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Víctor Lorenzo Peribáñez: Pedro Cardona Abadía 1º A Eso 3 Evaluación 2022-2023

Este documento presenta la definición de competencias, principios pedagógicos y ámbitos didácticos según la escuela de Víctor Lorenzo. También incluye las calificaciones del alumno en las primeras tres evaluaciones del curso académico 2022-2023 en diferentes asignaturas como Lengua Castellana, Matemáticas e Historia.

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Víctor Lorenzo Peribáñez: Pedro Cardona Abadía 1º A Eso 3 Evaluación 2022-2023

Este documento presenta la definición de competencias, principios pedagógicos y ámbitos didácticos según la escuela de Víctor Lorenzo. También incluye las calificaciones del alumno en las primeras tres evaluaciones del curso académico 2022-2023 en diferentes asignaturas como Lengua Castellana, Matemáticas e Historia.

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Víctor Lorenzo Peribáñez

Tutor/a Pedro Cardona Abadía

Periodo 1º A ESO
3ª Evaluación

Curso académico 2022-2023

Competencias Una persona competente es capaz de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. La
competencia supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones,
y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz.

01 02 03 04

Competencia en Competencia plurilingüe Competencia matemática Competencia digital


comunicación lingüística y en ciencia, tecnología e
ingeniería

05 06 07 08

Competencia personal, Competencia ciudadana Competencia Competencia en


social y de aprender a emprendedora conciencia y expresión
aprender culturales

Principios Los principios pedagógicos son el estilo que promueve La Salle en sus actividades de aprendizaje e incorporan las personas a lo largo de su
pedagógicos formación. Son las condiciones o el contexto en el que se produce el aprendizaje.

Interioridad Mente, cuerpo, Construcción del Conducta y actividad Dimensión social del
movimiento pensamiento autorregulada aprendizaje

Ámbitos didácticos Los ámbitos didácticos son la forma de organizar los espacios y tiempos escolares para: garantizar el fundamento del saber, adquirir
procedimientos y estrategias para aplicar el saber y promover el desarrollo personal.

Internarrativas Narrativas
Internarrativas. Desarrollo de los fundamentos, procedimientos y estrategias propias del conocimiento específico de cada área.
Narrativas de aprendizaje. Experiencia interdisciplinar que propone las claves para comprender a la persona y el mundo en el que vivimos y para
poder así transformar la realidad.

Calificaciones Área 1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación


Lengua castellana y literatura Notable Suficiente Bien

Matemáticas Notable Suficiente Suficiente

Biología y Geología Notable Notable Suficiente

Geografía e Historia Bien Bien Bien


Educación Plástica, Visual y Notable Notable Bien
Audiovisual
Música Notable Notable Notable

Educación física Notable Notable Notable

Segunda Lengua Extranjera Francés Suficiente Suficiente Suficiente


Primera Lengua Extranjera Bien Suficiente Suficiente
Inglés
Religión Notable Bien Notable
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Incidencias Falta 0 Falta justificada 4

Retraso 0 Retraso justificado 0

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