I.E.P.
“TRIUNFADORES MARCHÁN”
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COMUNICACIÓN
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EL SUSTANTIVO
Es una categoría gramatical variable que PROPIOS: Se refieren a un solo ser u
designa seres y objetos de la realidad. objeto distinguiéndolo de los demás
seres u objetos de su misma clase.
CLASES:
Ej.: José, Rímac, Mozart.
1. POR SU NATURALEZA:
3. POR SU ORIGEN:
CONCRETOS: Nombran seres u objetos
PRIMITIVOS: No contienen morfemas
que se pueden percibir por los sentidos.
derivativos, es decir, no derivan de otra
Ej.: luz, mesa, manos.
palabra.
ABSTRACTOS: No los percibimos por los Ej.: casa, perro, niño.
sentidos.
Ej.: justicia, bondad, solidaridad.
DERIVADOS: Contienen morfemas
2. POR SU EXTENSIÓN: derivativos, es decir, derivan de otra
palabra.
COMUNES: Se refieren a un ser u objeto
Ej.: casita (casa), perrera (perro),
sin diferenciarlo del resto de los seres u
panadero (pan).
objetos de su misma especie.
Ej.: río, perro, niño.
Los sustantivos comunes pueden dividirse 4. POR SU ESTRUCTURA:
en individuales y colectivos.
SIMPLES: Contienen una raíz, aparte
Individuales: Cuando designan en de los morfemas.
singular a un solo ser u objeto. Ej.: papelera, cristales, cucharón.
Ej.: casa, paloma, alumno.
COMPUESTOS: Son palabras que están
formadas por dos o más raíces.
Colectivos: Cuando designan en singular
a un conjunto de objetos. Son aquellos
Ej.: limpiacristales, sobremesa.
que designan a un conjunto de objetos
iguales.
Ej.: cardumen, caserío, rebaño.
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APLICAMOS LO APRENDIDO
I. CON LAS SIGUIENTES PALABRAS, ELABORA UNA LISTA DE
SUSTANTIVOS COMUNES Y OTRA DE PROPIOS.
bandera - cofre - unanue - perú - plaza - bolognesi
cerebro - amazonas - corazón - brasil
Sustantivos comunes: Sustantivos propios:
1. __________________ 1. __________________
2. __________________ 2. __________________
3. __________________ 3. __________________
4. __________________ 4. __________________
5. __________________ 5. __________________
II. A LA DERECHA DE CADA SUSTANTIVO COMÚN, ESCRIBE UNO PROPIO
AFÍN.
1. río _________________ 6. planeta _________________
2. mar _________________ 7. continente _________________
3. país _________________ 8. lago _________________
4. héroe _________________ 9. isla _________________
5. ciudad _________________ 10. colegio _________________
III.TRANSFORMA LOS ADJETIVOS EN SUSTANTIVOS ABSTRACTOS,
UTILIZANDO LOS SIGUIENTES SUFIJOS: -ancia, -bilidad, -ción, -encia, -
eza, -ez, -ía, -idad, -ismo, itud, -ura.
• La niña curiosa. → La curiosidad de la niña.
1. El mar agitado. →____________________________________
2. El árbol viejo. →____________________________________
3. La dama amable. →____________________________________
4. El niño cortés. →____________________________________
5. El músico pobre. →____________________________________
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6. La cocina limpia. →____________________________________
7. La flor fragante. →____________________________________
8. La camisa blanca. →____________________________________
IV. ESCRIBE UN SUSTANTIVO INDIVIDUAL QUE CORRESPONDA A LOS
SIGUIENTES SUSTANTIVOS COLECTIVOS, GUÍATE DEL RECUADRO:
sacerdote - ave - perro - abeja - isla - pez
lobo - oveja - buque - maestro - jugador - oyente
1. clero ________________ 7. magisterio ________________
2. archipiélago ________________ 8. escuadra ________________
3. auditorio ________________ 9. jauría ________________
4. manada ________________ 10. cardumen ________________
5. bandada ________________ 11. rebaño ________________
6. enjambre ________________ 12. equipo ________________
V. UBICA EN CUÁLES DE LAS SIGUIENTES ORACIONES ESTÁN
CORRECTAMENTE RESALTADOS LOS SUSTANTIVOS. COLOCA "V" O "F"
1. Tu abuelita repetía las oraciones de forma rutinaria. ( )
2. El auto recorría velozmente la carretera. ( )
3. Al amanecer, el pelotón fusilará al reo. ( )
4. Su atuendo era muy novedoso. ( )
5. Esos cien soldados ingresarán al nuevo pelotón. ( )
6. Llevaba la maleta de la ropa para quedarse cinco días. ( )
7. La orquesta ofrecerá una función en nuestro auditorio. ( )
8. El Misti es un volcán situado en Arequipa. ( )
9. Ana Belén te trajo un regalo precioso. ( )
10. En la mañana azul, sentí el canto de las olas. ( )
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VI. ESCRIBE EL SUSTANTIVO PRIMITIVO SEGÚN CORRESPONDA:
a. Pacífico _________________ b. periodicucho _________________
c. ganadería _________________ d. plazuela _________________
e. colegial _________________
VII. FORMA PALABRAS DERIVADAS CON LOS SGTES. SUST. PRIMITIVOS:
a. rey _________________________________________________
b. héroe_________________________________________________
c. blanco ________________________________________________
d. mar _________________________________________________
e. joven_________________________________________________
f. flor __________________________________________________
VIII. AVERIGUA Y ESCRIBE EL COLECTIVO DE LOS SIGUIENTES
SUSTANTIVOS:
a. árbol ________________ b. barco ________________
c. diez ________________ d. res ________________
e. diente ________________ f. olivo ________________
g. disco ________________ h. rama ________________
IX. ESCRIBE LA CLASE DE SUSTANTIVO: (A) ABSTRACTO, (C) CONCRETO.
a. virtud ( ) f. dentadura ( )
b. decisión ( ) g. enano ( )
c. clavel ( ) h. alma ( )
d. venganza ( ) i. vendedor ( )
e. bondad ( ) j. cielo ( )
X. CONSTRUYE CINCO ORACIONES CON SUSTANTIVOS COMPUESTOS:
a.________________________________________________________
b________________________________________________________
c ________________________________________________________
d________________________________________________________
e ______________________________________________________
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EL ADJETIVO
❖ Los adjetivos son palabras que pueden acompañar al sustantivo, del que destacan una
propiedad, característica o limitan su extensión:
- Algodón suave. - Linda cartuchera.
- Este cuaderno. - Aquel lápiz
- Tu celular. – Esos juguetes
❖ El adjetivo concuerda con el sustantivo al que acompaña, es decir tiene siempre el
mismo género y número que el sustantivo al que hace referencia.
- Pintura roja. - Niños graciosos
❖ Existen dos clases:
- Adjetivo Calificativo.
- Adjetivo Determinativo.
ADJETIVOS CALIFICATIVOS
Sirven para calificar o dar una característica del sustantivo, es decir, añaden cualidades
al sustantivo.
Según la forma de expresar dicha cualidad, pueden ser Explicativos o Especificativos.
EXPLICATIVOS: También llamados EPÍTETOS. Son aquellos que expresan una
cualidad que es propia del sustantivo. Ejemplo:
- La blanca nieve.
- El feroz león.
- El verde pasto.
ESPECIFICATIVOS: Cuando expresan una cualidad del sustantivo que lo diferencia
de los demás de su especie. Son los más usados.
- Un televisor negro.
- La niña pequeña.
- Plumón rojo.
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Grados Del Adjetivo Calificativo
GRADO DEFINICIÓN EJEMPLO
El adjetivo aparece tal y como es en su El joven es alto
Positivo
forma normal. El joven está triste
Superioridad:
✓ Él es más alto que tú
✓ Él está más triste que tú
-Compara la intensidad de los adjetivos de
Inferioridad
dos elementos o seres.
Comparativo ➢ Él es menos alto que tú
-Puede ser de tres tipos: superioridad,
➢ Él está menos triste que tú
inferioridad o igualdad.
Igualdad
❖ Él es tan alto como tú
❖ Él está tan triste como tú
Relativo
➢ Él es el más alto
➢ Él es el más triste
Expresa cualidad en su grado máximo. Puede Absoluto
superlativo
ser de dos tipos: relativos o absolutos. Él es altísimo
Él es muy alto
Él está tristísimo
Él está muy triste
ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Son los que precisan el significado del sustantivo, mediante una idea de lugar,
cantidad, posesión, etc.
Dentro de los muchos tipos de determinantes, nosotros hablaremos de:
POSESIVOS Mi, tu, su, nuestro, vuestro, y sus plurales.
DEMOSTRATIVOS Este, ese, aquel, y sus formas en femenino y plural.
Algún, bastante, cada, cierto, cualquier, demás,
INDEFINIDOS
ningún, otro, sendos, mucho, poco, varios, todo, etc
Cardinales Uno, dos, tres,…
NUMERALES
Ordinales Primero, segundo, tercero,…
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MOMENTO DE PRACTICAR
1. SUBRAYA LOS ADJETIVOS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES:
a. Michell es muy alta.
b. Mi amigo está resfriado.
c. La mesa limpia tiene un florero.
d. Omar es responsable pero distraído.
2. DE ACUERDO AL SENTIDO DE CADA ORACIÓN, COLOCA EL ADJETIVO
CALIFICATIVO:
luminoso - famoso - antiguo - aplicado - blanco - viejo
negro - astuto - francés - sentimental - cautivador - veinte
a. Es usted un joyero __________________.
b. Escuchó una música __________________.
c. Hay días en que gano hasta __________________ soles.
d. El rostro __________________ expresó extrañeza.
e. Tenía una antología de __________________ cuentos.
f. El artista __________________ observa con atención.
g. El alumno __________________ tendrá su recompensa.
h. Ligeras nubes __________________ envolvían la luna.
i. Los portales envejecidos son de las casas __________________.
j. Los vestidos __________________ son muy elegantes.
k. Los libros __________________ tienen bonitas ilustraciones.
l. Un pez __________________ brilló sobre las olas.
3. ESCRIBE EL GRADO DE CADA ADJETIVO LAS SIGUIENTES ORACIONES:
a. El día estuvo caliente. ____________________
b. Camila es muy estudiosa. ____________________
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c. El pollo es tan suave como el pavo. ____________________
d. Ese chico es lindísimo. ____________________
e. Sebastián es estudioso. ____________________
4. SUBRAYA Y ESCRIBE EL TIPO DE ADJETIVO DETERMINATIVO QUE SE
EMPLEA EN LAS SIGUIENTES ORACIONES:
a. Esta niña es hija de aquella profesora. ____________________
b. Nuestro amigo llegó con tu hermana. ____________________
c. Pescaron tres lenguados y dos corvinas. ____________________
d. Mi tarea es más difícil que tu composición. ____________________
e. Es el primer atleta en salto triple. ____________________
f. Le gustó recibir muchos regalos. ____________________
g. Aquellos libros están nuevos. ____________________
5. SUBRAYA Y CLASIFICA LOS ADJETIVOS EN LAS ORACIONES:
a. Ayer tuvimos un cielo transparente. ____________________
b. Debemos verificar ese dato. ____________________
c. Quiero a mis padres y a mis profesores. ____________________
d. Estos hijos míos me darán un disgusto algún día. ___________________
e. Juan vive en aquella casa grande. ____________________
f. Iba con sus dos hermanos pequeños. ____________________
g. Algunos alumnos fueron de excursión. ____________________
6. ESCRIBE DOS EJEMPLOS DE ADJETIVOS EXPLICATIVOS Y DOS DE
ESPECIFICATIVOS.
a) ________________________ c)________________________
b) ________________________ d)________________________
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ANALIZANDO TEXTOS
1. Lo que el texto DICE.
2. Lo que me da a ENTENDER y COMPRENDER.
3. Lo que yo puedo CONCLUIR.
La mayoría de nosotros, los estudiantes se
quedan sólo en el PRIMER NIVEL
Captar el mensaje de un
texto es llegar al segundo
nivel: ENTENDER lo que el
autor me quiere decir y
COMPRENDER todos los
alcances de su mensaje
Y no te olvides del
tercer nivel: donde podemos
CONCLUIR sacando así su
trascendencia valorativa.
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ANALIZA LA SIGUIENTE LECTURA:
LA HIEDRA HIPÓCRITA
El álamo y un pájaro, que tenía el nido en su copa, se apreciaban mucho. Como buenos
vecinos mantenían entre sí la más estrecha amistad. El vegetal estaba enterado de
todos los secretos de la casita de pajas que se apoyaba en su ramaje; mientras el
animal sabía todas las cosas íntimas de las hojas entre las que habitaba.
El pájaro, era un jilguerito menudo, saltarín, muy buen cantor y muy listo; tan listo y
avezado, que durante las mañanas de invierno no hacía caso de la luz del alba y hasta
que el sol no se colaba por entre las ramas no asomaba fuera de la copa del árbol, para
no enfriarse.
En una ocasión, mientras el jilguero dormía. El álamo oyó quejarse, al pie de su tronco;
a alguien que gemía desconsolado… Y, no pudiendo frenar sus impulsos preguntó en voz
alta: - ¿Eh….? ¡El que llora…! ¿Qué le pasa? - ¡Soy yo! - repitió con acento suave y
débil una desgraciada hiedra – Yo que vivo condenada a morir, porque sólo el sol es
capaz de curarme la tristeza y no puedo subir a tomarlo. ¡Pobrecita! – Exclamó el álamo
compadecido – y luego con suma calidez, sin atender a otra cosa que a sus nobles
sentimientos, dijo bajando una rama hasta el suelo: ¡Hubiera usted hablado antes,
señora mía….! ¡Vaya, agárrese usted y arriba por él! La hiedra no se hizo de rogar;
aumentó su llanto, conmoviéndose toda, dijo que aquella acción le llegaba al alma y trepó
por el brazo del árbol. El jilguero dormía la siesta y no se enteró de tal concesión.
Cuando al despertar lo supo, no pudo dormirse y aunque era entrometerse en las cosas
de su vecino, le dijo: ¡No seas cándido y ándate con cuidado, que la hiedra es muy mala!
¡Y debían de ser ciertos sus recelos…!
Un día el álamo advirtió que la supuesta enferma hiedra se le agarraba con fuerza y
subía por el tronco.
¡Tal vez iba a cambiar de sitio! – pensó el cándido álamo.
Pasaron meses; el pobre álamo llegó a alarmarse, se sentía estrecho, sujeto, sin
libertad para moverse… Entonces quiso defenderse y protestó con todas sus fuerzas,
pero la malvada planta se le echó a reír y le contestó:
¡Todavía no estoy curada y necesito mucho sol…!
¿Qué te advertí cuando la hiedra empezó a escalar tus brazos? – díjole el jilguero.
¡Que era una hipócrita! ¿Pero quién iba a pensar en semejante ingratitud? – murmuró
el árbol con suprema resignación.
Así, la ingratitud una vez más vino a responder con un mal, el bien recibido. Y muchas
veces el daño ocasionado, ya es irreparable.
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¡AHORA TE TOCA!
1. Después de leer el texto, completa el organizador teniendo en cuenta los tres
niveles aprendidos sobre la comprensión de lectura:
NIVEL INFORMATIVO NIVEL COMPRENSIVO
NIVEL VALORATIVO
2. VOCABULARIO:
Busca el significado de las palabras desconocidas que encontraste en la
lectura.
HAZLO EN TU CUADERNO CON SU
RESPECTIVA ORACIÓN
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LA NOTICIA
AMPLIANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS:
LAS NOTICIAS
1. El contenido de todo tipo de noticias debe responder a estas preguntas:
(Lee y luego completa).
“Orgulloso de su misión espacial llegó a Lima el astronauta peruano”.
El astronauta de origen peruano Carlos Noriega dijo
anoche estar contento y orgulloso de haber arribado
nuevamente al Perú invitado por la Embajada de
Estados Unidos en visita oficial de una semana.
Acompañado de sus padres Rodolfo y Nora llegó en un
vuelo comercial a las 10:30 de la noche y al salir del
terminal aéreo, a las 11:20 de la noche, se acercó al grueso de periodistas locales
que lo esperaban en el espigón internacional.
Dijo que dentro de un año y nueve meses (Marzo de 1999) participará de una
nueva operación de la Nasa.
Al referirse a su participación a bordo de la nave espacial Atlantis en su
acoplamiento con la estación orbital rusa Mir, sostuvo que fue
una gran aventura que le sirvió mucho profesionalmente.
Hoy descansará por la mañana, y al mediodía sostendrá una
reunión con el Ministro de Educación, Domingo Palermo y
después participará de un almuerzo, al que han sido invitados algunos
periodistas. Por la tarde, a las 4:30 será condecorado por la Fuerza Aérea del
Perú.
Mañana la Embajada de Estados Unidos le ofrece una recepción.
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* Identifica los acontecimientos, personajes y hechos de un suceso que
aconteció durante un día:
• ¿Quién es el personaje primordial de este hecho?
_________________________________
• ¿Qué acontecimiento se da?
_________________________________
• ¿Cuándo y a que hora ocurrió?
_________________________________
• ¿Dónde aquel acontecimiento?
_________________________________
• ¿Cómo fue tal circunstancia?
_________________________________
Recuerda: La noticia es una información sobre un acontecimiento importante,
que vale la pena ser contada a otras personas.
INFORMANDONOS DÍA A DÍA
Busca tú una noticia,
pégala y ubica sus partes
teniendo en cuenta su
estructura.
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TALLER DE LECTURA
DIÁLOGO POR SEÑAS
Enteróse el Rey musulmán que otro monarca quería invadir
su reino, entonces decidió enviar un mensajero que
pactase con el la paz. Estaba indeciso en cuanto al
personaje más idóneo para representarle; por eso,
consultó con sus consejeros más ilustres. Mientras ellos
le recomendaban a uno y a otro; el más anciano guardo
silencio. El Rey se dirigió a él y le preguntó:
¿Por qué callas?
Porque no creo que debas enviar a ninguno de los que te
han recomendado.
El soberano le preguntó otra vez: En tu opinión ¿A quién debo enviar?
Al fulano de tal y mencionó el nombre de un individuo humilde y de escasas
palabras.
Al oír la respuesta, el rey preguntó irritado:
¿Pretendes burlarte de mí? ¿Es qué no sabes que este hombre no tiene el don
de la facilidad de palabras y es muy simple?
¡En verdad que no pienso en tal cosa, oh señor! Pero lo que tú buscas es una
persona que resuelva de modo satisfactorio la embajada, y él, siempre que le
has encomendado algún asunto lo ha solucionado bien, sin necesidad de palabra.
Después de pensar unos momentos en las palabras escuchadas, dijo el rey:
- Dices verdad, él será nuestro embajador delante de ese monarca.
Partió aquel hombre a tierras del enemigo y, enterado éste de la llegada del
emisario dijo a sus consejeros.
Sin duda, este embajador será el más ilustre y grande de todos los musulmanes.
Cuando venga le haré llegar ante mi presencia y le haré varias preguntas. En caso
me responda adecuadamente accederé a sus peticiones: pero si no me
comprende, no solucionaré los asuntos que le han hecho venir hasta aquí.
Cuando llegó el embajador, fue llevado ante la presencia del monarca; una vez
que se saludaron, empezó el siguiente diálogo por señas:
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Señaló el rey hacia el cielo y el musulmán con la mano el cielo y la tierra. Luego
señaló con su dedo la cara del emisario y éste indicó con dos de sus dedos el
rostro del monarca. Por último, le mostró una aceituna y el mensajero un huevo.
Entonces el soberano se sintió satisfecho con las respuestas y accedió a la
petición de no invadir el territorio.
Retirado el visitante preguntárosle los consejeros de la corte:
¡Oh, Señor! ¿Qué le dijiste y por qué accediste a sus deseos?
Respondió el rey invasor:
Jamás he visto a un hombre tan culto y listo como él. Le señale el cielo queriendo
decirle con ello: “Dios es uno del cielo”, y él señaló el cielo y la tierra, diciéndome:
“Pero Dios está en el cielo, pero
también en la tierra”. Después apunté hacia su rostro con uno de mis dedos para
decirle: “Todos los hombres que ves tienen un solo origen” y el me señaló con
dos dedos, diciéndome: “Su origen es doble, pues descienden de Adán y Eva”.
Por último, le mostré una aceituna, diciéndole: “Admira la sorprendente
naturaleza de este objeto”, y el sacó un huevo como queriendo decirme con ello:
“La naturaleza de éste es aún más sorprendente, pues de él sale un animal”. Y
éste es el motivo que le haya solucionado la embajada de manera satisfactoria.
Cuando el embajador se presentó ante su rey, éste le preguntó sobre la
conversación que sostuvo durante la entrevista y dijo el embajador.
Jamás va un hombre tan inculto y simple como ese rey. Al momento de llegar
después de saludarlo, me dijo: “Con un solo dedo te levanto”, y yo le conteste:
“pues yo te levanto con un dedo y te tiro contra la tierra de esta forma”. Luego
me dijo: “Te sacaré un ojo con este dedo”, y le respondí furioso: “Y yo te sacaré
los dos con mis dedos”. Por último me dijo: “Sólo puedo darte una aceituna, ya
que es lo único que me resta de mi comida”, entonces yo le contesté: “¡Oh, pobre!,
soy más rico que tú, pues aún me queda un huevo después de la comida”.
Y por lo visto, se asustó de mí y accedió rápidamente a mi petición de no invadir
nuestro territorio.
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¡AHORA TE TOCA!
ENRIQUECE TU VOCABULARIO:
1. Lee en tu diccionario, escribe el significado de cada palabra y forma
oraciones teniendo en cuenta la acepción por su contexto.
a) Embajador:______________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b) Emisario:_______________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c) Indeciso:_______________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Idóneo:______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
d) Musulmán:_______________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
e) Petición:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________
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2. Ordena las sílabas y escribe correctamente:
a) mán / mu / sul : ……………………
b) rio / e / sa / mi : .....…………………
c) ci / de / so/ in : …….……………….
d) ja / em / dor / ba: …..………………
3. Escribe una oración con cada una de las palabras ordenadas.
a).....................……………………..………………………………………………
b)… …………………………………………………………………………………
c)……………………………………………........................................................
d)…………………...………………………........................................................
COMPRENDE LO QUE LEES:
1. Escribe brevemente la respuesta
a) El Rey, ¿Para qué buscaba un mensajero?
………......…………………………………………………………………………………………..
b) ¿Cómo recibió el monarca enemigo y que prueba le puso?
………………….....……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) ¿Cuál fue el informe que presentó el mensajero ante su propio Rey?
..…………………………………………………………………………………………………………………….……………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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2. En el paréntesis ordena numéricamente, de acuerdo a la secuencia de la lectura:
a) Jamás vi a un hombre tan culto y listo como él. ( )
b) ¿Es que no sabes que este hombre no tiene palabra y es muy simple? ( )
c) Le mostró una aceituna y el mensajero un huevo. ( )
d) Ha solucionado bien sin necesidad de palabra. ( )
e) Aún me queda un huevo después de mi comida. ( )
ESCRIBE TU OPINIÓN O EMITE UN JUICIO
1. ¿Te agrada la historia leída? ¿Por qué?
……………………..……..................………………………………………………………………………………..
..............................................…………………………………………………………………………………….....
2. ¿Crees que siempre es posible salir triunfante de los problemas, sólo
guiándonos por coincidencias? ¿Por qué?
……………………..……..................………………………………………………………………………………..
..............................................…………………………………………………………………………………….....
DESARROLLA TU CREATIVIDAD
1. ¿Cómo hubieras respondido si el rey te hacia las mismas preguntas? Recuerda
que no utilizaron ninguna palabra; sólo
señales:……………………………………………........................................................
ENTRENA TU RAZONAMIENTO VERBAL
1. Completa las oraciones de la lectura con las palabras que faltan. Encuéntralas
en el Ideograma
a) Estaba………………… en cuanto al personaje más ……………....
b) El individuo..……………………. y carente de ………………………
c) Será nuestro………………… delante del…………………...............
d) ………………… es uno en el ……………………….........................
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