5TO LA LEYENDA I.E.P “S.I.

L” ESTRATEGIA
2. ¿Cómo se llamaba el amante de Chilpa?
_____________________________________
LEYENDA DE PUNTAYACU
Desde temprano el Sol retozaba sobre las hojas de los arbustos. Bajaba danzando 3. ¿Qué ordenó el cacique Kuntur?
sobre la cresta del arroyo disminuido, calentando las piedras del camino. ___________________________________________

La primavera no sólo hace florecer los campos en esta zona, sino también tiene el ___________________________________________________________________________
prodigio de ensimismar las almas de los jóvenes, de hacerlas revolotear como
juguetones duendes dentro de ellos. ___________________________________________________________________________

Es posible que esto ocurriera con la bella Chilpa, hija del cacique campa Kuntur, y ___________________________________________________________________________
el guerrero Puntarshari. Contraviniendo las costumbres, cierta mañana divisando
4. ¿Hasta qué río lograron llegar?
los afanes de un chihuaco que construía su nido, coincidieron sus miradas entre sí.
___________________________________________
Dicen que fueron como dos chispazos enormes, como dos rayos encontrados.
___________________________________________________________________________
Desde entonces se amaron a escondidas entre los arbustos, bajo los huambos
empinados, tras la catarata de rubia cabellera. ___________________________________________________________________________

El romance de la noble y el guerrero llegó a oídos del cacique Kuntur, quien ciego de 5. ¿Por qué se escondieron Chilpa y Puntarshari?
rabia y de pena, temeroso de que los Wamanis lo incendiaran con su rabia, que lo ________________________________
castigaran privándole de la puntería con el arco y la flecha, basamento de su poder,
ordenó que lo capturaran y le dieran muerte. ___________________________________________________________________________

Cubierto por las plantas amigas se ocultaron durante el día. Protegidos con el ___________________________________________________________________________
barullo de las alimañas nocturnas, lograron descender hacia el río grande de los
Tarma pero el nuevo día los delato con su luz fulgurante. ___________________________________________________________________________

6. ¿En qué se convirtieron los amantes?

Era primavera, sin duda como esta que deslumbra setiembre, quema en octubre y _______________________________________
languidece en noviembre, cuando una flecha los alcanzó abrazados, en la
intersección de dos quebradas. Sus cuerpos se estremecieron y su sangre manaba, ___________________________________________________________________________
como disparándose hacia la cima de los cerros, cubriéndose el cielo de rojo. Después,
tornándose en nubes se precipitaron con furia durante toda la luna llena. ___________________________________________________________________________

Al cuarto día, cuando había escampado; como hilos de plata descendían dos 7. ¿Por qué los ríos se llaman Chilpa y Puntayacu?
riachuelos turbulentos, como jóvenes enamorados precipitándose entre la maleza, _______________________________
para encontrarse finalmente, justo, donde cuenta la leyenda, fueron acribillados los
amantes. ___________________________________________________________________________

Desde entonces a ambos ríos les llaman Chilpes y Puntayacu, como un monumento 8. ¿Qué explica esta leyenda y dónde se ubica?
al amor de una pareja milenaria. (Leyenda de la provincia de La Merced, San __________________________________
Ramón) ___________________________________________________________________________
FICHA DE LECTURA: ___________________________________________________________________________
1. ¿Quién era el padre de Chilpa?
_____________________________________________ ___________________________________________________________________________
9. ¿Te gusta o no, la leyenda? ¿por qué? ____________________________________________________
___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10. ¿Cuáles la idea principal de la leyenda?
_____________________________________
5TO ANTÓNIMOS I.E.P “S.I.L” RAZ. VERBAL

c. robusto ( ) endeble
1. Marcar el antónimo de la palabra subrayada. d. lacónico ( ) resistente
a. Pablo es un perdedor. e. hercúleo ( ) pasajero
jugador triunfador fracasado
CREA ORACIONES: débil – locuaz – robusto – resistente – frágil
b. Me dio pena el mendigo, le di un sol.
pordiosero pirañita acaudalado 5TO Homófonas I.E.P “S.I.L” [Link]. VERBAL
RELACIONA LOS HOMÓFONOS CON SUS SIGNIFICADOS:
c. Salió desterrado el presidente depuesto. 1. Giro ( ) Lecho del río.
asilado repatriado expulsado 2. Jiro ( ) Jornalero.
d. El pintor fue elogiado en la exposición. 3. Cauce ( ) Fuerza.
injuriado alabado discutido 4. Cauce ( ) Cambio en el rumbo.
5. Bracero ( ) Propósito.
2. Subraya las palabras antónimas de cada oración. 6. Brasero ( ) Color.
a. Era pacífico y lo tomaron como un belicoso. 7. Intención ( ) Lumbre para – Calefacción.
b. Este cuento es realista y no lo veas fantasioso. 8. Intención ( ) Produzca, origine.
c. Parecía un payaso atractivo y era repugnante.
EN LOS SIGUIENTES ESPACIOS, ESCRIBE LA PALABRA
d. Es el templo de la sabiduría y no de la ignorancia.
HOMÓFONA.
e. Es dócil en su casa; pero díscolo en el colegio. vez - ves/ vacilo – bacilo/ hecho – echo/hierba – hierva/ asta – hasta/ tuvo - tubo
3. Forma antónimos con prefijos (des- , anti- , i- , a- , in- ) • Una _______________ me encontré un billete de diez soles.
a. responsable : _________________
• Está allá, cerca de ese árbol, ¿no lo _______________?
b. habitado : _________________ • Dicen que está _______________ de lana de alpaca.
c. orientar : _________________ • Yo _______________ de menos a mi madre.
d. soportable : ________________ • Los domingos izan la bandera en esa larga _______________.
e. normal : ________________ • No sé _______________ cuándo lo tenemos que esperar.
f. higiénico : ________________ • Nunca _______________ al dar una respuesta correcta.
• El _______________ de Koch causa la tuberculosis.
4. Escribe en los paréntesis los antónimos que corresponden.
• Hay que arrancar la mala _______________ del jardín.
a. eterno ( ) débil • _______________ el agua antes de tomarla.
b. frágil ( ) locuaz • Por desgracia, el jefe _______________ un accidente de tránsito.
• Para instalar un servicio de agua se necesita un _______________ de •Mario está muy ______________________ de Juana.
plástico de 30cm.
•Me resultó ___________________ la invitación.
PARA CASA: ELABORA ORACIONES CON LOS SIGUIENTES
HOMÓFONOS: •¡Qué delicioso ______________________ he probado!

•Antes de acostarte lávate la _______________________.

5TO HOMOGRÁFAS I.E.P “S.I.L” RAZ.

5TO El fútbol I.E.P “S.I.L” PLAN LECTOR

VERBAL
De todos los acontecimientos de la historia humana, el que convoca a una mayor
cantidad de espectadores no es un evento político ni una celebración especial de
LEE LAS SIGUIENTES ORACIONES Y ESCRIBE BREVEMENTE EL algún logro de artes o descubrimiento científico, sino un simple juego de pelota: el
fútbol.
SIGNIFICADO
DE LAS PALABRAS DESTACADAS. Este deporte, como bien sabemos, es el que más afición ha suscitado. A los hinchas
no les basta con disfrazarse ni con batir palmas, vitorear o abuchear, por ello los
fanáticos han desarrollado gradualmente un repertorio especial de barras y
•Embaló las cajas para su viaje. (_______________________________) manifestaciones masivas.
•Jorge embaló hacia la avenida. (________________________________) En la actualidad podemos afirmar que no hay lugar en el mundo en el que no se
practique que el denominado “deporte rey”; o sea, lo fútbol. Los países árabes, los
•Le cortaron la cola al perro. asiáticos e incluso los africanos, han acogido con éxito la práctica de este deporte,
(__________________________________) los cuales además tienen ya una importante participación en los campeonatos
mundiales. En Estados Unidos es donde ha sido más lenta la aceptación del fútbol,
•Pegó la figura con cola. (___________________________________) por esa razón fue, en alguna oportunidad elegido para jugar allí un Mundial, ya
que esto serviría para aumentar la cantidad de aficionados.
• ¡Alto al fuego! (__________________________________________)
Es tan creciente la cantidad de adeptos, que, en el mundo de los negocios, el fútbol
es uno de los más rentables. No debe sorprendernos la cantidad de millones de
•Juanito es muy alto.
dólares que se ganan por publicidad deportiva, venta de derechos de transmisión,
(__________________________________________) entradas y la serie de adornos relacionados con los diferentes equipos.
¿QUÉ FALTA? Escoge una palabra homógrafa del recuadro para Marca la respuesta correcta:
completar cada oración.
1. El primer párrafo trata de:
cara - raya - mango - cerca a) Los acontecimientos de la historia humana.
b) Presenta el tema general el fútbol.
c) Los descubrimientos científicos.
•Haz una ________________________ al finalizar el capítulo. 2. El segundo párrafo trata de:
a) Batir palmas, abuchear, vitorear.
•El niño trepó la _____________________ del jardín.
b) Las hinchadas hacen barras y manifestaciones.
•El pez ______________________ es un lindo ejemplar marino. c) El fútbol es el deporte que tiene más aficionados.
3. El tercer párrafo trata de:
•El _________________________ de la sartén se salió. a) La aceptación del fútbol en los diversos países.
b) Estados Unidos, sede del mundial.  Esa excelente idea fue ___________, no mía. (tuyas/ suya)
c) La cantidad de aficionados.
 Esos perritos son ______________ . (tuyos/mías)
4. El último párrafo habla sobre.
a) La cantidad de dólares que se gana.
b) Los diferentes equipos de fútbol.
c) El fútbol es uno de los negocios más rentables.
5TO PRONOMBRE POSESIVO I.E.P “S.I.L” GRAMÁTICA 5TO TEXTO ARGUMENTATIVO I.E.P “S.I.L”

COMPLETA CON EL PRONOMBRE POSESIVO ADECUADO.

 Mi empleo es mejor que el ______________________. (tuyos/ tuyo)
El Niño Honrado
Carlitos es un niño que cursa el 4to grado en el
 Me dijo que mis cartas son mejores que la ____________. (suyo/ suya) colegio Lord Kelvin. Siempre saluda a las personas
mayores y ayuda a los ancianos a cruzar las pista.
 Ese lápiz es __________. (suya/ mío)
Un día encontró un monedero, lo abrió y se dio con
 Son ________________ los nuevos automóviles. (mías/ nuestros)
la sorpresa que había S/. 100. Él se asustó, no
 Con lo ___________ no me meto porque se enoja. (suyos/ suyo) sabía en ese momento que hacer.
 En esa casa vivimos _____________ mejores años. (nuestros/ tuya)
Pensó y decidió ir a la dirección y le entregó al Director
 ¿Cómo les fue a ___________ hermosos padres en el viaje? (nuestros/ el monedero. Regresando al aula encontró a su
míos) profesora que estaba preocupada, había perdido su
monedero. Él contento le dijo que lo había encontrado
 Esos juguetes son ___________, pregúntale si te los presta. (tuya/ suyos) y lo llevó a la dirección.
 Mi cocina es pequeña, la ___________ es más grande (mías/ mía)
 ¿Le preguntas al señor si ese auto es ___________? (suyas/ suyo) Carlitos fue felicitado por ser honrado y además porque era un
niño estudioso y educado.
 Siéntanse como si estuvieran en ______________ bella casa. (mío/
nuestra)
Parte práctica
 No toques esa porción de pizza, es __________. (nuestras/ mía)
1. Piensa en tres cualidades que demuestren que Carlos es un
 No tengo recuerdos ___________. (míos/ suyos)
niño admirable. Luego escribe tres acciones que permiten
 Me parece que este saco es el ___________. (tuyo/ mías) comprobar sus cualidades.
 El trabajo ya es ________________ . (míos/ nuestro)
 Ella es _______________ nueva maestra. (nuestra/ mía) 2. Organiza las ideas anteriores y fundamenta tus respuestas con
argumentos.
 Esas ideas ____________ . (míos/ mías)
 Esos cuadros son _________, los pinté cuando era joven. (míos/ mío)
 5to Manguera, el elefante PLAN LECTOR
5to Texto argumentativo I.E.P “S.I.L”
En el bosque vivía un elefantito llamado "Manguera". Lo llamaban así
porque soñaba con ser bombero.

Desde pequeño, este elefante manejaba su trompita como una

verdadera manguera. Regaba las flores y mojaba con picardía a los
niños que jugaban cerca del río. Aunque a ellos no les hacía ninguna
gracia, este travieso elefante se divertía mucho.

Cierto día sucedió algo terrible: dos tigrecitos en medio del bosque...
¡jugaban con fósforos! ¿Se dan cuenta del peligro?

De pronto, se oyó gritar a los pequeños tigres. -¡Socorro! ¡Fuego!

¡Sí! En el bosque había un incendio. Las llamas iban creciendo,
creciendo...

Pero, por suerte, estaba cerca del lugar el elefante "Manguera",

quien rápidamente corrió al río y volvió con la trompa llena de agua;
sin perder un segundo, echó el chorro sobre las llamas.

Cuando el fuego se apagó, los animales, que habían escapado

asustados, regresaron y agradecieron mucho al elefantito. "Manguera"
se sintió muy, pero muy feliz. ¡Ahora era un verdadero bombero!

COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿Cuál era el sueño de Manguera?
2. ¿Quién es el personaje principal?
3. ¿Qué animal es Manguerita?
4. ¿Qué travesuras realizaba Manguera cuando era pequeño?
5. ¿Quiénes provocaron el incendio en el bosque?
6. ¿Qué hizo Manguera cuando vio el incendio?
 7. ¿Crees tú que es correcto jugar con fósforos? ¿Por qué? 5TO. EL HERMANO CODICIOSO I.E.P “S.I.L” P.
LECTOR

Habitaban la misma casa dos hermanos; uno rico y otro pobre, con sus respectivas
5to ÁRBOL DE LA QUINA PLAN LECTOR mujeres e hijos.

Un día que el rico con muchos invitados festejaba el corta pelo de uno de sus hijos,
se asomó el pobre.

Le ve uno de sus invitados y pregunta:

-¿No es ése tu hermano? ¿Por qué no le haces pasar?. Ese es un doméstico.

Oyole el pobre; lleno de aflicción por él desprecio que del hacia su hermano,
decidió abandonarlo y se fue como de costumbre en busca de chicasch, único
alimento con el cual sustentaba a su familia.

Se detuvo en la puna a descansar sobre una peña, lamentándose de su mala

fortuna, cuando oye que esta le había, consolándole e indicándole siguiera un
camino que le conduciría a una gran cueva, donde encontró a un anciano
venerable, el que le dio una piedra, diciéndole que se regresara con ella, sin
desprenderse nunca.

Caminaba de prisa, pero una noche lóbrega le impidió proseguir su marcha:

buscó refugio en una cueva, para pasar la noche, con su piedra a las espaldas. Le
era imposible conciliar el sueño por el hambre y el pesar; nuevamente quejándose
de su fatal destino, cuando dormitando escuchó este dialogo entre la pena, la puna
y la pampa.

Pregúntale la puna a la peña, por qué lloraba ese hombre"

- La pobre llora porque su hermano rico lo ha despreciado.

La pampa interrogaba por su parte:

- ¿De qué se queja ese infeliz?

- De su hermano rico que lo tiene muerto de hambre -respondió la pena.

INVESTIGA:
- Pues entonces yo le daré mazamorra de maíz blanco.
¿Qué simboliza el árbol de la quina?
- Y yo - dice la cueva - de maíz morado.
¿Qué produce el árbol de la quina?
¿Qué pasaría si se extinguiera el árbol de la quina? -Y yo - dice la pena - de maíz amarillo.

¿Qué enfermedad se cura usando el árbol de la quina? Despierta sobresaltado y se encuentra con tres ollitas, las que devoro, procurando
sobrar un poco de cada una para su familia. Y se quedó profundamente dormido.
¿Qué importancia tiene la quina?
Al amanecer dispone a continuar su marcha, pero le fue imposible levantar el
atado por su enorme peso; lo descubre, y no sin sorpresa nota que la mazamorra 5TO. ZENÓN, SU CABALLO TORNADO I.E.P “S.I.L”
de maíz amarillo se había convertido en oro; la de maíz blanco en plata y la de P. LECTOR
morado en cobre.

Dejo enterrada una parte y marchose contento a su casa, donde refirió a su Zenón tiene un caballo que se llama tornado. Tornado no es un
familia lo que le había acontecido. El rico al descubrir que su hermano había pony. Tornado es un caballo muy grande. A Zenón le gusta montar a
enriquecido bruscamente, le acusó de ladrón. caballo. Zenón vive en una granja. Tornado vive en el granero detrás
Para comprobar su inocencia le contó todo lo que le había sucedido; relate que de la casa de Zenón. A Zenón le gusta montar a tornado cada día.
hizo sino despertar su codicia, y esa misma noche se encamino a la cueva donde el Ella puede montarlo al final del camino. Él puede montarlo a la casa
anciano recibió la piedra, y quedose dormido. Le dio cuernos la pena, la pampa de su tía Dominga. A la tía Dominga también le gusta montar a
pelos y la puna rabo, con los que al despertar quedo completamente
transformado. caballo.
Llega a su casa, lo desconoce su mujer que le hecha los perros. Desde entonces
SUBRAYA LA RESPUESTA 4. ¿Cómo crees que es tornado
trocado en venado va huyendo por las pampas y las punas.
CORRECTA. descríbelo?
FICHA DE LECTURA. 1. ¿Dónde vive tornado? __________________________
1. ¿Crees que está bien que uno niegue a su hermano y hacerlo pasar por a. En un granero. __________________________
un domestico? b. En la casa de tía Dominga. __________________________
_____________________________________________________
c. En la ciudad __________________________
____________________________________________________________________________
2. tornado es un_______.
____________________________________________________________________________ 5. Describe a tu mascota.
a. Gato grande.
2. Sí, tú hubieras sido el hermano pobre. ¿Cómo te hubieras sentido y que __________________________
habrías hecho? b. Caballo grande. __________________________
c. Perrito.
____________________________________________________________________________ __________________________
__________________________
____________________________________________________________________________
3. A Zenón le gusta ______.
____________________________________________________________________________
a. Leer libros. 6. ¿Qué opinas de la lectura?
3. ¿Qué harías tú? Sí hubieras sido el hermano mayor ¿Habrías procedido b. Hacer galletas. __________________________
como él? c. Montar a caballo __________________________
___________________________________________________________
__________________________
____________________________________________________________________________ __________________________
4. Crees que es correcto que haya echado la culpa al hermano menor por __________________________
ladrón
____________________________________________________________________________
1°SEC. ORACIONES INCOMPLETAS I.E.P “S.I.L” RAZ. 1°SEC. PRACTICA DE SINÓNIMOS I.E.P “S.I.L” RAZ.
VERBAL VERBAL

COMPLETA LAS ORACIONES CON PALABRAS QUE CONTIENEN ESCRIBE EL SINÓNIMO DE CADA PALABRA, AYUDATE DEL
LA NOCIÓN. RECUADRO.
utopía delirio
(2 PUNTOS CADA UNO)
espejismo ficción
fantasía nativo – fértil – falso – ufano – unánime – deseoso – gracioso –
alucinación quimera sueño azuzar
Las novelas son obras de _________________.
ejército = __________________ fecundo = __________________
Pedro tiene una _________________ desbordante.
El paciente sufre de _________________. instigar = __________________ conforme =
El explorador vio un _________________ en el desierto.
Tu plan es irrealizable; es una _________________. _________________
Mi _________________ es convertirme en un gran pianista.
ávido = ____________________ hilarante =
Ese hombre tiene un serio _________________ de grandeza.
Quiere ser astronauta en este país; pero eso es una __________________
_________________.
¡ALGO INTERESANTE SOBRE DINOSAURIOS!! COMPLETA LOS falaz = _____________________ oriundo =
ESPACIOS EN BLANCO CON LA PALABRA MÁS APROPIADA
PARA DARLE SENTIDO A LAS ORACIONES DEL TEXTO. ___________________

El ictiosaurio, parecido a un delfín, hizo su ______________ en el triásico tardío.

RELACIONA CORRECTAMENTE. (4 PUNTOS)
Mientras los grandes dinosaurios dominaban la _______________ terrestre,
estos reptiles acuáticos controlaron las profundidades del _______________ garbo . . altanero
durante 150 millones de ___________. Tenía dientes muy afilados y una
mandíbula bastante larga, con la cual __________________ los peces pequeños regalo . . dadiva
que pasaban _____________ de él.
El ictiosaurio se _______________ misteriosamente, al igual que los grandes
astuto . . elegancia
dinosaurios terrestres.

mar – extinguió – cerca – aparición – ensartaba – años - superficie arrogante . . babel

 . taimado 16. nucleo ................................. 40. copiado
...................................
17. linea ................................. 41. dialogo
6TO REGLAS GENERALES Y CASOS ESPECIALES DE TILDACIÓN I.E.P ...................................
“S.I.L” GRAMÁTICA
Coloca la tilde correctamente en las siguientes palabras y luego escríbelas. 18. reparteselas ................................ 42. atravesamos ..................................
1. clasico ................................ 25. óptica …………............................ 19. recuerdaselo ............................... 43. compratelo ...................................
2. codigo ................................. 26. instantaneo .................................. 20. angeles ................................. 44. vehiculo
3. algebra ........................... 27. fisica ...................................
……….................................... 21. imagenes ................................. 45. timpano
4. comico ................................ 28. logico …………............................... ...................................
5. exotico .............................. 29. matemática ................................... 22. volumenes ................................ 46. lingüística ...................................
6. merito …............................... 30. mediterraneo 23. dolares ................................. 47. desértico ..................................
………............................... 24. mistico ................................ 48. humedo
7. subterrano ................................. 31. demerito ...................................
................................... 6TO REFORZANDO I.E.P “S.I.L”
GRAMÁTICA
8. publico ............................... 32. contemporaneo
I. Separa en sílabas, encierra la sílaba tónica y escribe la clase de
.................................. palabra, de acuerdo con la ubicación del acento. Tilda si es necesario.
9. petroleo ................................ 33. oceano ...................................
10. higienico ................................ 34. usalo ...................................
11. antibiotico ............................... 35. inutilmente
...................................
12. espontaneo ................................. 36. sintesis ...................................
13. omnibus ................................ 37. analisis...................................
14. examenes ................................. 38. enviamelo
...................................
15. luciernaga ................................. 39. vendemelo
9. archíveselo  __________________ _________________
...................................
10. menú  ___________________ __________________
 II. Tilda correctamente las siguientes oraciones.

1. Las mayusculas tambien se tildan.

COMPLETO LAS ORACIONES USANDO CORRECTAMENTE EL
2. Elias murio de una profunda herida en el torax. CONJUGADO
INDICADO:
3. El volcan continua en actividad.
1. Mi madre ................................ preocupada por mí.
4. El arbitro arribara a Mexico en la vispera de la competencia futbolistica. estar

5. Ayer al mediodia compre una lampara electrica. 2. La fiera no ............................... comerse al niño.
querer
6. El movil del crimen fue su ambicion.
3. El sol se .............................. temprano.
7. Esa flor vivira pocos dias. ocultar
4. Nosotros ........................... en una choza.
8. El rio Rimac habia roido el terreno de los sembrios.
vivir
9. Victor compro un lapiz Faber para el ultimo examen de Quimica. 5. El puma .............................. por los rebaños.
Merodear
6TO CONJUGACIÓN VERBAL I I.E.P “S.I.L”
6TO CONJUGACIÓN VERBAL II I.E.P “S.I.L”
GRAMÁTICA
GRAMÁTICA
SELECCIONO LOS VERBOS DEL RECUADRO SEGÚN SU REALIZA LA CONJUGACIÓN DE LOS SIGUIENTES VERBOS
CONJUGACIÓN: SIGUIENDO EL
 llegaron  relatas  corrimos  vive  escribo MODELO Y NOTARÁS QUE SON REGULARES.
 partimos  sentía  temió  notó  obedecieron  Tem – er Com – er
 anduve  volví
tem – o ...........................................
Primera Segunda Tercera tem – es ...........................................
AR ER IR
Conjugación Conjugación Conjugación
tem – e ...........................................
.................................. .................................... ................................... tem – emos ...........................................
................................... .................................... ...................................
................................... .................................... ................................... tem – en ...........................................
................................... .................................... ...................................
 Part – ir Viv – ir
Part – í ...........................................
PINTO SÓLO LAS PALABRAS QUE SON VERBOS:
part –iste ...........................................
bello amigo luz hable leyeron
part – ió ...........................................

suave árbol florece soy ir part – imos ...........................................

 ir barre anota raíz
part – ieron ...........................................
REALIZA LAS SIGUIENTES CONJUGACIONES: (EN TU
CUADERNO)

a) triunfar, en pretérito indefinido del modo indicativo.

b) leer, en pretérito imperfecto del modo subjuntivo.
c) Vivir, en condicional compuesto del modo indicativo.

CONVIERTE EL VERBO AL MODO CONDICIONAL SIMPLE DEL

INDICATIVO.
1) El astronauta partió de Cabo Kenedy.
2) La profesora no permite el desorden.
3) Mañana habrá actuación en el patio central.
4) La joven se demora en la plaza. 6TO REFORZANDO I.E.P “S.I.L” RAZ.
VERBAL
5) Mis amigos perdieron un libro casa - caza
6TO HOMOFÓNAS I.E.P “S.I.L” – A los elefantes se los______________________
RAZ. VERBAL
– A los novios se los _______________________
bota - vota
– A la basura se la _________________________
– Por un candidato se ______________________
consejos - concejos
– Los ___________________ municipales gobiernan un vecindario.
– Los _______________ paternales ayudan a los hijos.
bellos - vellos
–La estatua tenía _______________ brazos.
–La joven tenía __________ en los brazos.

cocer - coser
–Debes _____________ la blusa con hilo blanco.
–Debes _________ los frejoles a fuego lento.

hasta - asta
–Pintó el ____________ de la bandera.
– Pintó todo, _________ el escudo y el mapa.

haz - has
 –Manolo, ___________ tu tarea. halago . .truncar
–Manolo, ¿me ____________ escuchado?

hacia - Asia honrado. . escándalo

–____________ es un continente muy poblado.
–____________ allá se oculta el sol.
continuar . . cobarde
Completa con habría - abría - haré - aré:

– Hacia tanto viento que la ventana se ___________________. valiente . . corrupto

– Me dijo el profesor que hoy no _______________ clase.

– Ayer, yo ________________ la tierra de mi huerto. . insulto

– Mañana, yo ________________ la comida.

5TO PRACTICA DE ANTÓNIMOS I.E.P “S.I.L” RAZ.

VERBAL

ESCRIBE EL ANTÓNIMO DE CADA PALABRA, AYUDATE DEL

RECUADRO.
(2 PUNTOS CADA UNO)

Fraternidad – impoluto – coagular – esparcir – opaco – degradar –

equidad – anticipar

acopiar = _________________ disolver = ________________

traslúcido = _______________ manchado = ______________

enemistad = _______________ honrar = __________________

parcialidad = _______________ posponer = ________________ __

RELACIONA CORRECTAMENTE. (4 PUNTOS)