PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Ing. Luis Sagbay Área: Matemática Asignatura: Emprendimiento y gestión
Unidad didáctica: Grado /Curso Tercer Año B.T Paralelo: A
22 de agosto de 2023 Números de
Fecha de inicio: Fecha de finalización: 20 de octubre de 2023 semanas: 9
Habilidades para la
Empatía, autoconocimiento, comunicación asertiva, escucha activa, trabajo colaborativo, resiliencia, toma de acciones y la
vida perseverancia.
EJES TRANSVERSALES

 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el emprendimiento
utilizando herramientas estadísticas.
OG.EG.6. Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de
administración de empresas y economía para la toma de decisiones y explicar su impacto en el desarrollo del emprendimiento.
PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMAN
TEMÁTICA CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
A
S/FECHAS DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
1 Semana de *Presentación del docente Realizar la orientación Aprendizaje fundacional: *Diagnosticar las habilidades
bienvenida *Presentación de los el inicio del año lectivo Socioemocional y socioemocionales intrapersonales e
y estudiantes 2023-2024 a través de la Comunicacionales y lingüísticos interpersonales, relacionadas con la
reconocimi *Orientaciones para el planificación de las 9 *Desarrollar actividades de formación integral del estudiantado,
ento inicio del año lectivo primeras semanas y su presentación de los entre ellas: la empatía, la apertura a la
plan de estudio estudiantes por cada grado/curso, diversidad y la autorregulación escolar
Del 22 al 25 2023-2024 considerar sus gustos, intereses, *Dinámicas y actividades lúdicas
de agosto habilidades de cada estudiante, entre
de 2023 otros, visita a los diferentes espacios
que conforman la institución
educativa, sensibilización para
establecer acuerdos sobre el uso y
cuidado de los espacios,
así como la apropiación del aula
*Fomentar los hábitos de estudio,
autorreflexión y aprendizaje
autónomo.
2 Semana de EG.5.3.5. Describir los I.EG.5.4.1. Determina, Aprendizaje fundacional: Evaluación diagnóstica
diagnóstico conocimientos estadísticos en una zona geográfica, Razonamiento lógico – *Participaciones de estudiantes
básicos para tabular los datos matemático *Prueba escrita
Del 28 de recabados en una la necesidad de un
*Desarrollo de habilidades para
agosto al 01 investigación de campo. determinado bien o
recolección de datos.
de servicio para convertirla *Desarrollo de habilidades para la
septiembre en su cliente frecuente obtención de media aritmética.
de 2023 EG.5.3.7. Analizar la
información de mercado *Enseñar el estudio de mercado para
(S.4.; S.1.). emprender.
(oferta y demanda) a partir
I.EG.5.5.1. Presenta la *Autorreflexión
de la representación
información de mercado
gráfica de los datos
(oferta y demanda) a
procesados en tablas,
través de la
graficas, histogramas,
representación gráfica
cálculo de frecuencias,
de los datos procesados,
diagramas, estudios de
en tablas, gráficas,
medidas de tendencia
histogramas, cálculo de
central (media, mediana y
frecuencias, diagramas
moda). y estudios de medidas
EG.5.3.1. Proponer y definir de tendencia central
productos o servicios (media, mediana,
determinados por las moda), así como la
 necesidades de su entorno. información obtenida en
la investigación de
campo de forma
resumida y concisa, de
tal manera que se
facilite la toma de
*Diagnóstico
decisiones (I.2.; I.4.).

Objetivo de la semana: Fomentar la permanencia, culminación y reconocimiento de los beneficios de la educación de las niñas, niños y adolescentes para la
construcción del proyecto de vida y el desarrollo personal.
3 Semana de EG.5.3.5. Describir los I.EG.5.5.1. Presenta la Aprendizaje fundacional: cálculo 1) Aportes
la conocimientos estadísticos información de mercado matemático *Actividades Disciplinares o
trayectoria básicos para tabular los datos (oferta y demanda) a Permanencia escolar Interdisciplinares individuales
escolar recabados en una través de la *Creación de registros interactivos *Actividades Disciplinares o
investigación de campo.
Del 04 al 08 representación gráfica sobre la asistencia de los estudiantes interdisciplinares grupales
de de los datos procesados, *Desarrollar mensajes motivaciones
septiembre EG.5.3.7. Analizar la en tablas, gráficas, con los estudiantes
de 2023 información de mercado histogramas, cálculo de *Se desarrollará proceso de
(oferta y demanda) a partir frecuencias, diagramas recuperación y
de la representación y estudios de medidas fortalecimiento de los aprendizajes Media aritmética
gráfica de los datos de tendencia central con base en los resultados obtenidos
procesados en tablas, (media, mediana, en el diagnóstico
graficas, histogramas, moda), así como la *El docente explica los
cálculo de frecuencias, información obtenida en procedimientos para la obtención de
diagramas, estudios de la investigación de la media aritmética.
medidas de tendencia campo de forma *Se realizan talleres educativos
central (media, mediana y resumida y concisa, de *Refuerzo y retroalimentación
tal manera que se
 facilite la toma de
moda). decisiones (I.2.; I.4.).

Objetivo de la semana: Buscamos fomentar la lectura de diferentes temáticas (científicas, artísticas y humanísticas), a través de tertulias pedagógicas o
literarias, círculos de reflexión según el interés de cada estudiante, actividades de animación lectora, entre otras.
4 Semana de EG.5.3.5. Describir los I.EG.5.5.1. Presenta la Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
fomento de conocimientos estadísticos información de mercado Comunicacionales y lingüísticos *Actividades Disciplinares o
la lectura básicos para tabular los datos (oferta y demanda) a *Crear espacios en los que el Interdisciplinares individuales
Del 11 al 15 recabados en una través de la estudiante y la comunidad educativa *Actividades Disciplinares o
investigación de campo.
de representación gráfica puedan desarrollar un proceso de interdisciplinares grupales
septiembre de los datos procesados, mediación lectora.
de 2023 EG.5.3.7. Analizar la en tablas, gráficas, *determinar la importancia de la Lectura
información de mercado histogramas, cálculo de media aritmética y la mediana. *Preguntas
(oferta y demanda) a partir frecuencias, diagramas Aprendizaje fundacional: *Análisis
de la representación y estudios de medidas Razonamiento lógico – *Conclusiones
gráfica de los datos de tendencia central matemático
procesados en tablas, (media, mediana, *Mediante ejemplos el docente da a Mediana
graficas, histogramas, moda), así como la conocer la obtención de la mediana.
cálculo de frecuencias, información obtenida en
diagramas, estudios de la investigación de
medidas de tendencia campo de forma
central (media, mediana y resumida y concisa, de
tal manera que se
moda). facilite la toma de
decisiones (I.2.; I.4.).
Objetivo de la semana: Recuperar y fortalecer los aprendizajes relacionados a la competencia de razonamiento lógico-matemático, de acuerdo con los
resultados obtenidos en la semana de diagnóstico, mediante la aplicación de metodologías activas de aprendizaje y desarrollo de actividades o proyectos
grupales que abarquen un enfoque “CITAM+H”.
5 Semana del EG.5.3.5. Describir los I.EG.5.5.1. Presenta la Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
razonamie conocimientos estadísticos información de mercado Razonamiento lógico – *Actividades Disciplinares o
nto lógico básicos para tabular los datos (oferta y demanda) a matemático Interdisciplinares individuales
Del 18 al 22 recabados en una través de la *Promover el razonamiento lógico *Actividades Disciplinares o
investigación de campo.
de representación gráfica en los estudiantes a partir de interdisciplinares grupales
septiembre de los datos procesados, experiencias de aprendizaje
de 2023 EG.5.3.7. Analizar la en tablas, gráficas, dinámicas y reflexivas que Moda
información de mercado histogramas, cálculo de permitan desarrollar habilidades
(oferta y demanda) a partir frecuencias, diagramas esenciales para la vida, considerando
de la representación y estudios de medidas el enfoque STEAM
gráfica de los datos de tendencia central *Explicar el procedimiento para la
procesados en tablas, (media, mediana, obtención de la moda.
graficas, histogramas, moda), así como la
cálculo de frecuencias, información obtenida en
diagramas, estudios de la investigación de
medidas de tendencia campo de forma
central (media, mediana y resumida y concisa, de
tal manera que se
moda). facilite la toma de
decisiones (I.2.; I.4.).
Objetivo de la semana: Crear espacios que permita una cooperación y participación dinámica de todos los miembros de la comunidad educativa con el fin de
establecer roles, definir acciones, y plantear acuerdos uy compromisos para los procesos de la gestión escolar.
6 Semana de EG.5.3.5. Describir los I.EG.5.5.1. Presenta la Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
la conocimientos estadísticos información de mercado Comunicacionales y lingüísticos *Actividades Disciplinares o
comunidad básicos para tabular los datos (oferta y demanda) a *Vincular a la comunidad Interdisciplinares individuales
educativa recabados en una través de la educativa, mediante de encuentros *Actividades Disciplinares o
investigación de campo.
Del 25 al 28 representación gráfica en donde cada actor participa de interdisciplinares grupales
de de los datos procesados, forma dinámica con el
septiembre EG.5.3.7. Analizar la en tablas, gráficas, fin de llegar al planteamiento de
de 2023 información de mercado histogramas, cálculo de acuerdos, al cumplimiento de estos,
(oferta y demanda) a partir frecuencias, diagramas así como al
de la representación y estudios de medidas establecimiento de los roles de cada
 gráfica de los datos de tendencia central uno.
procesados en tablas, (media, mediana, *Realizar una mesa redonda para
graficas, histogramas, moda), así como la fomentar el sentido de pertenencia y
cálculo de frecuencias, información obtenida en el compromiso
diagramas, estudios de la investigación de
medidas de tendencia campo de forma Aprendizaje fundacional:
central (media, mediana y resumida y concisa, de Razonamiento lógico –
tal manera que se matemático
moda). facilite la toma de *El docente retroalimenta la
decisiones (I.2.; I.4.). obtención de la media aritmética,
mediana y moda.
El docente explica la obtención de
los tres procesos estadísticos
promedio, mediana y moda
mediante el uso de las tics
(laboratorio de computo)

Objetivo de la semana: Fomentar la práctica de la actividad física como un espacio para la prevención de enfermedades, la reducción de los síntomas de la
depresión, la ansiedad y el mejoramiento de las relaciones sociales, la memoria, la autoestima, el trabajo en equipo, las habilidades de razonamiento lógico y
el proceso de aprendizaje.
7 Semana de EG.5.3.1. Proponer y definir I.EG.5.4.1. Determina, Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
fomento del productos o servicios en una zona geográfica, Socioemocional *Actividades Disciplinares o
deporte determinados por las la necesidad de un *Incentivar la actividad física y la Interdisciplinares individuales
Del 02 al 06 necesidades de su entorno. práctica deportiva como una *Actividades Disciplinares o
determinado bien o
de octubre oportunidad para promover el interdisciplinares grupales
servicio para convertirla trabajo colaborativo, la actitud
de 2023
en su cliente frecuente positiva, la creatividad e Deporte y recreación
involucramiento de las familias, de Realizar un análisis a campo abierto
(S.4.; S.1.). manera lúdica y divertida sobre el emprendimiento que desearía
*Diagnóstico *Se explica el estudio a realizar realizar.
previo al emprendimiento.
Incentivar al emprendimiento
mediante el análisis de las
necesidades de su entorno.

Objetivo de la semana: Promover el desarrollo de la autonomía de los estudiantes con actividades que motiven organizar su propio proceso de aprendizaje, a
partir de diversas estrategias y en todos los ámbitos de la vida cotidiana.
8 Semana de EG.5.3.1. Proponer y definir I.EG.5.4.1. Determina, Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
promoción productos o servicios en una zona geográfica, Comunicacional lingüística *Actividades Disciplinares o
de la determinados por las la necesidad de un *Desarrollar de la autonomía Interdisciplinares individuales
autonomía necesidades de su entorno. responsable con *Actividades Disciplinares o
determinado bien o
Del 9 al 13 actividades que motiven a los interdisciplinares grupales
servicio para convertirla estudiantes a aprender con diversas
de octubre
de 2023 en su cliente frecuente estrategias y en todos los
ámbitos de la vida cotidiana Desarrollar los siguientes ejercicios
 *El docente explica la organización de forma grupal en caso de
*Diagnóstico (S.4.; S.1.). empresarial. mantener una empresa como
Explica la importancia del diagrama organizaría su organigrama
u organigrama estructural de una estructural.
empresa.

Objetivo de la semana: Reflexionar sobre el proceso de transformación educativa mediante la creación de espacios de participación donde los miembros de
la comunidad educativa puedan generar propuestas para, mejorar la calidad de la educación que reciben las niñas, niños y adolescentes del país.
9 Semana de EG.5.3.1. Proponer y definir I.EG.5.4.1. Determina, Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
transforma productos o servicios en una zona geográfica, Cultura de aprendizaje *Actividades Disciplinares o
ción determinados por las la necesidad de un *Establecer momentos de reflexión Interdisciplinares individuales
educativa sobre la economía del país. *Actividades Disciplinares o
 Del 16 al 20 necesidades de su entorno. determinado bien o El docente habla sobre economía del interdisciplinares grupales
de octubre servicio para convertirla país y explica conceptos de PIB, Proceso
de 2023 en su cliente frecuente EXPORTACIÓN E Indagar sobre las exportaciones del
IMPORTACIÓN. territorio ecuatoriano.
(S.4.; S.1.). Indagar sobre las importaciones del
pais.
*Diagnóstico

ELABORADO POR REVISADO APROBADO