Universidad Nacional José Faustino
Sánchez Carrión
Tema: En el texto de niños menores de 2 años
investigar sus características y organización de un
SET y un PRITE de acuerdo al funcionamiento
o Docente: Poma Salazar Angelica Soledad
o Curso: Programas Alternativos De Educ. Inicial
o Integrantes: Castillo Corteras, Angie
Flores Carcamo, Nancy Jennifer
Osorno Aldave, Alisson Carolina
Programa De Intervención Temprana
(PRITE)
❖Es un servicio de modalidad de la modalidad de
Educación Básica Especial que brinda Atención no
Escolarizada a los niños menores de 3 años con
discapacidad o en riesgo de adquirirla.
❖El Prite Nació en 1987 como una iniciativa del
Minedu para asegurar de la inserción exitosa en la
sociedad de una persona con capacidades diferentes.
Características
Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de
calidad promover oportunidades de aprendizaje
durante toda la vida para todos”. La base para mejorar
nuestra vida y el desarrollo sostenible. Además de
mejorar la calidad de vida de las personas, el acceso a
la educación inclusiva y equitativa.
Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en
cuenta las necesidades de los niños y las personas con
discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y
eficaces para todos
✓Promover una Educación oportuna y de calidad en los niños y niñas
menores de 6 años que asisten a los programas de Intervención
temprana de gestión publica o Privada.
✓Asegurar la capacitación de los padres de familia para su participación
activa en la atención de sus hijos
✓Impulsar la integración temprana de los niños(as) a los centros regulares
de educación inicial y de educación primaria.
✓Orientar a la comunidad en aspectos preventivos difundiendo la
importancia y alcances de la intervención temprana.
PEDAGOGÍA ESPECIA: Atención a niños que
requieren estimulación integral en el aspecto pedagógico
y, según la especialidad, con énfasis en el retardo del
desarrollo y problemas de audición y lenguaje.
PSICOLOGÍA: Atención a niños que requieren
estimulación integral por problemas socioemocionales
que alteran su conducta y la de su familia. Realiza
terapias encaminadas a la formación de la personalidad
del niño.
o TERAPIA FÍSICA Y REHABILITACIÓN: Cuidado del
adecuado desarrollo neuromotor del niño en los primeros
meses y años, atendiendo problemas físico-posturales y
ortopédicos. Realiza terapias encaminadas a su mejor
desenvolvimiento.
o SERVICIO SOCIAL: Estudia la situación socioeconómica
familiar y brinda apoyo social de acuerdo a las necesidades y
disponibilidad del programa. Obtiene material de difusión
para la prevención de la salud del niño y de su familia.
o TALLERES DE PSICOMOTRICIDAD Y EXPRESIÓN
SOCIOEMOCIONAL: Se llevan a cabo una vez a la
semana durante tres semanas al mes, trabajando con grupos
de niños mayores de dos años, que cumplan los requisitos
de tener desplazamiento independiente, no estar integrados
a escolaridad y obedecer consignas.
Finaciamiento De Las Actividades
o Es asegurar una atención pertinente y de calidad a las niñas y niños menores
de tres años con discapacidad o en riesgo y sus familias, de acuerdo a sus
características y contexto, en el marco del enfoque inclusivo y el modelo
social de la discapacidad. De la misma manera, su objetivo es regular los
procesos de funcionamiento del Programa de Intervención Temprana
Oportuna– PRITE considerando disposiciones pedagógicas, de gestión y
soporte para brindar una atención educativa de calidad a las niñas y niños
menores de tres años con discapacidad o en riesgo, con la participación de sus
familias.
