SÍLABO - TERCER BIMESTRE
AÑO ACADÉMICO 2023
I. DATOS GENERALES
a. Asesor(a) de área : Mariella Angélica Martínez Carbonel
b. Docente : Rosa Medina Zafra
c. Ciclo/Grado : V ciclo / 6to.
II. LINEAMIENTOS GENERALES DEL ÁREA:
En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta el proceso de enseñanza y aprendizaje corresponde al
enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica, sustentando con la construcción activa del
conocimiento a partir de la curiosidad, la observación y el cuestionamiento que realizan los estudiantes al
interactuar con el mundo. En este proceso, exploran la realidad; expresan, dialogan e intercambian sus formas de
pensar el mundo y las contrastan con los conocimientos, resolver situaciones y tomar decisiones con fundamento
científico; asimismo, reconocer los beneficios y las limitaciones de la ciencia y la tecnología, y comprender las
relaciones que existen entre la ciencia, la tecnología y la sociedad.
Lo que se propone a través de este enfoque es que los estudiantes tengan la oportunidad de “hacer ciencia y
tecnología” desde la institución educativa, de manera que aprendan a usar procedimientos científicos y
tecnológicos que los motiven a explorar, razonar, analizar, imaginar e inventar; a trabajar en equipo de manera
colaborativa, así como incentivar su curiosidad, creatividad y desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Todos los seres vivos estos compuestos por materia viva, la materia viva posee características y propiedades las
cuales encuentran su origen en los átomos que la conforman: los bioelementos y biomoléculas, que forman parte
de las células, estas células organizados forman el cuerpo humano, el cual necesita nutrirse sanamente para
desarrollarse y regular su funcionamiento y no padecer enfermedades por el excesivo consumo de alimentos
procesados y la utilización de envases que dañan su organismo y también al planeta.
¿De qué manera podemos incentivar en nuestros estudiantes el consumo de alimentos sanos? ¿De qué manera la
elaboración de envases biodegradables contribuirá a mejorar el estilo de vida de las personas?
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
Total, de
TÍTULO DE horas CRONOGRAMA COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS EVIDENCIAS
LA pedagógicas TEMÁTICOS
UNIDAD
Indaga mediante -Problematiza Informe de
“Tomamos 36 horas Del 07 de agosto métodos situaciones para MATERIA VIVA indagación acerca
buenas al 06 de octubre científicos para hacer indagación. LA CÉLULA: de la
decisiones construir -Diseña -Teoría celular. influencia de la
para mantener conocimientos. estrategias -Tipos de célula según solución de
nuestro cuerpo para hacer su evolución agua y sal en el
sano” indagación. (procariota tamaño de las
-Genera y y eucariota): zanahorias.
registra semejanzas y
datos e diferencias
información. -Funciones de la
-Analiza datos e estructura de la célula
información. (Membrana celular,
-Evalúa y citoplasma, núcleo y
comunica organelos celulares)
el proceso y
resultados de su
indagación.
FUNCIÓN DE
Explica el mundo - Comprende y REPRODUCCIÓN EN EL -Infografía
físico basándose usa SER HUMANO: sobre el valor
en conocimientos -Sistema reproductor nutricional de
conocimientos sobre los seres femenino y masculino. los alimentos
sobre los seres vivos, materia y -Ciclo menstrual en la lonchera
vivos, materia y energía, cuidados del sistema escolar.
“Formamos en virtudes para ser y servir mejor”
energía, biodiversidad, reproductor. - Esquema que
biodiversidad, Tierra y -Formación de un explica la
tierra y universo. Universo. nuevo formación de
- Evalúa las ser: fecundación- un nuevo ser.
implicancias del embarazo y parto. - Cuadro de
saber y del -Reproducción asistida: doble que
quehacer Inseminación explica la
científico y intrauterina y estructura y
tecnológico. fecundación in vitro. funciones del
sistema
FUNCIÓN DE endocrino.
RELACIÓN - Historieta
(En el ser humano) digital sobre la
Sistema endocrino: aplicación de
-Glándulas y hormonas: la insulina
características y como aporte
funciones. científico
-Enfermedades, tecnológico
Cuidados. para el
tratamiento
de diabetes.
LOS ALIMENTOS
- Texto en el
- Bioelementos y
que
Biomoléculas.
argumente la
- Clasificación por su
importancia
valor nutricional.
de consumir
alimentos
nutritivos para
desarrollarnos
sanos.
- Estudio de
casos para
evaluar el uso
de técnicas de
reproducción
asistida para
parejas
estériles.
- Plan de diseño
tecnológico.
Diseña y construye - Determina una
ENVASES
soluciones alternativa de
BIODEGRADABLES -Envases
tecnológicas para solución
Uso de las 3 R´s Biodegradables
resolver problemas tecnológica.
de su entorno. - Diseña la a partir de
alternativa de productos
solución naturales.
tecnológica.
- Implementa y
valida la
alternativa de
solución
tecnológica.
- Evalúa y
comunica el
funcionamiento y
los impactos de
su alternativa de
solución
tecnológica.
“Formamos en virtudes para ser y servir mejor”
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DOCENTE ESTUDIANTE
Bios 1. Ciencia, Tecnología y ambiente. 1ero de Ciclo escolar. Ciencia y ambiente 6to grado de primaria
secundaria. Editorial Santillana. Ciencias Naturales 6to y 1ero de
Brack Egg. Ecorregiones del Perú secundaria
Ciclo escolar. Ciencia y ambiente 6to grado de primaria Grupo editorial Norma. Ciencia y ambiente 6to grado de
Curtis Helena . Biología primaria.
Editorial Santillana. Ciencias Naturales 6to y 1ero de
secundaria
El Comercio. Enciclopedia de Ecología.
Grupo editorial Norma. Ciencia y ambiente 6to grado de
primaria.
Lévano Barrera. Método Científico
Vásquez Urday Emilio. Biología
Vásquez Urday Emilio. Ciencia Ambiente y Tecnología 1
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