UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CAPITÁN ALFONSO ARROYO AGUIRRE”
Caluma S21-48 y Picoaza
Telf.: 3081439-2688740-2682420
Distrito N° 6 Eloy Alfaro Líderes emprendedores capaces de transformar positivamente la comunidad
Quito-Ecuador
[email protected] [email protected] FORMATO DE PLANIFICACIÓN POR SEMANAS DE TRABAJO
SEMANA DEL 11 AL 15 DE SEPTIEMBRE
CURSO / AÑO: Segundo “A-B Ciencias / Técnico”
DOCENTE: Lic. Danilo Eras
SEMANA TEMATICA N° 3 TRAYECTORIA ESCOLAR Y N°4 FOMENTO A LA LECTURA:
EJE TRANSVERSAL: Permanencia escolar / Cultura de Aprendizaje
DESTREZAS C/D ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADOR DE RECURSOS EVALUACION
ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUACIÓN
SEMANA TEMÁTICA. Trayectoria Registro interactivo Pizarra - Describir las
EG.5.3.1. escolar. de asistencia. Marcadores necesidades que
Aprendizaje fundacional: Cuaderno de poseen las empresas.
Proponer y socioemocional – comunicación y I.EG.5.4.1. apuntes
definir lingüístico – lógico matemático. Determina, en una - Demostrar los
Texto de
productos y zona geográfica, la elementos que debe
- Pedir que expliquen que es una necesidad de un emprendimiento
servicios posee un
“necesidad”. determinado bien o Charla exponencial
determinados servicio para sobre emprendedor.
- Realizar un mentefacto con lo que se
por necesidades convertirla en su emprendimientos - Explicar la
entiende por “necesidad”.
de su entorno. cliente frecuente. investigación de
- Identificar los Aspectos que todo (S.4., S.1.) campo.
emprendedor debe conocer.
- Identificar que es una investigación de
campo
Realizar su proyecto
Dialogo sobre la
Lecturas de vida.
EG.5.3.2. DESARROLLO DEL EJE TRANSVERSAL deserción escolar y
Describir y Permanencia escolar comprensivas. sus consecuencias.
explicar los
I.EG.5.4.2. Ejecuta
componentes del Discutir sus expectativas para el
investigaciones de
diseño de la nuevo año escolar. Resolver los talleres
campo y diseña
investigación de Identifica frases o palabras que te basadas en las
instrumentos de Revistas de
inspiren a volver al colegio. lecturas leídas.
campo para investigación para negocios / lideres
obtener seleccionar las
Cultura de Aprendizaje Aplicar técnica del
información ideas de
emprendimiento Libros que los subrayado para
certera sobre el • ¿Cuántas horas lees todos los días?
que presenten estudiantes elijan sintetizar el mensaje
tema que se • ¿Qué tipo de lectura te gusta?
mayor factibilidad de la lectura.
desea investigar o en el mercado. (I.1.,
profundizar. S.2.)
ANTES (S)
• Los estudiantes hablan desde sus
propias necesidades de vida
• Los dicentes intervienen con las
lecturas de sus libros elegidos
DURANTE (D)
• Profundizar sobre las necesidades
básicas según la pirámide de
Maslow.
• Establecer conexiones entre el libro
y la vida real.
DESPUES (A)
• Realizar una investigación de campo
en su sector.
• Compartir las apreciaciones de los
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[email protected] [email protected] libros con todos los estudiantes.
ADAPTACIONES CURRICULARES GRADO 3
DESTREZAS C/D ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADOR DE RECURSOS EVALUACION
ADAPTADAS O ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUACIÓN
DEGRADADAS
SEMANA TEMÁTICA.
DESARROLLO DEL EJE TRANSVERSAL
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA
Competencias METODOLÓGICA
desagregadas Propone las actividades que va a realizar
para el refuerzo de las destrezas
seleccionadas de la funcionalidad de las
pruebas de diagnóstico.
ANTES (S)
DURANTE (D)
DESPUES (A)
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Lic. Danilo Era Lic. Gladys Cabrera Dr. Álbaro González
DOCENTE VICERRECTOR
COORDINACION DE ÁREA
