SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA
TÍTULO: Modelado de su comunidad
I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : Virú
I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Virú
I.3. GRADO Y SECCIÓN : 2° Grado “D ”
I.4. NOMBRE DEL PROYECTO : “Participamos en la conservación de nuestro ambiente natural
para mejorar nuestra calidad de vida”
I.6. DOCENTE : ROSA PAREDES REYES
I.7. FECHA : . de agosto del 2023
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIA INSTRUMENTO
COMPETENCIAS Y
ÁREA DESEMPEÑO DE DE
CAPACIDADDES
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Crea proyectos desde los Explora creaciones del modelado con Elaboración de Lista de cotejo
lenguajes artísticos. plastilina o arcilla. modelado con
Modelado de Aplica el procedimiento de modelado. creatividad.
- Explora y experimenta los
Arte y cultura Presenta sus trabajos con la técnica del
lenguajes del arte.
modelado y explica su utilidad
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
ENFOQUES TRANVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes desarrollan acciones de conciencia sobre el medio ambiente de
su comunidad.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
MATERIAL
ESTRATEGIA Y
RECURSOS
Inicio.
Motivación
Observan las siguientes imágenes:
imagen
Responden preguntas para que puedan describir lo que observan: ¿Qué hacen los niños?, ¿Crees que van a
elaborar algo?, ¿Alguna vez hiciste lo mismo que ellos?, ¿Qué se puede realizar con las plastilinas? ¿Cómo se
llama la técnica que están utilizando los niños? ¿Qué es la técnica del modelado?
El propósito del día de hoy es:Modelar con plastilina lugares de nuestra comunidad.
Los niños seleccionan sus normas de convivenciaRecordamos las siguientes normas de convivencia
Impreso
DESARROLLO
Papelote
Imaginar y generar ideas Plumones
Observan distintos modelos de trabajos.
Responden a interrogantes ¿Qué materiales se utilizaron en el modelado de los trabajos? ¿Todos los trabajos
están hechos del mismo material? ¿De qué otra forma puedes decorar estos trabajos? ¿Qué materiales
necesitaríamos si queremos decorar igual? ¿Qué imagen te gustaría modelar? ¿Por qué?
Planificar
Elaboran una lista de tareas para poder organizarse y trabajar de manera colaborativa. Ejemplo:
¿Qué haremos? ¿Qué necesitamos?
- Seleccionan un objeto para - Láminas de imágenes con lugares
modelar con plastilina relacionado a diversos.
su comunidad.
- Preparar los materiales que - Caja de plastilina
utilizaremos.
Producir trabajos
Escogen las actividades que desarrollarán.(Entregamos los materiales que utilizaran)
Cada grupo tiene siluetas alusivas para decorar este trabajo y utilizaran la técnica del modelado. Ejemplo:
Recuerda:
La plastilina es un material plástico empleado para modelar, de colores variados,
compuesto de sales de calcio, vaselina y otros compuestos alifáticos, principalmente ácido esteárico y
es apto para el uso de los niños.
Los juegos con plastilina aportan muchos beneficios en el proceso de aprendizaje de los niños. A través de
la plastilina el niño imagina, crea, y a la vez materializa los pensamientos que tienen en su mente. Es una
actividad que aporta muchos beneficios a la fantasía y a la creatividad. Esta manualidad favorece al
desarrollo del niño en todos los sentidos:
Fomentan al desarrollo de motricidad fina: la cual es muy importante para que el pequeño pueda
escribir, pintar, cortar y realizar todo tipo de actividades precisas.
Ayudan a la coordinación óculo-manual: que es la coordinación entre lo que ves y lo que hacen tus
manos, la cual es esencial para la escritura y miles de actividades más.
Favorecen los procesas de atención y concentración.
Ayudan a que el niño aprenda a reconocer y mezclar colores: creando nuevos tonos.
Impulsa la imaginación y la creatividad.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo
Observan el trabajo casi culminado y aportan que les falta.
Presentar y compartir
Exhiben sus trabajos en el sector de producciones.
Ordenan y guardan los materiales en una bolsa o en una cartulina doblada para que los usen en una siguiente
clase
CIERRE Palabra
hablada
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Fue fácil utilizar esta técnica para modelar tu comunidad? ¿por qué?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
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MARIA JULIAN ROJAS ROSA PEREDES REYES
SUB DIRECTORA PROF DE AULA 2° “ D”
FICHAS
1. Modela objetos en forma libre y lo presentas en clase.
2. Dibuja y escribe cómo te sentiste al trabajar con plastilina, explica por qué.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios
Explora creaciones Aplica el Presenta sus
del modelado con procedimiento trabajos con la
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes plastilina o arcilla. de modelado. técnica del
modelado y
explica su utilidad.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 ABANTO CASTILLO LUIS ALEXANDER
2 ASUNCION CUEVA JEAN YURITH
3 AVILA BRAVO ESTEFANI MILAGRITOS
4 BARRRETO CRUZ JOSUE ISAC
5 BLAS HUAYAMA ERICK ANDERSON
6 BOBILLAS GUTIERREZ LIAM JAMAL
7 BRIONES ENRIQUEZ XOANA FERNANDA
8 CABRERA LAIZA ERICKSEN SSHMELZER
9 CERDAN CORONADO YECICA YAMILETH
10 CHACON VALDERRAMA AZNAILA QUIMEY
11 CRUZ POLO FIORELA YASMIN
12 DIESTRA DIAZ XIMENA CECILIA
13 GALICIA GARCIA JACK EXON NOEL
14 GONZALES AGUILAR LEONARDO JESUS
15 LALUPU DAMIAN DAYRON OMAR
16 LUJAN CARRANZA LOAM ANDRE
17 NEGREIROS CRESPIN ALEXANDER MATEO
18 POLO VILLANUEVA JAMES NEIMAR
19 ROBLES MARTELL SKARLETH JARITSA
20 RODRIGUEZ BRISEÑO MILET
21 RODRIGUEZ GAMBOA ARIANA EDITH YARUMI
22 RODRIGUEZ SALVADOR JOSE BRAYAN
23 ROJAS RUIZ YURI ROSIVEL
24 RUIZ AVENDAÑO MATHIOS DADIEL
25 RUIZ LOZANO IVANA YAMILETH
26 RUIZ RIVAS YADIN ESMERALDA
27 SALDAÑA CORTEZ VALERIA BRIGIT
28 SANTILLAN MORENO KARLLY ROUS
29 SOBRINO VASQUEZ RAQUEL ELIZABETH
30 VALENCIA RODRIGUEZ THIAGO MESSI
VERGARA CARRERA MATHIAS ARMANDO
