EXPEDIENTE TÉCNICO SOCIAL

COMP 03: EDUCACIÓN SANITARIA Y GESTIÓN DEL SERVICIO PARA LA

INTERVENCIÓN EN SANEAMIENTO BÁSICO INTEGRAL

CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1. MEMORIA DESCRIPTIVA
1.1 UBICACIÓN
1.2 DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD
1.3 DESCRIPCIÓN DE LA OBRA
1.3.1 METAS FÍSICAS
1.3.2 METAS FINANCIERAS
1.4 ACCIONES A REALIZAR
1.4.1 Antes de la Obra
A. Objetivos
B. Indicadores
C. Acciones de Promoción
D. Acciones de Capacitación a JASS
E. Acciones de Educación para la Higiene.
1.4.2 Durante la Obra
A. Objetivos
B. Indicadores
C. Acciones de Promoción
D. Acciones de Capacitación
E. Acciones de Educación para la Higiene.
1.4.3 Después de la Obra
[Link] Objetivos
[Link] Acciones de Promoción
[Link] Acciones de Capacitación a JASS
[Link] Acciones de Educación para la higiene.
2. ORIENTACIONES TÉCNICAS PARA LA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES
A. PERFIL DEL PROMOTOR
B. RESPONSABLE DE LA IMPLEMENTACIÓN
C. SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO
D. ORIENTACIONES TÉCNICAS
2.1 ANTES DE LA OBRA
2.1.1 Acciones de Promoción
2.1.2 Acciones de Capacitación
2.1.3 Acciones de Educación para la Higiene.
2.2 DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA
2.2.1 Acciones de Promoción
2.2.2 Acciones de Capacitación
2.2.3 Acciones de Educación para la Higiene.
2.3 DESPUÉS DE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA
2.3.1 Acciones de Promoción
 2.3.2 Acciones de Capacitación
2.3.3 Acciones de Educación para la Higiene.
3. ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS
4. PRESUPUESTO
5. LISTA DE INSUMOS
6. ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS
7. CRONOGRAMA DE LA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES SOCIALES
8. ANEXOS
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COMUNIDAD DE MIRAFLORES - ZONAL ECHARATI, DISTRITO DE ECHARATE - LA CONVENCIÓN - CUSCO"

INTRODUCCIÓN

La Municipalidad, como ejecutor de la intervención integral para el Saneamiento

Básico Integral a nivel comunitario, es responsable de las acciones del
Expediente Técnico de Obra y del Expediente Técnico Social, los que se
conjuncionan y complementan en el ciclo del Proyecto en la etapa de inversión.

El Expediente Técnico Social tiene como propósito orientar a los responsables de

la ejecución en la implementación de las acciones sociales a desarrollarse en la
comunidad. Contiene una descripción general donde se presentan objetivos
indicadores y las acciones de promoción, educación sanitaria y capacitación.
Seguidamente, se presenta las orientaciones técnicas para la ejecución de las
acciones en cada uno de los momentos de la intervención, antes, durante y
después de la obra. En tercer término se presentan las orientaciones técnico-
administrativas para la cancelación de las acciones sociales, y finalmente se da a
conocer el presupuesto analítico consolidado y el cronograma para la ejecución.

La elaboración del Expediente Técnico Social, requiere una especial atención, así
como disponer y utilizar la información levantada en el Diagnóstico Comunitario
constituyéndose en insumo básico, para conocer información en torno a la
población beneficiaria, número de familias, Centro Educativos, población
escolar: así como indicadores de salud y estado situacional del saneamiento a
nivel de comunidad y las condiciones de conocimientos, actitudes y prácticas de
los usuarios.

La institución ejecutora, asume el seguimiento, monitoreo y evaluación de las

acciones sociales previstas en la intervención integral a nivel comunitario,
considerados en el presente Expediente Técnico.
1. MEMORIA DESCRIPTIVA
 EXPEDIENTE SOCIAL: “INSTALACIÓN DEL SISTEMA DE SANEAMIENTO BÁSICO EN LA COMUNIDAD DE SANTA
TERESITA – ZONAL KITENI, DISTRITO DE ECHARATI - LA CONVENCIÓN - CUSCO”

1. DESCRIPCIÓN GENERAL

1.1 UBICACIÓN:
1.1.1 Departamento : Cusco
1.1.2 Provincia : La Convención
1.1.3 Distrito : Echarati
1.1.4 Comunidad/Sectores : MIRAFLORES
1.1.5 Familias participantes con vivienda : 107
1.1.6 Población participante usuaria : 535
1.1.7 Número de Centros Educativos : 02
1.1.8 Ejecutor de la Intervención Integral : Municipalidad Distrital de Echarati
1.1.9 Plazos de ejecución : Antes de la Obra (1 mes)
Durante la Obra (8 meses)
Despues de la Obra (3 meses)
1.1.10 Presupuesto Comp. 03 : S/. 70,527.06

1.2 DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD

En la comunidad de Miraflores existe un proyecto de SBI que tiene una antigüedad de 8

años y que actualmente se encuentra colapsado. El agua que ingresa a los reservorios y a
las piletas domiciliarias contiene restos de suciedad y no recibe un adecuado
tratamiento. Esto ocasiona un altísimo riesgo para la salud pública, especialmente por la
presencia de enfermedades digestivas que influyen negativamente en el estado de
nutrición y aprendizaje de las poblaciones más vulnerables, principalmente de la
población infantil.
Tampoco cuentan con servicios higiénicos aptos para una adecuada disposición de
excretas. La mayoría de la población tiene letrinas rústicas, o colapsadas por la falta de
mantenimiento. La basura acumulada es arrojada en un lugar asignado cerca de las
viviendas y no reciben ningún tipo de tratamiento, contribuyendo a la contaminación y
fomento de enfermedades; así mismo los malos hábitos de higiene de la población
predisponen a contraer las enfermedades ya mencionadas.
En conclusión la comunidad de Miraflores no cuenta con infraestructura adecuada que
garantice el abastecimiento de agua potable y la disposición de excretas.
Respecto a la organización de la comunidad, ésta cuenta con una Junta Administradora
de Servicios de Saneamiento (JASS) que, hasta la actualidad, se ha encargado de
realizar las gestiones para la correspondiente formulación del perfil y expediente
Técnico del Proyecto.
Respecto a los hábitos de higiene, no se cuenta con educación adecuada de limpieza y
aseo por lo que se hace necesario implementar medidas que reviertan en acciones
positivas.

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1.3 ACCIONES A REALIZAR

1.3.1 ANTES DE LA OBRA

A. OBJETIVOS
1. Sensibilizar a la población para su activa participación en las acciones previstas en
el desarrollo del Proyecto y en la solución de los problemas de saneamiento en su
comunidad.
2. Apoyar a la comunidad en la consolidación de la JASS como organización
responsable de liderar la ejecución del Proyecto de saneamiento en la comunidad.
3. Concertar un plan conjunto de acción durante la intervención del Proyecto en la
comunidad, que involucre a los sectores presentes en la comunidad.
4. Inducir a la población a percibir el Saneamiento Básico como una necesidad
fundamental para la salud y su bienestar.
B. INDICADORES
1. % de familias que se constituyen en usuarios.
2. % de varones y mujeres participantes en talleres de capacitación.
3. % de mujeres participantes en el Consejo Directivo de la JASS.
4. Inscripción de la JASS en Registros Públicos
C. ACCIONES DE PROMOCIÓN
1. Presentación del Proyecto.
2. 1er. Taller de Promoción: “Identificación y Análisis de la situación del
saneamiento básico en la comunidad.
3. Conformación de la JASS, elección de los gasfiteros y promotor de salud.
4. Convocatoria para la capacitación a JASS.
5. Promoción de lavaderos multiusos y baños, con su respectivo padrón.
6. Aprobación del Estatuto y reglamentos.
D. ACCIONES DE CAPACITACIÓN
1. 1er Taller de capacitación: “Estatutos y reglamentos”.
E. ACCIONES DE EDUCACIÓN SANITARIA
1. Elaboración del Plan conjunto de Educación para la higiene, concertado con
usuarios, JASS, Establecimiento de Salud, Centro Educativo e Interlocutor.

1.3.2 DURANTE LA OBRA

A. OBJETIVOS
1. Garantizar la participación de los usuarios en la construcción de los servicios a
nivel de comunidad y domiciliarios.
2. Desarrollar capacidades de la JASS y comunidad para la administración, operación
y mantenimiento de los servicios.
3. Sensibilizar, motivar y desarrollar capacidades en las familias usuarias, para la
práctica de la higiene personal y ambiental, uso y mantenimiento de los servicios a
nivel intradomiciliario, en Instituciones educativas y comunidad.
B. INDICADORES
1. Nº de faenas comunales realizadas en la construcción del sistema de agua.
2. % de participación de los usuarios varones y mujeres en las faenas comunales.
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3. Nº de jornales familiares para la construcción de servicios a nivel domiciliario:

bateas y letrinas.
4. Nº de bateas.
5. Nº de letrinas.
6. Nº de micro rellenos sanitarios.
7. % de participación de varones y mujeres en talleres de promoción.
8. % de varones y mujeres participantes en talleres de capacitación a JASS.
9. Nº de Comités de Salud e Higiene en C.E. constituidos y funcionando.
C. ACCIONES DE PROMOCIÓN
1. Apoyo a la JASS en la organización, ejecución y control de las faenas para la
construcción de la obra.
2. Ejecución de las Jornadas de Promoción sobre temas básicos:
 I Taller : "Equidad de Género y Autoestima”
 II Taller : "Importancia del Agua y manejo de residuos sólidos"
 III Taller : "Importancia de la disposición adecuada de excretas"
 IV Taller : "Hábitos de higiene y prevención de enfermedades ligadas al
saneamiento”
3. Convocatoria y promoción de los talleres de capacitación.
4. Acompañamiento a la gestión de JASS.
5. Visitas a las familias para la verificación del avance en la construcción de los
servicios a nivel domiciliario, y sensibilización para la higiene personal de la
vivienda.
6. Apoyo a las JASS para la inauguración de la obra.
D. ACCIONES DE CAPACITACIÓN.
Ejecución de los Talleres a las JASS y comunidad.
 II Taller : “Administración, Contabilidad, Manejo y Control de Almacén”
 III Taller : “Partes del Sistema, Gasfitería y Reparaciones”
 IV Taller : “Operación y Mantenimiento del sistema de agua y aparatos
sanitarios”
 V Taller : “Cloración y Desinfección”

E. ACCIONES DE EDUCACIÓN SANITARIA

E.1 EN LA COMUNIDAD
1. Emisión de mensajes educativos
2. Sensibilización a las familias para el inicio de las prácticas de higiene en el hogar

E.2 EN EL CENTRO EDUCATIVO

1. Aplicación de la propuesta de diversificación curricular para la educación sanitaria y
ambiental
2. Constitución y funcionamiento del comité de salud e higiene a nivel de Centro
Educativo y Aula

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1.3.3 DESPUÉS DE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA.

A. OBJETIVOS
1. Sensibilizar a las familias y población escolar para la práctica de la higiene
personal y ambiental.
2. Acompañar a las familias y población escolar para el uso adecuado de los servicios
e inicio de la práctica de los hábitos de higiene.
3. Reforzar contenidos sobre temas básicos de saneamiento a nivel de familias,
población escolar y comunidad.
4. Acompañar al Consejo Directo de la JASS, reforzar sus capacidades para la gestión
de los servicios y consolidar la capacitación a través de pasantías, intercambios y
concursos.
5. Alentar a los beneficiarios a poner puntualmente las cuotas para la operación y
mantenimiento del sistema.
B. INDICADORES
B1 A NIVEL DE FAMILIAS
1. % de familias con SID adecuado en relación al diagnóstico inicial.
2. % de familias que se lavan las manos:
 Antes de comer.
 Después de usar los baños domiciliarios.
 Antes de preparar los alimentos.
3. % de familias que usan el baño.
4. % de familias que mantienen limpio su baño.
5. % de familias que usan micro relleno sanitario.
B2 A NIVEL DE POBLACIÓN ESCOLAR
1. % de niños/as con buena higiene personal.
2. % de niños/as con manos limpias.
3. % de niños/as con uñas cortadas.
4. % de niños/as con ropa limpia.
5. % de niños/as que usan el baño.
6. % de niños/as que echan agua después de usar el baño.
7. Uso de micro relleno sanitario.

B3 A NIVEL DE COMITÉ DIRECTIVO DE LA JASS

1. JASS ha elaborado su Plan anual de Operación y Mantenimiento del sistema y se
encuentra en proceso de implementación.
2. Operatividad del sistema.
3. Cloración mensual.
4. Desinfección del sistema.
5. % de familias que pagan su cuota familiar mensualmente (cálculo de índice de
morosidad), debiendo estar menor al 5 %.
6. Reparaciones efectuadas.
7. Nº de miembros del Consejo Directivo varones y mujeres participantes en
pasantías Intercambios de experiencias y concursos entre JASS.

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C. ACCIONES DE PROMOCIÓN
1. Reforzamiento de contenidos de promoción recibidos durante la obra.
2. Acompañamiento en la gestión de la JASS y reforzamiento de la capacitación.
3. Promoción de la sintonía del programa radial de educación sanitaria y ambiental.
4. Elaborar materiales educativos de acuerdo a la realidad local.
5. Gestionar con gobiernos locales, instituciones de salud y educativas análisis
periódicos de calidad del agua y salubridad.
D. ACCIONES DE CAPACITACIÓN
1. VI Taller : “Hábitos de Higiene y Seguimiento Intradomiciliario”.
2. VII Taller “Participación ciudadana “.
3. VIII Taller “Aprendamos a conservar el agua y a proteger nuestra micro cuenca”.
4. Convocatoria y acompañamiento a la JASS para su participación en pasantías,
intercambios y concursos.
E. ACCIONES DE EDUCACIÓN SANITARIA
E1. EN LA COMUNIDAD
1. Acompañamiento a la JASS en las visitas domiciliarias y aplicación del SID.
2. Acompañamiento a la JASS en la Operación y Mantenimiento del sistema.
3. Organización y desarrollo de campañas de Salud e Higiene a nivel de Centro
Educativo y Comunidad.
4. Organización y ejecución de Concurso “Comunidad y Escuela Saludable”.
E2. EN EL CENTRO EDUCATIVO:
1. Desarrollo del Programa Curricular Regional de Educación Sanitaria y Ambiental
(responsabilidad del Profesor).

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2. ORIENTACIONES TÉCNICAS PARA LA
EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES SOCIALES
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PERFIL DEL PROMOTOR

El promotor que designe la Municipalidad Distrital de Echarati para el cumplimiento del

expediente social, como mínimo deberá tener el siguiente perfil:
o Estudios a nivel de licenciatura en Educación, Ciencias Sociales (Antropología,
Sociología), ciencias de la comunicación, Salud (Enfermería, Obstetricia,
Biología) o Ingeniería (Sanitaria, Civil, Agrícola).
o Experiencia en el desarrollo de actividades de capacitación y sensibilización en
proyectos de desarrollo en el ámbito rural, con un mínimo de 06 meses como
capacitador o responsable.
o Dominio de metodologías pedagógicas y dinámicas grupales.
o Suficiencia en el conocimiento de la normativa vigente, del sector saneamiento
con énfasis en el saneamiento rural.
o Claridad de expresión, proactivo, capacidad de motivación, convocatoria y
liderazgo.
o Bilingüe, con dominio del idioma español y quechua.

RESPONSABLE DE LA IMPLEMENTACIÓN
a. La Oficina Municipal de Saneamiento Básico Rural (OMSABAR) asume la
responsabilidad de la intervención integral en la comunidad, debiendo asignar al
Promotor responsable de acuerdo al perfil establecido. Asimismo, dispone de los
instrumentos que orientan la ejecución y desarrollo de las actividades.
b. OMSABAR brindará el apoyo técnico al equipo de campo, promotor/a,
capacitador/a; participará en el seguimiento, monitoreo y evaluación de las
acciones previstas en el Expediente Técnico Social.

SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO
a. El seguimiento integral es el elemento fundamental para garantizar el logro de los
objetivos del Proyecto.
b. La supervisión de las acciones sociales en la comunidad estará a cargo de la
Dirección de Supervisión de Proyectos quien contratará un Supervisor Social o
designará un Inspector Social para hacer el control respectivo.
c. La frecuencia establecida durante la intervención del Proyecto en la comunidad se
detalla a continuación:
 Antes de la obra: Dos visitas por mes.
 Durante la obra: Dos visitas por mes.
 Después de la obra: Una visita por mes
d. Instrumento
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 El Proyecto dispone de un instrumento para el seguimiento integral el

que utilizará el personal responsable de la ejecución de esta actividad.
e. Informe
 El informe del seguimiento integral quedará en la fuente financiera y una
copia será alcanzada al Proyecto.

ORIENTACIONES TÉCNICAS
a. El/la promotor/a institucional es responsable del desarrollo de las acciones de
promoción y educación para la higiene a nivel de la comunidad, siendo el profesor
responsable a nivel de la Institución Educativa.
b. Las acciones de capacitación a la JASS, son de responsabilidad del capacitador/a
asignado por la Municipalidad, pudiendo ser el Ingeniero residente, personal del
establecimiento de Salud, promotor/a institucional o cualquier otro profesional o
técnico cualificado especializado para el desarrollo de estas acciones. En
cualquiera de los casos, el promotor/a debe estar presente en todos los talleres ya
sea para orientar el taller, invocar a la participación de los asistentes y apoyar al
capacitador.
c. Al inicio de cada mes se planificará con la comunidad la ejecución de las acciones
sociales de promoción, educación para la higiene y capacitación a la JASS.
d. El desarrollo de las acciones sociales deben seguir un orden secuencial, estipulado
en el expediente técnico social.
e. Los talleres de promoción se realizan en asamblea comunal, con la población
beneficiaria, Organizaciones de Mujeres, Asociación de madres del Vaso de
Leche, APAFA y, especialmente, población escolar de las I.E locales y
colindantes a la comunidad.
f. Los talleres de promoción y jornadas de sensibilización a la población escolar se
realizaran previa coordinación con los directores de las Instituciones Educativas y
profesores.
g. El producto de los trabajos realizados y los compromisos de los participantes
deben exhibirse en el JASS Wasi. De esta manera se accederá a verificar los
trabajos realizados.
h. El personal ejecutor de las acciones sociales, asume el rol de facilitador de los
procesos, debiendo manejar y utilizar la metodología participativa.
i. El Promotor/a Institucional dispone de material que ofrece el Proyecto para su
auto capacitación en Saneamiento Básico. Anexo N° 1. Asimismo, manejará los
lineamientos generales para la ejecución de las acciones sociales presentadas en la
“Guía de Intervención Integral en Saneamiento Ambiental Básico en la
comunidad”.
j. Para el desarrollo de los talleres de capacitación a usuarios, familias y Consejo
Directivo de la JASS, considerar los procedimientos metodológicos presentados
en la “Guía de Intervención Integral y en el Expediente Técnico Social.
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2.1 ANTES DE LA OBRA

2.1.1 ACCIONES DE PROMOCIÓN

PROM. A. 1 N° 1 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

o Esta actividad se realiza en asamblea comunal.

o Tiene como propósito dar a conocer los objetivos del Proyecto, el nivel de servicio, las
responsabilidades de cada uno de los actores participantes en él, incidiendo principalmente
en los compromisos de la comunidad.
o El conocimiento del Proyecto permite a la población, contar con los elementos necesarios
para poder libremente asumir sus compromisos y constituirse en usuarios.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Coordinar con la Directiva Comunal para la convocatoria y ejecución de la actividad.

2. Preparar el taller, para lo cual se dispone del Módulo I, Unidad II, para promotores/as
institucionales. Contar con la participación del Ing. residente.
3. Explicar en forma sencilla y clara el objetivo del Proyecto y la estrategia de la
intervención integral: obra-acciones sociales, promoción, educación para el mejoramiento
de la higiene, capacitación de la JASS para la administración, operación y mantenimiento
de los servicios, puedes hacerlo mediante la exposición-diálogo.
4. Para desarrollar las ideas claves, se utilizará el Rotafolio Nº 1: “Presentación del
Proyecto”, el que se utilizará siguiendo la metodología para el uso del material educativo.
5. Motivar a los/as usuarios/as a plantear sus compromisos de participación en el Proyecto.
6. Evaluar el nivel de aprendizaje de los participantes.

PROM. A. N° 2 1er TALLER DE PROMOCIÓN: “IDENTIFICACIÓN Y

ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA COMUNAL Y SITUACIÓN
DEL SANEAMIENTO”
1. Este taller permite la autorreflexión en torno a los problemas de saneamiento básico de la
comunidad. Está orientado a sensibilizar a los usuarios/a" en la problemática de la
comunidad y a participar en la solución de sus problemas y en las acciones del Proyecto.
o Se debe lograr que la comunidad perciba el Saneamiento Básico como una necesidad
primordial para dar solución a los problemas de salud derivados de los malos hábitos de
higiene y contaminación por la inadecuada disposición de basura y excretas.
o Para efectuar el análisis autorreflexivo, siempre utilizar la “pregunta como método”.
o Puedes trabajar en asamblea comunal y en grupos de organización de mujeres.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Para realizar esta actividad se conformará grupos de trabajo. Puedes disponer del Módulo I,
Unidad IV para desarrollar el taller.
2. Primera actividad: “Identificación de la problemática comunal”. Se conformarán dos
grupos de trabajo. El primer grupo desarrollará el tema ¿Cómo queremos que sea nuestra
1
PROM. A.: Promoción Antes.
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comunidad al año 2023? y el segundo grupo trabajará en ¿Cómo es nuestra comunidad

hoy? Registrar sus aportes en fichas de cartulina o en papelotes. Cada grupo elegirá a dos
representantes para exponer los resultados.
Analizar por qué no se ha logrado lo que queremos en nuestra comunidad, donde sin duda
saldrán aspectos de organización y participación, entre otros.
3. Segunda actividad: “Análisis de la situación de saneamiento”. Pedir a los dos grupos que
dibujen en un papelote, cada uno por su lado, los principales problemas que hay en la
comunidad.
Identificados los problemas de saneamiento básico, puedes analizar las causas que los
producen, los efectos o consecuencias en la vida y la salud, alternativas de solución y
quiénes deben participar en la solución. Utilizar la siguiente matriz:

¿Qué efectos tienen ¿Cómo ¿Quiénes

¿Por qué se
en la vida y la solucionarl participan en
Problema producen?
salud? os? la solución?
(Causas)
(Consecuencias) (Alternativas) (Responsables)
Efectuar el análisis de los problemas de saneamiento a través de grupos, utilizando tarjetas
donde los/as compañeros/as escriban o dibujen, de acuerdo al caso, ubicando en la
respectiva matriz.
Una vez concluido el trabajo, exponer los resultados (cada grupo hace la presentación),
incidiendo en aquellos aspectos de mayor importancia.
4. Colocar el producto del trabajo en un lugar visible o en el JASS Wasi de la comunidad.
5. Para mantener la atención de la audiencia durante el taller se deben realizar intermedios
con actividades lúdicas dirigidas por el promotor.

PROM. A. N° 3 CONFORMACIÓN DE LA JASS, ELECCIÓN DE LOS

GASFITEROS Y PROMOTOR DE SALUD
o Apoyar a la constitución o ratificación de la JASS para realizar las gestiones del proyecto.
o Elegir a dos gasfiteros (uno titular y otro suplente) para el mantenimiento del sistema y
efectuar las reparaciones necesarias.
o Elegir a un promotor de Salud.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. En asamblea comunal la directiva de la JASS expondrá un breve balance de su gestión

resaltando los aspectos positivos que conllevaron a la realización del proyecto. Los
participantes a la asamblea decidirán si procede la ratificación de la JASS, caso contrario se
elegirá nueva directiva. Se levanta el acta y firman los participantes en este proceso.

2. En la misma asamblea elegir a los gasfiteros: titular y suplente. Incidir en su compromiso

de participar en los talleres de capacitación y buen desempeño de sus funciones. En caso de
renunciar al cargo, el gasfitero está en la obligación de capacitar al que lo preceda. Estos
compromisos deben registrarse en el libro de actas.

3. Del mismo modo se elegirá al promotor de salud cuya función principal será velar por la
adecuada utilización de los servicios de saneamiento.

4. La JASS debe inscribirse en registros públicos.

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COMUNIDAD DE MIRAFLORES - ZONAL ECHARATI, DISTRITO DE ECHARATE - LA CONVENCIÓN - CUSCO"

PROM. A. N° 4 CONVOCATORIA PARA LA CAPACITACIÓN A JASS

o Concertar con los integrantes del Consejo Directivo de la JASS la fecha para la realización
del primer taller, hacerles firmar el documento de convocatoria.
o Dar a conocer la importancia de la participación en el programa de capacitación.
o En este momento se inicia la ejecución del programa de capacitación al Consejo Directivo
de la JASS, donde se les capacitará en funciones específicas para la administración,
operación y mantenimiento de los servicios.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Coordinar con el personal responsable de la capacitación a fin de planificar en forma

conjunta las fechas para el desarrollo de los talleres.
2. El promotor debe participar en el desarrollo del taller, junto con el capacitador/a,
debiendo apoyar en los aspectos técnico-metodológicos.

PROM. A. N° 5 PROMOCIÓN DE LABADEROS MULTIUSOS Y BAÑOS

DOMICILIARIOS
Esta actividad será realizada en asamblea comunal, si faltara algún usuario/a se le visitará en su
domicilio.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

2. Promocionar los lavaderos de uso múltiple y baños domiciliarios utilizando la maqueta.

Dar a conocer las especificaciones técnicas, el compromiso de los usuarios/as y plazos
para la construcción de los módulos.
3. Coordinar con el Ing. Residente y beneficiarios la ubicación de los lavaderos y baños en
sus viviendas.
4. Registrar el compromiso de los usuarios en el padrón de lavaderos y baños
correspondiente. Anexos de Promoción N° 16 y 17 de la Guía de Intervención Integral.

2.1.2 ACCIONES DE CAPACITACIÓN

CAP. A.2 N° 1 I TALLER DE “ESTATUTOS Y REGLAMENTOS”

o El responsable del taller es el promotor/a institucional que puede contar con la

colaboración del Ingeniero residente.
o Se sugiere que el taller se realice inmediatamente después de la asamblea de conformación
o ratificación de la JASS.
o El taller tiene como propósito establecer y aprobar las bases y normas para la organización
y funcionamiento de la JASS, así como multas por inasistencia a las asambleas y talleres de
promoción.

2
CAP. A.: Capacitación Antes
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PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Elaborar la matriz para el desarrollo del taller de capacitación en base a los lineamientos y
metodología. Revisar el Manual N° 1 Estatutos y Reglamentos.
2. Conformar grupos de trabajo para la revisión y análisis del documento, y presentación de
sugerencias de modificación o acuerdos para su aprobación.
3. Realizar la lectura y análisis de cada uno de los artículos del Estatuto y Reglamento
asignados por el facilitador.
4. Cada grupo de trabajo presenta su propuesta y se procede luego al debate de cada uno de
los artículos, para su aprobación, de acuerdo a la realidad de la comunidad.
5. El secretario de la JASS asume la responsabilidad de registrar los Estatutos y
Reglamentos aprobados en el Libro de Actas de la JASS, donde los participantes
posteriormente suscribirán el acta respectiva. El mismo que deberá adjuntarse en el
informe.

2.1.3 ACCIONES DE EDUCACIÓN SANITARIA

EDU. SAN. A. N° 1 ELABORACIÓN DEL PLAN CONJUNTO DE EDUCACIÓN

PARA LA HIGIENE
o Esta acción tiene como propósito definir las acciones educativas a ejecutar en forma
conjunta, durante la intervención del Proyecto, a nivel de Consejo Directivo de la JASS,
familia, comunidad y Centro Educativo.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. El plan de trabajo tiene una duración de un año, se sustenta básicamente en las acciones a
cumplir en la comunidad, familia y Centro Educativo, con participación de los actores del
Proyecto, pudiendo incorporarse otras acciones de educación para la higiene de interés
del equipo y comunidad, en base a la realidad local.
2. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS, Centro Educativo, Establecimiento de
Salud y Municipalidad para su elaboración.
3. Para su elaboración, puede utilizarse la estructura sugerida: conductas de riesgo, objetivos
para contribuir a su reversión, indicadores, actividades conjuntas, cronograma,
responsables del cumplimiento de cada una de las actividades, así como el seguimiento a
la ejecución.
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2.2 DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA

2.2.1 ACCIONES DE PROMOCIÓN

PROM. DU.3 N° 1 APOYO A LA JASS EN LA ORGANIZACIÓN, EJECUCIÓN Y

CONTROL DE FAENAS PARA LA EJECUCIÓN DE LA OBRA
o El Consejo Directivo de la JASS es responsable de conducir el proceso de intervención
apoya al Consejo Directivo de la JASS en la organización y desarrollo de faenas comunales
para la construcción de los servicios.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1° Coordinar al inicio de cada mes con el Consejo Directivo de la JASS y Residente de obra
el requerimiento del número de personas para las faenas a cumplir. Con el apoyo del
promotor institucional se efectuará el cronograma y distribución de faenantes por día y el
miembro de la JASS responsable del control de su cumplimiento.
2° Asimismo, se apoyará a la JASS, en la organización y faena, control del cumplimiento de
las faenas comunales, debiendo llevar el registro de la participación de los usuarios en
este trabajo.

EJECUCIÓN DE LOS TALLERES SOBRE TEMAS BÁSICOS DE PROMOCIÓN

oUtilizar la metodología participativa, propuesta en la estrategia del Proyecto:

1. Planificar el taller a efectuar en la comunidad, elaborar la matriz de capacidades
a desarrollar, utilizando la guía del facilitador promotor/a, incorporando
técnicas participativas de motivación al inicio, en el proceso y al final del
evento, de acuerdo sea el caso.
2. A partir de la experiencia de los participantes, generar procesos autorreflexivos
que conduzcan a la toma de decisiones para el mejoramiento o cambio de
hábitos de higiene personal y ambiental, y apropiación de los servicios.
3. Preparar diapositivas con imágenes, videos y cuadros sinópticos para los talleres
que requieran proyector multimedia. En estos casos la ponencia debe ser lo más
ilustrativa posible.
o Con la finalidad de sensibilizar a la totalidad de beneficiarios los talleres se repartirán
en dos grupos: el taller del primer grupo se desarrollará en una fecha convenida; el
segundo grupo, que no pudo asistir al primer taller, podrá hacerlo en el siguiente. De
esta manera se podrá aprovechar el material audiovisual contratado por el proyecto.
o Determinar los saberes previos de los participantes sobre el tema de cada taller.
o Desarrollar las ideas claves.
o Contrastar la realidad personal y comunitaria con los nuevos aprendizajes.
o Reforzamiento con la práctica demostrativa.
o Evaluar el aprendizaje en relación a los contenidos desarrollados.
o Determinar el compromiso práctico en la familia y comunidad.

3
PROM. DU.: Promoción durante
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o Participan en los talleres los miembros titulares de la comunidad, sus cónyuges, la

directiva de la JASS y demás beneficiarios de la comunidad.
o Es deber del promotor lograr que la concurrencia a los talleres de promoción sea
equitativa entre varones y mujeres.

PROM. DU. N° 2 1er TALLER “EQUIDAD DE GÉNERO Y AUTOESTIMA”.

1. Uno de los objetivos de este taller es reflexionar con los usuarios/as la importancia de la
equidad de género, es decir, dar a varones y mujeres las mismas oportunidades en su
desenvolvimiento en el hogar y comunidad. Por lo tanto ambos deben participar
activamente en los procesos de capacitación del proyecto, debido a que ellos son los
responsables de promover y practicar los hábitos de higiene en la familia.
2. De otro lado se quiere reforzar la autoestima de la comunidad, lo que se debe lograr
reflexionando con los participantes la importancia de nuestra condición de personas y las
diferencias individuales que nos hacen únicos frente a los demás. También conseguiremos
que se adquieran sentimientos de valoración personal y respeto a los demás.
3. Esta actividad también se desarrollará en las I.E locales para lo cual el promotor debe
adaptar el contenido de los talleres y la metodología de intervención.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Preparar el taller, puedes utilizar el Módulo I: Unidad V y VI.

2. Recoger los saberes previos de los participantes pudiendo hacerlo a través de un
sociodrama, lluvia de ideas u otra dinámica que conozcas y manejes.
3. Desarrollar el concepto y las ideas claves junto con los participantes y a partir de sus
conocimientos y experiencia.
4. Para el tema de género, reflexionar mediante el trabajo de grupo de varones y mujeres
sobre la importancia de complementar roles de género en la familia y comunidad, así
como la necesidad del apoyo mutuo y de dar oportunidad para la participación de mujeres
y varones en la comunidad. Para lograrlo puedes utilizar la técnica “24 horas” para el
análisis de los roles reproductivos en el hogar para esto dispones del juego de figura de
género. La dinámica participativa “la cosecha” te permitirá el análisis estereotipo de
género.
Socializar los resultados del trabajo de cada grupo.
5. Para el tema de Autoestima, desarrollar las ideas claves, puedes utilizar las dinámica
“conociéndome” o “conociéndonos” colocados en dos filas los participantes ubicados
unos frente al otro, se observan y cada uno indica un aspecto positivo de la persona que
está frente a ella.
6. Reforzar las ideas claves del taller.
7. Concluir la actividad motivando a los usuarios para la formulación de su compromiso:
ayudar a los miembros de la familia a incentivar la equidad de género y autoestima en el
hogar

PROM. DU. N° 3 II TALLER “IMPORTANCIA DEL AGUA Y MANEJO DE

RESIDUOS SÓLIDOS”
o Este es uno de los temas fundamentales en Saneamiento Ambiental Básico Rural.
o Tiene dos objetivos: Lograr que los usuarios/as reconozcan la importancia del agua, la
valoren como un bien económico y social agotable, la cuiden y utilicen para la satisfacción
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de sus necesidades de alimentación, higiene y cuidado de la salud. También pretende

sensibilizar sobre la importancia de la limpieza del hogar y de la comunidad, fomentando la
construcción de micro rellenos sanitarios domiciliarios.
o Esta actividad también se desarrollará en las I.E locales para lo cual el promotor debe
adaptar el contenido de los talleres y la metodología de intervención. Se debe hacer uso del
equipo audio visual alquilado por el proyecto.

PROCEDIMIENTOS PARA SU EJECUCIÓN

1. Planificar la actividad educativa utilizando el Módulo 2: Unidad II y Unidad IV, para la

elaboración de la matriz.
2. Para el taller de “importancia del agua”. Empezar la actividad señalando el valor
económico y social del agua, y su función indispensable para el sostenimiento de la vida
y el cuidado de la salud. Hacer hincapié en el tratamiento que se le debe dar al agua para
el consumo humano: hervir o desinfectar con lejía, clorar y limpiar los reservorios.
Desarrollar las ideas fuerzas y nuevos aprendizajes en base a los saberes previos. Puedes
utilizar el Rota folio N° 2 de promoción.
3. Para el taller “manejo de residuos sólidos”. Reflexionar en forma conjunta a partir de los
conocimientos y experiencia de los participantes, precisando la importancia de tener
limpia la vivienda, el medio ambiente y comunidad. Inculcar la necesidad construir un
microrrelleno simple para echar la basura, como medio para prevenir las enfermedades.
Desarrollar el taller de reciclaje de plásticos y su utilización en la elaboración de juguetes,
cojines, portacubiertos, etc.
4. Utilizar proyector multimedia para mostrar videos e imágenes ilustrativas sobre el tema.
5. Evaluar el aprendizaje de los participantes.
6. Motivar a los participantes a formular su compromiso en relación al cuidado y uso del
agua.

PROM. DU. N° 4 III TALLER “IMPORTANCIA DE LA DISPOSICIÓN

ADECUADA DE EXCRETAS”
o Es otro de los temas de mucha importancia en el Saneamiento Ambiental Básico Rural.
o El propósito es sensibilizar a los usuarios/as para tomar decisiones respecto al lugar
donde se construirán sus baños a nivel domiciliario, les den el uso adecuado y los
mantengan limpios como un medio de prevención de las enfermedades y protección del
medio ambiente.
o Esta actividad también se desarrollará en las I.E locales para lo cual el promotor debe
adaptar el contenido de los talleres y la metodología de intervención. Se debe hacer uso
del equipo audio visual alquilado por el proyecto.

PROCEDIMIENTOS PARA SU EJECUCIÓN

1. Planificar el taller: puedes utilizar el Módulo 2 Unidad N° III, para elaborar tu matriz.
2. A través de una dinámica, recoge los saberes previos de los usuarios/as y en base a ellos
desarrolla las ideas claves o nuevos aprendizajes.
3. Utilizar el Rota folio N° 3 de Promoción para el desarrollo de las ideas fuerzas.
4. Demostrar en forma práctica el procedimiento para el uso y mantenimiento de los baños.
Indicar los pasos que se deben seguir y alentar el uso correcto del papel higiénico.
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5. Resaltar que el uso de los baños traerá consigo nuevas responsabilidades como quemar
periódicamente los papeles del baño, barrer el baño y limpiar el inodoro, urinario y
lavatorio.
6. Es importante incidir en la importancia de contar con servicios de baños siendo necesario
usarlos, cuidarlos, mantenerlos limpios y repararlos, a fin que cumplan con la finalidad de
prevenir enfermedades y mantener limpio el medio ambiente. Por eso, con ayuda de un
proyector multimedia mostrar imágenes de otros proyectos en los que partes del sistema y
módulos estén sumamente deteriorados y colapsados por falta de mantenimiento. Como
consecuencia mostrar imágenes de basurales, suciedad, enfermedades a la piel,
estomacales, infecciones y muerte.
También se pueden comparar sus letrinas artesanales con los nuevos módulos sanitarios.
Se recomienda exagerar las comparaciones para impactar en la sensibilidad de los
participantes.
7. Evaluar el aprendizaje de los participantes.
8. Motivar a los usuarios para que planteen sus compromisos en relación al uso, y
mantenimiento de los baños.

PROM. DU. N° 5 IV TALLER “HÁBITOS DE HIGIENE Y PREVENCIÓN DE

ENFERMEDADES LIGADAS A SANEAMIENTO”
o Es otro de los talleres más importantes del proyecto.
o Al contar la vivienda con servicio de agua, lavaderos y baños la familia dispone de los
medios para la práctica de la higiene personal y ambiental, de este modo podrá prevenir las
enfermedades sobre todo aquellas ligadas a saneamiento.
o El propósito de este taller es reflexionar con los usuarios/as sobre las principales
enfermedades ligadas a saneamiento para poder prevenirlas.
o Esta actividad también se desarrollará en las I.E locales para lo cual el promotor debe
adaptar el contenido de los talleres y la metodología de intervención. Se debe hacer uso
del equipo audio visual alquilado por el proyecto.

PROCEDIMIENTOS PARA SU EJECUCIÓN

1. Planificar el taller, puede utilizar el Módulo 4. Unidad I, y Módulo 3. Unidad I.

2. Recoger los saberes previos de los participantes puede efectuarse a través de un socio
drama, lluvia de ideas u otra dinámica que conozcas y manejes.
3. Identificar las principales enfermedades ligadas a saneamiento que conoce la familia. A
partir de la experiencia de los participantes, analizar las causas que la originan, como se
reconocen es decir los principales síntomas, signos y formas de tratamiento.
4. Utilizar un proyector multimedia para mostrar videos e imágenes grotescas de microbios
y demás parásitos que se hallan en la suciedad e imágenes de enfermedades que nos
afectan cuando no tenemos adecuados hábitos de higiene. La intención es impactar en la
sensibilidad de la población.
5. Con ayuda de diapositivas dar a conocer los agentes más frecuentes de enfermedades por
contaminación: moscas, agua sin tratamiento, tierra.
6. Señalar y precisar las medidas de prevención de estas enfermedades. Utilizar el kit de
limpieza tipo “A” para explicar el uso adecuado de cada artículo señalando sus bondades
antibacteriales.
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7. Dar a conocer que una de las principales medidas preventivas son los hábitos de higiene,
y dentro de ellos la higiene personal, especialmente el lavado de manos, de utensilios,
alimentos y la higiene ambiental.
8. Utilizar el Rota folio N° 4 de promoción para el desarrollo de las ideas fuerza.
9. Pedir a 3 voluntarios que mediante gestos y movimientos corporales (sin pronunciar
palabra) muestren la manera adecuada de bañarse y realizar otras actividades relacionadas
a los hábitos de higiene. Pedirles que gesticulen las actividades contaminantes que
ameriten el lavado de manos (ir al baño, manipular tierra, frutas, herramientas, etc.). Los
demás participantes deben adivinar esas actividades. Anotar en un papelote esas
actividades. Al final se obsequiará un kit de utensilios de aseo (tipo A) 4 al que reciba más
aplausos del público.
10. Evaluar el aprendizaje de los participantes.
11. Concluir con el compromiso de los participantes en relación al lavado de manos a nivel
personal y de enseñar a los miembros de la familia a hacerlo, este compromiso puede
manifestarse en forma escrita, con dibujo u otra forma que creas conveniente.

PROM. DU. N° 6 CONVOCATORIA Y PROMOCIÓN DE LOS TALLERES DE

CAPACITACIÓN

o Durante la ejecución de la obra es muy importante el desarrollo del Programa de

capacitación a la JASS y comunidad. El rol del promotor/a es convocar a los talleres y su
participación es obligatoria ya que, en la etapa posterior a la ejecución de la obra será el
encargo de brindar el reforzamiento en los temas desarrollados.

PROCEDIMIENTOS PARA SU EJECUCIÓN

1º Concertar con el Consejo Directivo de la JASS y con el capacitador/a, que en algunos

casos es el Ingeniero residente, las fechas para la realización de los talleres de
capacitación a las JASS durante el mes.
2º Hacer la convocatoria a la JASS y promover la participación de toda la comunidad.
3º Participar en el desarrollo del taller y apoyar en los aspectos metodológicos.

PROM. DU. N° 7 ACOMPAÑAMIENTO A LA GESTIÓN DE JASS

o El desarrollo del Proyecto en la comunidad está íntimamente vinculado al desempeño del

Consejo Directivo de la JASS. El éxito de la intervención y cumplimiento de las acciones
en la comunidad, depende en gran parte del liderazgo que tenga el Consejo Directivo, con
la participación activa de los usuarios.

PROCEDIMIENTOS PARA SU EJECUCIÓN

1º Coordinar en forma permanente con el Consejo Directivo de la JASS para el desarrollo de

las acciones de promoción, educación para la higiene y capacitación, y todo lo
concerniente a la construcción de los servicios.
2º Acompañar al Consejo Directivo de la JASS en el desarrollo de las reuniones de
usuarios/as, organización de faenas y trabajos que debe cumplir en la comunidad y fuera
de ella. Es una actividad de mucha importancia durante la ejecución de la obra. Este
4
Componentes del Kit de limpieza tipo A: jaboncillo antibacterial (6 und.), frasco de champú (frasco de 450 ml),
esponja verde (2 und.), lava bajilla en pasta (pote de 1/2/kl), papel higiénico (2 und.), botella de lejía (botella 240 ml),
detergente de ropa (1Kl.)
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momento se constituye en espacio propicio para la legitimación del Consejo Directivo

frente a su comunidad, para el reconocimiento de su liderazgo y representatividad.

PROM. DU. N° 8 VISITAS A LAS FAMILIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LOS

SERVICIOS A NIVEL DOMICILIARIO Y SENSIBILIZACIÓN
PARA LA HIGIENE PERSONAL Y DE LA VIVIENDA.
o El propósito de esta actividad es acompañar y verificar que las familias construyan sus
servicios a nivel domiciliario como son los lavaderos, baños, pozo de percolación y micro
relleno sanitario.

PROCEDIMIENTOS PARA SU EJECUCIÓN

1. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS para el desarrollo de las visitas a las
familias.
2. Coordinar y ejecutar las visitas con el ingeniero residente y beneficiarios, a fin de que se
determine la ubicación técnica del pozo de percolación, el lavadero multiusos y baño.
Asimismo se debe verificar el avance.
3. Orientar a la familia sobre la ubicación y especificaciones necesarias para el micro relleno
sanitario.
4. Ejecutar acciones específicas de educación para la higiene, básicamente abordar la
higiene de la vivienda, orden y limpieza de la cocina, protección de utensilios, y
almacenamiento correcto del agua en el hogar.

PROM. DU. N° 9 APOYO A LA JASS PARA LA RECEPCIÓN DE LA OBRA

o El propósito de esta actividad es acompañar al concejo directivo y usuarios/as en la

organización para la inauguración, entrega de la obra y su funcionamiento, lo que marca el
inicio de las acciones del “después” o periodo de consolidación del componente de
educación sanitaria.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS, con la entidad ejecutora, con

OMSABAR y, a su vez, con autoridades del Gobierno Local y Establecimiento de Salud
las acciones correspondientes para la recepción de la obra.
2. Como parte del proyecto se asignará un kit de herramientas que contiene los instrumentos
e insumos necesarios para la operación y mantenimiento de los sistemas; ésta será
entregada en acto público en el momento de la recepción de la obra, debiendo registrarse
la entrega en el Libro de Actas con las firmas respectivas. Las herramientas serán
añadidas al inventario de bienes de la JASS, que a su vez entregará a los integrantes de la
JASS para la renovación de los cargos.

2.2.2 ACCIONES DE CAPACITACIÓN

o En los talleres de capacitación participarán:

a. Todos los miembros del Consejo Directivo de la JASS.
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b. Usuarios/as representativos de la comunidad, líderes potenciales para ocupar los

cargos directivos de la JASS en próximos períodos y cualquier otro usuario que
desee participar.
c. Es importante hacer la invitación a todos los usuarios, en especial a los jóvenes
varones y mujeres, futuros líderes de la comunidad.
d. Pueden participar el responsable de saneamiento del Establecimiento de Salud de la
comunidad, personal de OMSABAR y representantes de organizaciones
comunales.
o Los talleres de capacitación son de carácter teórico y práctico, con demostraciones en campo.
o El Capacitador/a es el recurso humano que reúne los requisitos y condiciones básicas para
contribuir al desarrollo de las capacidades de la JASS y la comunidad. Adicionalmente
pueden participar el promotor social, residente, Técnico Sanitario del Establecimiento de
Salud, para el reforzamiento de los aspectos técnicos.
o El capacitador/a es responsable de la planificación de la actividad, elaboración de la matriz
para el desarrollo del taller y de prever el material necesario.
o Se hará uso de proyector multimedia con imágenes, videos y cuadros sinópticos para la parte
teórica de los talleres que así lo requieran. En estos casos la ponencia debe ser lo más
ilustrativa posible.
o Para la ejecución de la práctica se utilizará los insumos, como accesorios, tubos, arena, lata,
existentes en obra o en la comunidad.
o El taller de capacitación a la JASS, al igual que las otras acciones sociales serán
desarrollados utilizando metodologías participativas de educación de adultos, de manejo
del/la promotor/a Institucional.
o Es deber del promotor convocar a un gran sector de la población beneficiaria para que
asistan a los talleres. Al mismo tiempo debe fomentar la participación de las mujeres
resaltando sus capacidades, al igual que los varones, a operar y mantener el sistema.

CAP. DU.5 N° 1 II TALLER “ADMINISTRACIÓN, CONTABILIDAD, MANEJO Y

CONTROL DEL ALMACÉN”
o El propósito de este taller es generar un sentido de responsabilidad en la administración del
proyecto y contribuir al desarrollo de las capacidades de la JASS para la gestión transparente
de los servicios de saneamiento básico, especialmente como llevar en forma ordenada la
documentación e ingresos a la comunidad.
o Como resultado del taller se debe lograr que los beneficiarios establezcan la cuota familiar
para el financiamiento del proyecto en todas sus etapas.
o Este taller lo desarrollará el promotor/a pudiendo contar con el apoyo del Ing. residente.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Planificar el taller, revisar el Manual N° 2 Aprendamos a Administrar, llevar nuestras

cuentas, manejar y controlar el almacén, para la preparación de la matriz.
2. Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que significa administración,
contabilidad.
3. Desarrollar las ideas fuerza a partir de los conocimientos y experiencia de los
participantes, dar a conocer sobre la responsabilidad de la administración, las funciones
principales del Consejo Directivo de la JASS vinculadas a la administración,

5
CAP. DU.: Capacitación durante
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contabilidad, importancia de contar con los libros de cajas y actas al día y como calcular
la cuota familiar que posibilite el mantenimiento de los servicios después de la obra y
post intervención del Proyecto, explicando de manera clara y precisa los costos para la
cloración y desinfección de los sistemas y gastos de reposición de los servicios.
4. En pliegos de cartulina o papel craff realizar la práctica del llenado de recibo de ingreso y
egreso, así como de las facturas, boletas, el manejo del libro de caja, apertura del mismo y
balance. Indicar previamente las partes de cada documento.
5. Realizar la práctica del manejo de archivo documentario y para qué sirve.
6. Evaluar el aprendizaje de los participantes en el Taller y reforzar conocimientos. Este
permitirá al Consejo Directivo de la JASS contar con los elementos necesarios para
comenzar la administración y control del ingreso y salida de materiales durante la
construcción de los servicios.
7. Recomendar a la comunidad asigne un local para el almacén donde se depositará las
herramientas, materiales de construcción, educativos y otros.
8. Utilizar el cuaderno de almacén para el control del movimiento de los bienes. Este será
llevado por el almacenero de la comunidad, a quien se dará las pautas necesarias para su
manejo, como registrar el ingreso y egreso de materiales, herramientas u otros, como
utilizar los Kardex.

CAP. DU. N° 2 III. TALLER “PARTES DEL SISTEMA, GASFITERÍA Y

REPARACIONES”
1. Este taller es importante porque servirá de base para la operación y mantenimiento
posterior.
2. El propósito es capacitar a los gasfiteros asignados, integrantes de la JASS y demás
beneficiarios, en la identificación de los componentes del sistema y a efectuar las
reparaciones necesarias para que se mantenga operativo durante su vida útil.
3. Para realizar este taller, la obra debe tener por lo menos un avance físico del 60%.
4. El responsable del taller debe tener amplios conocimientos sobre el tema y claridad de
expresión. Puede apoyar el Ing. residente.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Planificar el taller, para lo cual se debe revisar el Manual N° 3 “Partes del Sistema” y
Manual N° 5 “Aprendamos gasfitería y cómo reparar nuestro sistema de agua”.
2. Desarrollar los temas por separado siguiendo el planteamiento de los manuales.
3. Al inicio del taller se recogerán los conocimientos previos de los participantes sobre
gasfitería para luego desarrollar las ideas claves.
4. Con ayuda del proyector multimedia mostrar los componentes del sistema y los materiales
utilizados en su construcción. A partir de estos conocimientos iniciar la capacitación en
gasfitería y los procedimientos adecuados para reparar las diferentes partes del sistema,
instalación correcta de las tuberías, cambio de accesorios y válvulas.
5. Demostrar cómo debe ser el relleno y compactación de las zanjas, cómo realizar la
limpieza de cada una de las partes del sistema de agua y la frecuencia de operación y
mantenimiento. Por último dar a conocer los cuidados adicionales importantes para
prevenir el deterioro y fallas de los componentes del sistema de agua.
6. Utilizar el rota folio “partes del sistema” y los planos del sistema para explicar las redes de
distribución de agua y demás especificaciones técnicas de las estructuras a construirse y los
materiales que serán empleados en su ejecución.
7. Efectuar el trabajo práctico, para lo cual se recorrerá el sistema con todos los asistentes al
taller con la finalidad de ver objetivamente lo aprendido y realizar la práctica.
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8. Los gasfiteros, directiva JASS y el promotor social recibirán capacitación especializada,

más detallada, para lo cual el capacitador asignará un día de su itinerario para darle
cumplimiento.
9. Evaluar el aprendizaje de los participantes y reforzar sus conocimientos.

CAP. DU. N° 3 IV TALLER “OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL SISTEMA

DE AGUA Y APARATOS SANITARIOS”
o El propósito de este taller es habilitar a los gasfiteros asignados de la comunidad,
miembros de la JASS y demás beneficiarios para operar y mantener los servicios de
saneamiento.
o Para realizar este taller, la obra debe tener por lo menos un avance físico del 90%.
o El responsable del taller debe tener amplios conocimientos sobre el tema y claridad de
expresión. Puede apoyar el Ing. residente.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Planificar el taller revisando el Manual N° 4 “Aprendamos a operar y mantener nuestro

sistema de agua por gravedad, y sin planta de tratamiento”; Manual N° 86 “Aprendamos a
construir, usar y mantener nuestras letrinas con pozo seco ventilado y con arrastre
hidráulico”; y el Manual N° 9 “Conozcamos las partes, cómo usar y mantener el módulo
sanitario con arrastre hidráulico”.
2. Desarrollar los temas por separado siguiendo el planteamiento de los manuales.
3. Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre cómo
operar y mantener los servicios de saneamiento.
4. Desarrollar las ideas claves a partir de los conocimientos y experiencias de los
participantes, dando a conocer la importancia de la utilización y conservación de los
aparatos sanitarios (inodoro, lavatorio de manos, urinario) y los procedimientos para su
correcta utilización. Instruirlos en la identificación de las partes, costos, reparación y
funcionamiento de cada accesorio.
5. La exposición teórica se debe realizar con apoyo de un proyector multimedia. Al mismo
tiempo que se expondrán imágenes del nuevo sistema contrastadas con las de otros
proyectos pasados que por falta de mantenimiento adecuado terminaron derruidos,
enmohecidos, oxidados e inoperativos.
6. Garantizar el aprendizaje de la comunidad con la aplicación práctica, verificando en obra
el funcionamiento de cada uno de los componentes del sistema de agua y evacuación de
excretas. Los participantes aprenderán la forma correcta de utilizar, operar y reparar los
aparatos sanitarios y sus accesorios.
7. Los gasfiteros, directiva JASS y el promotor social recibirán capacitación especializada,
más detallada, para lo cual el capacitador asignará un día de su itinerario para darle
cumplimiento.
8. Evaluar el aprendizaje de los participantes y reforzar conocimientos.

6
Los manuales nº 8 y 9 no están orientados al uso y mantenimiento de inodoros ni lavatorios ni
urinarios que se incluyen en el proyecto; sin embargo este material se puede utilizar como un
referente.
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CAP. DU. N° 4 V TALLER “CLORACIÓN Y DESINFECCIÓN”

o El propósito de este taller es habilitar a los gasfiteros asignados de la comunidad, miembros
del Consejo Directivo de la JASS y demás beneficiarios para efectuar la cloración y
desinfección del sistema de agua con la frecuencia y procedimientos correctos.
o El responsable del taller debe tener amplios conocimientos sobre el tema y claridad de
exposición. Puede apoyar el Ing. residente.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Planificar el taller, revisar el Manual N° 6 “Aprendamos a desinfectar y clorar nuestro

sistema de agua”.
2. Recoger los saberes previos de los participantes sobre el tema de cloración y
desinfección.
3. Desarrollar las ideas claves a partir de los conocimientos y experiencia de los
participantes, dando a conocer la importancia de la cloración y desinfección de los
sistemas, y los procedimientos para su realización, como hacer la limpieza de cada una de
las partes del sistema, la frecuencia de la cloración y desinfección, forma correcta de
efectuarla, uso y cuidado del cloro, tiempo necesario para la desinfección de acuerdo a las
normas establecidas.
4. La exposición teórica se debe realizar con apoyo de un proyector multimedia.
4. Realizar la práctica en obra, con la participación de todos los asistentes al taller con la
finalidad de ver objetivamente y aplicar lo aprendido en la teoría.
5. Garantizar el aprendizaje de la comunidad con la aplicación práctica. Los participantes
aprenderán la forma correcta de colocar el cloro en el hipoclorador, a dosificar la cantidad
de cloro necesario, así como el procedimiento de la desinfección y cloración del sistema y
uso del comparador de cloro residual en el agua.
7. Los gasfiteros, directiva JASS y el promotor social recibirán capacitación especializada,
más detallada, para lo cual el capacitador asignará un día de su itinerario para darle
cumplimiento.
6. Evaluar el aprendizaje de los participantes y reforzar conocimientos.

2.2.3 ACCIONES DE EDUCACIÓN SANITARIA

[Link] EN LA COMUNIDAD

ED. SAN. DU.7 N° 1 “EMISIÓN DE MENSAJES EDUCATIVOS”

o Esta actividad tiene como propósito reforzar los contenidos impartidos en los talleres de
promoción, así como sensibilizar a las familias para la práctica de los hábitos de higiene y
uso de los servicios de saneamiento.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Realizar la emisión de los mensajes educativos durante la espera para el trabajo

programado en la comunidad, pudiendo utilizarse los materiales que dispone la
comunidad como megáfonos u otros.
7
ED. SAN. DU: Educación para la Higiene durante
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2. Dialogar con los usuarios/as sobre los mensajes emitidos a fin de recoger sus
apreciaciones y reforzar el contenido.

ED. SAN. DU. N° 2 “SENSIBILIZACIÓN A LAS FAMILIAS PARA EL INICIO DE

LAS PRÁCTICAS DE HIGIENE EN EL HOGAR”
o Esta actividad se realiza en el momento de efectuar las visitas a las familias para ver el
avance en la ejecución de los servicios a nivel domiciliario (PROM DU:08).
o El propósito de esta actividad es motivar a las familias para el inicio de las prácticas de
higiene en el hogar.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. En las visitas domiciliarias dialogar y ayudar a las familias para la práctica de la higiene
personal, la limpieza de la vivienda, limpieza y orden de la cocina, protección de los
utensilios, almacenamiento correcto del agua y lavado de manos y de los alimentos.

[Link] EN EL CENTRO EDUCATIVO

ED. SAN. DU. N° 3 “APLICACIÓN DE LA PROPUESTA DE DIVERSIFICACIÓN

CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN SANITARIA Y
AMBIENTAL”
1. Esta actividad es responsabilidad de los profesores del Centro Educativo.
2. Su propósito es lograr en la población escolar la adopción de conductas saludables en torno
a saneamiento básico, e higiene personal y ambiental.
3. El promotor institucional, en coordinación con el director de la I.E. local y las que estén
próximas a la comunidad, será el responsable de impartir los talleres de promoción (talleres
I: “Equidad de género”; II: “Importancia del agua”; III: “Disposición de excretas”; y IV:
“Prevención de enfermedades”) a los estudiantes para lo cual utilizará el equipo
audiovisual alquilado por el proyecto.

ED. SAN. DU. N° 4 “CONSTITUCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ DE

SALUD E HIGIENE A NIVEL DE CENTRO EDUCATIVO Y
AULA”
o El propósito de esta actividad es que los niños/as participen en la gestión de los servicios
de saneamiento a nivel del Centro educativo y apoyen en el seguimiento de la práctica de la
higiene personal y ambiental.

PROCEDIMIENTOS PARA SU EJECUCIÓN

1. Constituir en cada aula el Comité de Salud e Higiene, integrado por tres niños/as
presidente, secretario, vocal. Responsabilidad del Profesor/a.
2. Verificar las prácticas de higiene a nivel personal especialmente uñas recortadas, ropa
limpia, lavado de las manos de los niños/as, uso y mantenimiento adecuado de los
servicios de agua, baños y micro relleno sanitario, responsabilidad del Comité de Salud e
Higiene.
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COMUNIDAD DE MIRAFLORES - ZONAL ECHARATI, DISTRITO DE ECHARATE - LA CONVENCIÓN - CUSCO"

3. Coordinar, organizar y desarrollar campañas de salud e higiene, responsabilidad del

Consejo Directivo de la JASS, Director y profesores del centro educativo, personal de
establecimiento de salud y promotor/a Institucional.

2.3 DESPUÉS DE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA

2.3.1 ACCIONES DE PROMOCIÓN

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COMUNIDAD DE MIRAFLORES - ZONAL ECHARATI, DISTRITO DE ECHARATE - LA CONVENCIÓN - CUSCO"

PROM. DESP. N° 1 REFORZAMIENTO DEL CONTENIDO DEL PROGRAMA DE

PROMOCIÓN.
o El propósito de esta actividad es consolidar el aprendizaje logrado durante los talleres de
promoción desarrollados durante la obra.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Esta actividad debe realizarse con las familias, a nivel de asambleas comunal.
2. Se reforzará aquellos contenidos que se han identificado como débiles en las visitas
domiciliarias, para lo cual puedes utilizar los materiales educativos que dispones.
3. A nivel familiar es necesario que se propicie la participación de todos los miembros de la
familia, con los cuales reflexiona sobre el tema, y se concluye con el compromiso.
4. Aprovechar las asambleas generales para hacer una evaluación sobre los usos adecuados
e inadecuados de los sistemas intradomiciliarios, clasificando a los usuarios en cualquiera
de los dos grupos. La lista se elaborará de acuerdo al informe del promotor de salud y el
promotor social. El resultado debe ser transcrito en papelote y exhibido en el JASS Wasi.
La actividad debe terminar con el compromiso de los usuarios a dar el debido uso a los
módulos.

PROM. DESP. N° 2 ACOMPAÑAMIENTO EN LA GESTIÓN DE LA JASS Y

REFORZAMIENTO DE LA CAPACITACIÓN.
o El propósito de esta actividad es apoyar al Consejo Directivo de la JASS en el desempeño
de sus funciones y reforzamiento de sus capacidades para la Gestión del Saneamiento
Básico, a nivel de la comunidad y para la Administración, Operación y Mantenimiento de
los servicios.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Reforzar los contenidos impartidos en la capacitación y de este modo prepararse para el

concurso e intercambio de experiencias del Consejo Directivo de la JASS y concurso
entre JASS, a llevarse a nivel distrital.
2. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS en la elaboración de su plan de trabajo anual.
3. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS en su desempeño, y acompañarlo en el
cumplimiento de las acciones previstas en su plan de trabajo.
4. Realizar mensualmente una reunión para la revisión conjunta del libro de actas, de caja,
cobro de cuotas familiares, índice de morosidad; efectuándose los ajustes
correspondientes, en base a la ficha para el seguimiento de la JASS después de la Obra,
considerada en la Guía de Intervención Integral.
5. Plantear en asamblea los problemas suscitados en torno a la gestión de la JASS para, en
forma conjunta, implementar las medidas correctivas.

PROM. DESP. N° 3 PROMOCIÓN DE LA SINTONÍA DEL PROGRAMA RADIAL

DE EDUCACIÓN SANITARIA Y AMBIENTAL
o Es necesario reflejar la motivación para la práctica de hábitos saludables, a través del
programa radial.
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o Esta actividad tiene como propósito reforzar los contenidos impartidos en los talleres de
promoción, así como sensibilizar a las familias para la práctica de los hábitos de higiene,
uso de los servicios de saneamiento.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Promocionar la sintonía del programa radial de educación sanitaria en las instituciones

educativas y asamblea comunal. Motivarlos a reflexionar en familia sobre su contenido.
2 Si no hay sintonía del programa en la comunidad se puede emitir los mensajes educativos
en días de faenas y en los campamentos de obras, para lo cual se utilizará los medios que
dispone la comunidad como megáfonos u otros. Otro medio puede ser escribir el mensaje
en una cartulina con figuras y dejarlo por un tiempo en el salón comunal o local de
reuniones.
3 Dialogar con los usuarios/as sobre los mensajes emitidos a fin de reforzar el contenido.
Recoger sus apreciaciones y evaluación al aprendizaje.

PROM. DESP. N° 4 PARTICIPACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE MATERIALES

EDUCATIVOS PARA LA COMUNIDAD Y ESCUELA
o Participar en la validación de materiales educativos y proponer material alternativo para
el trabajo de acuerdo a la realidad local.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. En el proceso de intervención, el promotor/a institucional, conforme va utilizando los

materiales educativos y de apoyo a su trabajo, participa en su validación, es decir
aceptación, comprensión por parte de los usuarios/as, concordancia con la realidad de la
zona, enfoque de género, dificultades en el manejo y otros aspectos que crea conveniente.

PROM. DESP. N° 5 ANÁLISIS PERIÓDICOS DE SALUBRIDAD Y CALIDAD DE

AGUA
o Esta actividad tiene por objetivo reforzar las relaciones entre la comunidad y sus
representantes con el gobierno local, Instituciones Educativas y MINSA, a través de un
proceso de cooperación para el mejoramiento de los servicios y comunicación de
resultados sobre calidad de agua y salubridad.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. La JASS, en coordinación con la Posta de Salud, Municipalidad Distrital e Instituciones
Educativas, debe gestionar la realización periódica de análisis de la calidad del agua que
consume la comunidad. Del mismo modo se debe solicitar un balance de los índices de
salubridad y su evolución desde antes de la ejecución del proyecto hasta su culminación y
funcionamiento.
2. Los resultados deben ser comunicados a la comunidad en asamblea general, destacando
las diferencias en la calidad de agua antes y después del proyecto.
3. El promotor institucional gestionará, junto a la JASS la primera evaluación y diagnóstico
de salubridad y calidad del agua. Posteriormente la JASS solicitará el cumplimiento de
esta actividad al menos una vez al año.
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2.3.2 ACCIONES DE CAPACITACIÓN

CAP. DESP.8 N° 1 VI TALLER: “HÁBITOS DE HIGIENE Y SEGUIMIENTO

INTRADOMICILIARIO”
o Este taller se realiza con el Consejo Directivo de la JASS y demás beneficiarios.
o Tiene como propósito reflexionar con ellos acerca del rol de acompañamiento a las familias
para el uso adecuado de los servicios y mejoramiento de los hábitos de higiene de las
familias.
o El responsable del taller deber tener estudios superiores o técnicos en temas de salud,
microbiología o higiene.
o Adicionalmente este taller se desarrollará en las I.E aledañas a la comunidad. El promotor
social tiene que coordinar con el director del plantel las fechas de los talleres.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1 Planificar el taller y revisar el Manual N° 7 “Apoyemos a la familia para la práctica de la

higiene y el saneamiento intradomiciliario (SID)”.
2. El taller se desarrollará en asamblea general en el que se dará a conocer las actividades y
objetivos concernientes al seguimiento intradomiciliario. Además se impartirán
enseñanzas sobre hábitos de higiene. Finalmente se reflexionar sobre la importancia de
tener, usar y mantener limpios los servicios y a practicar los hábitos de higiene.
3. Utilizar como material de apoyo el Rota folio N° 4 de Promoción.
4. Utilizar proyector multimedia para mostrar videos e imágenes ilustrativas sobre el tema.
5. Dar a conocer, la necesidad de acompañar a las familias, en el mejoramiento de los
hábitos de higiene personal y ambiental, principalmente el aseo y lavado de manos en
forma correcta, higiene de la vivienda uso y mantenimiento de los servicios.
6. Al finalizar el taller se hará entrega de una escobilla de mango largo para sanitario, un
desatorador y un paquete de papel higiénico de 20 rollos a cada uno de los beneficiarios.
Si alguno de ellos se hubiese ausentado el producto será guardado en el JASS Wasi hasta
que pase a recogerlo. También se sortearán dos kits de limpieza (tipo B) 9 entre los
asistentes.
7. Revisar el instrumento y material necesario para la aplicación del SID.
8. Analizar con el Consejo Directivo de la JASS la importancia de su rol de
acompañamiento a las familias.
9. Realizar la práctica de aplicación del SID en las familias, con acompañamiento del
Promotor/a Institucional, promotor de salud y la JASS, utilizando el instrumento
correspondiente. Procurar que todos los miembros de la vivienda intervenida, desde los
niños hasta los ancianos, escuchen las indicaciones del equipo de verificación.
10. Comprometer a la JASS y al promotor de salud de la comunidad a cumplir esta tarea
mensualmente durante los primeros seis meses posteriores a la inauguración de la obra y,
después de ese tiempo, cada dos meses. El promotor/a institucional acompañará a realizar
esta labor los primeros seis meses, luego del cual dejará a la JASS un cronograma de
visitas del SID.

8
CAP. DESP.: Capacitación después
9
Componentes del Kit de limpieza tipo B: barra de jabón (2 und), escobilla para ropa (1 und), detergente para ropa
(bolsa 1 kl), esponja verde (1 und), lava vajilla en pasta (pote 1/2 Kl), lavador pequeño (1 und), jaboncillo antibacterial
(6 und), frasco de champú (botll 450 ml). Todos los artículos ponerlos dentro del lavador y cubrirlos con papel celofán.
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CAP. DESP. N° 2 VII TALLER: “PARTICIPACIÓN CIUDADANA”

o Este taller está dirigido al Consejo Directivo Comunal, JASS, usuarios, organización de
mujeres, y otras organizaciones comunales. Tiene como propósito desarrollar capacidades
para participar en forma activa y comprometida en la gestión del saneamiento a nivel
comunal y distrital.
o Este taller lo desarrollará el promotor/a institucional.
PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

o Planificar el taller y revisar la Guía del Capacitador: Manual N° 11 “Aprendiendo a

participar y ejercer nuestra ciudadanía”
o Asimismo, es necesario iniciar la reflexión en el análisis sobre nuestros deberes y derechos.
o Profundizar el análisis, reflexionando cual es el nivel de participación ciudadana, es decir
cómo nos involucramos en la toma de decisiones y en la solución de los problemas que
afectan a nuestra comunidad, distrito, provincia, así como nuestros derechos de
participación y control otorgados por ley.
o Motivarlos para estar al día en sus cuotas a las organizaciones comunales para que éstos
puedan desarrollar sus gestiones con eficiencia.
o Al finalizar el taller se sortearán dos kits de limpieza (tipo B) entre los participantes.

CAP. DESP. N° 3 VIII TALLER: “CONSERVACIÓN DEL AGUA Y

PROTECCIÓN DE LA MICROCUENCA”
o Está dirigido al Consejo Directivo Comunal, JASS, usuarios, organización de mujeres, y
otras organizaciones comunales.
o Completar la información del mapa de riesgos comunitarios, conformar el comité de
defensa Civil comunal.
o El capacitador que desarrollará este taller debe tener amplios conocimientos sobre el tema,
cualidades de motivador y dominio de técnicas didácticas.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Planificar el taller y revisar la Guía del Capacitador: Manual “Aprendamos a conservar el

agua y proteger nuestra microcuenca”.
2. Desarrollar el tema incidiendo en la importancia de conocer y reflexionar sobre las
cuencas comunales y manantes como una valiosa fuente de agua, de los medios para
cuidarlos y las gestiones para evitar desastres naturales.
2. Coordinar con OMSABAR para el desarrollo del taller.
3. La exposición teórica se debe realizar con apoyo de un proyector multimedia.
4. Apoyar al Concejo Directivo de la JASS y otras organizaciones comunales en la
implementación de los compromisos respecto a la gestión de desastres.
5. Completar la información del mapa de riesgos comunitarios, conformar el Comité de
Defensa Civil Comunal.
6. Evaluar el aprendizaje de los participantes y reforzar conocimientos.
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7. Al término del taller se obsequiará un paquete de papel higiénico de 20 rollos a cada uno
de los beneficiarios. En caso de que algún beneficiario no haya asistido al taller, el
producto será guardado en el JASS Wasi hasta que lo recojan.

CAP DESP. N° 4 CONVOCATORIA Y ACOMPAÑAMIENTO PARA LA

PARTICIPACIÓN EN PASANTIAS Y CONCURSOS ENTRE
JASS.
o Esta actividad tiene como propósito, consolidar el aprendizaje, garantizar la participación
de los miembros del Concejo Directivo de la JASS en pasantías y concursos para el
intercambio de experiencias y consolidación de conocimientos. Esto se puede desarrollar
en el ámbito del distrito o con distritos vecinos.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Para su ejecución se debe coordinar previamente con OMSABAR.

2. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS para la participación en estos eventos
sensibilizándolos sobre su importancia.
3. El conocer otras experiencias de gestión de la JASS, permitirá analizar el desempeño de
cada uno de los cargos directivos, así como el funcionamiento de los servicios de
saneamiento y proponer alternativas de solución a los problemas de gestión identificados
y motivar para una mejor gestión.
4. Convocar al Consejo Directivo de la JASS a una reunión con la finalidad de realizar la
evaluación que permita conocer la propia situación del desempeño, reforzar los
contenidos teórico-prácticos y socializar el aprendizaje con otras JASS, en el desarrollo
de la actividad.
5. Acompañar a garantizar un buen desempeño de todos los miembros del Concejo
Directivo de la JASS en estas actividades, un indicador del trabajo del promotor/a es
lograr la participación plena. No basta convocar se requiere acompañarlos/as. Efectuar el
seguimiento a los acuerdos tomados en el evento.

2.3.3 ACCIONES DE EDUCACIÓN SANITARIA

[Link] EN LA COMUNIDAD

EDUC. SAN. DESP10. N° 1 ACOMPAÑAMIENTO A LA JASS EN LAS VISITAS

DOMICILIARIAS Y APLICACIÓN DEL SID.

o El propósito de esta actividad es apoyar a la JASS para el cumplimiento de su rol,

verificación del uso de los servicios y el mejoramiento de los hábitos de higiene personal y
ambiental de las familias. Lo acompañan el promotor de salud y, durante los seis primeros
meses, el promotor institucional de la municipalidad.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS y elaborar en forma conjunta el

cronograma del seguimiento a las familias y aplicación del SID. Esta actividad se
realizará mensualmente durante los seis primeros meses desde la entrega de la obra,

10
EDU. SAN. DESP.: Educación para la Higiene después de la obra.
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después la frecuencia de las visitas se reducirá a una cada dos meses. La frecuencia de
visitas se irá reduciendo a medida que las familias den uso adecuado a sus módulos y
hayan adquirido los hábitos de higiene deseados.
2. Acompañar al Consejo Directivo de la JASS y realizar en forma conjunta las visitas
domiciliarias para la verificación de la práctica de hábitos de higiene, uso adecuado de los
servicios e higiene de la vivienda, disposición adecuada de residuos sólidos. De este
modo, se está contribuyendo a la sostenibilidad.
3. Visitar mensualmente a las familias, y observar las variables que se encuentran
contenidas en el instrumento del SID.
4. Revisar en forma conjunta, promotor/a y Consejo Directivo de la JASS la información
recogida en el desarrollo del trabajo, identificar familias con problemas para apoyarlas en
el mejoramiento de los hábitos de higiene.

EDUC. SAN. DESP. N° 2 ACOMPAÑAMIENTO A LA JASS EN LA OPERACIÓN Y

MANTENIMIENTO DEL SISTEMA.
o El propósito de esta actividad es monitorear a la JASS en el cumplimiento de sus funciones
de verificación, operación y mantenimiento del sistema. Así también se reforzará en temas
de capacitación promoviendo la lectura de los manuales entregados por el proyecto.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. El promotor/a institucional debe acompañar y supervisar a los gasfiteros y JASS en los

trabajos de cloración, limpieza, operación y mantenimiento del sistema durante el tiempo
que dure su contrato. Para ello se debe seguir el cronograma establecido en los pasados
talleres.
2. Haciendo uso de los manuales de capacitación y el rotafolio de capacitación el promotor
desarrollará talleres de reforzamiento sobre los temas que considere débilmente
asimilados por la comunidad. Al mismo tiempo deberá incentivar la lectura de esos
manuales.
3. Los talleres se pueden desarrollar en campo.

EDU. SAN º. DESP. N° 3 ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE CAMPAÑAS DE

SALUD E HIGIENE A NIVEL DE CENTRO EDUCATIVO
Y COMUNIDAD.
o Esta actividad tiene como propósito resaltar la importancia de la higiene para la salud de
las familias y comunidad.
o Generar un espacio para el reforzamiento y motivación masiva para la práctica de la
higiene, uso adecuado de los servicios.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Coordinar OMSABAR la fecha para la organización y ejecución de la actividad.

2. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS en las coordinaciones con la Municipalidad,
Centro Educativo y Establecimiento de Salud para la realización de esta actividad.
3. Realizar la campaña en el Centro Educativo y Comunidad las mismas fechas, a fin de
optimizar recursos y obtener mejores resultados en la sensibilización y visualización de la
importancia de la salud e higiene.
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4. Utilizar los rotafolios de promoción.

5. Obsequiar jaboncillos a las familias y estudiantes.

EDU. SAN. DESP. N° 4 ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DE CONCURSO

“COMUNIDAD Y ESCUELA SALUDABLE”
o El concurso tiene como propósito sensibilizar y estimular a las familias y población escolar
para la práctica de la higiene personal y ambiental.
o Generar un espacio para el reforzamiento y motivación masiva para la práctica de la
higiene, uso y mantenimiento adecuado de los servicios.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Coordinar con OMSABAR la fecha y las bases para la ejecución de los concursos.
2. Incentivar a las familias de la comunidad a participar en el concurso; así también a los
alumnos y profesores.
3. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS, en las coordinaciones con la Municipalidad,
Centro Educativo y Establecimiento de Salud para su realización.
4. Constituir el Jurado Calificador, el que debe estar integrado por miembros del CD de la
JASS, personal de la Municipalidad, Centro de Salud e Institución Educativa.
5. Elaborar el cronograma.
6. Realizar el concurso entre familias, calificando los módulos mejor preservados, limpieza
de la cocina y relleno sanitario. El concurso en la I.E. consistirá en hacer participar a los
alumnos agrupados por aulas, en el que se calificará el aseo personal y sus conocimientos
sobre higiene. El jurado calificador tendrá que hacer la evaluación durante quince días
como mínimo, tiempo en el que visitarán a cada familia y la I.E.
7. Coordinar con la Municipalidad para premiar a los ganadores, los que serán entregados en
el centro educativo y comunidad en un acto conjunto.
8. Informar a la Municipalidad sobre el desarrollo del proceso y resultado del evento.

2.3.3.2EN EL CENTRO EDUCATIVO:

EDU. SAN. DESP. N° 5 DESARROLLO DEL PROGRAMA CURRICULAR

REGIONAL DE EDUCACIÓN SANITARIA Y AMBIENTAL

o Tiene como propósito generar en la población escolar conciencia sanitaria que los
conduzca a formar conductas saludables a nivel personal y ambiental.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN

1. Esta actividad es responsabilidad de los profesores del Centro Educativo.

2. Programar campañas de limpieza a nivel de aula y de Centro Educativo.
3. Coordinar en forma permanente con el profesor, Comité de Salud e Higiene del Centro
Educativo, con apoyo del promotor/a institucional, la implementación del Plan de Trabajo
conjunto.
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4. Verificar y acompañar a los alumnos para el mejoramiento y/o adopción de hábitos de

higiene saludables a través del funcionamiento del Comité de Salud e higiene en la
escuela.
Entre sus funciones están:
 Verificar la higiene personal de los alumnos/as
 Inspeccionar el adecuado uso y mantenimiento de los servicios de agua y de los
servicios higiénicos del Centro Educativo.
 Promover el lavado de manos a chorro antes de tomar los alimentos y después de
usar los servicios higiénicos.
 Promover el cuidado del medio ambiente, protección y cuidado de las plantas,
higiene del Centro Educativo, limpieza del aula, uso del micro relleno sanitario.
5. Participar en el concurso escuela y comunidad saludables.
3. ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS
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3. ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS PARA LA CANCELACIÓN

DE LAS ACCIONES SOCIALES

REMITIRSE A LA GUÍA DE INTERVENCIÓN CAP 4

1. El ejecutor contratará los servicios del Promotor/a Institucional. El inicio del contrato coincidirá
con el inicio de la intervención.
2. Los honorarios del promotor/a institucional son por todo concepto y se cancelará los montos
indicados en el presupuesto, siempre que tenga una permanencia mínima de 22 días por
comunidad, durante el mes. En caso de permanencia menor al tiempo estipulado, se calculará el
honorario en base a los días efectivos de trabajo en la comunidad.
3. El Proyecto entregará los materiales educativos para el desarrollo de las acciones sociales de
promoción, capacitación y educación para la higiene en la comunidad; los que, a la conclusión
de la intervención, quedarán en la municipalidad.
4. Los materiales de escritorio deben corresponder a los indicados en el Expediente Técnico
Social.
5. El Proyecto otorgará al ejecutor un anticipo equivalente a tres meses, que le permita disponer de
los fondos necesarios para la cancelación oportuna de las acciones desarrolladas durante el mes.
Siendo responsabilidad del ejecutor la cancelación en base a la verificación del trabajo
efectuado en campo, y al informe emitido por el Ingeniero Supervisor Externo.
6. Para la cancelación se seguirá el procedimiento siguiente:
El procedimiento para la cancelación de las acciones en promoción y capacitación es el
siguiente:
a. El promotor/a elabora los informes sobre las actividades desarrolladas durante el mes en
los aspectos de promoción y capacitación, de acuerdo a los formatos que se presentan en
los anexos de la Guía de intervención integral (antes, durante y después) y lo presenta la
Municipalidad.
b. La Organización Ejecutora remite el informe del promotor/a al supervisor externo para su
revisión y aprobación.
c. El Supervisor Externo realiza las coordinaciones necesarias para asegurar la participación
de OMSABAR y del Ejecutor para que, en forma conjunta, revisen el informe.
d. El supervisor externo aprobará el informe previa verificación en campo de las actividades
del promotor/a emitiendo un informe al municipio, disponiendo la cancelación
correspondiente.
e. Después de haber efectuado los pagos el ejecutor presentará el informe técnico
financiero, adjuntando la documentación sustentadora, el informe técnico de avance y la
rendición financiera, con el manifiesto de gastos, resumen del estado financiero y el
sustento en original de los gastos realizados: boletas, recibo por honorarios, facturas. Si
no tiene saldos, de inmediato los solicitará al Proyecto mediante la carta correspondiente.
f. El material adquirido para el desarrollo de las acciones será acorde a lo estipulado en el
Expediente Técnico Social, requiriéndose de la firma de un representante del Consejo
Directivo de la JASS en la guía de remisión en señal de conformidad. El material
sobrante quedará en la comunidad.
4. PRESUPUESTO
5. LISTA DE INSUMOS
6. ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS
7. CRONOGRAMA
8. ANEXOS
 ANEXO 1
MATERIALES PARA LA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES SOCIALES

1. MÓDULOS PARA LA PROMOCIÓN EN SANEAMIENTO AMBIENTAL

BÁSICO RURAL DIRIGIDO AL PROMOTOR/A INSTITUCIONAL
Módulo 1: Herramientas Conceptuales y Metodológicas para la Promoción y
Educación para la Higiene en Saneamiento Básico.
Unidad I. Situación y Análisis de la Problemática de Saneamiento Básico
Unidad II. Proyectos de Saneamiento Básico en la Perspectiva de
Sostenibilidad
Unidad III. Lineamientos Generales para la Promoción en Saneamiento
Básico
Unidad IV. Participación Comunitaria
Unidad V. Enfoque de Género y Participación de la Mujer en Agua y
Saneamiento
Unidad VI. Autoestima en el Auto cuidado de la Salud
Unidad VII. Técnicas Participativas en Educación Popular
Módulo 2 Temas Básicos en Saneamiento
Unidad I. Medio Ambiente
Unidad II. Importancia del Agua para la Vida y Salud
Unidad III. Importancia de la Adecuada Eliminación de Excretas
Unidad IV. Disposición de Desechos Sólidos
Módulo 3. Prevención de Enfermedades Ligadas a Saneamiento
Unidad I. Principales Enfermedades Ligadas al Saneamiento
Unidad II. Desinfección del Agua en el Hogar en los Sistemas de
Abastecimiento
Módulo 4. Hábitos de Higiene
Unidad I. Higiene Personal y Ambiental
Unidad II. Higiene de los Alimentos
Módulo 5. Monitoreo y Evaluación
2. MANUALES DE PROMOCIÓN PARA LA COMUNIDAD
2.1 Conociendo los Problemas de Saneamiento y Trabajando Organizadamente en mi
comunidad
2.2. Nos Queremos, Nos Cuidamos y Practicamos la Higiene Personal y Ambiental
2.3. Varones y Mujeres Trabajamos Juntos por un Buen Saneamiento y Buena Salud
2.4 Conocemos la Importancia del Agua para la Vida y la Salud
2.5 Conocemos, Usamos y Cuidamos Nuestra Letrina Sanitaria
2.6 Conocemos y Evitamos las Enfermedades por Saneamiento
3. MANUALES PARA LA FAMILIA USUARIA
3.1 Manual: Conozcamos Nuestros Deberes y Derechos sobre Saneamiento
3.2 Material para trabajo de Educación Sanitaria con familias, después de la obra:
 Guía Metodológica
 Afiche de auto evaluación de Conductas Sanitarias
 Manual Rota folio
 Juego de Ludo Familiar
 Bolsa porta juego
 Dado
4. MANUALES DE CAPACITACIÓN A JASS
Manual N° 1: Conozcamos el Estatuto y Reglamento para administrar los servicios de
saneamiento básico de nuestra comunidad
Manual N° 2: Aprendamos a administrar, llevar nuestras cuentas, manejo y control de
almacén
Manual N° 3: Conozcamos las partes de nuestro sistema de agua por gravedad y su
planta de tratamiento
Manual N° 4: Aprendamos a operar y mantener nuestro sistema de agua por gravedad,
sin planta de tratamiento.
Manual N° 5: Aprendamos gasfitería y cómo reparar nuestro sistema de agua
Manual N° 6: Aprendamos a desinfectar y clorar nuestro sistema de agua.
Manual N° 7: Apoyemos a las familias para la práctica de higiene y el saneamiento
intradomiciliario.
Manual N° 8: Aprendamos a construir, usar y mantener nuestras letrinas con pozo
seco, ventilado y con arrastre hidráulico.
Manual N° 9: Conozcamos las partes, cómo usar, mantener y operar el módulo
sanitario con arrastre hidráulico.
5. ROTAFOLIOS
5.1 Para la Promoción:
5.1.1 Presentación del Proyecto
5.1.2 Importancia del Agua para la Vida y Salud
5.1.3 Importancia de la Adecuada Eliminación de Excretas
5.1.4 Hábitos de Higiene Personal y Ambiental
5.2. Para la Capacitación:
5.2.1 Partes del Sistema
5.2.2 Cloración y Desinfección
6. AFICHES
6.1 El Agua es Vida y Salud
6.2 Cuida y Usa tu Letrina
6.3 Lavado de Manos
6.4 Decálogo para el Buen Saneamiento y Buena Salud
7. MATERIAL ENTREGADO A LA JASS PARA LA ADMINISTRACIÓN Y
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA
7.1 Cuaderno de almacén
7.2 Perforador
7.3 Engrapadora tipo alicate
7.4 Archivador de palanca
7.5 Kit de herramientas con el contenido siguiente:
- Hoja de sierra (3 und)
- Arco de sierra (1 und)
- Wincha de 5 mt (1 und)
- Badilejo (2 und)
- Paleta para estucar (1 und)
- Llave estilson (1 und)
- Alicate (2 und)
- Destornillador grande punta plana (2 und)
- Destornillador grande punta estrella (2 und)
- Brocha gruesa (2 und)
- Brocha media (2 und)
- Lija (10 hjs)
- Pegamento para tuberías
- Pintura anticorrosiva (2 gln)
- Pintura esmalte (2 gln)

7.6 Planos del proyecto (juego)

8. EQUIPO AUDIOVISUAL (MATERIAL ALQUILADO)

9.1 Proyector multimedia
9.2 Laptop