APRECIACION DE LAS ARTES
“Investigación sobre Edith Kramer”
Maestra: Ana Jimenez Tellez Ramos
Alumno: Cecilia Jazmin Saenz Tavares
Grupo: 001 Matricula: 1951554
Biografía
Edith Kramer nació en Viena en 1916 y murió en Estados Unidos en el 2014, es
considerada una de las pioneras en arteterapia, sin embargo fue también una
artista dedicada, que produjo numerosas obras de arte en pintura, disciplina que
practicó toda su vida realizando en su mayoría paisajes y auto retratos.
Kramer comenzó sus lecciones de arte con Friedl Dicker. Regateado fue graduado
de la Bauhaus en Weimar, Alemania y fue un artista y profesor de arte destacado.
Kramer estudió dibujo, escultura y pintura, y fue influenciado por el método de
enseñanza del arte desarrollado por Bauhaus artista Johannes Itten.
Fue en 1934 después de que Kramer se graduó de Realgymnasium que ella,
entonces de 18 años, siguió a Dicker para Praga para seguir estudiando con ella.
Durante este tiempo en Praga, Kramer fue testigo del impacto terapéutico del arte
cuando ayudó a Dicker a enseñar arte a los hijos de refugiados políticos. Kramer
se refugió en América en 1938.
En Nueva York, ella trabajó durante tres años enseñando escultura en una
escuela progresista llamada Pequeña casa roja de la escuela. Durante la Segunda
Guerra Mundial Kramer trabajó como maquinista en un taller de herramientas y
matrices en el Soho distrito de Nueva York. Se quedó después de su turno para
atraer a los otros trabajadores en su entorno industrial, a Kramer le ofrecieron un
trabajo en la escuela Wiltwyck para Niños, una escuela y un centro de tratamiento
residencial para niños con necesidades emocionales y de comportamiento. Este
trabajo fue arreglado para ella por psicoanalista y miembro de la junta de Wiltwyck,
Dra. Viola Bernard.
El Dr. Bernard le dio a Kramer el título "Terapeuta de arte, "señalando que pocos
maestros estaban dispuestos a trabajar con estudiantes tan desafiantes. Fue aquí
donde Kramer trabajó con niños perturbados, de 8 a 13 años, durante los
siguientes siete años.
En sus propias palabras, al ser cuestionada sobre su trabajo arteterapéutico dice:
“Me percibo como un especialista que combina las cualidades generales de ser un
artista competente con capacidades especializadas en el campo de la psicoterapia
y la educación. El marco teórico de mi comprensión de la psicología infantil se
basa en su mayor parte en el pensamiento psicoanalítico freudiano. El énfasis, sin
embargo, es en la idea de arte como terapia en lugar de en la psicoterapia que
utiliza el arte como una herramienta. Mi medio terapéutico es tan antiguo como la
humanidad. Dado que ha existido la sociedad humana, el arte ha ayudado al
hombre para reconciliar el eterno conflicto entre los impulsos instintivos del
individuo y las demandas de la sociedad”.
Fundamentos
Kramer creía especialmente en el concepto de sublimación. Teoría freudiana
describe sublimación como un proceso en el que los impulsos primitivos
provenientes de la identificación se transforman en actividades socialmente
productivas que conducen a gratificación del impulso original. El entrenamiento de
Kramer fue en Arte, Educación artística y psicoanalíticamente informado
psicoterapia. Kramer creía que la sublimación era uno de los objetivos más
importantes de la arteterapia.
Publicaciones
En 1958 Kramer publicó Arteterapia en una comunidad infantil, basado en su
tiempo trabajando con los estudiantes de la Escuela Wiltwyck. Kramer también
trabajó en Hospital Jacobi en su hijo sala psiquiátrica durante 13 años. En 1971
Kramer publicó El arte como terapia con los niños. Kramer escribió en sus libros
de sus experiencias con ella. clientela.
Métodos clínicos
En 1976 Kramer, con la ayuda del Dr. Laurie Wilson, fundó el programa de
posgrado en Terapia artística a Universidad de Nueva York. Mientras estaba en
NYU, Kramer ideó un método importante del programa y lo llamó, "la intervención
de tercera mano del terapeuta artístico". Este concepto requería la versatilidad del
terapeuta de arte. "La tercera mano se puede resumir como la capacidad del
terapeuta de arte para facilitar el proceso artístico de una persona (como ayudar
estratégicamente al individuo a mezclar pinturas para obtener un color deseado o
intervenir en momentos críticos durante la creación de arte)"
A través del arte, creía, las emociones e impulsos negativos y destructivos se
transforman en productos útiles. Kramer afirmó que el éxito de la terapia podría
medirse por el producto visual.
