Gestión educativa y desempeño laboral de los docentes de

la IEP “Benjamín Franklin School” de la ciudad de Chepén en el

2015.

TESIS PARA OBTENER EL GRADO PROFESIONAL DE:

Doctora en Educación

AUTORA:
Mg. Tejada Medina, Geovanna Liliana.

ASESORA:
Dra. Villavicencio Palacios, Lilette del Carmen.

SECCIÓN:
Educación e Idiomas

LINEA DE INVESTIGACIÓN:

Gestión y Calidad Educativa

PERÚ - 2016

i
 Página del Jurado

…………………………………………….……………
Dra. Vitviskaya, Olga
Presidente

…….…………………………………………………
Dr. Medina Gonzales, Ronald Henry
Secretario

……………………………………………………….……….
Dra. Villavicencio Palacios, Lilette del Carmen
Vocal

ii
 Dedicatoria

A Dios y a mis padres por permitirme la vida y así poder

realizar este Doctorado y poder ponerla en práctica en la
vida profesional.

A mi esposo y a mis hijos, por brindarme todo su apoyo.

iii
 Agradecimiento

A Dios Todopoderoso, por dame la fuerza y constancia

necesaria para alcanzar la meta deseada.

A la Escuela de Postgrado de la Universidad César

Vallejo, por haberme brindado la oportunidad para
seguir superándome en el campo profesional.

A los directivos del “Benjamín Franklin School’s” de la

ciudad de Chiclayo, por haberme brindado todo su
apoyo para realizar el estudio requerido de esta
investigación, así mismo agradezco el asesoramiento de
la Dra. Villavicencio Palacios Lilette del Carmen.

iv
 Declaratoria de autenticidad

Yo, Geovanna Liliana Tejada Medina; estudiante del programa Maestría en Administración de
la Educación de la Escuela de Post Grado de la Universidad César Vallejo; identificada con DNI
N° 08235901 con la tesis titulada: “Gestión educativa y desempeño laboral de los docentes de
la IEP “Benjamín Franklin School” de la ciudad de Chepén en el 2015”.

Declaro bajo juramento que:

1) La tesis es de mi autoría
2) He respetado las normas internacionales de citas y referencias para las fuentes
consultadas; por lo tanto, la tesis no ha sido plagiada ni total ni parcialmente.
3) La tesis no ha sido auto plagiada; es decir, no ha sido publicada ni presentada
anteriormente para obtener algún grado académico o título profesional.
4) Los datos presentados en los resultados no han sido falsificados ni duplicados, ni
copiados; y por lo tanto los resultados que se presentan en la tesis se constituyen en
aportes a la realidad investigadora.

De identificarse la falta o falta de fraude (datos falsos), plagio (información sin citas a
autores), auto plagio (presentar como nuevo algún trabajo de investigación propio que
se ya ha sido publicado), piratería (uso ilegal de información ajena) o falsificación (se
presentan fácilmente las ideas o datos); así mismo las consecuencias y sanciones que
de mi acción se deriven, sometiéndome a la normatividad vigente

Trujillo, abril del 2016

Geovanna Liliana Tejada Medina

DNI N° 08235901

v
 Presentación

Señores miembros del Jurado:

Tengo el honor de poner a vuestra consideración la tesis que lleva por título: “Gestión
educativa y desempeño laboral de los docentes de la IEP “Benjamín Franklin School” de la
ciudad de Chepén en el 2015”, con la finalidad de determinar la relación entre la gestión
educativa y el desempeño laboral en dicha Institución Educativa en el año 2015; en
cumplimiento del Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad César Vallejo para obtener
el Grado Académico de Doctor en Educación.

Este trabajo ha sido elaborado dando cumplimiento a lo dispuesto en el Reglamento

de Grados y Títulos de la Universidad “César Vallejo”, el mismo que dispone la elaboración de
una tesis universitaria para obtener el Grado Académico de Doctor en Educación.

Esperamos, señores miembros del Jurado, cumplir con los requisitos de

aprobación.

La Autora

vi
 INDICE

JURADO ..........................................................................................................................................ii

DEDICATORIA................................................................................................................................. iii

AGRADECIMIENTO ......................................................................................................................... iv

DECLARACIÓN JURADA ...................................................................................................................v

PRESENTACIÓN .............................................................................................................................. vi

ÍNDICE .......................................................................................................................................... vii

RESUMEN ...................................................................................................................................... ix

ABSTRACT ....................................................................................................................................... x

I. INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 11

II. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................................................... 35

2.1 VARIABLES .................................................................................................................... 35

2.1.1 Definición conceptual ..................................................................................... 35

2.1.2 Definición operacional .................................................................................... 35

2.2 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES........................................................................... 36

2.3 METODOLOGIA ............................................................................................................ 38
2.4 TIPOS DE ESTUDIO ........................................................................................................ 38
2.5 DISEÑO ......................................................................................................................... 39
2.6 POBLACIÓN Y MUESTRA ............................................................................................... 40
2.7 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ......................................................................................... 40
2.7.1 TÉCNICAS ....................................................................................................... 40

2.7.2 INSTRUMENTOS ............................................................................................. 40

2.8 MÉTODOS DE ANÁLISIS DE DATOS ................................................................................ 40

vii
III. RESULTADOS ........................................................................................................................ 44

IV. DISCUSIÓN ........................................................................................................................... 60

V. CONCLUSIONES .................................................................................................................... 63

VI. RECOMENDACIONES ............................................................................................................ 64

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................................. 65

ANEXOS ....................................................................................................................................... 67

viii
 RESUMEN

La presente investigación tiene como propósito determinar la correlación que existe entre las
variables gestión educativa y desempeño laboral de los docentes de la IEP “Benjamín Franklin
School” de la ciudad de Chepén en el 2015.

La población muestral considerada para la investigación estuvo conformada por 14 docentes.

Se utilizó el diseño descriptivo correlacional. El trabajo de recolección de datos se realizó a
través de dos cuestionarios que contiene ítems relacionados con las dimensiones de gestión
educativa y desempeño laboral. El nivel de correlación entre las variables en estudio fue
realizado mediante el empleo del coeficiente de correlación de Pearson y para validar la
hipótesis se empleó la t de Student para muestras correlacionadas, con un nivel de
significancia del 5%.

Los resultados muestran que existe una correlación significativa entre las variables gestión
educativa y desempeño laboral de los docentes de la IEP “Benjamín Franklin School” de la
ciudad de Chepén en el 2015”, con una correlación de Pearson equivalente a 0,87 con una t
calculada equivalente a 6,04 y con un nivel de significación de 95%.

PLABRAS CLAVES: Gestión educativa y desempeño laboral

ix
 ABSTRACT

This research aims to determine the correlation between variables educational management
and job performance of teachers of "Benjamin Franklin School" IEP Chepén City in 2015.

The sample population considered for research consisted of 14 teachers. Descriptive

correlational design was used. The work of data collection was conducted through two
questionnaires containing items related to the dimensions of educational management and job
performance. The level of correlation between the variables in study was conducted by using
the Pearson correlation coefficient to validate the hypothesis and the Student t test for
correlated samples was used, with a significance level of 5%.

The results show that there is a significant correlation between the variables education
management and job performance of teachers of "Benjamin Franklin School" IEP Chepén city
in 2015, with a Pearson correlation equivalent to 0.87 with a t calculated equivalent to 6.04
and with a significance level of 95%.

KEYWORDS: educational management and job performance