INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Maestría en Ciencias de la Educación
Estudiante:
LIC. IVETTE PERALTA CARAVEO
Matricula: 175342
Grupo: E134
Materia: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Docente: REINA SILVA CASTELL RODRIGUEZ
Actividad 1:
Estatuto epistemológico de la sociología de la educación
y su relación con la pedagogía
Comalcalco Tabasco a 08 de julio 2023
INTRODUCCION
El ensayo se presenta con el objetivo de identificar cual es el estatuto epistemológico de la sociología de
la educación, de igual forma hacer una reflexión sobre la relación que este tiene con la pedagogía,
explicando cómo construye la sociología de la educación, su conocimiento, que método científico
utiliza, teorías y conceptos, por lo que es importante definir los conceptos.
Para comprender mejor la educación se debe observar como un fenómeno social, por lo que el estudio
desde diferentes perspectivas es significativa en relación con otras ciencias como la sociología y la
pedagogía.
Uno de los problemas a los que se enfrenta la sociología y las ciencias sociales es su cientificidad ya que
algunos científicos que no puede ser objeto de estudio científico. Debido a que no existe en principio
un consenso en términos como método científico, conocimiento, teoría etc. La teoría es un intento de
dar una explicación general de algo que sucede en la realidad de acontecimientos y situaciones que
tienen lugar y permiten describir a la realidad (mundo). La teoría ayuda a explicar los fenómenos que
suceden en el mundo (entre ellos a la educación). La teoría de la educación no opera como teoría
científica y no se puede someter a los controles del método científico (Moore, 1985,18).
DESARROLLO
La educación no opera como teoría científica y no se puede someter a los controles del método
Científico (Moore, 1985, 18). Es así como podemos identificar como en la sociología de la educación se
incluyen varios conceptos y teoría para entender la esfera social de la educación. La palabra sociología se
compone de las raíces socius, que proviene del latín y significa, ‘socio’ o ‘compañero’, y del sufijo - logia,
que deriva del griego λόγος (lógos), que significa, ‘ciencia’, ‘estudio’ o ‘tratado’. Literalmente: estudio
o tratado de los socios o sujetos sociales.
La sociología nos permite entender la estructura y dinámica de la sociedad, de todos los individuos que
pertenecen a grupos determinados a la de instituciones y organizaciones con diferentes formas y grados
con que se vinculan con diversas comunidades.
Las diversas características sociales como edad, sexo, ocupación, clase social, etc... Así como otras
formas de gobiernos como política, religión, nivel económico, cultura. Augusto Comte se considera como
el fundador de la sociología ya que le dio vida primero como ciencia y en segundo en la educación.
La educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales se ayuda a las
personas en el desarrollo y mejora de sus facultades intelectuales. La sociología de la educación se
destaca como una disciplina pedagógica y su objetivo es la educación social del ser humano, y de la
sociología educativa social su propósito es perfeccionar la conducta del hombre como ser social y de esa
misma forma mejorar la sociedad. Asimismo la sociología de la educación estructura las relaciones
sociales a través del comprensión que imparte en sus contenidos formando las identidades estructurales,
individuales y colectivas que inician el cambio social.
La educación tiene como función social que la hace accionar como agente de integración y
transmisión social que ofrece respuestas a manera de contenido a todo interés o necesidad que surge de
las diversas relaciones sociales que se dan en la sociedad entre los individuos. La educación se
transforma y a la vez transforma a la sociedad, por el momento histórico en que vive y es la
Sociología de la Educación la encargada de estudiar estos cambios y las causas que lo generan,
así como las consecuencias que producen en la estructura social.
La Sociología de la Educación como toda ciencia debe describir y analizar el fenómeno educativo, explicar
las causas de este, predecir su evolución, con proposiciones claras que descifren el problema
educativo desde lo social para fructificar soluciones a esas problemáticas. Es importante también
plantear que la Sociología de la Educación estudia la educación desde la dimensión social que se
produce en los ámbitos macro social y micro social desde las perspectivas del positivismo,
estructural funcionalismo, Sociología crítica y la nueva Sociología.
La sociología de la educación es, por lo pronto, una de las llamadas ciencias de la
educación. Sin dejar de ser también una ciencia sociológica. La sociología de la educación es el
estudio sociológico de la educación en tanto que hecho social. Es una de las sociologías especiales, por
cuanto se ocupa de un ámbito concreto de la sociedad. Su interés es meramente analítico y
descriptivo, respondiendo a la actitud típica de un psicólogo.
El objeto de la sociología de la educación consiste en el estudio sistemático de las relaciones existentes
entre el sistema educativo y la sociedad: de la relación de cada grupo social con y en el sistema
educativo; así como aquellos procesos sociales que tienen lugar dentro de las instituciones del sistema
educativo (centros, etapas, ciclos y prácticas cotidianas).
La sociología de la educación se caracteriza por:
• ser una sociología especial. Es decir, es una de las ciencias sociológicas (como también la sociología de
la familia, la sociología del trabajo, la sociología de la religión) que se ocupan de alguno de los
aspectos concretos de lo social. En este sentido es una rama de la sociología general, coordinada con
las otras sociologías especiales mencionadas.
• ser una sociología especial. Es decir, es una de las ciencias sociológicas (como también la sociología de
la familia, la sociología del trabajo, la sociología de la religión) que se ocupan de alguno de los
aspectos concretos de lo social. En este sentido es una rama de la sociología general, coordinada con
las otras sociologías especiales mencionadas.
• ser una ciencia de la educación, en tanto que tiene como objeto de estudio la Esto no significa que sea
una ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que
pertenece a la sociología.
La sociología en relación intrínseca con la Pedagogía examina la estructura educativa de la sociedad, las
instituciones educativas, los hechos y las practicas, influyen en el cambio social y en la movilidad social.
La educación es la base de la sociedad y la sociedad debería ser la base de la educación, por lo que la
base del progreso para la sociedad reside en la educación.
Los seres humanos además de ser individuos biológicos y psíquicos, somos sociables pertenecemos a
un determinado grupo social con el que nos relacionamos día a día, aprendiendo ciertos rasgos de
conducta, apariencia, idiomas costumbres entre otros Agruparnos por cuestiones religiosas, políticas
o familiares.
La pedagogía es una ciencia de la educación, que no se encuentra sola, porque en el proceso educativo,
confluyen otros saberes disciplinares, entre los cuales destacan la filosofía, la sociología, la psicología,
la historia, la economía, la política, y el derecho (Liscano, 1993). Concentrémonos en este momento
en la relación que ha establecido la pedagogía con la sociología. Mientras la primera considera cómo el
hombre se desarrolla a través de su ambiente total de hombre y naturaleza, la sociología considera solo
la relación del individuo con su entorno social. Es decir, la pedagogía se basa en la relación del individuo
con su yo objetivo y universal, en tanto la sociología se basa en la relación del individuo con las
instituciones de la sociedad como lo proyectado, realización del yo.
Es importante señalar que la pedagogía tiene que ver no solo con el proceso de educación en sí
mismo considerado, sino también con la escuela como institución a través de la cual se realiza la
educación. La escuela no solo tiene su entorno sociológico con otras instituciones, sino que su
organización y gestión están controladas por las mismas leyes que otras instituciones.
CONCLUSIÓN
La epistemología de la educación es amplio y con un marco teórico abundante, permite tener
posibilidades al igual que la sociología general de relacionarlas con otras disciplinas para
fundamentar investigaciones relacionadas con la pedagogía y la educación. Por tanto, al igual que la
sociedad se ha ido adaptando a los cambios sociales que ha producido la Educación ésta se va adaptando
a los cambios que se producen en la sociedad.
Por ejemplo, actualmente nos adaptamos a trabajar en forma virtual, es decir la sociedad nos ofrece las
nuevas tecnologías y estas, han sido trasladadas a la escuela con el fin de innovar y de adaptarse a la
sociedad actual.
La relación entre sociología de la educación y la pedagogía han permitido el desarrollo de conceptos
como agentes de socialización que permiten explicar cómo nuestras entidades están formadas por
instituciones sociales y grupos diferentes de personas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Castillo Romero, J. R. (2012). Sociología de la Educación. México, Red Tercer Milenio.
Hessen, J. (1999). Teoría del conocimiento, México, Editores Unidos.
Romero Navarro, F. (2006). “La Sociología de la Educación”.
Liscano, A. (1993). La pedagogía como ciencia de la educación”, en Ciencia y Tecnología.
Morales, L. (2009). Durkheim y Bourdieu: reflexiones sobre educación. Reflexiones, No. 88.
[Consultado el 23 de febrero de 2018] Disponible en:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4796083.pdf
