SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
TRABAJO FINAL DEL CURSO
1. INFORMACIÓN GENERAL
Apellidos y Nombres: Vilcahuaman Flores Ana Juliana ID: 1014790
Dirección Zonal/CFP: Cusco – Apurímac - Madre de Dios
Carrera: Administración Industrial Semestre: V
Curso/ Mód. Formativo Formación de Monitores de empresa
Tema del Trabajo: Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa
2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO
ACTIVIDADES/
N° CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
ENTREGABLES
01 Información General 08/06/23
02 Planificación 09/06/23
03 Preguntas guía resuelto 10/06/23
04 Proceso de ejecución 11/06/23
05 Dibujos / Diagramas 12/06/23
06 Recursos necesarios 13/06/23
3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:
Nº PREGUNTAS
1 ¿Características y ventajas del aprendizaje Dual?
2 ¿Funciones del Monitor y del Especialista de Seguimiento?
3 ¿Cómo debe preparar una instrucción el Monitor?
¿Cuáles son los criterios para la evaluación de la formación práctica del
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estudiante?
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TRABAJO FINAL DEL CURSO
HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA
1. ¿Características y ventajas del aprendizaje Dual?
Característica del Aprendizaje Dual: Se
caracteriza por el hecho de que un
estudiante va adquirir experiencias
prácticas en un entorno real productivo
(empresa) mientras son formados
profesionalmente (clases presenciales), ya
que se están reforzando su capacidad
analítica y de respuesta aprendidas en los
talleres/ laboratorios de SENATI.
Ventajas del Aprendizaje Dual: Nos presenta una serie de ventajas y efectos
positivos, los mismos que benefician a la empresa, el Centro de Formación y al país.
Entre las principales podemos citar:
Autorregulación de las necesidades de mano de obra
Integración rápida al proceso productivo y social de la empresa
Formación de trabajadores en función de los requerimientos de las empresas
Aumenta la cobertura de atención fortalecimiento del vínculo empresa –
SENATI
Los participantes apoyan gradualmente la producción
2. ¿Funciones del Monitor y del Especialista de Seguimiento?
Las funciones primordiales del monitor son:
Recepción del aprendiz en la empresa.
Organizar en función al PEA (plan
específico de aprendizaje), la rotación del
aprendiz por la empresa (el taller o la
oficina)
Instruir y o delegar la instrucción en las
tareas nuevas o difíciles a trabajadores experimentados e idóneos de la
empresa.
Es mediador entre el aprendiz, la empresa y el SENATI, para tal efecto debe
coordinar tanto con las autoridades pertinentes de la empresa.
Comprobar el desarrollo del aprendizaje del joven en la empresa,
estableciendo si ha logrado o no, los dominios de las tareas correspondientes
al puesto de trabajo.
Evaluar en coordinación con el especialista de seguimiento, a los aprendices
que están a su cargo.
Controlar el uso del cuaderno de informe del trabajo semanal (el cuaderno de
informe del aprendiz, es el instrumento mediante el cual el aprendiz deja
constancia de lo que hace en la empresa).
Asegurar las condiciones de seguridad del aprendiz dentro de la empresa.
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TRABAJO FINAL DEL CURSO
Las funciones primordiales del especialista
son:
Planificar y ejecutar el seguimiento a la
Formación Práctica en la Empresa.
Evaluación y calificación de las
empresas.
Verificar seguridad y condiciones de los
puestos de trabajo.
Colocación de aprendices en la empresa.
Verificar cumplimiento del PEA.
Fortalecer relación aprendiz-empresa.
Facilitar el movimiento de aprendices en las empresas (Rotación).
Identificar el desarrollo de los egresados en las empresas
Dar a conocer la oferta formativa y de capacitación a las empresas.
Gestionar la capacitación de los monitores de empresas.
Identificar oportunidades de pasantías de los instructores.
3. ¿Cómo debe preparar una instrucción el Monitor?
Generalmente se logra este propósito encargándole al aprendiz las tareas habituales
de un ayudante, para que coopere con los trabajadores en el nuevo puesto. Este
tiempo le permite la observación de los procedimientos utilizados y conocer los
elementos que forman parte del proceso, así como la terminología correspondiente.
Al comienzo de una instrucción, el Monitor debe decir el nombre y el resultado
deseado de la actividad. Para asegurarse que el aprendiz entiende todo, debe
explicar las palabras/conceptos eventualmente desconocidas para el aprendiz.
Además, debe asegurar que el aprendiz puede observar bien todos los
comportamientos y actividades que ejecuta el Monitor.
Una vez que el aprendiz sabe qué se va hacer y está
ubicado en una posición donde puede observar al
Monitor, éste puede comenzar la instrucción, es decir,
enseñar y explicar el trabajo paso a paso.
4. ¿Cuáles son los criterios para la evaluación de la formación práctica del
estudiante?
CRITERIO Es un patrón mínimo de comportamiento satisfactorio, que permite
evaluar y determinar si el objetivo fue logrado. Es también conocido como patrón de
rendimiento o nivel de eficacia.
El criterio puede ser observado sobre tres aspectos diferentes:
Velocidad de comportamiento: Es el límite de tiempo en el cual el
comportamiento debe ocurrir.
Exactitud de comportamiento: Es la variación de errores (o aciertos)
permitida (o exigidos) con relación a determinado comportamiento.
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TRABAJO FINAL DEL CURSO
Calidad de comportamiento: Es el grado de precisión aceptado en un
determinado comportamiento.
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HOJA DE PLANIFICACIÓN
PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
PRIMER PASO: Descargue del blackboard el PDF Un sistema de gestión de sus
Del trabajo final junto con el Word. calidad ISO 9001 ayuda a las
empresas a controlar de forma
SEGUNDO PASO: En información general puse continuada la calidad en todos
todos mis datos personales, mi ID, el semestre, la procesos.
carrera y el centro de formación profesional.
TERCER PASO: En planificación del trabajo puse
fechas para realizar desde el comienzo de mi trabajo
hasta culminarlo.
CUARTO PASO: En preguntas guía resuelta aquí
puse todas las preguntas planteadas del PDF para
responder acompañadas de unas imágenes acorde
a las respuestas.
QUINTO PASO: En hoja de planificación puse
detalladamente paso a paso el trabajo final que se va
realizar.
SEXTO PASO: En dibujo esquema y diagrama
Escribí todo el resumen del manual del curso de
Monitores.
SETIMO PASO: En lista de recursos puse todas las
herramientas necesarias que use para hacer realidad
mi trabajo y culminarlo.
INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.
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DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA
FORMACIÓN DE MONITORES DE
EMPRESA
Unidad de Aprendizaje 01
“SENATI y el aprendizaje dual”
1. ¿quiénes somos?
SENATI es una institución creada a iniciativa de la Sociedad Nacional de
Industrias, con el objetivo de proporcionar formación y capacitación profesional
en actividades industriales y también para labores en instalaciones,
reparaciones y mantenimiento para cualquier otra actividad económica.
Origen:
En 1960, los empresarios de la Sociedad Nacional de Industrias emprendieron
la creación de una institución que capacite a miles de jóvenes en la actividad
industrial manufacturera y en las labores de instalación, reparación y
mantenimiento. Es así, que un año después, el 19 de diciembre de 1961,
SENATI fue creado mediante la Ley Nº 13771.
Marco Normativo:
El Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI) es una
institución de formación profesional autónoma y con patrimonio propio, de
gestión privada; no forma parte de la Administración Pública.
¿Qué es SENATI?
El Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI) es una
institución de formación profesional que tiene por finalidad proporcionar
formación profesional y capacitación para la actividad industrial manufacturera y
para las labores de instalación, reparación y mantenimiento realizadas en las
demás actividades económicas. Fue creado por ley en 1961, a iniciativa de la
Sociedad Nacional de Industrias. Su creación fue impulsada por visionarios
empresarios industriales con el propósito de responder a la demanda de
personal competente para lograr el desarrollo sostenido del Sector Industrial.
Desde su ley de creación, fue definido como una persona jurídica de derecho
público.
1.1. Niveles y programas de formación y capacitación
Los programas se dividen en:
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Programa de formación profesional
Las actividades de formación profesional del SENATI consiste en un conjunto
de experiencias de aprendizaje estructuradas con el objetivo de desarrollar en
los estudiantes las capacidades específicas o competencias técnicas,
metodológicas y personales-sociales, necesarias para el desempeño
competente de una determinada ocupación profesional.
Programa de capacitación continua
Es una herramienta integral de mejoramiento de proceso permanentes de
actualización y capacitación. Están diseñados para atender el proceso
permanente de aprendizaje a lo largo de la vida.
Niveles de Formación Profesional:
El SENATI ofrece programas de
formación para tres niveles de
calificación profesional: Nivel Técnico
Operativo, Nivel Profesional Técnico y
Nivel Profesional Tecnólogo.
Los niveles de calificación
profesional que brinda el SENATI
son:
Nivel Técnico Operativo
Tiene una duración de 4 o 5 semestres académicos y el profesional egresado
está preparado para el desempeño en tareas o funciones simples o predecibles.
Realiza trabajo manual, haciendo uso de máquinas, equipos y herramientas con
relativa autonomía.
Nivel Profesional Técnico
Tiene una duración de 6 semestres académicos, y el profesional egresado está
capacitado para el desempeño en tareas complejas o no rutinarias. Conoce
fundamentos tecnológicos y científicos, trabaja con considerable autonomía y
realiza supervisión.
Nivel Profesional
Se desarrolla en 8 semestres académicos y el profesional egresado tiene alto
grado de autonomía y gran responsabilidad, supervisa y controla recursos,
aplica fundamentos especializados de ciencia y tecnología e investiga para la
solución de problemas prácticos.
1.2. El sistema de formación profesional SENATI
Es el conjunto estructurado de actividades educativas organizadas con la
finalidad de descubrir y desarrollar las aptitudes y capacidades humanas para
una vida activa, productiva y satisfactoria, mediante procesos de aprendizaje,
habilidades, actitudes y valores necesarios para el desempeño de una
ocupación profesional, al mismo tiempo teniendo presente las expectativas de
realización personal, social, económica y cultural de los estudiantes.
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TRABAJO FINAL DEL CURSO
Esquema operativo de las carreras de formación profesional
Estudios Generales:
Tiene como objetivo de
preparar al estudiante
para el ciclo de
profesionalización,
generalmente este
ciclo se realiza en
aulas y laboratorios del
Centro de Formación.
Ciclo de
Profesionalización:
Es una etapa en la que se desarrollan conocimientos y capacidades específicas
para el trabajo o competencias.
Objetivos educativos de los programas de formación profesional
[NOMBRE DEL TRABAJO]
[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]
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TRABAJO FINAL DEL CURSO
LISTA DE RECURSOS
INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.
1. MÁQUINAS Y EQUIPOS
3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
5. MATERIALES E INSUMOS
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