La literatura en el siglo

XVIII
 Pensamiento y sociedad en el siglo XVIII.
 La decadencia a la que se había llegado
al final del siglo XVII solo podía ser
superada con un impulso renovador que
transforma todos los ámbitos de la vida
social.
 Esta transformación de la sociedad y del
pensamiento dio origen a una nueva
concepción del hombre y del mundo que
finalizará con la Revolución francesa e
iniciará la Edad Contemporánea
En España el Barroco había dado
sus último frutos.
La política de aislamiento de
nuestro país frente Europa
finaliza con la muerte del último
rey Austria. Con la siguiente
dinastía, la borbónica, España se
incorpora nuevamente a la
política y cultura europeas.
 Los principales cambios estructurales son:

El Estado se Se condenan
hace cargo de los excesos
la cultura barrocos

Se imitan los
modelos
Se imponen
franceses y así
las reglas
irrumpe el
neoclásicas
espíritu
ilustrado
a)La Ilustración
 Durante el siglo XVIII se afianza en Europa, pero
especialmente en Francia. Un movimiento
ideológico y cultural denominado IIustración, cuyo
principio fundamental es la defensa de la razón
como fuente de conocimiento.
 Por ello, a este periodo se le conoce como el Siglo
de las Luces.
 Este espíritu reformista y crítico afecta a todos los
campos del saber:
-Filosofía
-Política
-Arte
-Literatura
 LaIlustración se caracteriza por la
sustitución de:

Jerarquía Igualdad

Disciplina Independiencia
intelectual
Autoridad
dogmática Crítica libre
Racionalismo La razón es la base del conocimiento, lo que permite al hombre desarrollar el
pensamiento científico. Luchar contra las supersticiones y revisar críticamente ñas
falsas creencias anteriores.
Por tanto, se menosprecian emociones y fantasías
Reformismo El desarrollo de la sociedad implica que el Gobierno se implique en leyes y propuestas
que reformen los distintos sectores: economía, educación cultura…
Se crean nuevas escuelas, se protege el avance científico, se reduce el poder de los
noveles, se fomentan la agricultura, industria, comercio…
Idealismo EL progreso económico y cultural de la sociedad conlleva una mejora de las condiciones
de vida del hombre, por lo que se cree en la consecución de un mundo más justo e
igualitario.
El hombre es libre y se confía en su capacidad para organizar le mundo de modo que sea
posible la felicidad terrenal
Didactismo El conocimiento de ña realidad ha de ir acompañado de su divulgación para que resulte
útil al conjunto de la sociedad.
El ensayo y las obras de divulgación son los géneros que más favorecen el didactismo y
utilitarismo que se proponen.
Este planteamiento se recoge en la Enciclopedia, en el que se reunía en todo el saber
de la época convirtiéndose así en el medio principal de difusión de ideas ilustradas
b)Tendencias artísticas y literarias del XVIII
 Aunque este siglo suele designarse como la época del
Neoclasicismo, son diversos fenómenos literarios que se
producen en este siglo

Posbarroquismo

Neoclasicismo

Prerromanticismo
-Posbarroquismo
 Lascaracterísticas formales
del Barroco, reducido a un
arte extravagante y sin
contenido, pervivieron hasta
mediados de siglo, momento
en que el nuevo criterio
neoclásico atacó el
barroquismo del siglo
anterior
Neoclasicismo
 La influencia francesa en la política repercute en el
modelo de la sociedad
 Moda, cultura y los hábitos sociales adoptaron un aire
francés. Este hecho, junto con el agotamiento de la
cultura barroca, favorece su irrupción.
 Con esta tendencia, los autores se someten a la autoridad
de los preceptistas, quienes promueven un arte ajustado a
las normas.
 El afán normativo del Neoclasicismo impide el desarrollo
de una literatura imaginativa y dificultó la expresión
sincera de sentimientos en las composiciones literarias.
  Secrea una literatura formalmente correcta, pero sin
emoción ni espontaneidad.
 Las reglas descritas por los preceptistas son:
La obra ha de tener un Se ha de mantener la
alcance universal y un aire unidad de estilo y Prerromancismo
de verosimilitud separación de los géneros
• Se ha de buscar la idea • Se evita mezclar en una • Las ideas de la
abstracta, lo genérico misma obra lo cómico y Enciclopedia fueron
lo trágico, verso y prosa evolucionando hacia la
y el tono elevado con el emotividad
familiar prerromántica
• Surge como una
corriente estética
tendente a la expresión
sensible y melancólica
de los sentimientos,
justificados como
impulsos naturales del
hombre
c)El ensayo.
 El espíritu enciclopedista tuvo una gran
repercusión en la cultura española de este siglo
y la creación literaria deriva hacia la
investigación y la actividad didáctica. Como
consecuencia, el ensayo se convierte en el
género predominante
 En España, las influencias del enciclopedismo
fueron recogidas solo en parte porque los
ilustrados españoles armonizaban las tendencias
ideológicas extranjeras en los aspectos de la
propia tradición, como las doctrinas de la
religión católica.
La finalidad pedagógica y el
carácter moralizante de la
literatura fueron cambiando a lo
largo del XVIII. Si en un principio se
trataba de enseñar, pero son atacar
a la sociedad, posteriormente
comienza a realizarse una crítica
intensa de esa sociedad, de sus
costumbres y sus leyes.
Feijoo
 Fue uno de los autores más relevantes del
ensayismo español del XVIII
 Sus publicaciones fueron polémicas, pero gozan de
enorme prestigio y de la protección real.
 Su obra más importante está compuesta en ocho
volúmenes: Teatro crítico universal, una serie de
ensayos o disertaciones sobre diversas materias
(geografía, historia, literatura…) Su intención era
dar a conocer los adelantes culturales del resto de
Europa y destruir las supersticiones vigentes.
 Su estilo es sencillo y natural, ya que se intención
es más científica y docente que estética. Su prosa
es precisa, espontánea y sin artificios retóricos.
  Representa mejor que nadie la unión de las corrientes de
Jovellanos pensamiento de la época.
 Fue un observador de la realidad española de su tiempo y dedica
toda su vida a estudiar y resolver de un modo práctico los problemas
del momento. Por ello, escribe múltiples informes sobre cuestiones
muy variadas. Sus ideas se apoyan en la ideología ilustrada.
 Su producción se centra en la preocupación por los problemas de
España, destacando:
a)Progreso material del país, con Informe en el expediente
de la ley agraria.
b)La instrucción pública, en el que considera la cultura
como base del pueblo
c)Historia cultural, en Memoria para el arreglo de la policía
de los espectáculos, donde repasa la historia de las diversiones
públicas y las analiza según el pensamiento de la época.
d)Política, mostrando ideas liberales e ilustradas.
En sus obras prima la intención didáctica, aunque su prosa sobria y
elegante cuenta con notables cualidades literarias
Cadalso.
 Obras
a)Los eruditos a la violeta. Es su primera obra y ataca con fino
humor la erudición recargada y artificial, recurso de distinción entre
las clases elevadas.
b)Cartas marruecas, su obra más importante y póstuma, donde pone
de manifiesto los defectos de la sociedad española por medio de la
epístola.
Para ello emplea un ficticio ciudadano marroquí, quien describe sus
impresiones sobre España en las cartas que envía a Ben Beley y Nuño
Núñez. Este recurso es empleado para dejar en evidencia algunos
vicios que han provocado la decadencia de la nación.
Emplea un amplio panorama de la vida cultural, social y económica del
país y justifica el fracaso de España en la ruina provocada por las
continuas guerras el carácter perezoso de sus ciudadanos, el atraso
científico, las supersticiones y las malas costumbres
 Pesea observarse en su obra un
escepticismo pesimista, Cadalso se
caracteriza por confiar en el hombre y en
el progreso.
 Paraél, se debía seguir el ejemplo de las
naciones más avanzadas como única forma
de iniciar una reforma para devolver al país
sus virtudes de antaño.