EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1

NOS ENCONTRAMOS PARA UN BUEN INICIO, SEGURO Y FELIZ

I. I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : FE Y ALEGRÍA N° 28
1.2 DISTRITO : CHICLAYO
1.3 PROVINCIA : CHICLAYO
1.4 REGIÓN : LAMBAYEQUE
1.5 DIRECTORA : MG. GIOVANNA PICÓN RIVERA
1.6 SUB DIRECTORA : KARINA DELGADO BOLIVIA
1.7 DOCENTES :

✔ Margot Acuña Gonzáles 1º A

✔ Celia Fernández Gonzáles 1º B

✔ Eliana Beatriz Palmer Salazar 1º C

✔ Jaira Ballena Másquez 1º D

1.8 GRADO : PRIMERO

I. ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN:

II.
DURACIÓN: DEL 18 DE MARZO AL 08 DE ABRIL
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: “NOS ENCONTRAMOS PARA UN BUEN INICIO, SEGURO Y FELIZ”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Las y los estudiantes del primer grado de la I.E Fe y Alegría del Pueblo Joven 9 de octubre últimamente vienen escuchando que se
retornará al colegio en este año 2022 de manera semi presencial porque aún seguimos en emergencia sanitaria por la COVID-19,
situación que para ellos será una nueva experiencia después de un periodo de trabajo remoto vividos y ahora estarán en contacto físico
con los miembros de la familia educativa, lo cual genera en ellos muchas emociones, expectativas, dudas e inquietudes sobre cómo será
su maestra, su aula, sus compañeros y la manera cómo estudiarían siguiendo con los protocolos de bioseguridad para seguir cuidando su
salud.
Frente a esta situación les planteamos el siguiente reto: ¿Qué compromisos podemos establecer para fomentar el cuidado de la
salud física y socio emocional de todos y todas?; para ello se les plantea desarrollar las siguientes actividades NOS CONOCEMOS,
EXPRESAMOS NUESTRAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL JUEGO Y PROPONEMOS ACUERDOS, REFLEXIONAMOS SOBRE LAS CONDICIONES DE
BIOSEGURIDAD, VALORAMOS LA IMPORTANCIA DE LOS PROTOCOLOS Y ME SIENTO FELIZ, ACOMPAÑADO DE JESÚS, que les llevará a elaborar
como PRODUCTO sus COMPROMISOS ORIENTADOS AL CUIDADO DE LA SALUD DE TODOS Y TODAS.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD N° 01: NOS CONOCEMOS Y EXPRESAMOS NUESTRAS EMOCIONES

Propósito: Brindar soporte socioemocional, seguridad y confianza entre pares.
1.1: Nos conocemos.
1.2: Expresamos nuestras emociones.
1.3: Proponemos nuestros acuerdos para trabajar seguros y felices en el aula.
COMPETENCIA/ CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Construye su identidad. - Señala las emociones que siente, las manifiesta y ✔ Señala las emociones que siente. DIBUJO QUE Lista de cotejo
regula en interacción con sus compañeros y docente. EXPRESE SUS
● Se valora a sí mismo. ✔ Manifiesta las emociones que EMOCIONES.
∙ Autorregula sus emociones. siente.
∙ Reflexiona y argumenta
✔ Regula sus emociones en
éticamente.
∙ Vive su sexualidad de manera interacción con sus compañeros y
plena y responsable. docente. (1.2)
 - Se reconoce como niña o niño y se relaciona con ✔ Se reconoce como niña o niño. SE DIBUJA Y Lista de cotejo
respeto con sus pares, participando de juegos sin ESCRIBE SU
hacer distinciones de género. ✔ Se relaciona con respeto con sus NOMBRE.
pares.
✔ Participa de juegos sin hacer
distinciones de género. (1.1)
Convive y participa -Colabora en la elaboración de acuerdos y normas que ✔ Colabora en la elaboración de ACUERDOS DE Lista de cotejo
democráticamente en la reflejen aspectos de la bioseguridad y exprese el buen AULA.
búsqueda del bien común. trato y su disposición a cumplirlas entre compañeros. acuerdos que reflejen el buen
∙Interactúa con las personas trato entre compañeros en el aula.
∙Construye y asume acuerdos ✔ Expresa su disposición para
y normas
∙Maneja conflictos de manera cumplir los acuerdos establecidos
constructiva en el aula. (1.3)
∙ Delibera sobre asuntos públicos
∙Participa en acciones que
promueven el bienestar común.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD N° 02: IDENTIFICAMOS LOS ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD DE MI ESCUELA.

Propósito: Reconocer los elementos de bioseguridad de mi escuela y aula.

2.1: Identificamos formas recorriendo la I.E
2.2: Trazamos nuestros desplazamientos.
2.3: Identificamos nuestra ubicación en el aula.
2.4: Creo mi obra de arte usando figuras.
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN

❖ Resuelve problemas de -Describe las formas bidimensionales: CÍRCULO, ✔ Describe el CÍRCULO, CUADRADO, TRAZA LAS Lista de cotejo.
CUADRADO, RECTÁNGULO Y TRIÁNGULO y rectas FIGURAS
forma, movimiento y y curvas, caras, vértices. RECTÀNGULO Y TRIÀNGULO. SEGÚN SUS
localización. (2.1) CARACTERÍST
ICAS.
∙Modela objetos con formas
geométricas y sus
transformaciones.
∙Comunica su comprensión -Traza y describe desplazamientos: derecha, ✔ Traza los desplazamientos según el REALIZA Lista de cotejo.
sobre las formas y relaciones izquierda y posiciones, en cuadrículas: adelante, TRAZOS EN
geométricas. atrás y puntos de referencia: expresiones espaciales recorrido. CUADRÍCULAS
∙Usa estrategias y (detrás de, encima de, debajo de, detrás de, dentro, ✔ Describe los desplazamientos del .
procedimientos para fuera, en el borde), su cuerpo como punto de recorrido.
orientarse en el espacio. referencia y representaciones concretas o gráficas (2.2) INDICA LOS
∙Argumenta afirmaciones sobre tridimensionales mediante sus elementos: lados, DESPLAZAMIE
relaciones geométricas. líneas. NTOS
REALIZADOS.

✔ Describe las posiciones a partir de INDICA SU Lista de cotejo

POSICIÓN DE
un punto de referencia. UBICACIÓN
(2.3) SEGÚN EL
PUNTO DE
REFERENCIA.

CREA PROYECTOS DESDE LOS Elige pedazos de papel de diferentes formas, colores y Identifica formas, colores y CREACIÓN Lista de cotejo
LENGUAJES ARTÍSTICOS. tamaños y los pega en una cartulina de manera libre. tamaños. ARTÍSTICA
(2.4) USANDO
•Explora y experimenta los DIVERSAS
lenguajes del arte. FORMAS Y
•Aplica procesos creativos. TAMAÑOS.
•Evalúa y comunica sus procesos
y proyectos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD N°3: VALORAMOS LA IMPORTANCIA DEL CUMPLIMIENTO DE LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD.

Propósito: Adquirir conciencia sobre la práctica constante del lavado de manos.
3.1: Reconocemos la importancia del correcto lavado de manos
3.2: Usamos adecuadamente la mascarilla.
3.3: Escribimos nuestros COMPROMISOS para seguir cuidándonos.

COMPETENCIA/ CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA INSTRUMENTO

 EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su -Obtiene información explícita del afiche que ✔ Identifica información Responde preguntas Lista de cotejo
lengua materna se encuentra en lugares evidentes del texto en base a lo leído.
(título, subtítulo, inicio, final) y que es evidente en el texto.
∙ Obtiene información del texto escrito. claramente distinguible de otra, en diversos ✔ Obtiene información
∙ Infiere e interpreta información del texto tipos de textos con ilustraciones.
escrito. relacionando las
∙ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y imágenes con el título
contexto del texto escrito. ✔ Responde preguntas
de nivel literal.
(3.1)
Escribe diversos tipos de textos en su -Escribe diversos tipos de textos: ✔ Identifica el propósito COMPROMISOS Lista de cotejo
lengua materna. compromisos orientados al cuidado de la
salud de todos y todas en el nivel de escritura.
∙Adecúa el texto a la situación comunicativa alfabético, utilizando las regularidades del ✔ Escribe el texto
∙Organiza y desarrolla las ideas de forma sistema de escritura, considerando el
coherente y cohesionada destinatario y tema de acuerdo al propósito considerando el
∙Utiliza convenciones del lenguaje escrito de comunicativo, e incorporando un vocabulario destinatario.
forma pertinente de uso frecuente. ✔ Escribe el texto
∙Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito considerando el tema.
(3.3)

Indaga mediante métodos científicos para -Hace preguntas acerca de hechos; sobre la ✔ Identifica la Formulación de las Lista de cotejo
construir conocimientos. mascarilla que protege mejor para hipótesis.
● Problematiza situaciones para hacer evitar contagios por la COVID. fenómenos
problemática.
indagación. u objetos naturales y tecnológicos que ✔ Formula sus hipótesis
● Diseña estrategias para indagar explora y observa en su entorno. Propone para dar posibles
posibles respuestas con base en sus respuestas.
● Registra datos de su indagación.
experiencias. (3.2.1)
● Analiza datos e información.

● Evalúa y comunica los resultados de su

indagación.
-Propone acciones que le permiten Acciones para el
✔ Elabora su plan de plan.
responder a la pregunta sobre la mascarilla
que protege mejor para evitar contagios acción.
por la COVID. (3.2.2)
-Busca información, selecciona los materiales
 e instrumentos que necesitará para explorar Obtiene
✔ Busca información. información.
y observar objetos, hechos o fenómenos y
recoger datos. ✔ Obtiene información.

-Describe las características del hecho, ✔ Recoge datos.

fenómeno u objeto natural y tecnológico que Dice las (Menciona)
(3.2.3)
registró, para comprobar si su respuesta es características del
verdadera o no. objeto de
✔ Menciona las investigación.

características del Verificación de su

objeto observado. respuesta.

✔ Comprueba su
respuesta.
(3.2.4)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD N° 04: JESÚS ME ACOMPAÑA SIEMPRE Y SOY FELIZ CON ÉL.

 Propósito: Comprender que Jesús está en todo momento de nuestra vida.
4.1: Conocemos que Cristo está en mi vida.
4.2: Agradecemos la compañía de Jesús.
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Construye su identidad como persona humana - Reconoce lo bueno y lo malo de sus ✔ Identifica acciones COMPROMISO DE Lista de cotejo
amada por Dios digna libre y trascendente, acciones, y asume actitudes de VIDA.
comprendiendo la doctrina de su propia religión buenas.
cambio para imitar a Jesús. (FRASE
abierto al diálogo con las que le son cercanas. CARISMÁTICA). (4.1)
✔ Identifica acciones
•Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
espiritual como persona digna, libre y trascendente. malas.

•Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su

✔ Elabora su compromiso
entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa. para ser mejor.

- Se relaciona con su prójimo de ✔ Comparte con su

ACCIONES DE Lista de cotejo
manera fraterna y respeta las AGRADECIMIENTO.
prójimo de manera
expresiones de fe de los demás,
resaltando que Jesús lo llena todo fraterna.
- (LEMA PASTORAL) (4.2)
✔ Agradece a Jesús por
cada momento de la
vida.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

Enfoque Valores Actitudes Demost

ración
DERECHOS Los estudiantes muestran disposición para elegir de manera Realizan acciones que contribuyan a
Libertad y voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de disminuir los casos de pandemia en sus
responsabilidad una sociedad para el cuidado de la salud de todos y todas. familias y/o en comunidad.
con el propósito de alcanzar el bienestar colectivo.
La docente promueve la responsabilidad frente al cuidado de la
Responsabilidad Los estudiantes elaboran compromisos
salud para el bien común, mediante prácticas de bioseguridad
ENFOQUE DEL BIEN para el cuidado responsable de la salud
 que contribuyan a la protección de la salud.
COMÚN física y socio emocional de todos y todas,
tomando en cuenta su propio bienestar y
el de la colectividad.

V. SECUENCIA DE SESIONES: Se reprogramó las 1eras. actividades por problemas de conexión de la I.E

SEMANA 1 (18 AL 25 DE MARZO)

VIERNES 18 LUNES 21 MARTES 22 MIÉRCOLES 23 / JUEVES 24 / Viernes 25/

LUNES 28 MARTES 29 MIÉRC. 30/ Juev.

31

NOS NOS ADAPTAMOS NOS ADAPTAMOS NOS ADAPTAMOS NOS

NOS ADAPTAMOS A LA NUEVA ESCUELA A LA NUEVA A LA NUEVA ESCUELA ADAPTAMOS
ADAPTAMOS A LA NUEVA ESCUELA A LA NUEVA
A LA NUEVA
ESCUELA ESCUELA
ESCUELA
1.1: 1.2: 1.3: 2.1:
Presentación Nos conocemos. Expresamos Identificamos
(P.S) nuestras emociones. Proponemos nuestros formas
de la
(P.S) acuerdos para trabajar recorriendo la
experiencia
seguros y felices en el I.E
de
aula. (Mat.)
aprendizaje.
(P.S)

SEMANA 2 (28 DE MARZO AL 01 DE ABRIL)

LUNES 28 MARTES 29 MIÉRCOLES 30 JUEVES 31 VIERNES 01

2.2 2.3 2.4 3.1 3.2.1

Trazamos nuestros Identificamos nuestra Creo mi obra de arte Reconocemos la Usamos
desplazamientos. (Mat.) ubicación en el aula. (Mat.) usando figuras. (Arte) importancia del adecuadamente
Viernes 01 y Miérc. 06 Juev 07 y Viern. 08 Lun. 11 y Mart. 12 correcto lavado de la mascarilla (C.T)
Eliana Celia Margot manos. (Comunicac.) Viern 15 / Eliana
Miérc.13 y Juev 14/ Jaira

SEMANA 3 (04 DE ABRIL AL 08 DE ABRIL)

LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08

 3.2.2 3.2.3 y 3.2.4 3.3 4.1 4.2
Usamos adecuadamente Usamos adecuadamente Escribimos nuestros Conocemos que Cristo Agradecemos la
la mascarilla. la mascarilla. COMPROMISOS para está en mi vida. compañía de
(C.T) (C.T) seguir cuidándonos. (Relig.) Jesús.
(Comunic.) (Relig.)

VI. RECURSOS Y MATERIALES:

● Diseño curricular

● Equipo para la interacción.

● Cartilla de bienvenida para el inicio de clases / Primaria - MINEDU

● Videos, PPT, fichas de trabajo, fichas informativas, afiches, carteles léxicos, plastilina, papel bond, papel crepé, de colores, tijera,
pelota pequeña.