GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "ASIGNATURA

OPTATIVA TRANSVERSAL II: HISTORIA DEL CINE" 2023/2024

1. Identificación

1.1. De la Asignatura

Curso Académico 2023/2024

Titulación GRADO EN TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN

ASIGNATURA OPTATIVA
Nombre de la Asignatura
TRANSVERSAL II: HISTORIA DEL CINE

Curso CUARTO

Carácter OPTATIVA

N.º Grupos 1

Créditos ECTS 6

Estimación del volumen de trabajo del alumno 150

Organización Temporal/Temporalidad 1 Cuatrimestre

Idiomas en que se imparte ESPAÑOL

1.2. Del profesorado: Equipo Docente

Coordinación Área/Departamento HISTORIA DEL ARTE/HISTORIA DEL ARTE

de la asignatura Categoría CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD

JOAQUIN TOMAS Correo Electrónico / jcanovas@[Link]

CANOVAS BELCHI Página web / Tutoría [Link]

Grupo de electrónica el-documental-de-arte_-[Link]

Docencia: 1 Tutoría Electrónica: SÍ

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Coordinación Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar Observaciones

de los grupos:1 Lugar de atención al Primer Jueves 10:00- 13:00 868883236, Despacho 3.41

alumnado Cuatrimestre Facultad

de Letras

B1.2.050

Segundo Martes 10:00- 13:00 868883236, Despacho 3.41

Cuatrimestre Facultad

de Letras

B1.2.050

Segundo Miércoles 10:00- 13:00 868883236,

Cuatrimestre Facultad

de Letras

B1.2.050

MARIA ISABEL Área/Departamento HISTORIA DEL ARTE/HISTORIA DEL ARTE

DURANTE Categoría PROFESOR AYUDANTE DOCTOR

ASENSIO Correo Electrónico / idurante@[Link]

Grupo de Página web / Tutoría Tutoría Electrónica: SÍ

Docencia: 1 electrónica

Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar

Lugar de atención al Anual Lunes 11:00- 13:00 868889468,

alumnado Paraninfo y

Edificio Rector

Loustau B1.2.017

Anual Martes 12:00- 13:00 868889468,

Paraninfo y

Edificio Rector

Loustau B1.2.017

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2. Presentación

La asignatura realiza un recorrido selectivo por las corrientes más significativas de la historia del cine desde

sus orígenes hasta la actualidad, incluyendo el estudio de sus principales movimientos estéticos y los episodios

más destacados de su desarrollo industrial. Las películas y las distintas concepciones cinematográficas serán
estudiadas desde diferentes perspectivas metodologicas que permitan al alumno desarrollar su capacidad

analítica y crítica

3. Condiciones de acceso a la asignatura

3.1 Incompatibilidades

No consta

3.2 Recomendaciones

Nociones básicas de lenguaje cinematográfico. Lectura del texto Saber ver el Cine, de Antonio Costa, o

similares

4. Competencias

4.1 Competencias Básicas

· CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
· CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética
· CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado
· CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

4.2 Competencias de la titulación

· CG1. Ser capaz de expresarse de forma correcta y precisa en español, comprendiendo y utilizando
los términos específicos y concretos de la disciplina de la Historia del Arte como herramienta básica de
transmisión de conocimiento entre estudiantes y profesionales.

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· CG3. Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber
utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC más frecuentes en Historia del Arte
· CG4. Actuar según el código deontológico de la profesión de historiador de arte, especialmente en materia
de normas, contratos y exposiciones.
· CG5. Ser capaz de conocer y analizar objetivamente los conocimientos adquiridos de igualdad, diversidad
cultural y pluralismo a lo largo de la Historia y sus formas artísticas
· CG6. Ser capaz de trabajar en equipos interdisciplinares en el estudio, la preservación y difusión del
patrimonio artístico.
· CG13. Tener un conocimiento sistemático e integrado del hecho artístico: distintos lenguajes (arquitectura
y urbanismo, escultura, pintura, fotografía, cine, música, artes decorativas y suntuarias), procedimientos y
técnicas de la producción artística a lo largo de la historia. Teoría y pensamiento estético.
· CG14. Conocer y ser capaz de trabajar con las principales fuentes literarias y documentales de la Historia
del Arte.
· CG16. Tener un conocimiento práctico de los procesos básicos de la metodología científica en Historia del
Arte: estados de la cuestión, análisis integrales de la obra de arte, replanteamiento de problemas, búsqueda
de información inédita, planteamiento de hipótesis, procesos críticos de síntesis, formulación ordenada de
conclusiones, crítica de arte.
· CG23. Adquirir conocimientos sobre las nuevas TIC aplicadas a la docencia y la investigación en Historia
del Arte.
· CE2. Poseer un conocimiento sistemático e integrado de los diferentes lenguajes formales y visuales, así
como las distintas técnicas artísticas utilizadas a lo largo de la historia con el fin de que pueda comprender
mejor como éstas condicionan y actúan en el resultado final de la obra de arte.
· CE4. Conocer específicamente las fuentes, las tendencias, los artistas y las obras más importantes y
representativos de cada uno de los periodos de la Historia del Arte y en el marco de diferentes culturas.
· CE5. Que el alumnado llegue a manejar de forma rigurosa y ajustada el lenguaje específico y la
terminología adecuada que son propios de las diferentes manifestaciones del Arte.
· CE7. Conocer y analizar las publicaciones más importantes (u otras vías de información) realizadas
sobre la materia, así como todas aquellas que le puedan permitir una mayor profundización en aspectos
específicos de la misma. Por ello deberá garantizarse que los alumnos puedan disponer de las vías
adecuadas para ampliar sus conocimientos en aquellos temas que sean de su interés o imprescindibles
para el desarrollo práctico de su profesión.
· CE8. Ser capaz de conocer la realidad nacional e internacional en materia de industria y política cultural;
del mercado del arte y de las instituciones y organismos culturales
· CE9. Adquirir los conocimientos específicos que le capaciten para el ejercicio de trabajos propios de los
perfiles profesionales de la titulación.
· CE10. Desarrollar un espíritu analítico y crítico y la sensibilidad suficiente para ver y leer la obra de arte;
que se acostumbre a interpretar el lenguaje de sus formas, a apreciar sus valores estéticos y a extraer de
ella informaciones sobre la cultura que la ha generado. La obra de arte, además de poseer su propio valor
intrínseco, es un excelente medio para entender y saber apreciar el pasado de la humanidad y la civilización
en la que la obra de arte fue creada.
· CE11. Que el alumnado llegue a desarrollar una metodología científica propia de la Historia del Arte.
Se introduzca en la ejecución de trabajos bibliográficos, en la elaboración de estados de la cuestión de
algún tema específico de la Historia del Arte o en el análisis e interpretación de las fuentes documentales y
literarias propias de la Historia del arte para comprender globalmente la obra artística.
· CE12. Adquirir la costumbre de entrar en contacto directo con las obras artísticas mediante visitas a los
monumentos históricos y a museos y exposiciones que muestren al público este tipo de obras.
· CE17. Adquirir la necesidad de desarrollar una metodología científica para cualquier tipo de actuación y de
decisión en relación con los conocimientos de Historia del Arte.
· CE18. Ser capaz de trabajar, tanto autónomamente como en equipo, y de colaborar e con los
profesionales de otros campos.
· CE20. Adquirir la responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la
defensa y conservación del Patrimonio Histórico-Artístico.

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4.3 Competencias transversales y de materia

· Competencia 1. Conocer aspectos esenciales de la historia del cine y su relacion con otras
manifestaciones artísticas contemporáneas.
· Competencia 2. Reconocer los distintos periodos y movimientos cinematográficos de la historia del cine y
la diferencia formal entre cine primitivo, cine clásico y cine moderno.
· Competencia 3. Conocer los procedimientos de análisis fílmico y su aplicación a las obras significativas de
la historia del cine.
· Competencia 4. Desarrollar la capacidad de organizar y analizar los conocimientos adquiridos con
precisión terminológica y valor crítico a través de la realización de proyectos y trabajos tanto individuales
como en equipo.

5. Contenidos

Bloque 1: Los orígenes del Cine. Cine Primitivo

TEMA 1. El descubrimiento del cine y los Pioneros

TEMA 2. Edison y el cine norteamericano

Bloque 2: Edad de oro del cine mudo

TEMA 3. E. W. Griffith

TEMA 4. Cine Americano: el estilo clásico en Hollywood, modos de producción y formulación de

estilo.

TEMA 5. Europa: cine y vanguardia

TEMA 6. Paso del mudo al sonoro

Bloque 3: El cine clásico de Hollywood

TEMA 7. El sistema de los estudios, los géneros y las estrellas.

TEMA 8. Cineastas europeos en Hollywood

TEMA 9. La II Guerra Mundial y el cine

Bloque 4: El cine sonoro en Europa

TEMA 10. Los cines nacionales en Francia y Gran Bretaña

TEMA 11. Las dictaduras políticas y el Cine: Alemania, Italia y la URSS.

Bloque 5: El Neorrealismo italiano y los Nuevos Cines Europeos

TEMA 12. Neorrealismo Italiano

TEMA 13. Nouvelle Vague francesa

TEMA 14. Nuevos Cines Europeos: Gran Bretaña, Alemania, Países Escandinavos

Bloque 6: El cine contemporáneo

TEMA 15. La generación de la televisión

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TEMA 16. Cine europeo y americano

TEMA 17. El cine de la posmodernidad y Dogma 95

PRÁCTICAS

Práctica 1. Análisis fílmico y valoración historiográfica: Relacionada con los contenidos Bloque 1,Bloque
2,Bloque 3,Bloque 4,Tema 1,Tema 2,Tema 4,Tema 5,Tema 6,Tema 7,Tema 8,Tema 9,Tema 10 y Tema 11
Prácticas sobre el estudio, análisis, valoración y referencias bibliográficas sobre determinadas películas o
movimientos cinematográficos establecidos por el profesor

Práctica 2. Prácticas sobre tema monográfico : Relacionada con los contenidos Bloque 3,Bloque 5,Bloque 6 y
Tema 14
En coordinación con el profesor, el alumno deberá hacer prácticas sobre un tema monográfico previamente
acordado.

6. Metodología Docente

Actividad Formativa Metodología Horas Presenciales Trabajo Autónomo Volumen de trabajo

Exposición del programa

Lecciones magistrales 45 75 120.00
teórico por parte del profesor.

Explicación de las actividades a

Seminarios desarrollar por el alumnado en el marco 15 15 30

del Aprendizaje Basado en Proyectos.

Total 60 90 150

7. Horario de la asignatura
[Link] /2023-24#horarios

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8. Sistema de Evaluación

Métodos / Instrumentos Las actividades formativas de presentación de conocimientos y procedimientos y de estudio

individual del estudiante serán evaluadas mediante una prueba escrita u oral de respuesta corta

o larga

Criterios de Valoración Conocimientos teórico-prácticos. Prueba escrita: modelo mixto.

Ponderación 70

Métodos / Instrumentos Las actividades formativas en las que los estudiantes participen activamente y realicen análisis

y comentarios prácticos

Criterios de Valoración Asistencia y participación activa

Presentación del trabajo o prueba escrita

Inclusión de todos los puntos acordados

Dominio y precisión para su formulación

Coherencia en la reflexión y argumentación

Capacidad de análisis y síntesis

Incorporación de bibliografía y utilización de recursos externos (enlaces web)

Originalidad y creatividad

Claridad expositiva

Estructuración y sistematización

Capacidad crítica y autocrítica

Ponderación 15

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Métodos / Instrumentos Las actividades formativas en las que los estudiantes realicen algún tipo de trabajo de carácter

grupal o individual atendiendo a la presentación, manejo de fuentes bibliográficas, utilización de

recursos on-line, corrección, defensa, etc.

Criterios de Valoración Asistencia y participación activa

Presentación del trabajo o prueba escrita

Inclusión de todos los puntos acordados

Dominio y precisión para su formulación

Coherencia en la reflexión y argumentación

Capacidad de análisis y síntesis

Incorporación de bibliografía y utilización de recursos externos (enlaces web)

Originalidad y creatividad

Claridad expositiva

Estructuración y sistematización

Capacidad crítica y autocrítica

Ponderación 10

Métodos / Instrumentos Asistencia a visitas y actividades programadas fuera del aula

Criterios de Valoración Filmoteca Regional, Patrimonio Fílmico, Asociaciones y Espacios Cinematográficos

Ponderación 5

Fechas de exámenes
[Link] /2023-24#examenes

9. Resultados del Aprendizaje

Conoce aspectos esenciales de la historia del cine y su relación con otras manifestaciones artísticas

contemporáneas.

Reconoce los distintos periodos y movimientos cinematográficos de la historia del cine y la diferencias formal

entre el cine primitivo, clásico y modernos.

Conoce los procedimientos de análisis fílmico y su aplicación a las obras significativas de la historia del cine.

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10. Bibliografía

Bibliografía Básica

BRUNETTA, G. P., Historia Mundial del Cine. Ed. Akal, 2011. Varios Volúmenes.

Sánchez Vidal, A., Historia del Cine, Madrid, Historia 16, 1997.

VVAA., Historia General del Cine, 10 vol, Madrid. Cátedra, 1997.

Hueso Montón, A. L., y Camarero Gómez, G., (coords.), Hacer historia con imágenes. Madrid, Ed.

Síntesis, 2014.

Camporesi, Valeria..- Pensar la Historia del Cine, (2014),

Sánchez Noriega, J. L. (2018) Historia del cine: teoría, estética y géneros. Madrid: Alianza.

Cánovas, Joaquín / Aliaga, José Javier, Texto Guía Historia del Cine. Grado en Historia del Arte (2020),

Editum

Bibliografía Complementaria

Andrew, Dudley (1945-)., Las principales teorías cinematográficas.(1978) ,Gustavo Gili,

Arnheim, R., El cine como arte.(1990) ,Paidós,

Bordwell, David., El arte cinematográfico : una introducción /(2002) ,Paidós,

Bordwell, David., El significado del filme : inferencia y retórica en la inter(1995) ,Paidós,

Burch, Noël., Praxis del cine.(1985) ,Fundamentos,

Costa, Antonio., Saber ver el cine /(2003) ,Paidós Ibérica,

Gubern, Román (1934-), La mirada opulenta : exploración de la iconosfera contemporá(1987) ,Gustavo

Gili,

Hueso, Ángel Luis., Los géneros cinematográficos : (Materiales bibliográficos y(1983) ,Mensajero,

Minguet Batllori, Joan., Buster Keaton / (2008) ,Cátedra,

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Porter i Moix, Miquel., Las claves del cine y otros medios audiovisuales /(1994) ,Planeta,

Cánovas Belchí, J. y Camarero Gómez, G. (2018). La realidad imaginada. la dirección artística de Félix

Murcia en el cine español. Madrid: Akal.

Cánovas,J./ Aliaga, J.J. El documental de arte en España / 2022, Akal Cine

11. Observaciones y recomendaciones

La nota final de la asignatura será la suma de todos los apartados reseñados en la evaluación, teniendo en

cuenta que sólo se podrá efectuar esa valoración si el alumno obtiene como mínimo la calificación de 5 (sobre

10) en la prueba teórica y tiene realizadas y entregadas las prácticas.

Salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en el guía docente, si el o la estudiante no puede

seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá
derecho a realizar una prueba global. (Artículo 8.6. del REVA).

El o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indbeida atribución de identidad o autoría,

o está en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero

en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente

disciplinario (Artículo 22 del REVA)

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades

educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV; http://

[Link]/adyv/) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en

su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución

Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es

de estricta confidencialidad.”

Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4

Educación de Calidad y 5 Igualdad de Género.

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