LUCHITO El arte de aprender
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR MAYO 2023
I. DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO EDUCATIVO:
UNIDAD EDUCATIVA:
DIRECTOR (A) : LIC. NELLY ALANDIA ATAHUCHI
AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA.
CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: C.P.- C.S – V.T.T.- C.T.P.
ÁREAS: INTEGRADAS
TIEMPO:
TRIMESTRE: SEGUNDO
RESPONSABLE: PROF. “LUCHITO”
MODALIDAD : PRESENCIAL
II DESARROLLO DEL PLAN
P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA
CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA
CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA PREVENCIÓN
DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)
OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL
• Fortalecemos los valores socio-comunitarios en la interrelación Intracultural, Intercultural y Plurilingüismo en armonía y complementariedad
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con la Madre Tierra, desarrollando capacidades y habilidades lingüísticas, cognitivas, socio-afectivas, psicomotrices, artísticas y creativas, a través
de la observación, exploración, experimentación e investigación, para asumir actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones.
PERFIL DE SALIDA DEL AÑO DE ESCOLARIDAD: Desarrollo de capacidades, cualidades y potencialidades.
Comprende relatos y mensajes a partir de la escucha atenta, respetando los turnos para hablar en distintas
Desarrollo del Lenguaje situaciones cotidianas.
Expresa a través del lenguaje oral ideas claras, pensamientos, necesidades y anécdotas de forma espontánea
utilizando su lengua. (Originaria o castellana).
Comunica mensajes de forma oral utilizando un vocabulario más amplio, en situaciones comunicativas propias de
su contexto
Realiza comparaciones entre elementos que varían en sus atributos: de color, forma, tamaño, textura, longitud,
Desarrollo Cognitivo volumen, temperatura y peso.
Usa expresiones temporales para explicar la sucesión de acontecimientos.
Realiza conteo de diferentes cantidades con elementos del entorno, relacionando cantidad y numeral en
situaciones cotidianas.
Desarrollo Socio- Asume actitudes de cuidado en situaciones de riesgo y cuidado personal en la familia y la comunidad.
afectivo Practica los principios y valores socio-comunitarios desarrollados en la familia, escuela y la comunidad.
Reconoce las emociones propias y la de los demás en diferentes situaciones o contextos.
Utiliza las partes simétricas de su cuerpo (manos, pies, oídos y ojos) con mayor destreza en actividades complejas
Desarrollo Psicomotor que involucren movimientos coordinados.
Realiza diversos movimientos corporales, desplazándose con coordinación y control sobre su propio cuerpo.
Desarrollo de la
Autonomía Práctica hábitos de higiene corporal, de vestimenta y alimentación de manera autónoma.
Organiza su espacio colaborando en las actividades escolares y familiares, expresando relaciones positivas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Comunicación de mensajes expresados en narraciones, diálogos, en actividades de la comunidad.
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• Sonidos iniciales en palabras sencillas (conciencia fonológica).
• La vocal E.
• Actividades con la vocal E.
• Grafomotricidad.
• La vocal I.
• Actividades con la vocal I.
• Reconociendo vocales.
Personajes protagonistas de nuestra historia local y nacional.
• Conformación de las familias, sus actividades y roles de género no estereotipados.
• La expresiones simbólicas como parte de la identidad de nuestra familia y comunidad.
FECHAS CÍVICAS
• 15 de Mayo día internacional de las familias.
• 27 de Mayo día de LA MADRE
Ritmos musicales como expresión artística del contexto local y nacional.
• Expresión vocal: pronunciación, entonación y respiración.
• Canciones y rondas como expresión artística en el entorno familiar, escolar y comunitario que fortalezca la diversidad cultural, respeto
a las formas de vida, la equidad de género y generacional.
• Ritmos culturales en la danzas de nuestro país.
• Mi bandera formaré
• Canción de las verduras
Expresiones plásticas y visuales en artesanías, dibujos, pintura y colores como parte de la identidad cultural de la familia y comunidad.
• Dibujo como expresión de vivencias y experiencias.
Expresión corporal mediante juegos.
• Movimientos corporales coordinados en diferentes desplazamientos.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
Nociones de objeto, espacio, formas geométricas, conteo y desconteo en el entorno familiar, escolar y comunitario.
• Correspondencia, clasificación y seriaciones de objetos del contexto, según sus características de forma, tamaño y color.
• Grafomotricidad
• Diferencias y semejanzas de figuras geométricas en objetos del entorno.
• Los huevitos de mi gallina.
• Simetría de la figuras.
• Sucesión de números en actividades de la vida cotidiana.
• El número 4
• El número 5
• El número 6
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CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS VIDA TIERRA TERRITORIO
Higiene y orden en la vivienda, escuela, comunidad y prevención de enfermedades.
• Aseo y orden en la vivienda de la familia, escuela y comunidad.
• Uso adecuado del inodoro, letrina o pozo séptico en la vivienda, la escuela y la comunidad, previniendo enfermedades.
Conocemos nuestro cuerpo.
• Mi carita redondita.
• Mis sentidos.
Los seres vivos.
• Ciclo vital de los seres vivos.
Elementos de la naturaleza y los fenómenos naturales.
Elementos de la naturaleza: agua, aire, tierra y fuego como parte de los sistemas de vida.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS COSMOS Y PENSAMIENTO
Cosmovisiones y manifestaciones practicadas en la familia y comunidad.
• Relaciones de equidad, igualdad, complementariedad y reciprocidad entre mujeres y hombres.
• Trabajo en familia fortaleciendo nuestros valores.
ETRATEGIAS METODOLÓGICAS: Lúdicas, activas, y participativas.
TÉCNICAS DE APRENDIZAJE : Observación, entrevistas, lluvia de ideas, actividades lúdicas, diálogos interactivos, trabajo en grupos.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
Realización de convivencia entre niñas y niños mediante la actividad comunitaria MATERIALES SER: (KAY) BE
de compartimiento e integración en las actividades y práctica de valores socio- ANALÓGICOS Apropiación de las
comunitarios de respeto y solidaridad. Computadora. normas de convivencia
Escucha atenta de cuentos infantiles y diálogos. Equipo de sonido. armónica en la familia y
Observación de gráficos, lluvia de ideas, mencionando las vocales iniciales del Cds. videos. comunidad.
nombre de la imagen. Láminas y cuadros Reflexión sobre la
Prácticas de movimientos rítmicos señalando las partes del cuerpo. didácticos. importancia del cuidado
Papelografos. de la Madre Tierra.
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Observación de imágenes y conversación referente al ciclo vital de los seres vivos. Organización apropiada
Diálogos sobre la práctica de los valores, para una convivencia en armonía entre MATERIALES DE del tiempo para el
seres humanos y con la naturaleza. LA VIDA desarrollo de sus
Salidas organizadas con la guía de los maestros. Al patio , alrededores de la Unidad Ambientes de la actividades.
Educativa unidad educativa. Valora el rol y
Conversación relacionada al cuidado del agua y su consumo apropiado, tomando Plantas y árboles del desempeño de la mamá
en cuenta la prevención y cuidado de la salud, mediante el consumo de alimentos y contexto. como fuente de cariño y
productos obtenidos de la naturaleza. Herramientas de amor en la familia.
Identificación de los personajes centrales y secundarios de los cuentos. trabajo.
Comprendiendo el mensaje o la moraleja. SABER: (YACHAY) KNOW
Diálogos y analizamos sobre el recorrido por la unidad educativa y sobre la MATERIAL DE Caracterización de las
identificación de las figuras geométricas y las basuras que contaminan el medio PRODUCCIÓN prácticas comunicativas
ambiente. orales y escritas.
Comprensión del valor posicional de los números de un dígito, comparación de Lápiz. Identifica las
objetos del entorno con relación a las figuras geométricas. Cuaderno. geométricas de la
Valoración del dialogo y reflexión sobre la práctica de valores de los miembros de Colores. comunidad.
la familia y su relación con la comunidad. Cartulina Identifica los
Descripción de las características de las enfermedades comunes y su prevención . Papel bond. instrumentos musicales
Comprensión de las cantidades y comparación de mayor – menor Regla. de la comunidad.
Reflexión sobre la importancia de la práctica de los valores: de respeto y auto Cartón. Reconocimiento de los
estima para una convivencia en armonía entre seres humanos y con la naturaleza. Scoch seres vivos y sus
Valoración de la participación de varones y mujeres en igualdad de oportunidades, Pegamento. características de los
en actividades dentro y fuera del aula. Cartulina mismos.
Reflexión sobre la prevención y erradicación de todo tipo de violencia. Ligas Identifica y relaciona
Análisis sobre los juegos lúdicos realizados donde demuestren la práctica de la serpentinas números con cantidades
escritura y las figuras geométricas mixturas menores
Descripción las características de nuestro cuerpo diferenciando al hombre y a la Multitexto “ Luchito”
mujer según las características.
Reflexión sobre la importancia de la práctica de los valores: de respeto y auto HACER: (RUWAY) DO
Dialoga entre
estima para una convivencia en armonía entre seres humanos y con la naturaleza.
Valoración de la participación en los juegos lúdicos realizados. compañeros y con otras
personas en la lengua
Valoración y cuidado del medio ambiente y los seres vivos.
Elaboración de pintura libre con los colores de su preferencia que se presentan en materna.
Práctica de las
una exposición donde los niños y niñas expliquen cómo lo realizaron.
Demostración de lo aprendido sobre los valores: de respeto y auto estima para una características de
convivencia en la
convivencia en armonía entre seres humanos y con la naturaleza.
Expresión oral de emociones y sentimientos de forma adecuada en diversas comunidad y la
importancia de la familia
situaciones. Descripción oral de objetos, animales, lugares e imágenes en orden
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secuencial. Narración oral de experiencias cotidianas y de diversos textos, como núcleo de la
identificando personajes y acciones principales sociedad.
Participación activa en la interpretación de rondas, canciones y danzas. Identifica las partes que
Exposición de trabajos realizado para la comparación y valoración entre tiene el cuerpo humano.
compañeros. Demostración de interés
en la interpretación de
Demostración lo aprendido sobre los valores: de respeto y auto estima para una
canto, danza y la
convivencia en armonía entre seres humanos y con la naturaleza.
participación en
realización del conteo y desconteo de cantidades menores.
actividades deportivas.
Graficación de seres vivos del contexto
DECIDIR: ( ATTY) DECIDE
Participación activa en
los espacios de reflexión,
relacionadas a las
prácticas del buen trato
en equidad.
Participación activa en
espacios de juegos,
danza, canto y dinámicas
del curso.
Respeto y valoración del
rol que desempeña la
mamá en la familia y
comunidad.
Fortalecimiento del
conteo y desconteo de
números menores.
Afianzamiento en la
comprensión del ciclo
vital de los seres vivos.
PRODUCTO:
Asume actitudes de seguridad y confianza que le permite actuar con autonomía e iniciativa propia en su contexto familiar, comunitario
y escolar en las diversas actividades que desarrolla.
Busca soluciones y toma decisiones en diversas situaciones de conflicto que involucra a su persona y a otras personas.
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ADAPTACIÓN CURRICULAR:
(SEGÚN LA NECESIDAD)
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación (2023) “Currículo Base del Subsistema de Educación Regular”. La Paz Bolivia.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 2023, Programa de estudio de la etapa escolarizada del nivel de educación Inicial en Familia Comunitaria LAPAZ –
BOLIVIA.
Ministerio de Educación (2023) “Lineamientos Curriculares del Subsistema de Educación Regular 2023”. La Paz Bolivia.
MULTITEXTO LUCHITO PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD DEL NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA …SUCRE 2023
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
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Firma de la Profesora firma del director (a)
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