Asignatura Datos del alumno Fecha
Bienestar Laboral y Apellidos:
Organizaciones
Saludables Nombre:
Actividad
Promoción de la salud en el trabajo
Objetivos
El objetivo de esta actividad es identificar los factores de riesgo, analizar qué ha
fallado en el proceso y hacer propuestas de prevención, para evitar que ocurra
nuevamente. Más concretamente:
- Detectar los principales riesgos en un ambiente organizacional.
- Analizar críticamente los errores en los mecanismos de prevención.
- Explorar las posibilidades de gestión para la correcta gestión de los riesgos
laborales.
Descripción de la actividad
Nos hallamos en una pequeña empresa de 5 integrantes. Se trata de un laboratorio
que trabaja por proyectos y que combina los servicios privados con la investigación.
La directora, María, está sujeta a una gran presión dado que es conocedora de que
existe una serie de potenciales inversores que podrían hacer crecer la empresa de
forma importante pero que previamente quieren ver su capacidad de trabajo.
Simultáneamente, y dado que la empresa necesita incrementar sus ingresos para
continuar en funcionamiento, María ha aceptado numerosos pedidos privados de
manera que la carga de trabajo para todos los empleados ha crecido.
Juan es el responsable de proyectos y jefe del laboratorio. La relación entre María y
Juan se remonta a sus estudios como bioquímicos. Mantenían una buena relación y
entendimiento hasta el punto de ser los dos socios fundadores de la empresa. En la
actualidad, la relación se ha ido volviendo más tensa debido a la carga de trabajo.
Juan se siente incomprendido por María ya que cree que no es consciente de la
cantidad de trabajo que tienen y le pide reiteradamente que contrate a más gente.
Bienestar Laboral y Organizaciones
Saludables
1
Actividad
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María piensa que Juan no está siendo realista e insiste en que necesitan liquidez para
seguir funcionando.
La semana pasada se ha producido un altercado en las instalaciones. El viernes María
ha acudido al laboratorio muy enfadada recriminándoles a Juan que hay clientes
enfadados porque todavía no tienen sus resultados. Juan se ha enfadado también
diciéndole a María que deje de aceptar tantos pedidos.
Juan ha pasado todo el fin de semana trabajando en las pruebas para tener los
resultados listos para el lunes. No ha querido pedirle al resto de compañeros que
acudan al ser consciente del ritmo de trabajo tan elevado que están sufriendo en los
últimos meses. El ritmo de trabajo es tan frenético que no hay existencias de algunos
compuestos químicos esenciales, algunos de ellos peligrosos, y ha llevado al almacén
nuevos botes de reactivos. Con la prisa por aplicar las pruebas, Juan no ha etiquetado
todavía los contenedores, pensando que ya lo hará más tarde.
El domingo recibe la visita inesperada de María quien le dice que acude para recoger
algunos documentos de cara a la reunión del lunes con los potenciales inversores.
Cuando María ve a Juan le recrimina el estado en que se encuentra el laboratorio.
Juan en ese momento le dice que está harto y que no lo soporta más. Recrimina a
María la cantidad de horas que lleva trabajando sin parar y le dice que ni siquiera ha
comido todavía. María, violentada le dice que se marche a comer, que ya se ocupa
ella de lo que queda. Juan le dice a María en qué estado está cada análisis y le dice
que volverá en una hora a ayudarla. María se puso su EPI: una bata, guantes y gafas
de protección. La directora, quien lleva un tiempo apartada de la parte técnica,
finaliza las pruebas restantes y trata de guardar los componentes.
En el proceso, María no se da cuenta de que uno de los contenedores contiene soda
caustica ya que no está en su lugar habitual, dejándolo en la mesa creyendo que es
una sustancia inofensiva al no estar etiquetado y haber sustancias similares. Debido
al calor del laboratorio y creyendo que ya había guardado todos los reactivos, María
se había remangado las mangas de su bata, dejando parte de sus brazos expuestos.
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2
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Además, acomoda nuevamente su pelo. Se quita las gafas y mientras las sostiene con
los dientes, rehace su cola con una goma. Durante el proceso, a María se le caen las
gafas de protección y se agacha a por ellas. En el proceso le da un golpe sin querer a
la mesa y el bote se derrama sobre su brazo. Afortunadamente, la sustancia no
alcanza sus ojos ni su rostro. María se da cuenta rápidamente de lo ocurrido al notar
el carácter inoloro de la sustancia y la zona irritada que ha encontrado en contacto.
Abandona rápidamente el lugar del derrame y procede a limpiar su piel y cambiarse
de ropa. A continuación, llama a Juan para que le ayude a limpiar la zona afectada y
con los primeros auxilios. Afortunadamente Juan se encontraba a unos minutos del
centro de trabajo y pueden gestionar eficazmente la situación, aunque no han podido
evitar la quemadura de María en el antebrazo.
Juan se lamenta enormemente por sentirse responsable del accidente por no haber
etiquetado el producto, mientras que María se siente agradecida porque no haya
consecuencias peores y se lamenta de haber sido negligente con la manipulación del
EPI y de las sustancias.
Pautas de elaboración
Partiendo del caso planteado, debes dar respuesta a las siguientes cuestiones.
1. Identifica los factores de riesgo presentes en el caso.
2. Analizar qué ha fallado en la gestión de los factores de riesgo que han precipitado en
el accidente (detectar fallas o ausencias en los procesos de prevención).
3. En base al punto anterior, realizar una propuesta de prevención que aborde
todos los peligros presentes en el entorno organizacional y que evite que el
accidente tenga lugar nuevamente.
Para atender estos tres puntos puedes apoyarte en la información disponible en los
materiales del curso y en, por lo menos, dos fuentes especializadas adicionales, ya
sean estas académicas o de publicaciones de negocios.
Criterios de evaluación
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3
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- Se tendrá en cuenta la claridad, razonamiento y coherencia en la justificación
de los riesgos detectados y las propuestas de acción. Así como la correcta
interpretación de lo ocurrido.
- Se considerará también la ortografía, la consistencia y continuidad gramatical
y la corrección de la puntuación, así como el cumplimiento del número
máximo de páginas.
- Será indispensable que las recomendaciones y su argumentación sean
propias del estudiante, quien no deberá, en ninguna circunstancia, copiarlas
o tomarlas de otra fuente.
- Será necesario apoyarse en un mínimo de dos fuentes adicionales a los
materiales del curso y citar todas las referencias en formato APA 7ª edición.
Rúbrica
ESCALA DESCRIPCIÓN
[E] Excelente El criterio evaluado cumple a cabalidad lo esperado
[A] Aceptable El criterio evaluado cumple parcialmente lo esperado
[D] Deficiente El criterio evaluado no cumple lo esperado
[N] No desarrollado El criterio no fue presentado
CRITERIOS E A D N
1.Identificación adecuada de los riesgos en base a los conocimientos adquiridos
4 3 2 0
en la asignatura.
2.Análisis fundamentado en base a los conocimientos adquiridos en la
4 3 2 0
asignatura.
3.Propuesta de prevención en base al caso y a los conocimientos adquiridos en
4 3 2 0
la asignatura.
4.Presentación formal cuidada, que respete los criterios fijados en las pautas de
4 3 2 0
elaboración de la actividad.
5.Referencias bibliográficas (fuentes originales y normativa APA). 4 3 2 0
Puntajes 20 15 10 0
Puntaje final
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Saludables
4
Actividad
