MATERIALES
Educación Primaria
El presente documento reúne los materiales necesarios para la toma de lectura, siguiendo lo
establecido en el Manual Exploración de habilidades básicas en lectura, producción de
textos escritos y cálculo mental. Herramienta para la escuela, publicado por la Dirección
General de Desarrollo de la Gestión Educativa, con el propósito de facilitar su manejo e
impresión por parte de los docentes de educación primaria.
Los materiales que se presentan para realizar la toma de lectura son:
Rúbrica para la toma de lectura, en los que se establecen los seis componentes básicos
de la lectura que se observarán y la descripción de sus indicadores organizados en tres
niveles de desempeño.
Ficha de registro por grupo, que incluye una tabla con el resumen de los componentes
e indicadores y la tabla de resultados.
Un texto para el alumno por grado escolar, con una presentación propicia para su
lectura.
Un texto para el aplicador en el que se define el número de palabras que contiene
para facilitar el cálculo del porcentaje de errores requerido en el componente de precisión
en la lectura.
Guía de preguntas para el aplicador, que se encuentra al reverso de cada texto para el
aplicador y permiten valorar el componente de compresión de la lectura.
La estructura del documento está diseñada para su impresión en doble cara.
Los textos que se presentan para la toma de lectura en los diferentes grados de educación
primaria fueron seleccionados de materiales publicados por la Secretaría de Educación Pública.
En algunos casos se hicieron pequeñas adaptaciones a los textos con el fin de facilitar su lectura a
los niños.
TOMA DE LECTURA
EDUCACIÓN PRIMARIA
TOMA DE LECTURA
EDUCACIÓN PRIMARIA
FICHA DE REGISTRO
Ciclo escolar: Grado y grupo: Fecha de aplicación:
TABLA DE RESULTADOS
Resultados por componente Total
Nombre del alumno I II III IV V VI alumno Observaciones
1
10
TOMA DE LECTURA
EDUCACIÓN PRIMARIA
Total
# Nombre del alumno I II III I V V alumno Observaciones
V I
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
I II III IV V VI
Total del grupo por componente:
Docentes que aplicaron:
TOMA DE LECTURA
EDUCACIÓN PRIMARIA
NICOLÁS
Todas las noches pasaba lo mismo. Martín apagaba la luz y,
cuando comenzaba a quedarse dormido, un ruido lo
despertaba. Como todo estaba tan oscuro, Martín no podía ver
quién lo producía. Le daba mucho susto oír como el ruido iba
de un lado a otro por toda su pieza. El caso es que no lograba
dormir hasta bien entrada la noche.
Lo único que lo calmaba, y a veces hasta lo entretenía, era el
pensamiento de que seguramente no se trataba de un dragón
ni de un tigre, pues el ruido que hacía era muy quedito. Pero,
¿y si era una tarántula, un alacrán grandote o una víbora de
cascabel? ¡Qué miedo! Aquello no podía seguir así.
Un buen día, o mejor dicho, una buena noche en la que el
ruidito había vuelto a escucharse, se armó de todo su valor y
decidió enfrentar el peligro. Encendió la luz, y... ¡Era un
ratoncito! ¡Qué alivio le dio saber que no era ningún animal
enojón o maligno! El pobre ratón temblaba. Sin hacer ruido,
Martín fue hasta la cocina y trajo un pedazo de queso. Y sobra
decir que desde esa noche el niño y el ratón se hicieron amigos.
Martín estaba seguro de que el ratoncito había sonreído
cuando le propuso llamarlo Nicolás.
Juan Manuel Gutiérrez y Guillermo Samperio. “Nicolás”.
En La vendedora de nubes y otros cuentos.
México, SEP-Conafe, 2000.
TEXTO PARA EL ALUMNO. TERCER GRADO
TOMA DE LECTURA
EDUCACIÓN PRIMARIA
TERCER GRADO
MATERIALES
Educación Primaria
El presente documento reúne los materiales necesarios para la producción de textos escritos,
siguiendo lo establecido en el Manual Exploración de habilidades básicas en lectura,
producción de textos escritos y cálculo mental. Herramienta para la escuela,
publicado por la Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa, con el propósito
de facilitar su manejo e impresión por parte de los docentes de educación primaria.
Los materiales que se presentan para aplicar la producción de textos son:
Rúbrica para la producción de textos escritos, en los que se establecen los seis
componentes básicos de esta habilidad que se observarán y la descripción de sus
indicadores organizados en tres niveles de desempeño.
Ficha de registro por grupo, que incluye una tabla con el resumen de los componentes e
indicadores y la tabla de resultados.
Una hoja de trabajo con consignas para elaborar un texto escrito por grado escolar.
La estructura del documento está diseñada para imprimir la Rúbrica y la Ficha de registro por
ambas caras del papel y las hojas de trabajo en una página por hoja, seleccionando
previamente el material que corresponda al grado escolar que aplicará.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
EDUCACIÓN PRIMARIA
FICHA DE REGISTRO
Ciclo escolar: Grado y grupo: Fecha de aplicación:
TABLA DE RESULTADOS
Resultados por componente Total
Nombre del alumno I II III IV V VI alumno Observaciones
1
10
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
EDUCACIÓN PRIMARIA
Total
Nombre del alumno I II III I V V alumno Observaciones
V I
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
I II III IV V VI
Total del grupo por componente:
Docentes que aplicaron:
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
EDUCACIÓN PRIMARIA
TERCER GRADO
MATERIALES
Educación Primaria
El presente documento reúne los materiales necesarios para la aplicación del cálculo mental,
siguiendo lo establecido en el Manual Exploración de habilidades básicas en lectura,
producción de textos escritos y cálculo mental. Herramienta para la escuela,
publicado por la Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa, con el propósito
de facilitar su manejo e impresión por parte de los docentes de educación primaria.
Los materiales que se presentan para aplicar el cálculo metal son:
Ficha de registro por grupo.
Lista de preguntas para cada grado escolar.
Tarjetas de apoyo para la aplicación por grado escolar.
La estructura del documento está diseñada para imprimir una página por hoja, seleccionando
previamente el material que corresponda al grado escolar que aplicará.
Se sugiere imprimir el apartado de tarjetas de apoyo en hojas cartulina, opalina o algún
otro de gramaje similar, para facilitar su manejo. El formato está diseñado para imprimir y
posteriormente cortar la hoja por la mitad, a manera de tarjetas que pueden engargolarse.
CÁLCULO MENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
FICHA DE REGISTRO
Ciclo escolar: Grado y grupo: Fecha de aplicación:
Códigos de respuesta
1 1V 0
Respuesta correcta Respuesta correcta Respuesta equivocada
Sin presentación visual Con presentación visual O sin respuesta
Nombre del Resultados por pregunta Total de
# Observaciones
alumno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 aciertos
10
11
12
13
14
15
CÁLCULO MENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
Nombre del Total de
# 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
aciertos Observaciones
alumno
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Número de aciertos
con apoyo visual:
Total de aciertos en el grupo:
Docente que aplicó la herramienta:
Nota: Para obtener el porcentaje de respuestas correctas en el grupo, divida el Total de aciertos en el grupo entre (Número
de alumnos participantes multiplicado por diez). El total de esta división se multiplica por 100. Ejemplo:
(180 ÷ (20x10)) x 100 = 90%
CÁLCULO MENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
LISTA DE PREGUNTAS POR GRADO
TARJETAS DE APOYO
TERCER GRADO
CÁLCULO MENTAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
26 + 9
21
35 para 50
22
45 - 10
23
260 - 100
24
58 + 12
25
80 - 11
26
53, 56, 59,
27
98, 96, 94,
28
4x8
29
9x7
30
