18.-NIÑO ROJAS, Víctor miguel semiótica y lingüística aplicada al español.

4 edición bogot –pa Colombia

editorial ecoe 2004.
19.-PIENZAS, Juana se aprende a leer leyendo lima tarea 2003
20.-REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, ortografía de la lengua española 2da edición Bogotá Colombia editorial.
22.-SIFUENTES PALMA, dante nuevo gramática del español y uso del lenguaje 5ta edición lima Perú editorial
dsp 2010.
23.-sole Isabel estrategias de lectura Barcelona grao 2001.
24.-VALLADORES RODRIGUEZ otto Manuel de redacción administrativa lima editorial Mantaro 1997.
25.-VANDIJK, TEUN A TEXTO y contexto España ediciones catedra 1980.
26.-VEGAS HUGO, aptitud verbal, comunicación y redacción lima lima san marcos 2003.

X HORARIO

P HORA TURNO TARDE SEMESTREII SECCION UNICA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 12,30-1.15
2 1.15-2.00
3 2.00-245
4 2.45-3.30
5 3.30-4.15
6 4.16-5.00

ILAVE, MARZO DEL 2017

------------------------------------------------ ----------------------------------------------
OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICO DECANO DE LA FACULTAD

----------------------------------------------------------------
LIC Cs SC HENRRY GALO MEDINA CABRERA
5.2 PROCEDIMIENT OS

Exposición oral y clases magistral

 Uso de material audio visual y separatas

 Motivación, y activación de conocimientos previos y estimulación de conflictos cognitivos
 Construcción de sistematización y transacción y transferencia de aprendizajes
 Estrategias de incorporación y procedimientos de ejecución de actividades.

Vll. MEDIOS Y MATERIALES EDUCA TIVOS

MEDIOS MATERIALES
Medios visuales Data display y pizarra
Medios auditivos Texto separata, revistas periódicos y artículos
Medio audio visuales Gráficos o ilustraciones
Medio textuales ,hemero gráficos y w eb gráficos Papeles y otros materiales
Vlll. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

CRITERIOS TECNICAS INSTRUMENT OS

CONCEPTUAL Examen escrito Fecha de evaluación escrito
Examen oral e intervenciones Ficha de evaluación oral
Ejercicios prácticos Informe de ejercicios prácticos
PROCIDIMENTAL Trabajos realizados Informe de trabajos realizados
Talleres en el aula Resúmenes listas de consejo
para actividades
Observación sistemática y Lista de consejo
espontanea Ficha de autoevaluación
ACTITUDINAL Auto evaluación Ficha de coevaluación
Coevaluación Ficha de Heteroevaluacion
Heteroevaluacion
lX. Bibliografía

1.-ARANZA MENDI. Guía de redacción científica única edición lima Perú editorial grijley.
2.-CARNEIRO, miguel manuela de redacción superior lima editorial san marcos
3.-CASSANY, DANIEL, la cocina de la escritura Barcelona anagrama ,1995.
4,-CASSANY, Daniel construir la escritura buenos aires editorial paidos 1999.
5.-CASSANYdaniel describir el escribir como se aprende Barcelona paidos 2001.
6.-CASSANY, Daniel, tras las líneas Barcelona editorial anagrama 2006
7.-CONDE MARIN, Mabel el poder de leer chile división de educación general.
8.-CAZARES, Fidel estrategias cognitivas para una lectura crítica editorial trillas 2000.
9.-CORTEZ chaucha María Ester y GARCIA LEON estrategias de comprensión lectora y comprensión lima
Perú editorial san marcos.
10.-DIMARCO, Marcelo taller de corte& corrección buenos aires editorial de bolsillo.2006.
11.-ESCURRA, Álvaro iniciarse en ika redacción universitaria lima editorial la pontificia universidad
12.-FERNA NDEZ MELENDEZ, Walter curso completo de lengua española 1°edicion lima Perú editorial
sanmarcos 2007.
13.-GARCIA, dora taller de lectura y redacción México editorial limusa 2002
14.-LASTARRIA RIVERA, Javier ángel gramática &aptitud verbal 1°edicion lima Perú.
15.-LUMBRELAS EDITORES, lenguaje esencia de la nueva gramática 1° edición lima Perú
[Link] D DIDACTICA N°3, MORFOSINTAXIS COMUNICATIVA

Del 01 de noviembre al veinticinco de noviembre del 2016

Elementos de competencia comprende emplea y aprecia la importancia y utilidad de la morfo sintaxis
comunicativa en comunicación oral y escrita contrayendo con idoneidad las ideas para manifestar el
pensamiento.
CONTENIDOS INDICADORES SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO
Conoce los Desarrolla Valora la Desarrolla
principios de la aspectos importancia de la aspectos
gramática en la esenciales de la gramática en la esenciales de la 9°
comunicación gramática comunicación gramática en los
humana humana textos escritos
Comprende la Describe las Estima la Describe las
categoría categoría importancia de la categorías
gramática para gramaticales en la categorías gramaticales en la
una comunicación comunicación gramaticales comunicación oral 10°
humana y escrita
Conoce los Desarrolla un tema Valora la utilidad Desarrolla un tema
principios de la jurídico empleando de la oración jurídico empleando
oración gramatical oraciones gramatical en la oraciones
en la comunicación gramaticales comunicación gramaticales de 11°
manera coherente
Domina la función Aplica el sintagma Aprecia la Aplica el sintagma
del sintagma nominal y verbal importancia del nominal y verbal
nominal y verbal en la comunicación sintagma nominal en la comunicación
en la comunicación y verbal en la oral y escrita 12°
comunicación

5.-UNIDADDIDACTICA N°4 COMPRENCION Y PRODUCCION DE TEXTOS

Del28 de noviembre al 23 de diciembre de 2016

Elementos de competencia
CONTENIDOS INDICADORES SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO
Conoce los Describe los Valora los Describe los
fundamentos de fundamentos de la fundamentos de fundamentos de la
comprensión de comprensión de una comprensión comprensión de
textos escritos textos de textos escritos textos de un 13°
organizador
Domina las bases Detalla las bases Estima las bases Detalla las bases
de la introducción de la producción de una buena de la producción
de textos escritos de texto producción de de textos de un
textos escritos esquema de doble 14°
entrada
Planifica en Realiza el taller de Aprende a valorar Realiza el taller de
talleres de comprencion de el taller de comprensión de
comprensión de textos escritos comprensión de textos escritos 15°
textos escritos textos escritos
Organiza el taller Ejecuta el taller de Valora el taller de Ejecuta el taller de
de producción de producción de producciones texto producción de 16°
texto escrito textos escritos escritos texto escritos.
ESTRATEJIAS METODOLOGICAS: METODOS

 Método inductivo –deductivo

 Método analítico-sintético
 Método analógico-comparativo
 Método participación activa
 Método demostrativo aplicativo

4.1ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

N° UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD N° N° PORCENTAJE PORCENTAJE

SEMANAS HORAS PARCIAL ACUMULADO
1 FUNDAMENTO DE LA 04 16 25% 25%
TEORIA DEL LA
COMUNICACION
2 NORMATIVA 04 16 25% 50%
COMUNICATIVA
3 MORFONTAXIS 04 16 25% 75%
COMUNICATIVA
4 COMPRESION Y 04 16 25% 100%
PRODUCCION DE
TEXTOS ESCRITOS
TOTALES 16 64 100% 100%
4.2 UNIDAD DIDACTICA N° 01 FUNDAMENT OS DE LA TEORIA DE LA COMUNICACCION Del 05 de
setiembre al 29 de setiembre 2016

Elemento de competencia. Conoce, aplica y valora la importancia de los fundamentos de la teoría de la

comunicación para el desarrollo integral del ser humano y de su entorno social para su eficiente proceso de la
comunicación humana

CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA

CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DESEMPEÑO
Conoce el Fomenta la Valora la importancia Valora la
fundamento del importancia unidad y utilidad del proceso importancia utilidad
proceso de la del proceso de la de la comunicación de la comunicación 1°
comunicación comunicación humana humana
humana humana
Comprende la Desarrolla Coopera con la Copera con la
tridimensionalidad tridimensionalidad tridimensionalidad tridimensionalidad
de la comunicación comunicativa comunicativa en la comunicativa en la 2°
humana vida cotidiana vida cotidiana
Conoce las Reconoce los Valora la dimensión Reconoce los
dimensiones que aspectos que abarca comunicativa del aspectos que abarca
comprende el el lenguaje en la lenguaje el lenguaje en la 3°
lenguaje en la comunicación diaria comunicación diaria
comunicación
Examina la Confronta la Aprecia la Confronta la
importancia utilidad funcionalidad del importancia y utilidad funcionalidad del
del siglo lingüístico signo lingüístico del signo lingüístico signo lingüístico en 4°
en la comunicación En la comunicación en la comunicación la comunicación
humana humana humana humana
4.3 UNIDAD DIDACTICA N°02 NORMATIVA COMUNICATIVA Del 03 de octubre al 28 de octubre
de2016, Elementos de competencia: entiende aplica y estima la normativa comunicativa ortológica y
ortográfica en el proceso de comunicación oral y escrita.
 CONTENIDOS INDICADORES SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO
Conoce los Desarrolla los Valora los Desarrolla los
aspectos que aspectos que aspectos que aspectos que
comprenden la abarcan la abarcan la abarcan la 5°
ortología en la ortología y ortología y ortología y
comunicación ortografía en la ortografía en la ortografía en la
comunicación comunicación comunicación
Examina los Desarrolla las Aprecia los Desarrolla las
aspectos actividades distintos órganos actividades 6°
comprende la fonotorias de fonación fonotorias
fonética fonológica
Comprende los Aplica la Valora el uso de Aplica la
fundamentos de acentuación y acentuación y acentuación y
acentuación y tildadcion en la tildadcion en la tildadcion en la 7°
tildacion comunicación comunicación comunicación
escrita
Conoce el Aplica las Valora el uso de la Aplica la
fundamento de puntuaciones y uso puntuación y uso puntuación y uso 8°
puntuación y uso de mayúscula en la de mayúscula de mayúscula en
de mayúscula comunicación la comunicación
escrita
[Link] GENERAL SILABO

1.1 ASIGNATURA COMUNICACIÓN

1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 08C02
1.3 CRÉDITOS 04 CREDITOS ACADÉMICOS
1.4 REQUISITO
1.5 FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
1.6 ESCUELA PROFESIONAL DERECHO
1.7 TIPO DE ESTUDIO FORMACIÓN GENERAL
1.8 SEMESTRE /SECCION SEMESTRE l SECCIONES A,B,C,D,E
1.9 SEMESTRE ACADÉMICO 2017-1
1.10 HORAS SEMANAS HRS 02 HRS PRACTICAS 02 TOTAL
TEÓRICAS 04
1.11 DURACIÓN DEL CURSO
1.12 TURNO MAÑANA TARDE X NOCHE
1.13 EQUIPO DOCENTE /EMAIL HENRRY GALO MEDINA CABRERA Y OTROS .

ll. SUMILLA

la disciplina de comunicación corresponde al área de formación general del estudiante de pregrado

en derecho es de naturaleza teórico practico brinda las bases epistemológicas del proceso de la comunicación
humana tiene tiene como finalidad desarrollar la competencia y actuación comunicativa del estudiante de
derecho en sus diversas manifestaciones comunicativas e interacciónales humanas durante la formación
profesional en el campo jurídico , dicha competencia y actuación comunicativa será posible mediante el
tratado de diversos aspectos que comprende la teoría de la comunicación , la aplicación de la normativa
comunicativa para el correcto uso de la comunicación morfosintaxis para el fortalecimiento de las habilidades
lingüística básicas del idioma castellano para emplear con propiedad y elocuencia la comunicación ,y la
comprensión y producción de textos escritos.

El tratado de la siguiente asignatura está dividido en cuatro unidades de aprendizaje la primera unidad aborda
los fundamentos de la teoría de la comunicación la segunda unidad la normativa comunicativa, la tercera
unidad, la morfosintaxis comunicativa; y la cuarta unidad, la comprensión y producción de textos escritos.

lll. COMPETENCIA

conoce, utiliza y valora las estrategias, los métodos y las normas lingüísticas en el proceso de la comunicación
humana oral y escrito que beneficien la competencia y la actuación comunicativa interpersonal de manera
analítica, reflectiva y creativa para interactuar efectiva y eficientemente en el ámbito jurídico

lV. CAPACIDADES

1.-conoce utiliza y valora la importancia y utilidad de los fundamentos de la teoría de la comunicación humana
para el desarrollo integral del ser humano y de su entorno para un eficiente proceso de la comunicación
humana oral y escrita

2.-entiende y aplica y estima la normativa comunicativa ortológica y ortográfica en el proceso de la

comunicación oral y escrita

3.-comprende emplea y aprecia la importancia y utilidad morfo síntesis comunicativa en la comunicación oral y
escrita coherente, construyendo con la idoneidad las ideas para manifestar el pensamiento.

4.-comprende produce y evalúa diversos tipos de textos, infiere el significado de los textos escritos; y
reflexiona sobre la forma, contenido y contexto.
V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Vl MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Medios Materiales
 Medios visuales  Data display y pizarra
 Medios auditivos  Texto, separatas, revistas, periódicos y
 Medio audiovisuales artículos
 Medio textuales, hem erograficos y  Gráficos o ilustraciones
 Web gráficos  Papeles y otros m ateriales

Vll evaluación de aprendizaje

CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENT OS

CONCEPTUAL -examen escrito -ficha de examen escrito
-examen oral e intervenciones -ficha del examen oral.
PROCEDIM ENTAL -ejercicios prácticos -informe de ejercicios prácticos
-trabajos realizados. -informes de trabajo y resúmenes
-talleres en aula -lista de cotejo para actividades
ACTITUDINAL -observación sistemáticas y -lista de cotejo.
espontanea -ficha de autoevaluación
-auto evaluación -ficha de coevaluación
-coevaluación -ficha de heteroevaluacion.
-hetero evaluacion
Vlll bibliografía

 CARNERO, m iguel m anual de redacción superior, lim a, editorial san m arcos.s.a.

 VAN DIJK,teun A. Texto y contexto .España :ediciones catedra 1980.
 CHIROQUE CHUNGA, sigredo m etodología del trabajo universitario5ta [Link] a
.UNMSM,FACULTAD de educacion1996.
 GARCIA FERNANDEZ, dora m etodología del trabajo de investigación. Guía práctica 2da Ed,
México D.F 2001
 GUEVARA GALVEZ, Vladim iro m etodología del trabajo universitario y educación super ior lim a
pensam iento y acción 2005
 HERNANDEZ, FABIO METOS y técnicas de estudio en la universidad Bogotá MCgraw hill1998.

IX HORARIO
Hora Turno de tarde /sem estre i sección AY B
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
12:30-13:15
13:15-14:00
14:00-14:45
14:45-15:30
15:30-16:15
16:15-17:00
Ilave,01 de abril del 2017

………………………………………………….. ………………………………………..
OFICINA DE SERVICIOS ACADÉMICOS [Link], CAYRO
JILAPA
DOCENT E
Exposición :presentación, uso de Personales para el conceptual Atendiendo a sus
medios y materiales dominio del aprendizaje particularidades y
tema uso del tema uso del tiempo el cooperativo adecuándolos a las
lenguaje formal distintas situaciones
de aprendizaje.

El aprendizaje cooperativo Conoce y trabaja Valora y practica el Aplicar las técnicas

:definición, los grupos de estudio en grupos o equipo contenido de estudio
organización ,roles de los miembros utilizando las conceptual. atendiendo a sus
pautas para conformar grupos distintas técnicas y particularidades y
eficientes y armónicos pautas adecuándolas a las
Desarrolladas distintas situaciones
que demanda el 15°
aprendizaje
Mapa conceptual los mapas Esquematiza Aplicar las técnicas
mentales cuadro organizadores diversos contenido de estudio
secuenciales cuadro sinóptico utilizando los atendiendo a sus
mapas y particularidades y
organizadores adecuándolas a las 16°
desarrolladores distintas situaciones
que demanda el
aprendizaje

4.-evaluaciones finales lectura aparato crítico y expresión del conocim iento

Del17 de julio al :21de julio

V estrategia m itológicas:

5.1 m étodos

 Método inductivo –deductivo

 Método analítico –sintético
 Método analógico –com parativo
 Método participación activa
 Método dem ostrativo aplicativo

5.2 procedim ientos:

 Exposición oral y clase m agistral

 Uso de m ateriales audio visuales y separatas
 Motivación, activación de conocim ientos previos y estim ulaciones de conflictos cognitivo
 Construcción, sistematización y transacción y transferencia de aprendizaje
 Estrategias de incorporación procesam iento y ejecución de actividades.
 Aspecto de forma Argumentativo Adecuándolas a las
estructura caratula Redactar artículos de distintas situaciones
,índice ,introducción, opinión atendiendo a que demanda el
cuerpo o desarrollo, la formalidad y a las aprendizaje
conclusiones características
apéndice textuales
,bibliografía, aspecto
fondo, características
,textuales, cohesión
,coherencia
adecuación original y
citas y referencias
El texto Redacta texto Valora y practica el Aplicar las técnicas
argumentativo el argumentativos contenido conceptual de estudio
artículo de opinión artículos de opinión atendiendo a sus
definición estructura tomando en cuenta particularidades y
lectura y análisis las estrategias y la adecuándolas a las
búsqueda de técnica de desarrollo distintas situaciones
información que demanda el
generación de ideas aprendizaje
estrategias para
organizar las ideas
revisión y redacción

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 LA EXPRESIÓN ORAL DEL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE

COOPERATIVO.

Del 26 de junio al 31 de julio.

Logro de aprendizaje: utiliza diversas estrategias esquemáticas de expresión y com prensión oral.

CONTENIDOS INDICADORES SEMANA

CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO
La exposición oral: Aplicar estrategias Valora y practica el Aplicar las técnicas
definición de la expresión contenido de estudio
características oral valorándola conceptual. atendiendo a sus
preparación como eje particularidades y 13°
partes, lenguaje estratégico en su adecuándolas a
verbal en la formación las distintas
exposición universitaria situaciones que
demanda el
aprendizaje
Criterios para Asumir actitudes Valora y practica el Aplicar las técnica 14°
organizar la contenido de estudio
 Secundarias el lectora Situaciones que
modelo de meza demanda el
vernet aprendizaje
Exámenes Diseñar un programa Valora y practica el Aplicar las técnicas
preparación pautas y estratégico para contenido conceptual de estudio atendiendo
estrategias para antes afrontar con éxito los Asus particularidades
durante y después de exámenes y adecuándolas a las
un examen distintas situaciones 8°
inteligencia emocional que demanda el
y exámenes aprendizaje

4.4UNIDAD DIDÁCTICA N°03 LECTURA APARATO CRÍTICO Y EXPRESIÓN DEL CONOCIMIENT O

Del:29 de m ayo al :23 de junio.

Logro de aprendizaje: redacta diversos tipos de textos utilizando las norm as internacionales para la
citación y referenciación

CONTENIDOS INDICADORES SEMANA

CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO
El aparato critico Em plear con Valora y practica Aplicar las
concepto y propiedad los el contenido técnicas de
finalidad las procedim ientos conceptual estudio
norm as apa citas para la cita y atendiendo a sus
textuales y no referencias a particulares y
textuales fuentes de adecuándolas a
referencias libros inform ación las distintas 9°
páginas w eb conform e a las situaciones que
revistas y norm as apa dem anda el
periódicos valorando la aprendizaje
honestidad
intelectual en la
práctica
académ ica
Los derechos de Elabora inform es Valora y practica Aplicar las
autor y el plagio académ icos el contenido técnicas de
selección com prendiendo conceptual estudio
delim itación y sus im portancia atendiendo a sus
acotación del en la form ación particulares y 10°
tem a practica universitaria adecuándolas a
tom ando en las distintas
cuenta su situaciones que
estructura formal dem anda el
aprendizaje
El inform e Analizar artículos Valora y practica Aplicar las
académ ico den opinión el contenido técnicas de 11°
definición distinguiéndolos conceptual estudio
im portancia de otros textos atendiendo a sus
particularidades y
El subrayado: definición Aplica la técnica Valora la Participa adecuada
faces y m om entos normas del subrayado en im portancia de la y críticam ente
tom a de apuntes: definición las lecturas que técnica del sobre el contenido
ventajas aptitud en clases desarrolla en clase subbrayado de la unidad
norm a para tom ar apuntes
actividad posterior a la
tom a de apuntes

4.2 unidad didáctica n°02 aprendizaje y conocim iento producción de textos form ales

Del:01 de m ayo al 26 de m ayo.

Logro de aprendizaje: com prende los procesos m entales sim ples y com plejos del aprendizaje para la
vida universitaria así m ism o conoce y adquiere la capacidad de leer diversos tipos de texto en form a
crítica e inferencial.

CONTENIDOS INDICADORES SEMANA

CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO
Procesos Identificar los Valora y practica Aplicar ñas
m entales procesos el contenido técnicas de
,sim ples m entales conceptual estudio
atención m em oria relacionándolos atendiendo a sus 5°
com plejos con el aprendizaje particularidades y
pensam ientos adecuándolas a
lenguaje las distintas
inteligencia situaciones que
fundam entos del dem anda el
aprendizaje aprendizaje
significativo
Los pasos o Com prender el Valora y practica Aplicar ñas
factores para el proceso del el contenido técnicas de
aprendizaje leyes aprendizaje para conceptual estudio
del aprendizaje determ inar el atendiendo asus
cuestionario de estilo propio e particularidades y
estilo de incorpóralo en su adecuándolas a 6°
aprendizaje actividad las distintas
identificación del académ ica situaciones que
estilo de dem anda el
aprendizaje aprendizaje
personal
Tipos de lectura Valora y practica aplicar ñas
,la lectura el contenido técnicas de
académ ica conceptual estudio 7°
niveles de atendiendo Asus
análisis de un particularidades y
texto idea central adecuándolas a
idea principal e las distintas
ideas
4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 UNIVERSIDAD, TRABAJO INTELECTUAL Y ORGANIZACIÓN

Del: 03 de abril al 28 de abril

Logro de aprendizaje: desarrolla habilidades y hábitos para la vida universitaria e identificando su

institución universitaria objetivos fines principios derechos y deberes, así com o su autoridad.

CONTENIDOS INDICADORES SEMANA

CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO
Vocación hábitos Comprender la Valora la exigencia Participa adecuada
de la vida exigencia de la de la vida y críticamente
universitaria vida universitaria universitaria como sobre el contenido
responsabilidad como parte de la parte de la de la unidad
disciplina y orden. formación personal formación personal 1°
Problema que y profesional. y profesional
traen los
universitarios
interacción
humana actitud y
aptitud
Habilidades a Identifica las Practica las Participa adecuada
desrrollar por el habilidades a habilidades que y críticamente
universitario la desarrollar por el desarrollan los sobre el contenido
voluntad como universitario universitarios de la unidad
requisito para el reconoce la 2°
aprendizaje voluntad como
requisito para el
aprendizaje
La evolución Reconoce y Aprecia sobre el Hace diferentes
histórica de la fundamenta la contenido de la esquemas para
universidad, la importancia de los asignatura e se demostrar la
universidad fines y principios informa sobre los relación de los
peruana la ley establecidos en la resultados de la tipos de técnicas
universitaria ley universitaria prueba de entrada de estudio 3°
principio y fines de aprecia el origen
la universidad histórico de la
universidad
La planificación y Elabora un plan de Valora la Participa adecuada
el tiempo. mejora personal planificación para y críticamente
Importancia tomando en cuenta el desarrollo sobre el contenido
características de las pautas óptimo en su vida de la unidad
la planificación descritas en el universitaria.
adecuación contenido
objetividad conceptual
flexibilidad 4°
recursos
tecnológicos para
la organización
personal; el plan
de mejora
personal: objetivos
estrategias
calendarización y
evaluación
[Link] GENERAL SILABO

1.1 ASIGNATURA MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 08C06
1.3 CRÉDITOS 03 CREDITOS
1.4 REQUISITO NINGUNO
1.5 FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
1.6 ESCUELA PROFESIONAL DERECHO
1.7 TIPO DE ESTUDIO PRECENCIAL
1.8 SEMESTRE /SECCION SEMESTRE L SECCIONES A,B,
1.9 SEMESTRE ACADÉMICO 2017-1
1.10 HORAS SEMANAS HRS 02 02 HRS PRACTICAS 02
TEÓRICAS TOTAL 04
1.11 DURACIÓN DEL CURSO
1.12 TURNO MAÑANA TARDE X NOCHE
1.13 EQUIPO DOCENTE /EMAIL [Link] PATRICIA CAYRO JILAPA
CADIJA185@HOTMA [Link]

II. sum illa

El curso es parte de la formación general del alumno es teórico practico su propósito es ayudarlos a los
alumnos a tomar conciencia de su rol como estudiantes, potenciar fortalezas para la adaptación a la realidad
universitaria fortalecer la disposición y aptitud para el trabajo académico, conocer los procesos mentales que
comportan el aprendizaje y ejercitarse en el dominio de recursos y técnicas de estudio en el trabajo
académico además incluye la creación de textos creativos de carácter formal para un exitoso desempeño en
las demás asignaturas el curso tiene carácter instrumental que proporciona conceptos promueve un cambio
de actitud y dominio de técnicas de trabajo.

III. competencia

Define, describe y analiza los métodos y técnicas de estudio, lectura que permite mejorar el desarrollo de
trabajo intelectual y la formación de pensamientos científico en el conocimiento de la realidad en el que se
desenvuelve para la solución de los problemas que se presentan en su formación universitaria profesional.

IV. programación de las unidades didáctica

4.1distribucion porcentual de las semanas.

N° DE UNIDAD NOMBRE DE N° SEMANAS N° HORAS PORCENTAJE PORCENTAJE

LA UNIDAD PARCIAL ACUMULADO
1 04 16 25% 25%
2 04 16 25% 50%
3 04 16 25% 75%
4 04 16 25% 100%
TOTAL 16 64 100% 100%
 Promedio promocional = PP1+ PP2

VIII. BIBLIOGRA FIA:

 SANCHES, Adolfo (1969). ética ed Grijalbo. México

 ROSENTAL –JUDIN (1973) diccionario filosófico, ediciones universo. argentina
 FERRATER, José (1965) diccionario de la filosofía, editorial sudamericana buenos aires
 FABELO, José (2003) los valores y sus desafíos actuales editorial jose marti .la habana
 Deontología profesional (sf) disponible en lhttp//es Wikipedia .org/w ik/deontología. Consultado el 14
de julio de 2008
 MALATERRE, Jacques (2002).la odisea de la especie televisión española y sagrera televisión
 Colegio de abogados el Perú. código de ética del colegio de abogados del Perú.
 Colegio de profesores del peru estatuto
 PRAT, maría soler Susana 2003 actitudes valores y normas en la educación física y el deporte. inde
publicaciones Barcelona.
 SUCHODOLSKI, BOGDAN (1968) problemas de alineación y fetichismo grisaldo México D.F.

IX. HORARIO

Hora lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

05.00-05.45
05.45-06.30
06.30-07.15
07.15-08.00
08.00-08.45
08.45-49.00

Ilave,27 de marzo del 2017

--------------------------------- -------------------------------------------------------
V°B° DECANO DR. VÍCTOR NIÑO DE GUZMÁN PINO

----------------------------------------------------

ABOG: JOSE LUIS LLANQUI FLORES

UNIDAD COMP INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS MOMENTOS
DE LA
EVALUACION
E P S
3.1 -Realizan -Exposición
3.2 escritos y -Dialogo
3.3 reconocen las seminarios y
3.4 importancia del trabajos grupales
emplazamiento
de la demanda
III 3.1 -definen la -exposiciones -ficha de x x x
3.2 importancia de -resúmenes verificación
3.3 las . -prueba escrita
3.4 excepciones y esquematizaciones -registro auxiliar
defensas -redacción de evaluación y
previas – -técnicas de asistencia
realizan un discusión debate -ficha de
resumen -dinámica de evaluación
respecto a la grupo, conferencia -expedientes
naturaleza -exposición
jurídica de las -dialogo de
excepciones y seminario y trabajo
defensas grupales.
previas –
realizan
escritos y
reconocen la
importancia de
las acepciones
y defensas
previas
IV 3.1 -definen la -exposiciones -ficha de x x x
3.2 importancia las -resúmenes verificación
3.3 excepciones y . -prueba escrita
3.4 defensas esquematizaciones -registro auxiliar
previas -redacción de evaluación y
realizan -técnicas de asistencia
escritos y discusión debate -ficha de
determinan la -dinámica de evaluación
importancia grupo, conferencia -expedientes
-exposición
-dialogo de
seminario y trabajo
grupales.

V 3.1 -definen la -exposiciones -ficha de x x x

3.2 importancia de -resúmenes verificación
3.3 la rebeldía . -prueba escrita
3.4 -realizan un esquematizaciones -registro auxiliar
resumen -redacción de evaluación y
respecto a la -técnicas de asistencia
na turaleza discusión debate -ficha de
jurídica de la -dinámica de evaluación
rebeldía grupo, conferencia -expedientes
-exposición
-dialogo de
seminario y trabajo
grupales.
La escala de la calificación será vigesimal de 0-20 puntos

El promedio parcial se obtiene a través de los promedios obtenidos en cada uno delos criterios aplicando la
siguiente formula.

PP= P+pp+pa
3
Donde pp=promedio parcial

Pc=puntaje del criterio conceptual pp= puntaje del criterio procedimental pa= puntaje del criterio

Actitudinal

El promedio final el promedio final se obtiene dela siguiente formula

Pf = pp1+pp2
2
Donde pf = promedio final
Pp1 =primer promedio parcial, y pp2 =segundo promedio parcial
Se tendrá en cuenta los siguientes lineamientos evaluación inicial (ep).se realiza durante el semestre durante
el semestre académico para evaluar los logros de aprendizaje conceptuales procedimentales y actitudinales
previas en las unidades de aprendizaje atraves de la participación, trabajos individuales, o grupal resolución
de ejercicios presentación de informenes, exposición asistencia y otros.
Evaluación sumitiva (es)valora el promedio final consolidando todos los logros de aprendizaje por unidad para
efecto de la nota de promoción de semestre.
UNIDAD COMP INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS MOMENTOS
DE LA
EVALUACIÓN
E P S
I 3.1 -analizan y -exposiciones -ficha de x x x
3.2 expresan la -resúmenes verificación
3.3 importancia de esquematizaciones -prueba escrita
postulación del -redacción -registro auxiliar
proceso -técnicas de de evaluación y
discusión debate asistencia
-dinámica de grupo, -ficha de
conferencia evaluación
-exposición -expedientes
-dialogo de
seminario y trabajo
grupales.

II 3.4 -define la -exposiciones -ficha de x x x

3.5 importancia del -resúmenes verificación
3.6 emplazamiento .esquematizaciones -prueba escrita
3.7 de la menda -redacción -registro auxiliar
-realiza un -técnicas de de evaluación y
resumen discusión debate asistencia
respecto a la -dinámica de grupo, -ficha de
naturaleza conferencia evaluación
jurídica del -exposición -expedientes
emplazamiento -dialogo de
de la demanda seminario y trabajo
grupales.
 V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

1.1. m étodos:
Inductivo –deductivo activo –pasivo
Expositivo-discusión evaluación
1.2. procedim ientos:
Inductivo: observación y ejemplificación
Deductivo: aplicación, demostración y explicativo
Analítico: división –clasificación
Sintético: resumen, sinopsis y recapitulación
1.3 Técnicas:
 Técnicas de discusión debate
 Dinámica de grupos, conferencia
 Exposición
 Dialogo saneamiento y trabajo grupales
1.4 evaluación técnicas
- la observación. - en el alumno se evaluará el comportamiento, las destrezas, aptitudes el
cumplimiento de objetivos las opiniones y juicios valorativo y cumplimiento de trabajos
- la entrevista y/o exposiciones. - mediante el proceso de integración directa y recíproca entre docente
y dicente, con el propósito con el fin de recoger información con fines evaluativos a lo largo del proceso
de enseñanza aprendizaje
- los exám enes mediante la formulación adecuadas de preguntas que pueden ser escritas, orales
practicas expositivas y de ejecución, con el propósito de averiguar y diagnosticar el rendimiento
académico especialmente cognoscitivo de acuerdo a los objetivos propuestos

INSTRUMENTOS:

De observación. -mediante practica de guía de observación y lista de comprobación

De la entrevista. -en forma individual y colectiva y directa o indirectamente simple y compuesta
siendo las preguntas claras breves con un lenguaje asequible al estudiante
 De los exám enes. -prueba oral, exposición, intervenciones orales.
 Pruebas escritas. - de respuesta corta, de con templamiento de respuesta con alternativas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Se tendrá en cuenta el rendimiento del estudiante, en términos de aprensión y comprensión de
conocimientos adquiridos en el estudio de la materia a través de la evaluación escrita
 Trabajos prácticos en el aula y el hogar
 Trabajo encargado, acepciones e intervenciones en el desarrollo de clases.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES
Auditivos La comunicación docente estudiante, como
Estáticos separatas, guías de estudio, movimientos,
imágenes proyectadas en pow er point videos.
VII. EVALUACIONES DE APRENDIZAJE
Criterios de calificación
Hecho moral y
sometimiento
La persona moral
libertad y hecho
moral
comportamiento
ético aparición
histórica del
comportamiento
ético origen de los  Sostiene su  Lee atentamente
contenidos posición sobre el textos sobre  Explica la
morales, comportamiento comportamiento importancia de 12°
contenido moral ético poseer un
creación de comportamiento
convención ético
contenido moral
determinado por
la naturaleza

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 ÉTICA COMUNITA RIA

Del :15 de mayo al 27 de mayo

Logro de aprendizaje

Enunciar juicios valorativos sobre la ética comunitaria y los derechos humanos como fundamento de la
convivencia social.

CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA

CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DESEMPEÑO
La familia: la familia -analizan sobre los -valora el rol de la -fundamenta
como valor la familia aportes de familia familia como cuna oralmente sobre los
cuna de valores los valores de la de valores valores de la familia
sociedad 13°
La trasmisión de los Explica el rol de la Interioriza el rol de la Establece los
valores en ámbito familia familia valores de la familia
familiar, rol 14°
educativo de la
familia
Ética comunitaria Explica mediante Demuestra interés Expone sobre la
ética política, origen diapositivas u otros en la explicación ética comunitaria
ejercicio y finalidad medios gráficos mediante ética política y ética
de poder político sobre ética diapositivas u otros del estado
ética del estado. comunitaria medios gráficos 15°
sobre ética
comunitaria
Fundamentos de la Expone sobre los Valora la Explica la
moral actual los derechos humanos importancia de los importancia de los
derechos humanos y su importancia en derechos humanos derechos humanos
clasificados en los la sociedad en la convivencia como fuente de una
derechos humanos, social convivencia social
los derechos pacifica 16°
humanos en la
constitución
importancia de los
derechos humanos
en la convivencia
social
 Clasificación de Expresa oralmente Opina de manera Sostiene su
valores virtud aportando ideas cortes sobre la posición sobre la
actitudes y actos sobre la virtud, virtud, actitudes y clasificación de los 6°
actitudes y actos actos. valores
Jerarquización de Infiere sobre la Toma interés
valores escalas de jerarquización sobre la Establece
valores escala e jerarquización diferencia sobre la
importancia de los importancia de los escala e jerarquización 7°
valores fin valores importancia de los escala de valores
supremo de valores
valores diferencia
entre principio
valores y
convicciones
Liderazgo, valores Analizar los Demuestra interés Reconoce los
de líder tipo de valores de líder en el análisis de valores que debe 8°
liderazgo los valores de líder poseer el líder

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 VALORES

Del :1 de mayo al 12 de mayo

Logro de aprendizaje

. analizar y practicar ética y la moral, como fundamento de la convivencia social

CONTENIDOS INDICADORES SEMANA

CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO
Ética Elabora cuadro Escucha Fundamenta los
Moral y moralidad comparativo entre atentamente la conceptos de
Normas morales ética moral y la explicación ética moral 9°
moralidad moral y moralidad
Jerarquía y Reconoce la Explica con interés Explica el
fundamento de la jerarquía y la jerarquía y minimalis mo y el 10°
norma moral fundamento de la fundamento de la maximalismo
minimalis mo y norma moral norma moral, así
maximalismo como minimalis mo
moral y maximalismo
Acción humana y Elabora cuadro Presta atención a Describe la acción
hecho moral el sinóptico sobre las la explicación del humana y el hecho 11°
hecho moral doble características del hecho. moral.
dimensión del hecho moral
hecho moral.
características del
hecho moral
LOGRO DE APRENDIZAJE:

 Analizar y comprender críticamente los diferentes fundamentos teóricos de axiología a partir de las
principales definiciones desarrolladas.

CONTENIDO INDICADORES SEMANA

CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO
Axiología. Identifica los Disposición para la Define la axiología
Etimología diversos conceptos lectura de textos
definición el valor, de la axiología y relacionados con 1°
valoración del ser valor la axiología
humano
Axiología jurídica, Analiza los Demuestra interés Explica los
definición conceptos de en el análisis de problemas que
problemas que axiología jurídica definición de aborda la axiología 2°
aborda la axiología de diversos axiología jurídica y jurídica
jurídica autores los problemas que
aborda
Teorías axiologías, Elabora mapas Aprecia los aportes Diferencia de las
corriente conceptuales de la de las diversas teorías axiológicas 3°
objetivista de los teoría axiológica teorías axiológicas
valores.
Juicios valorativos, Comenta sobre los Receta los Evalúa los
predicados juicios valorativos predicados predicados
valorativos y predicados valorativos valorativos
fundamentos y valorativos. 4°
naturaleza de la
valoración

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N°02: VALORES

Del:17 de abril al 28 de abril

Logro de aprendizaje

 Valora y comprender la importancia de los valores en i formación del profesional de derecho

Teniendo en cuenta las diferentes concepciones desarrolladas
CONTENIDOS INDICADORES SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DE
DESEMPEÑO
Valores, Discute sobre las Escucha Reconoce la
definición de características de atentam ente la im portancia
valores, los valores definición de delos valores 5°
características los valores y en la vida diaria
generales de los sus
valores características
[Link] GENERAL SILABO

1.1 ASIGNATURA TEORÍA Y PRÁCTICA DE VALORES

1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 08C011
1.3 CRÉDITOS 04 CREDITOS
1.4 REQUISITO NOTA APROBATORIA 11
1.5 FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
1.6 ESCUELA PROFESIONAL DERECHO
1.7 TIPO DE ESTUDIO PRECENCIAL
1.8 SEMESTRE /SECCION SEMESTRE II SECCIONES A,B,
1.9 SEMESTRE ACADÉMICO 2017-1
1.10 HORAS SEMANAS HRS 02 02 HRS PRACTICAS 02
TEÓRICAS TOTAL 04
1.11 DURACIÓN DEL CURSO
1.12 TURNO MAÑANA TARDE X NOCHE
1.13 EQUIPO DOCENTE /EMAIL [Link] LUIS LLANQUI FLORES
JOSELUISLLA NQUI@HOTMA [Link]

II. SUMILLA

La asignatura es parte de la formación general del alumno, es teoría y práctica promueve la formación teórica
y práctica de valores en formación del abogado tiene el propósito de concientizar al estudiante en el cultivo de
valores asumiendo su importancia vital para el ejercicio de una ciudadanía global responsable orientada a la
convivencia pacífica en justicia y libertad, así como actuar sea dentro de los parámetros axiológicos como un
estudiante de derecho.

III. COMPETENCIA:

Descubre en el estudio de los valores, la ética y moral, aspectos que conllevan una adecuada conducta como
persona siempre respetando a los demás, así como, conocer y actuar dentro de los valores de sociedad y las
normas de nuestro país.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

4.1 distribución porcentual de las semanas:

Seman 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12 13° 14° 15° 16° 17°

a °
% 6, 12, 18, 2 31, 37, 43 50 56, 62, 68, 75 81, 87, 93, 10 Evalu
3 5 8 5 3 5 ,8 3 5 8 3 5 8 0 acione
s
finales

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 AXIOLOGÍA

Del 03 de abril al 14 de abril.

5.2 PROCEDIMIENT OS

 Exposición oral y clase magistral

 Uso de material audio visual y separatas
 Motivación activación de conocimiento previos y estimulación de conflicto cognitivos
 Construcción sistematización y transacción y transferencia de aprendizajes
 Estrategia de incorporación y procesamiento y de ejecución de actividades

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Medios Materiales
Medios visuales Data display y pizarra
Medio auditivos Textos, separatas, revistas, periódicos y artículos
Medios audiovisuales Gráficos o ilustraciones
Medios textuales, hemerograficos y w eb grafico Papel y otros materiales

VIII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

Criterios Técnicas Instrum entos

Conceptual Examen escrito Fecha de evaluación escrito
Examen oral e intervenciones Ficha de evaluación oral
Procedimental Ejercicios prácticos trabajos Informe de ejercicios prácticos
realizados talleres de aula Informes de trabajo realizados y
resúmenes lista de cotejo para
actividades
Actitudinal Observación sistemática y Lista de cotejos
espontanea auto evaluación Ficha de autoevaluación
coevaluación hetero evaluación Ficha de coevaluación
Ficha de heteroevaluacion
IX. BIBLIOGRAFIA

[Link] AW. como gestionar el cambio tecnológico lima –Perú editorial gedisa 2001
2. JIMENEZ ROCHABRUN, Gerardo introducción a la informática lima editorial ritsa 20016
[Link] MENDOZA, Maribel sistema operativo limas –Perú editorial megabyte 2004
4RICARDI, MILTON, uso del programa office lima Perú 2012.
X. HORARIO

P HORA TURNO TARDE/SEM EST RE II,SECCION UNICA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 12.30-
1.15
2 1.15-200
3 2.00-245
4 2.45-3.30
5 3.30-
4.1.5
6 4.15-5.00

Ilave, abril del 2017

………………………………………….
OFICINA DE SERVICIOS ACADÉMICOS ------------------------------------------------------ --------------
LICENCIADO HENRRY GALO MEDINA CABRERA
………………………………….
DECANO DE LA FACULTAD
4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 3 EL ESTUDIANT E UNIVERSITARIO FRENT E AL TIC
De 01 de noviem bre al 25 de noviem bre de 2016
Elem entos de com petencia com prende emplea aprecia la im portancia y utilidad de la tecnología de la
inform ación y com unicación en el desarrollo y aprendizaje de los conocim ientos de estudiante
universitario.
CONTENIDOS INDICADORES SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO
El estudiante Descubre y Aprecian la Utiliza material
universitario frente comprueba la importancia de la didáctico
a la tecnología de importancia del tic tecnología de la adecuado 9°
la información y en el desempeño información y
comunicación profesional comunicación
Nuevas Expresa los Valora la Orienta su práctica
tecnologías grandes cambios importancia del tic al logro de los
en el campo del aprendizaje de los 10°
conocimiento estudiantes
Practicas sobre el Identifica los Muestra intereses Promueve un
uso del correo adelantos por conocer la ambiente acogedor
electrónico tecnológicos y tecnología de la en el proceso de
científicos información y aprendizaje 11°
comunicación
Conceptualización Conoce la Asume Promueve
sobre las casillas importancia de las responsabilidad conocimientos 12°
electrónicas casillas para saber el tic actualizado
electrónicas

4.5unidad didáctica n°4 el tic com o herram ienta de desarrollo del estudiante
Del 28 de noviembre al 23 de diciembre 2016
Elementos de competencia: comprende aplica y valora las principales herramientas de la tecnología de la
información comunicación en la vida universitaria del estudiante y su preparación para competir en este siglo
XXI.
CONTENIDOS INDICADORES SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIM ENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO
Tecnología de la Reconoce las Muestra intereses Promueve
información y la herramientas del por conocer la conocimientos
comunicación tic tecnología de actualizado 13°
como herramienta información y
de desarrollo del comunicación
estudiante
Las redes Identifica los Asume Promueve un
adelantos responsabilidad ambiente acogedor
tecnológicos y para saber el tic en el proceso de 14°
científicos aprendizaje
Servicio del tic Conoce las reglas Muestra interés Utiliza material
del tic por conocer las didáctico 15°
herramientas del adecuado
tic
Comercio Comprueba las Valora la Genera relaciones
electrónico leyes del negocio importancia del de conducta en el
internacional comercio negocio 16°
electrónico internacionales
VI. estrategias m etodológicas
5.1m etodos
 Método inductivo –deductivo
 Método analítico –sintético
 Método analógico –comparativo
 Método participación activa
 Método demostrativo aplicativo
4.1 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
N° de unidad Nombre de la N° semanas N° horas Porcentaje parcial Porcentaje
unidad acumulado
1 Fundamento 04 16 25% 25%
espetimelogico
2 El siglo XXI y la tic 04 16 25% 50%
3 El estudiante 04 16 25% 75%
universitario a la
tic
4 La tic como 04 16 25% 100%
herramienta de
desarrollo del
estudiante
Totales 16 64 100% 100%
4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 fundamento epistemológico del tic del 05 de setiembre al 29 de setiembre del
2016
Elemento de competencia: conoce y aplica y valora la importancia y utilidad de la tecnología de la información
y comunicación para acceder a los diversos medios informativos del mundo globalizado.
CONTENIDO INDICADORES DE SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DESEMPEÑO
Fundamentos Conoce las razones Valoran las Propone conocimientos
epistemológicos epistemológicas de las importancias delas actualizados
información general tecnologías de la tecnología de
información y información y
comunicación dan sus comunicación 1°
valor e inportancia
Origen Conocen su origen Valora la teoría Utiliza material
didáctico 2°
Definición Conoce las nociones 3°
conceptuales
Revolución del Conoce los grandes Valora la teoría Aprecia la inportancia 4°
conocimiento cambios en el cambio del curso
en el campo del
conocimiento
UNIDAD DIÁDICA N° 2EL SIGLO XXI Y LA TIC
Del 03 de octubre al 28 de octubre de 2016
Elemento de competencia entiende, aplica y estima la tecnología de la información y comunicación del sigloXXI
Como recurso indispensable para acceder al mundo de la gestión del conocimiento.
CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DESEMPEÑO
El siglo XXI y la Conocen y establecen Aprecian la importancia Utiliza material didáctico
tecnología de diferencia de la de la tecnologías de la
información y la tecnología de información y
comunicación información y comunicación 5°
comunicación

Transición del siglo XX Reconocen las Comprueban la Orienta su práctica al

al siglo XXI diferentes clase de importancia del avance logro de los aprendizaje 6°
tecnología tecnológico de los estudiantes

Redes servicios del tic Aprende a buscar Valora y pone en Promueve un ambiente
correos electrónicos conocimiento en red práctica el tic acogedor en el proceso
búsqueda de de aprendizaje 7°
información

Era del conocimiento Conoce el avance del Valora la importancia Promueve conocimiento 8°
conocimiento del tic actualizado
1. INFORMACION GENERAL SILABO

1.1 ASIGNATURA TECNOLOGÍA DE LA INFORMA CIÓN Y

COMUNICACIÓN
1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA
1.3 CRÉDITOS 04 CREDITOS
1.4 REQUISITO NINGUNO
1.5 FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
1.6 ESCUELA PROFESIONAL DERECHO
1.7 TIPO DE ESTUDIO FORMACIÓN GENERAL
1.8 SEMESTRE /SECCION SEMESTRE II SECCIONES A,B,C,D.E
1.9 SEMESTRE ACADÉMICO 2017-1
1.10 HORAS SEMANAS HRS 02 02 HRS PRACTICAS 02
TEÓRICAS TOTAL 04
1.11 DURACIÓN DEL CURSO
1.12 TURNO MAÑANA TARDE X NOCHE
1.13 EQUIPO DOCENTE /EMAIL HENRRY GALO MEDINA CABRERA Y OTROS
GALOMEDINA_56@[Link]

II. sumilla
La disciplina académica de tecnología de la información y comunicación corresponde al
Área de formación general del estudiante de pregrado en derecho es de naturaleza teórico- práctico brinda las
bases
Epistemológicas de la tecnología de la información y comunicación las redes terminales y servicios del tic
Tales como el correo electrónico, servicio de búsqueda de información, banca en líneas comercio electrónico,
las nuevas tecnologías aplicadas a las educaciones superiores universitarias en el presente siglo XXI.

El tratado de la presente asignatura está dividido en cuatro unidades de aprendizaje: la primera unidad
Aborda el fundamento epistemológico del tic, la segunda unidad el siglo XXI y la tic la tercera unidad el
estudiante universitario frente al tic y la cuarta unidad, la tic como herramienta de desarrollo del estudiante

III. COMPETENCIA

Conoce, utiliza y valora la tecnología de la información y comunicación para acceder a las diversas redes
Sociales y medios de comunicación electrónicos para competencia y actuación en el siglo XXI y estar a la
vanguardia de los avances tecnológicos del presente siglo.
IV CAPACIDA DES
1.-conoce aplica y valora la importancia y utilidad de la tecnología de la información y comunicación para
acceder a los diversos medios informativos del mundo globalizado.
2.- entiende aplica y estima la tecnología de la información y comunicación en este siglo XXI como recurso
indispensable para acceder al mundo de la gestión del conocimiento
3.-comprende emplea emplea y aprecia la importancia y utilidad de la tecnología de la información y
comunicación en el desarrollo y aprendizajes del conocimiento del estudiante universitario.
4.- comprende, aplica y valora las principales herramientas de la tecnología de la información y comunicación
en la vida universitaria del estudiante y su preparación para competir en este siglo XXI.
V. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.
PP= pc+pp+pa
3
Donde:
Pp= promedio parcial
Pc =
Puntaje del criterio conceptual pp=puntaje del criterio procedimental pa= puntaje de criterio
Actitudinal
El promedio final se obtiene a través de la siguiente formula

Pf = pp1+pp2
2

Donde
Pf =promedio final
Pp1 =primer promedio parcial y pp2 = Segundo promedio parcial
Promedio promocional =pp1+pp2
2

III. BIBLIOGRAFIA
 ROBLES, GREGORIO, sociología del derecho editorial civitas Madrid 2997.
 MEJIA VALERA, jose sociología del derecho edid grafica horizonte lima 2002
 GIDDENS, Anthony sociología edid alianza [Link] 1992
 FUCITO,Felipe sociología del derecho edid universidad buenos aires 1993
 RUDHAD STOLLBERG, principio de sociología editciencias sociales habana 1986
 WEBER, max economía y sociedad f.c.e México 1987
 PASARA,Luis derecho y sociedad en el Perú edid el virrey.
 DEL VECCHIO,Giorgio filosofía editorial Bosch Barcelona 1994
 LEGAZ CORTINA, la morañl como forma deficiente de derecho en doxa cuaderno de filosofía del
derecho t5 (pag 69-85) edid centro de estudioconstituciones y seminario de filosofía del derecho de la
universidad dealicante 1988
 FRANCHESCO CARLUTTI TEORIA GENERAL DEL DERECHO EDIDA RA EDITORES LIMA 2006
 REYNALDO BUSTAMATE ALARCON entre la moral y el derecho edidt editores lima 2006

IX HORARIO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

ILAVE 27 DE MARZO DEL 2017

------------------------------ -----------------------------------------------
V° B° DECANO DOCENTE DE ASIGNATURA
ABOG DUBERLY M, ARIAS ZIRENA
Cap 1803
Inductivo deductivo activo
pasivo
Expositivo – discusión evaluación

1.2 PROCEDIMIENT OS
Inductiva observación y ejemplizacion
Deductivos aplicación demostración y explicativo
Analíticos división clasificación
Sintético: resumen sinopsis y recapitulación

1.3 TÉCNICAS
 Técnicas de discusión y debate
 Dinámica de grupos, conferencia
 Exposición
 Dialogo seminario y trabajos grupales
1.4 EVALUACIÓN
TÉCNICAS
 Observación en el alumno se evaluará el comportamiento las destrezas actitudes el comportamiento
de objetivos, las opiniones y juicios valorativos y cumplimiento de trabajos.
 La entrevista y/o exposición. _ mediante el proceso de integración directa y recíproca entre docente y
dicente con el propósito de recoger información con el fin evaluativo a lo largo del proceso de
enseñanza aprendizaje.
 Los exámenes. - mediante la formulación adecuada de preguntas que pueden ser descritos orales
practicas expositivas y de ejecución, con el propósito de averiguar y diagnosticar el rendimiento
académico, especialmente cognoscitivo de acuerdo a los objetivos propuestos.
INTRUMENT OS.

 De observación. - mediante prácticas de guías de observación y lista de comprobación.

 De la entrevista. -en forma individual y colectiva directa o indirectamente, simple y compuesta
siendo las preguntas claras breves con un lenguaje asequible al estudiante.
 De los exámenes. - prueba oral, exposición intervenciones orales.
 Pruebas escritas. -de respuesta corta, de comportamiento, de respuesta con alternativas.
Criterios de evaluación
Se tendrá en cuenta el rendimiento del estudiante, en términos de aprehecion y comprensión de los
conocimientos adquiridos en el estudio de la materia a través de evaluación escrita

Trabajo practico en el aula y hogar

Trabajo encargado, exposiciones e intervenciones en el desarrollo de las clases.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES
Auditivo La comunicación docente –estudiante
estático audio Como separatas –guías de estudio
visuales Movimiento, imágenes proyectadas en pow er point , videos.

VII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Criterios de calificación.
La escala de calificación será vigesimal de 0 a 20 puntos
El promedio parcial se obtiene a través de los promedios obtenidos en cada uno de los criterios aplicando la
siguiente formula.
 DIFERENCIA LOS CONCEPTOS DE GENÉTICA, SOCIEDAD Y DERECHO

CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DESEMPEÑO
V. SOCIEDAD Y Analiza el origen de la Asume con postura crítica Analiza e investiga
DERECHO sociedad y el derecho el origen y el desarrollo de respecto al origen de la
5.1 origen y desarrol lo de comprende la importancia la sociología sociología del derecho
la sociología del derecho de las corrientes de la Asistencia en toda la
5.2 corrientes de la sociología jurídica sesión de aprendizaje
sociología jurídica Analiza el doble enfoque Conversa crítica y asume
5.3 vida social y vida sociología del derecho y una postura sobre los
jurídica funciones sociales sociología jurídica métodos y técnicas en la
del derecho investigación sociológica
5.5 normas y roles
a) rol de abogado
b) rol de juzgador
c)rol de la policía
d) roles y partes en los
procesos jurídicos
(fiscales actores
demandados y victimas
5,6 cultura y sub cultura
jurídica el pluralismo
jurídico y grupos
indígenas 8° y 9°
5,7 doble enfoque
sociología del derecho y
sociología jurídica
VI. LAS -percibe la importancia de Asume con postura crítica Discute sobre el rol de los
INSTITUCIONES las instituciones jurídicas las definiciones e profesionales del derecho
JURIDICAS DE LA de la sociedad importancia de las las instituciones sociales
SOCIEDAD -discute la importancia la instituciones jurídicas de la del derecho y la ética
6.1 la constitución (estado constitución dentro de la sociedad profesional
y constitución) sociedad -discute sobre el rol de los
6.2 el aparato judicial, la -asume un papel crítico profesionales del derecho
administración e respecto al aparato las instituciones sociales 10° y11°
impartición de justicia judicial. del derecho y la ética
6.3papel de la profesional
jurisprudencia en la vida
social influencia social en
el proceso de creación
normativa 6.5 visión social
de la aplicación de la ley.

VII. MORAL, Investiga las actitudes Investiga las actitudes Investiga las actitudes 12°y
GENETICA referidas a la moral vocación y valores de los referidas a la moral, 13°
INFORMATICA, genética informática profesionales del derecho genética e informática
SOCIEDAD Y DERECHO sociedad y derecho Analiza las diferencia sociedad y derecho
7.1diferencia entre moral y Analiza los términos entre moral y derecho
derecho informática y genética
7.2 ética
7.3 moral sistema jurídico
VII GENETICA,
SOCIEDAD Y DERECHO
8.1 informática sociedad y
derecho
8.2 l3ctura globalización y
regionalización de bloques
comerciales implicaciones
socioeconómicas
8.3 lectura globalización
84, lectura la globalización
la configuración penal del
delito
EVALUACION FINAL 16°
 CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DESEMPEÑO
[Link] Analiza el origen y Asume con postura
HISTORICOS DE LA desarrollo de la crítica el origen y
SOCIOLOGIA sociología desarrollo de la
1.1 origen y desarrollo de Comprende la sociología
la sociología importancia
1.2principales escuelas De las principales Asistencia en toda la Analizan y expresa la
sociológicas y su escuelas sociológicas y sesión de aprendizaje importancia de los
exponente teórico sus exponentes teóricos fundamentos históricos
1)positivismo Conversa, critica y de la sociología 1° y 2°
2)formalismo sociológico Analiza los aportes de los asume una postura sobre
3)organismo y escuel as métodos y técnicas de la los métodos y tecnicas
psicológicas investigación sociológica en la investigación
4) materialismo histórico sociológica
5) funcionalismo
6)estructuralismo
7)tendencia sociológica
contemporáneas
1.3 los métodos y
tecnicas en la
investigación sociológica
II. LA SOCIOLOGIA -analiza las definiciones Asume con postura
JURIDICA de sociología y de crítica las definiciones e
2.1 campo de estudio de sociología del derecho y importancia de sociología
la sociología jurídica su importancia jurídica conversa y critica
2.1.1 norma -comprende la y asume una postura
2.2 sociología jurídica y importancia de la sobre los aportes
control social sociología del derecho y sociológicos y jurídicos
2.3 enfoques su relación con otras
sociológicos sobre el disciplinas jurídicas
derecho -diferencia los conceptos
III SOCIEDAD de sociedad población Valora la importancia del 3°y 4°
POBLACION GRUPOS Y grupos y cultura analiza derecho como rama de Explican los campos de
CULTURA los tipos de sociedad y control social y cultural estudio de la sociología
3.1 sociedad y población población grupos y jurídica
3.2 sociedad y grupos cultura
a) tipos de relaciones -analiza los tipos de
sociales sociedad y población
b) estructura y estudia e investiga sobre
organización social conceptos de sociedad y
c)desorganización y los problemas sociales
control
3.3 instrucciones
3.3.1 creencias
3.3.2 valores
3.3.3cultura sociedad e
individuo
IV. INSTITUCIONES Analiza la estructura de Asume con postura Analizan exponen la
4.1 familia y parentesco la familia y parentesco crítica la estratificación y importancia de la familia
4.2 estratificación y Comprende la clases sociales y parentesco dentro de la
clases sociales importancia de la Asistencia en toda la sociedad
4.3 economía tecnología economía tecnología o sesión de aprendizaje
y sociedad sociedad Conversa, critica y
4.4 política y sociedad asume una postura sobre
4.5 burocracia la política y la sociedad 5° y 6°
4.6 ecología y
urbanización

EVALUACION PARCIAL 7°

EVALUCIONES FINALES: del 24 de junio al 31 de julio

4.3UNIDA D DIDACTICA N° 02 SOCIEDA D Y DERECHO DEL 29 de mayo al 31 de julio
Logro de aprendizaje
-conoce y reflexiona sobre la sociedad y derecho
-Conoce la importancia de la institución jurídica y de la sociedad
-valora la importancia de la moral, genética informática sociedad y derecho.
 1 INFORMACION GENERAL SILABO

1.1 ASIGNATURA SOCIOLOGÍA JURÍDICA

1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 08C17
1.3 CRÉDITOS 03 CREDITOS
1.4 REQUISITO NINGUNO
1.5 FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
1.6 ESCUELA PROFESIONAL DERECHO
1.7 TIPO DE ESTUDIO
1.8 SEMESTRE /SECCION SEMESTRE II SECCIONES A,B,C,D.E
UNICA
1.9 SEMESTRE ACADÉMICO 2017-1
1.10 HORAS SEMANAS HRS 02 02 HRS PRACTICAS 02
TEÓRICAS TOTAL 04
Del 27/ 03/2017 al
31/072017
1.11 DURACIÓN DEL CURSO
1.12 TURNO MAÑANA TARDE X NOCHE
1.13 EQUIPO DOCENTE /EMAIL ABOG: DUBERLY MANUEL ARIAS ZIRENA
DUBERLYARIASZ IRENA @[Link]

II. SUMILLA
El curso es parte d la formación específica del currículo su desarrollo es teórico practico su contenido abarca
el estudio de la sociedad y el derecho y el tipo de relación social sobre la finalidad del derecho como
conocimiento como conocimiento científico en la regulación de las relaciones de control social se resalta la
importancia de la sociología ren general y su incidencia en la formulación y creación sociológica del derecho
III. COMPETENCIA:
3.1 conocer y comprender que la sociología jurídica es la ciencia que estudia al derecho y que cuta finalidad
es entender que el derecho es un fenómeno social, cultural y está al servicio de la sociedad
3.2adquiere un enfoque teórico y práctico la sociología jurídica, para analizar la interacción del ordenamiento
jurídico, el poder la legalidad y legitimidad sedición y subversión el derecho ante el conflicto orden y cambio la
colectividad jurídica situación del ejerció de la abogacía la judicatura rol y aceptación social la ética
profesional, de manera crítica buscando comprender la esencia social cultural del derecho.
IV. PROGRA MA CION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
4.1 distribución porcentual de las semanas:
Semana 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° 14° 15° 16° 17°

% 6,3 12,5 18,8 25 31,3 37,5 43,8 50 56,3 62,5 68,8 75 81,3 87,5 93,8 100 Evaluación
final

4.2 UNIDAD DIDACTICA N° 01 FUNDAMENT OS HISTORICOS DE LA SOCIOLOGIA

DEL,27 de m arzo al :26 de m ayo
Logro de aprendizaje
-conoce y reflexiona sobre los fundamentos históricos de la sociología
-conoce la importancia de las principales escuelas sociológicas y sus exponentes teóricos
-diferencia los métodos y técnicas de investigación sociológica.