1Historia[editar]
Posterior a los tres géneros clásicos (épico, lírico y dramático) que constituyen la literatura,
que a su vez es considerada como una de las Bellas Artes.
Se categorizan en este género textos como El libro de ajedrez de Alfonso X el Sabio, los
escritos de mística, y los ensayos como los de Miguel de Unamuno.
Los primeros poemas didácticos los creó el griego Hesíodo.
En su origen, la didáctica se desarrolló en crónicas y códigos, que buscaban
establecer las normas de convivencias entre los pueblos y de registrar los hechos
históricos. Con el tiempo, el género fue adquiriendo nuevas formas para la
transmisión de conocimientos especializados.
Este género literario evoluciona con posterioridad a los tres géneros
clásicos -dramático, lírico y épico-.
Originalmente la didáctica se desarrolló en crónicas y códigos que
pretendían instituir las normas de convivencia en la sociedad y consignar los
sucesos históricos. Posteriormente, el género fue logrando otras formas
para la divulgación de conocimientos científicos; incluyendo monólogos y
diálogos y extendiéndose en distintos subgéneros.
Con el paso del tiempo el género empieza a desarrollarse de tal forma que se
tomará formalmente como uno de los mecanismos para la transmisión de
conocimientos de carácter especializado, de manera que empiezan a desplegarse
de él varios subgéneros cuyo objetivo sigue siendo el mismo a partir de modelos
variados de composición. Es importante recordar que el género didáctico es
posterior a los demás géneros literarios (género lírico, género épico, género
dramático y género narrativo).
Muchos especialistas consideran que la didáctica y la épica compartían la
forma en sus inicios. Con el tiempo, la épica se dedicó a acopiar mitos y
referir las andanzas de los héroes y la didáctica se ramificó hacia la
crónica de los eventos y se sustentó de la filosofía, la política y las
ciencias.
Actualmente, el género didáctico engloba a los libros de textos que se
adoptan en las diferentes disciplinas de la educación.
3Principales subgéneros didácticos[editar]
Ensayo: subgénero didáctico en el que se plantea un problema y se defiende desde el
enfoque personal de su autor; es de estructura flexible, no utiliza expresamente aparato
crítico ni biografía y está escrito con voluntad de estilo, con la voluntad de persuadir o
convencer.
Enseñanza general: subgénero didáctico que pretende hacer partícipe a cada persona de
una parte de la cultura y las realizaciones prácticas desarrolladas por la humanidad. Se
subdivide en lecciones o lecturas comentadas, discursos, conferencias...
Diálogo: subgénero didáctico muy cultivado en la época clásica y renacentista, en el que
se hace exposición de las ideas del autor mediante el debate entre varios personajes que
pueden darse en momentos de discusiones para tratar varios temas. Históricamente hubo
tres subgéneros de diálogos: los platónicos, los ciceronianos y los lucianescos.
Tratado: subgénero didáctico extenso en prosa, generalmente para especialistas, es
decir, su comprensión completa requiere unos conocimientos previos.
Poema didáctico: subgénero didáctico extenso en verso, generalmente destinado a
profanos en una materia. Los primeros poemas didácticos los compuso el
griego Hesiodo: Teogonía y Trabajos y días.
Oratoria: el autor pretende convencer solamente mediante la comunicación oral.
2Género didáctico
El género didáctico es el género literario que tiene como finalidad la enseñanza o la
divulgación de ideas expresadas de forma artística, con un lenguaje elaborado y recursos de
la filosofía.
Clasificación[editar]
Una clasificación más amplia nos permite ver la gran diversidad de formas que puede adoptar
este género:1
Biografía
o Autobiografía
o Memorias
o Pseudoautobiografía
o Diario
o Dietario
Fábula
Apólogo
Dicho
o Refrán
o Sentencia
o Aforismo
o Adagio
Epístola
Diálogo
Crónica
Panfleto
Tratado
Ensayo
Prólogo
Artículo
o Editorial
o Crítica
o Columna
Noticia
o Reportaje
Informe
Memoria escrita
Memorial
Aviso
Prospecto
Guía
Diccionario
Enciclopedia
Oratoria2
4¿Cuáles son los elementos del género didáctico?
Posee una estructura flexible, no usa explícitamente componentes críticos ni biografía. Tiene
el propósito final de persuadir o convencer y por eso utiliza un estilo cuidado. Diálogo. El
escritor exterioriza sus ideas y pensamientos a partir de la discusión entre varios personajes.
Características del género didáctico
Objetivo educativo. Una de las características del género didáctico es que tiene un objetivo
principal de enseñar y transmitir información. ...
Claridad y precisión. ...
Estructura y organización. ...
Contenido informativo y educativo. ...
Adaptabilidad al público objetivo. ...
Uso de recursos didácticos.
5¿Qué es una obra didáctica?
Obra didáctica elementos de índole intelectual, contiene los órdenes temáticos, anecdóticos,
estéticos y estructurales, que son sometidos al servicio del autor dramático.
¿Qué autores hablan de didáctica?
Varios autores se han referido al tema en cuestión, como Herbart (1935), Aebli (1958), Gottler
(1962), Alves 81962), Stoker (1966), Buyse (1964), Titone (1970), Villalpando (1970) y
Fernández (1970),
