UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

Alma Máter del Magisterio Nacional
Facultad de Ciencias
Departamento Académico de Biología

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Curso : BIOLOGÍA

1.2. Área curricular : Formación general
1.3. Código : ACFB0103
1.4. N° de Créditos : 02
1.5. N° Horas semanales : 3 h. (1 h. T, 2 h. P)
1.6. Requisito : Ninguno
1.7. Horario : 08:00 am - 10:30 am
1.8. Año / Ciclo de estudios : 2021 - I
1.9. Semestre académico : 2021-II
1.10. Régimen : Regular
1.11. Promoción y sección : 2021-H 6
1.12. Duración : 16 semanas
1.13. Coordinadora : Mg. Juana Fernanda Rodríguez Tarazona
[email protected]
1.14. Docentes : Dra. Luz Marina Marín Carhuallanqui
[email protected]

II. SUMILLA

Curso teórico-práctico de formación general, que prepara al estudiante en

conocimientos de biología; si es necesario, se incluye la enseñanza virtual; el dominio
integral del conocimiento científico tecnológico ambiental de los estudiantes,
promoviendo el desarrollo de una actitud científica y cuidado de la vida y prevención
de la salud.
Aborda los siguientes contenidos básicos: concepto, historia y método de estudio de la
biología; los seres vivos desde su origen, las estructuras celulares, los principales
sistemas en especial del ser humano que les permiten cumplir con las funciones de
nutrición, relación y reproducción con aplicaciones preventivas en enfermedades
comunes del entorno como son la TBC, gastritis, obesidad, SIDA, enfermedades de
transmisión sexual. Prevención y conservación de la salud humana. Prácticas de
laboratorio; informes de investigación realizada sobre algunos temas de la biología;
procesamiento de información sobre la organización y funcionamiento de la vida
humana; taller sobre procesos del cuidado de la salud, prevención y conservación;
elaboración de organizadores de ideas sobre la información procesada.
 III. COMPETENCIAS

Interpreta con conocimiento científico las estructuras y funciones de la célula como

unidad básica de la vida y los sistemas biológicos de nutrición, relación, reproducción
y su, responsabilidad social con actitud reflexiva y preventiva frente a las enfermedades
más frecuentes del entorno.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD I: LA BIOLOGÍA COMO DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO N° Semanas:

HUMANO. LAVIDA Y EVOLUCIÓN EN EL PLANETA TIERRA 03
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Analiza los fundamentos básicos de la biología, método científico e
interpreta teorías sobre el origen de la vida evolución y los criterios de clasificación de los seres vivos.
Evaluación
N° Estrategias Técnicas e
Capacidad Contenidos Recursos Evidencias de
semanas didácticas instrumentosde
Aprendizaje
evaluación
Reconoce la La biología Exposición PPT, video y Envía por medio 1. Rúbrica
1 importancia del como dimensión didáctica de enlaces a virtual para evaluar
curso y su del conocimiento análisis y web. 1.Organizador organizadores
forma de humano: conceptualización Chat para del del
estudio a través -Concepto de de los términos resolver conocimiento la conocimiento.
del método biología y biología, vida. consulta y biología y sus 2. Lista
científico. clasificación. Explicación de la reforzar relaciones con de cotejo
-Método científico. práctica del contenidos otras ciencias. para
método científico. 2.Resultados y evaluar
Intervención de conclusiones en informes
los estudiantes, diapositivas del de
dudas y aportes experimento prácticas.
hecho en casa 3.Rúbrica de
sobre: Método evaluación de
científico un ppt.
Práctica Método científico/Videos y manual de practicas
en casa
2 Diferencia Teorías sobre el Exposición PPT, videos Envía por medio Rúbrica para
las teorías del origen de la vida. didáctica:sobre Chat para virtual evaluar
origen de la Niveles de las teorías del resolver 1.Organizador del organizadores
vida y los organización de la origen de la vida. consulta y conocimiento del
niveles de materia viviente. Discusión e reforzar 2.Interpretación conocimiento.
organización. intercambio de contenidos de la lectura,
ideas. aportes artículos u otro
sobre los temas material sobre
tratados tema tratado
3 Comprende las Evolución de los Exposición PPT, Videos Envía al aula Lista de
teorías de seres vivos: didáctica:del tema Chat para virtual. Línea de cotejo.
evolucióny la Teorías de Discusión e resolver tiempos de la
evolución y intercambio consulta evolución de los
clasificación de de
seres vivos.
los seres vivos clasificación de los ideas. Dudas y y reforzar
seres vivos. aportes. contenidos
Práctica
en casa Reconocimiento de materiales y equipos del laboratorio de biología. / manual de practicas
UNIDAD II: CÉLULA Y FUNCIONES BIOLÓGICAS METABÓLICAS DE N°
MANTENIMIENTO. semanas:
04
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Describe estructura y función de los tipos de células las
diferencian entre ellas; sistema de nutrición,respiración, circulación en el ser humano.
N° Capacidad Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
semanas didácticas Técnicas e
Evidencias de
Aprendizaje instrumentos
de evaluación
4 Identifica las La Célula: Exposición Power Point, Envía al aula 1.Lista de
estructuras Estructura. didáctica: enlaces a virtual u otro cotejo para
celulares y Permeabilidad de Presentación del web, Video medio. evaluar
experimenta los la membrana tema, discusión, Youtube, 1.Diapositivas u informes de
Chat para otro material de la
mecanismos de mecanismos intercambio de prácticas.
resolver práctica
transporte de transporte. ideas y aportes. consulta y desarrollada en 2.Rúbrica de
celular Organelas e Participación dudas sobrelos casa. evaluación de
inclusiones activa de los temas 2.Exposición del un ppt
citoplasmáticas. estudiantes tratados trabajo practico.

Práctica Célula Procarionte / Videos del manual de practicas

en casa Célula Eucarionte Animal y Vegetal / Videos del manual practicas
5 Diferencia los El núcleo: Exposición PPT y Video 1.Exposición del 1.Lista de
tipos de células y Estructura y didáctica: Chat para trabajo practico cotejo para
sus principales función. Células Presentación del resolver por equipos. evaluar
características procariontes y tema consultas y 2.Presentación informes de
dudas sobre
eucariontes. Participación temas tratados
del trabajo prácticas.
Célula animal y activa de los practico
célula vegetal. estudiantes 2.Rúbrica de
evaluación de
un ppt
Práctica Propiedades de la materia viva /
en casa

6 Comprende las Funciones Exposición PPT y Video Presentación del Lista de cotejo
funciones de biológicas de didáctica: Chat para trabajo practico para evaluar
nutrición y la nutrición: Tipos, presentación del resolver grupal, con informes de
importancia en sistema digestivo tema consulta y participaciones practicas
dudas sobre
el humano Participación temas tratados
voluntarias
mantenimiento activa de los reforzar sobre el trabajo
delos seres estudiantes. contenidos desarrollado
vivos
Práctica Pigmentos y Fotosíntesis / Evaluación: cuestionarios y Rubrica
en casa
7 Identifica la Funciones Exposición PPT y Video Trabajo practico Lista de cotejo
relación de estos biológicas de didáctica: Chat para y para evaluar
sistemas y su nutrición: Presentación del resolver fundamentación informes de
importancia en la Sistema tema sobre la consulta de los resultados practicas
mantención de respiratorio y pandemia. y reforzar
los seres vivos circulatorio Participación contenidos
humano activa de los
Funciones. estudiantes.

Práctica Actividad enzimática

en casa
 N°
UNIDAD III: FUNCIONES BIOLÓGICAS DE RELACIÓN Semanas:
03
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Relaciona el sistema nervioso con las funciones sensoriales y
endocrinas en el ser humano.
N° Capacidad Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
semana didácticas Evidencias de Técnicas e
s Aprendizaje instrumentos
de evaluación
8 Conoce y El sistema nervioso Exposición PPT y Video 1.Intervenciones, Rúbrica para
explica la humano y la didáctica: Chat para discusión de evaluar
importancia del relación con el presentación del resolver temas puntuales organizadores
sistema entorno. tema consulta y en forma grupal. del
nervioso frente Trabajo 2.Organizadores conocimiento.
reforzar
a los estímulos. colaborativo del conocimiento
contenidos
9 Reconoce la El sistema Exposición PPT y Video 1.Intervenciones, Rúbrica para
importancia endocrino humano: didáctica: Chat para discusión, de evaluar
de las Glándulas, presentación del resolver temas puntuales organizadores
glándulas y principales tema. consulta y en forma grupal. del
sus funciones hormonas. Trabajo 2.Organizadores conocimiento.
reforzar
hormonales colaborativo del conocimiento
en el ser contenidos
humano.
10 Identifica e Órganos de los Exposición PPT y Video Presentación del Lista de cotejo
interpreta las sentidos del ser didáctica: Chat para trabajo practico y para evaluar
funciones de los humano:Estructura, presentación del resolver fundamentación informes de
órganos de los función, anomalías. tema. consulta y de los resultados prácticas.
sentidos a través reforzar
de contenidos
experimentos.
Práctica
Receptores sensoriales en el ser humano.
en casa
UNIDAD IV: FUNCIONES BIOLÓGICAS DE CONTINUIDAD Y N°
REPRODUCCIÓN Semanas:
03
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Diferencia el sistema reproductor humano y la importancia de la
sexualidad en el desarrollo de la vida.
N° Capacidad Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
semanas didácticas Evidencias de Técnicas e
Aprendizaje instrumentos
de evaluación
11 Diferencia La reproducción: Exposición PPT y Video 1.Presentación y 1.Rubrica para
los tipos de concepto, tipos. didáctica: Chat para exposición del evaluar una
reproducció Bases fisiológicas presentación del resolver trabajo de monografía
n y las de la reproducción: tema consulta y investigación 2.Rúbrica para
divisiones mitosisy meiosis. Debates y reforzar por equipo. evaluar
de meiosis y reforzamiento contenidos 2.Organizadores organizadores
mitosis del del
conocimiento conocimiento

Práctica
encasa Video de tipos de reproducción
 12 Reconoce la Reproducción Exposición PPT y Video 1.Presentación 1.Rubrica para
necesidad humana: didáctica: Chat para y exposición del Evaluar una
del estudio del Sistema presentación del resolver trabajo de monografía
sistema de reproductor tema. consulta y investigación 2.Rúbrica para
reproducción Femenino, Debates y reforzar por equipo. Evaluar
humana y asume fecundación reforzamiento contenidos 2.Organizadores organizadores
una Sistema del del
responsabilidad reproductor conocimiento conocimiento
masculino

13 Valora y Sexualidad Exposición PPT y Video Presentación y Rubrica para

respeta la humana. didáctica: Chat para exposición del Evaluar una
sexualidad y la Paternidad y Presentación del resolver Trabajo de monografía
importancia en maternidad tema. consulta y Investigación por
el desarrollo del Responsable: Debates y reforzar equipos.
ser humano Embarazo reforzamiento contenidos
precoz, aborto.
Práctica en Video fórum
casa

UNIDAD V: GENÉTICA. HERENCIA.PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES N°

MAS FRECUENTES Semanas:
03
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Diferencia leyes de la genética y herencia, prevención de las enfermedades
mas frecuentes del entorno en el ser humano

N° Capacidad Contenidos Estrategias Recursos Evaluación

semanas didácticas Evidencias de Técnicas e
Aprendizaje instrumentos de
evaluación
14 Describe las La genética, la Exposición PPT y Video 1.Presentación 1.Rubrica para
leyes de herencia. Leyes didáctica: Chat para y exposición evaluar una
Mendel y deMendel. presentación resolver del trabajo de monografía.
algunas del tema. consulta y investigación 2.Lista de cotejo
anomalías Debates y reforzar por equipos. para evaluar
genéticas. reforzamiento contenidos 2.Informe del informes de
trabajo practicas
practico
Práctica en Leyes de Mendel y Rasgos Físicos / cariotipo
casa
15 Analiza las Prevención de Exposición PPT y Video 1.Presentación Rubrica para
causas de las enfermedades didáctica: Chat para y exposición evaluar una
enfermedades más frecuentes presentación resolver del trabajo de monografía
mas frecuentes del sistema del tema. consulta y investigación
del entorno y digestivo, Debates y reforzar por equipos.
las previene. respiratorio: reforzamiento contenidos
Gastritis,
obesidad, TBC,
etc.
16 Analiza las Prevención de Exposición PPT y Video 1.Presentación 1.Rubrica para
causas de las enfermedades de didáctica: Chat para y exposición evaluar una
enfermedades transmisión presentación resolver del trabajo de monografía.
más frecuentes sexual: VIH etc. del tema. consulta y investigación 2.Lista de cotejo
del entorno y Debates y reforzar por equipos. para evaluar
las previene. reforzamiento contenidos informes de
practicas.
.
 V. VINCULACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN

Los estudiantes desarrollan trabajos de investigación formativa y teniendo

respetando los protocolos y lineamientos científicos relativos a la citación de
libros, revistas y tesis.

VI. RESPONSABILIDAD SOCIAL

A través del curso se tratarán aspectos biológicos con enfoque humano, donde
se reflexiona y valora la importancia de la vida frente a diversas situaciones
actuales, formando una conciencia de su entorno; aplicando lo aprendido a su
comunidad como prevención de la salud entre otros.

VII. METODOLOGÍA

Trabajos grupales, debates, conferencias, ejecución de roles, resolución de

experimentos caseros, exposiciones, videoconferencias, chat, fórum,
formularios.

VIII. RECURSOS

Todo tipo de material, instrumento o herramienta, físicas, digítales, o virtuales

a utilizarse

IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE FECHA DE

UNIDAD (**) TECNICAS INSTRUMENTOS INGRESO DE
¿Qué voy a evaluar? CALIFICATIVOS

Conocimientos
25% Encuesta Cuestionario
Rubrica de
I
Desempeños evaluación
. 35% Observación
Ficha de
.
observación
.
Lista de cotejo
Análisis
Productos 40% Ficha de análisis
documental
documental

La calificación es vigesimal
Las técnicas e instrumentos de evaluación deben corresponder a la evaluación de
competencias
(**) El docente podrá utilizar ponderados considerando la naturaleza del componente
curricular, se recomienda que los conocimientos no ha de exceder del 30%
9.1 Calificación

Para los promedios parciales de unidad didáctica se utilizan las siguientes fórmulas:

Promedio parcial= EC (2,5) + ED (3,5) + EP (4)

Donde: (no olvide poner los ponderados si los hubiese)

EC: Evidencia del conocimiento

ED: Evidencia de desempeño
EP: Evidencia del producto

El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia prevista del

componente curricular se obtiene aplicando las siguientes formulas, según el número de
promedios parciales.

Para dos promedios parciales:

PF= IPP + IIPP

Para tres promedios parciales

PF= IPP + IIPP + IIIP

Dónde:
PF= Promedio final
IPP= Primer promedio parcial
IIPP= Segundo promedio parcial
IIIPP= Tercer promedio parcial

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Panamericana. S.A.
- Alberts, B., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K. & Walter, P. (2010). Biología
Molecular de La Célula (5tª Edición). Ed. Omega. / Biblioteca UNE: 571.6A362010
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- Campbell, N. & Reece, J. (2007). Biología. España: Ed. Médica Panamericana. / Biblioteca
UNE: 570.C242007
- Claude A. (2005). Biología (10ma Edición). Ed. Mc. Graw Hill Interamericana.
- Cohen, B. (2002). Evolución de la Ciencia. España: Editorial Gedisa.
- Cooper, G y Hausman, R. (2010). La Célula (5ª Edición). España: Ed. MARBAN.
- Curtis, H. (2013). Biología (12ava Edición) México: Ed. Panamericana. / Biblioteca UNE:
570. C972013.
- Darnell, J., Lodish, H. & Baltimore, D. (2002). Biología Celular y Molecular. España: Ed.
Omega S. A.
- Falcon, N. (2010). Biología. Perú: Ed. San Marcos. / Biblioteca UNE: 570.7F18210
- Flores, M., Peralta, M., Rodríguez, M., Rodríguez, J., Vargas. (2018). Manual de prácticas
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- Griffiths A., Gelbart (2000). Genética Moderna. Editorial McGraw-Hill Interamericana,
- Karp, G. (2006). Biología Celular y Molecular. Conceptos y Experimentos (Cuarta
Edición) México: Ed. Mc Graw Hill Interamericana Editores, S.A. de C. V.
- Kimball, J. W. (2000). Biología. México: Editorial Iberoamericana.
- Madigan Michael. (2009). Biología de los microorganismos. España: Editorial Pearson.
- Mathews, C y Van Holde, K. (2000). Bioquímica (1ª edición). España: Ed. Mc Graw Hill
Interamericana.
- Murray, R. (2010). Bioquímica de Harper. México: Editorial El Manual Moderno.
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- Robertis, R. (2005). Biología Celular y Molecular (Décimo cuarta Edición). México:
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- Robertis, E. (2008). Biología Celular y Molecular. México: Editorial Ateneo. / Biblioteca
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- Rone, Y. (2010). Genética humana. Editorial. Cengage learning S.A / Biblioteca UNE:
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- Starr, C. (2009). Biología. Editorial. Cengage learning S.A / Biblioteca UNE: 570.S782009
- Strachan, T. & Read, A. (2006). Genética Humana. México: Ed. McGraw-Hill.
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Iberoamericana.
- Ville, C. (2002). Biología, España: Ed. Mc. Graw Hill Interamericana.