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Discursos

Este documento presenta un resumen de varios textos sobre la importancia de la educación, las teorías del aprendizaje y los paradigmas en psicología educativa. Explica que la educación es fundamental para el desarrollo individual y de las sociedades, y provee conocimientos que enriquecen la cultura. También discute las teorías de Kuhn sobre la práctica científica y los paradigmas en psicología educativa, así como diferentes teorías del aprendizaje y sus enfoques para explicar la adquisición de conocimiento. Finalmente

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Cielo Yeraldi Maldonado Gutiérrez
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Este documento presenta un resumen de varios textos sobre la importancia de la educación, las teorías del aprendizaje y los paradigmas en psicología educativa. Explica que la educación es fundamental para el desarrollo individual y de las sociedades, y provee conocimientos que enriquecen la cultura. También discute las teorías de Kuhn sobre la práctica científica y los paradigmas en psicología educativa, así como diferentes teorías del aprendizaje y sus enfoques para explicar la adquisición de conocimiento. Finalmente

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN


PEDAGÓGICA

MÓDULO 5
EXPERIENCIA EDUCATIVA MULTIDIMENSIONAL

UNIDAD 1
HACIA UNA CONCEPTUALIZACIÓN DEL CAMPO DE LA
EDUCACIÓN

SEMANA 1
EDUCACIÓN, CAMPO PLURAL DE PRODUCCIÓN DE
DISCURSOS Y PRÁCTICAS

ACTIVIDAD 3
POSICIONÁNDOSE FRENTE A LOS DISCURSOS

TUTOR
RODRÍGUEZ GARCÍA JOSÉ RAMÓN

ALUMNA
MALDONADO GUTIERREZ CIELO YERALDI

GRUPO
5NMF
MÓDULO 5. EXPERIENCIA EDUCATIVA
MULTIDIMENSIONAL
ACTIVIDAD 3. POSICIONÁNDOSE FRENTE A LOS
DISCURSOS
ALUMNA. CIELO YERALDI MALDONADO
GUTIERREZ

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN

En lo individual, el por qué es importante la educación se basa en ser un derecho


fundamental de todas las personas y la clave para la construcción de sociedades
más justas y equitativas. A nivel global, la educación es considerada un factor de
producción, pues permite acabar de raíz con muchos de los problemas
económicos de una nación y funge como instrumento regulador de las
desigualdades sociales.

La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de


personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación
enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza
como seres humanos.

En los textos anteriores, se habló sobre Kuhn él Kuhn intenta abordar la práctica
científica desde los aportes de la ciencia, y de un tipo de racionalidad más
instrumental, en la cual, los procesos históricos son esenciales para proporcionar
una adecuada comprensión y quizás, explicación de la práctica pedagógica y de la
pedagogía misma como ciencia. Los paradigmas en el contexto de la psicología
educativa son enfoques que explican la realidad formativa, predicen nuevos
acontecimientos y, con ello, es posible producir mayor conocimiento.

Las diversas teorías de aprendizaje ayudan a comprender, predecir y controlar el


comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y
tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Las teorías son
generalizaciones que surgen desde la lógica, la observación y la experiencia. Las
teorías educativas tratan de explicar cómo se enseña y se aprende, en sus
distintos aspectos. Casi todas las teorías tienen un sustento filosófico-psicológico,
han podido ser adaptadas, para lograr imitar sus tendencias en el campo
pedagógico, pudiendo así trasladarlas al aula, y poniéndolas en práctica. Las
teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a

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MÓDULO 5. EXPERIENCIA EDUCATIVA
MULTIDIMENSIONAL
ACTIVIDAD 3. POSICIONÁNDOSE FRENTE A LOS
DISCURSOS
ALUMNA. CIELO YERALDI MALDONADO
GUTIERREZ

menudo comparten aspectos y cuestiones o incluso, suponen postulados


absolutamente contradictorios.

REFERENCIAS:

 La noción de paradigma y su importancia educativa, de María Elena Madrid


 Las teorías del aprendizaje, de María del Carmen Saldaña, Capítulo 8
 Modelos filosóficos de la enseñanza de Israel Sheffler, pp. 188-210 y
 El Capítulo 3 del libro Los paradigmas en la psicología de la educación, de
Gerardo Hernández, pp 59-76.

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