimientos que aseguren la participación ciudadana.
CIUDADANÍA Y AUTODETERMINACIÓN La autodeterminación o autonomía, es la capacidad de
los seres humanos de hacernos responsables de nuestras acciones. La autonomía de las
personas tiene dos áreas: una privada y una pública. La autonomía privada es la capacidad
individual de realizarse libremente, mientras que la autonomía pública o política implica la
capacidad de participar en la determinación colectiva de las condiciones políticas y jurídicas de
nuestra realización. En una democracia, esto implica construir colectivamente, dentro del
respeto a la ley y los derechos, el interés general; es decir, un proyecto de construcción y
desarrollo de las condiciones suficientes para que toda ciudadana y todo ciudadano puedan
gozar plenamente de sus derechos.
Luego de la lectura detenida la docente pide que formen 6 grupos, les indica que por cada
grupo habrá un representante que apsara al frente a responder las siguientes preguntas:
¿De qué manera los ciudadanos pueden ejercer su autonomía pública? ¿Los mecanismos de
participación ciudadana permiten lograr esa autonomía?
Cierre: (5 minutos).
Junto a la docente los estudiantes dan una lluvia de ideas sobre la importancia de la soberanía, ideas que son
anotadas en la pizarra de las cuales se saca un concepto sobre la soberanía.
TERCERA HORA (40 minutos)
Inicio: (5 minutos).
La docente da la bienvenida a los estudiantes. Realiza una retroalimentación de la clase anterior.
Desarrollo: (25 minutos).
Pide a los estudiantes que lean la siguiente lectura:
SOBERANIA NACIONAL Y TRATADOS INTERNACIONALES
Un Estado tiene la autoridad última dentro de su territorio nacional, también llamado su
jurisdicción. Esto implica el reconocimiento formal de que un Estado no puede intervenir en los
asuntos internos de otro. El mutuo entendimiento sobre la soberanía nacional se deriva del
tratado de la Paz de Westfalia de 1648, tras el cual se reconoció por primera vez en el mundo,
de forma explícita, la integridad territorial de los Estados nacionales. Sin embargo, esta
soberanía ha sido flexibilizada con el nacimiento del derecho internacional. El nacimiento de la
ONU y el auge de los derechos humanos y de otros acuerdos internacionales han llevado al
surgimiento de leyes y regulaciones a cargo de tribunales de jurisdicción supranacional. Estos
tribunales no solo tienen la responsabilidad de determinar los marcos legítimos de la interacción
política y comercial entre Estados, sino también la de garantizar que estos respeten y hagan
valer normativas como las especificadas en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
si bien los Estados nacionales mantienen la soberanía sobre su jurisdicción, los tratados
internacionales pasan a ser compromisos que, una vez asumidos, los obligan a respetarlos. Esto
significa que no pueden tomar decisiones en contra de ellos, salvo que estén dispuestos a recibir
sanciones de parte de otros países.
DEMOCRACIA PERUANA
La democracia es un concepto difícil de definir. Desde una perspectiva minimalista, Joseph Schumpeter (1983)
señala que la democracia puede entenderse como “el arreglo institucional para llegar a las decisiones
políticas, en el que los individuos adquieren el poder de decisión mediante la lucha competitiva por sus votos”.
Por su parte, Guillermo O’Donnell (2010) indica que en una democracia es necesario garantizar una serie de
protecciones a las y los ciudadanos para que puedan participar y votar con libertad. Desde el retorno a la
democracia, las instituciones electorales peruanas han buscado garantizar que la ciudadanía ejerza su derecho
al voto y que exista una participación efectiva en los procesos electorales.
La participación en elecciones es fundamental para la rendición de cuentas y es un indicador de la confianza
ciudadana en el régimen democrático. En este sentido, la baja participación en las elecciones puede
entenderse como la erosión de la confianza en los funcionarios y en la democracia en sí misma (Lizundia y
Misra, 2022). Ante ello, cabe preguntarse si estas elecciones, en las que hubo un ausentismo electoral de 23%
(casi un cuarto de la ciudadanía), indican que la democracia es cada vez menos viable en el Perú. Cabe señalar
que, a pesar de que la democracia no se reduce a las elecciones, es impensable desligarse de ellas.
La docente indica que en democracia la constitución es susceptible de ser modificada
Cierre: (5 minutos).
Responden preguntas metacognitivas:
- ¿Por qué es importante la soberanía en un estado democrático?
- ¿Consideras adecuado limitar el derecho de las personas para darles mayor seguridad a los
ciudadanos como ocurrió en la pandemia?
- Revisa la Constitución y evalúa qué derechos están vinculados con nuestra autonomía privada y
pública. Justifica su respuesta.
III.EVALUACIÓN
Lista de cotejos
Criterios de Evaluación Lo logre Estoy en ¿Qué puedo hacer
proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes
Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un
proceso histórico
Lee diversos textos para sacar un concepto sobre un
determinado tema.
