“CONSTRUYAMOS CAMINOS EN LOS QUE
PODAMOS VIVIR EN ARMONÍA”
SALAS DE 3 AMBOS TURNOS, 5 AÑOS TURNO MAÑANA Y SALA MULTIEDAD
TURNO TARDE.
DOCENTES A CARGO: ANTONELLA MERLO, IVANA GUERRICO, FIORELLA
BERGESIO Y MARISA MOYANO.
Duración: de 3 a 5 días
Fundamentación:
En esta fecha se celebra el día de nuestra independencia de la Colonia española, que
se venía gestando desde la Revolución de Mayo, seis años antes.
Para que esto sucediera, los representantes de las distintas provincias tuvieron que
viajar durante mucho tiempo hacia una provincia muy chiquita, la más chiquita de
todas: Tucumán. Tardaron en llegar porque en esa época no existían los aviones ni los
autos veloces, sino que viajaban en diligencias, carretas o a caballo. Tucumán fue el
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PODAMOS VIVIR EN ARMONÍA”
lugar elegido para firmar el acta que nos declaró independientes y libres del rey de
España.
La provincia se preparó con mucha alegría para esta ocasión, y como no existían
hoteles, las familias alojaban en sus casas a los representantes que iban llegando. El
evento ocurrió en la casa más grande que había, que pertenecía a la señora Francisca
Bazán de Laguna. Finalmente, cuando todos los representantes lograron llegar a
Tucumán, el 9 de julio de 1816 se firmó el Acta de la Declaración de la Independencia.
En el Nivel Inicial, esta fecha constituye una oportunidad para iniciar a las niñas y
niños a conocer los hechos trascendentes de nuestra historia, partiendo desde lo
cotidiano, lo conocido y significativo, construyendo junto a ellas y ellos la noción del
antes y del ahora, reconociendo las huellas del pasado que puedan resultar
significativas e interesantes en la actualidad.
Objetivos:
*Reconocer acontecimientos y conmemoraciones significativas de nuestro
país “Declaración de la Independencia”
* Identificar cambios y permanencias en aspectos de la vida cotidiana de
los niños, en la época colonial y en la actualidad.
* Crear y disfrutar de las producciones plásticas, musicales y corporales.
Contenidos:
*Valoración y participación de los festejos significativos de la época.
*Identificación de cambios y permanencias en aspectos de la vida
cotidiana de los niños, en la época colonial y en la actualidad.
*El reconocimiento de las posibilidades expresivas de la voz y el cuerpo,
en la producción plástica, corporal y musical.
“CONSTRUYAMOS CAMINOS EN LOS QUE
PODAMOS VIVIR EN ARMONÍA”
Actividad:
1-SALAS MATERNALES:
Observar imágenes de diferentes escenas de la época colonial proponiendo a los
alumnos comentar lo observado.
La docente relata de manera sencilla sobre la independencia ¿qué significa ser
independiente? ¿Qué cosas pueden hacer solos? comer solo, cambiarme solo,
limpiarme la cola, ponerme la ropa, limpiarse la nariz, etc. dichas preguntas irán
acompañadas por imágenes que la seño irá pegando sobre el pizarrón donde
previamente habrá pegado la palabra "independencia".
Bailar en la sala diferentes estilos musicales para ser presentado en el día del
acto.
Cantamos una canción "casita blanca", la misma se presentará el día del acto.
Actividad grafo plástica: se le entrega a cada alumno un círculo de polietileno y
tempera de color celeste con glitter, deben cubrir toda la superficie con un pincel
grueso. Posteriormente sobre cartulinas celestes pintamos utilizando plumeros de
goma eva y témperas blancas (para las alitas), como se observa en la siguiente foto:
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PODAMOS VIVIR EN ARMONÍA”
La docente una vez terminadas las técnicas, arma la escena y ¡viva la patria!
Observación del cuento: el naranjo: sellamos con limones y temperas
naranja (naranjos para el telón).
2-SALA MULTIEDAD Y SALA DE 5 AÑOS
★ Presentación narrada de lo ocurrido en la casita de Tucumán en el año 1816,
acompañado de imágenes.
★ Trabajo en la carpeta: presentar casita de Tucumán. Cubrir la misma con
técnica de servilletas de papel plasticola y acrílico.
★ Realizar un sol de color celeste y blanco. Pegar arriba la casita. Fondo cartulina
de color.
3- SALA DE 5 AÑOS AMBOS TURNOS:
En lectura de imágenes pone observación del mapa de la república argentina, de la
provincia de Tucumán y la casita de Tucumán, también imágenes de diputados, y
personajes de la época, medios de transportes.
“CONSTRUYAMOS CAMINOS EN LOS QUE
PODAMOS VIVIR EN ARMONÍA”
Observar video los naranjos de Tucumán.
Lectura de imágenes.
Perforar, sellar la casa de Tucumán con escobillas de hilo zi- sal y temperas fluo sobre
hoja negra.
Salpicado con pinceles y temperas de color celeste sobre un soporte de friselina para
realizar banderines, y sobre una hoja de color.
Pegar sobre el soporte de hoja de color la casa de Tucumán perforada y sellada
anteriormente
Evaluación:
★ ¿Reconoce acontecimientos y conmemoraciones significativas de
nuestro país? “ Declaración de la Independencia”
★ ¿Identifica cambios y permanencias en aspectos de la vida
cotidiana de la época colonial y en la actualidad?
★ ¿Crea y disfruta de las producciones plásticas, musicales y
corporales?
