PROYECTO
Música 4
Educación Primaria
1
Canción: La orquesta (Willy Geisler)
• Escucha y aprende la canción: La orquesta (Willy Geisler).
1. Bellas melodías la trompeta resuena, papapá
entonan los violines; pararapapapa pá.
primeros, segundos,
prepárense para tocar. 4. La trompa tiene
voz de metal,
2. El clarinete, dulcemente, la trompa tiene
toca dua dua du; voz de metal.
el clarinete dulcemente,
toca dua dua du. 5. Retumban con fuerza
los graves timbales,
3. La trompeta resuena, papapá mi, la, la, la, mi, mi, mi,
pararapa papapá pararapa, mi, mi, mi, la.
• Escucha de nuevo la canción y acompáñala con el instrumento que te indique el profesor
entre los siguientes.
Ostinato para el acompañamiento
Voz
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2
Canción: Mañanita (Popular)
• Escucha atentamente la grabación y apréndete en primer lugar el estribillo. Después, en
sucesivas audiciones, apréndete también las estrofas.
INTRO 3. Un calvo se encontró un peine
y por más que lo miraba,
Estribillo no consiguió descubrir
Mañana, mañanita, qué utilidad se le daba.
mañana de llover, de llover;
así estaba la mañana Mañana, mañanita…
cuando te empecé a querer.
4. Siete leguas he corrido,
1. Yo no canto por cantar, niña, por volverte a ver;
ni por tener buena voz; dame una poquita de agua
canto por echar las penas que estoy muriendo de sed.
que tengo en el corazón.
Mañana, mañanita…
Mañana, mañanita…
5. Cantemos estas coplillas,
2. ¡Ay, madrecita del alma, de noche y por la mañana;
qué pena tan grande tengo!; no ha de faltar la alegría
he perdido un calcetín donde haya buena guitarra.
y en ningún sitio lo encuentro.
Mañana, mañanita…
Mañana, mañanita…
• Escucha de nuevo la grabación y acompaña la música con el instrumento que te indique
el profesor.
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3
Canción: De colores (Popular)
• Escucha y aprende esta canción con ritmo de habanera. Después, cántala mientras suena
la grabación y siguiendo las indicaciones del profesor.
A1. De colores, A2. De colores,
de colores se visten los campos de colores brillantes y finos
en la primavera. se viste la aurora.
De colores, De colores,
de colores son los pajarillos de colores son los mil reflejos
que vienen de fuera. que el sol atesora.
De colores, De colores,
de colores es el arcoíris de colores se viste el diamante
que vemos lucir. que vemos brillar.
Y por eso, los grandes amores, Y por eso, los grandes amores,
de muchos colores, de muchos colores,
me gustan a mí (bis). me gustan a mí (bis).
B. Yo quiero cantar, B. Yo quiero cantar,
yo quiero sentir yo quiero sentir
la brisa del alba, la brisa del alba,
al amanecer. al amanecer.
Yo quiero reír, Yo quiero reír,
sentir el placer sentir el placer
de ver las estrellas, de ver las estrellas,
de noche, al salir. de noche, al salir.
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4
Canción: En mi pueblo hay una banda (Popular/Vicente Gil)
• Escucha y aprende esta canción. Interpreta las partes B con un
cazú o diciendo "tu ru tu tú...".
A1 A3
En mi pueblo hay una banda, Los tambores van delante
tiene muchos instrumentos. y las trompas detrás,
Toca en todas las fiestas en medio los saxofones,
y da muchos conciertos. las flautas al final.
A2 A4
En mi pueblo todos dicen: Al frente, el director,
"Nuestra banda es la mejor; marca el paso y el compás,
tiene marcha y alegría, la batuta bien cogida
repertorio y buen humor". y el traje de general.
B1 (Instrumental: cazú) B2 (Instrumental: cazú)
C (Instrumental)
• Escucha de nuevo la grabación y desfila por el aula al compás de la música y simulando
tocar un instrumento de banda.
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5
Canción: El señor don Gato (Popular/Vicente Gil)
• Escucha y aprende esta popular canción a ritmo de rap.
INTRO (4 compases)
A1 A3
Estaba el señor don Gato Se ha roto siete costillas,
sentadito en su tejado; el espinazo y el rabo.
ha recibido una carta: Ya lo llevan a enterrar
que si quiere ser casado. por la calle del pescado.
Miau, miau, miau; Miau, miau, miau;
miau, miau, maramamiau (bis). miau, miau, maramamiau (bis).
INTERLUDIO (4 compases) INTERLUDIO
A2 A4
Con una gatita blanca, Al olor de las sardinas,
sobrina de un gato pardo. el gato ha resucitado.
Del susto que se ha llevado Por eso dice la gente:
se ha caído del tejado. siete vidas tiene un gato.
Miau, miau, miau; Miau, miau, miau;
miau, miau, maramamiau (bis). miau, miau, maramamiau (bis).
INTERLUDIO INTERLUDIO (repite ad libitum)
• Inventa una sencilla coreografía y
realízala con tus compañeros mientras
suena de nuevo la grabación.
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6
Canción: Oh, when the saints (Popular [Link].)
Oh, when the saints go marching in, es una melodía muy popular de autor desconocido que
los músicos negros de los Estados Unidos interpretaban, a comienzos del siglo XX, cuando
acompañaban a sus difuntos al cementerio. Existen muchísimas versiones tanto instrumen-
tales como cantadas.
• Traduce en primer lugar el texto con ayuda de tu profesor y, después, cántalo siguiendo
la grabación.
1. Oh!, when the saints go marching in, 2. Oh!, when they ring the silver bells,
oh, when the saints go marching in. oh, when they ring the silver bells.
Lord, I want to be in that number, Lord, I want to be in that number,
when the saints go marching in. when they ring the silver bells.
Interludio instrumental
Baila, improvisa o sigue el ritmo con palmas y pitos.
3. Oh!, when they go trough the Pearly Gates,
oh, when they go trough the Pearly Gates.
Lord, I want to be in that number,
when they go trough the Pearly Gates.
4. And when the Lord is shaking hands,
and when the Lord is shaking hands.
Lord, I want to be in that number,
when the Lord is shaking hands.
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