UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
ASIGNATURA: FISICA II
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Área : Estudios generales
1.2 Código : EG209
1.3 Requisito : FISICA I (EG106)
1.4 Ciclo : II
1.5 Semestre Académico : 2022-A
1.6 N° de horas de clase : 06 horas semanales (TH: 04 horas / HP:02 horas.)
1.7 Créditos : 4
1.8 Docente : Ramírez Acuña Jhony Hermenegildo.
1.9 Condición : Obligatorio
1.10 Modalidad : Remoto
II. SUMILLA
La asignatura de Física II es parte de la física general, corresponde a los conocimientos básicos de la física, y
pertenece al área de los estudios generales; es de naturaleza teórico, teórico práctico y teórico experimental, su
carácter es obligatorio.
Tiene como propósito desarrollar competencias científicas para el dominio de los conceptos físicos mediante el
análisis, la investigación e interpretación.
El curso comprende las siguientes unidades de aprendizaje: I. Materiales sólidos. Elasticidad y deformación. II.
Propiedades físicas de los fluidos. III. Temperatura, calor. IV. Procesos termodinámicos. V. Movimiento armónico,
simple, amortiguado y forzado. VI. Movimiento ondulatorio en medios elásticos continuos, ondas sonoras.
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
3.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS
1) Toma decisiones comunicativas apropiadas con argumentos precisos de forma oral y escrita, de manera
clara y correcta sobre la naturaleza física de la materia y su interacción, asunto que le permita interpretar y
resolver correctamente diferentes problemas básicos de su entorno.
2) Trabaja en equipo para el logro de los objetivos planificados, de manera colaborativa; respetando las
ideas de los demás y asumiendo los acuerdos y compromisos.
3) Desarrolla el pensamiento crítico, resuelve problemas, plantea alternativas y toma decisiones, para el
logro de los objetivos propuestos; mediante un análisis reflexivo de situaciones diversas con sentido
crítico y autocritico y asumiendo la responsabilidad de sus actos
3.2 COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA PROFESION
• Explica los conocimientos de la ciencia física de los estados de la materia y su comportamiento en
procesos de interacción mecánica, por su importancia y utilidad en la actividad profesional.
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IV. COMPETENCIAS DEL CURSO
• Indaga de forma individual y grupal las propiedades físicas de la materia, sus características y el comportamiento
en los procesos de interacción y transferencia de energía para exponer con veracidad sus conocimientos.
• Aplica las leyes de la física y la técnica matemática relacionados con la estática y la dinámica de fuerzas para
resolver ejercicios y problemas explicando los resultados del comportamiento de la materia.
V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad N° 01: ELASTICIDAD Y OSCILACIONES
Duración: 2 semanas del 04 abril al 16 abril
Logro de aprendizaje
• Describe el comportamiento de los sólidos, a partir del análisis de las propiedades físicas y mecánicas descritas en textos
informes e investigaciones, socializada en clase
• Al finalizar la unidad, el estudiante explicará el comportamiento mecánico de la elasticidad de los sólidos, para
conocimiento en su formación profesional.
INSTRUMENTOS DE
SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
ELASTICIDAD LONGITUDINAL Calcula esfuerzos y Valora la importancia de la Rubrica TP
Sólido. Propiedades mecánicas. deformaciones por tracción y física en la vida cotidiana. • Trabajo personal Mapa
Esfuerzo y deformación de compresión en sistemas Reconoce los efectos de la Mental
tensión y compresión. mecánicos. elasticidad de los sólidos. • Planteamiento Resolución
Elasticidad y plasticidad. Experimento 01. de ejercicios
1 Deformación lateral. Determina el módulo de Rubrica TG
Young de una varilla. • Trabajo grupal,
Planteamiento Análisis y
resolución de problemas
Rubrica TE
• Reporte experimental.
ELASTICIDAD DE CORTE Y Calcula esfuerzos y Identifica con propiedad los Rubrica TP
VOLUMÉTRICA deformaciones volumétricas y efectos de la elasticidad • Trabajo personal Mapa
Esfuerzo y deformación de corte. volumétrica y de corte en Mental
volumétrica. Esfuerzo y Experimento 02. sólidos. • Planteamiento Resolución
deformación por corte. Ley de Determina el módulo de Cumple oportunamente sus de ejercicios
2 Hooke generalizada. torsión de una varilla para el trabajos asignados. Rubrica TG
análisis del movimiento • Trabajo grupal,
periódico. Planteamiento Análisis y
resolución de problemas
Rubrica TE
Reporte experimental.
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Unidad N° 02: HIDROSTÁTICA E HIDRODINÁMICA
Duración: 3 semanas del 18 abril al 07 mayo
Logro de aprendizaje
• Describe los fenómenos de la hidrostática e hidrodinámica., a partir del análisis de las propiedades físicas de los fluidos
descritas en textos informes e investigaciones, socializada en clase.
• Al finalizar la unidad, el estudiante explicará el comportamiento de los fluidos, como conocimiento en su formación
profesional.
INSTRUMENTOS DE
SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
HIDROSTÁTICA Calcula la presión en un Reconoce las propiedades Rubrica TP
Hidrostática: Presión punto de un sistema de de los fluidos en reposo. • Trabajo personal Mapa
hidrostática. Ecuación fluidos en reposo. Participa activamente en las Mental
diferencial de la hidrostática. Analiza las fuerzas de sesiones teóricas, prácticas • Planteamiento Resolución
Manómetros. Principio de presión sobre una superficie y experimentales. de ejercicios
3 Pascal. Fuerza y torque ejercido en contacto con un líquido. Rubrica TG
por un líquido sobre superficies. Experimento 03. • Trabajo grupal,
Centro de presiones. Principio Mide la densidad de sólidos y Planteamiento Análisis y
de Arquímedes. líquidos. resolución de problemas
Rubrica TE
Reporte experimental.
HIDRODINÁMICA I: Analiza el movimiento de los Valora la importancia de los Rubrica TP
FLUJOS IDEALES fluidos ideales en tuberías. fluidos en movimiento y sus • Trabajo personal Mapa
Flujo. Tipos de flujo. Caudal. Calcula el caudal y aplica la aplicaciones prácticas. Mental
Ecuación de continuidad. ecuación de Bernoulli. Cumple oportunamente con • Planteamiento Resolución
Ecuación de Bernoulli. Pérdida Experimento 04 la presentación de sus de ejercicios
4 de cargas. Tubo de Venturi y Mide el gradiente de presión trabajos y asignaciones. Rubrica TG
tubo de Pitot. con la longitud en un tubo • Trabajo grupal,
horizontal con flujo viscoso. Planteamiento Análisis y
resolución de problemas
Rubrica TE
Reporte experimental..
HIDRODINÁMICA II: Indaga y deduce la ecuación Muestra predisposición al Rubrica TP
FLUJOS VISCOSOS de Bernoulli modificada para trabajo en equipo. • Trabajo personal Mapa
Viscosidad. Flujos newtonianos. flujos reales. Mental
Perfiles de velocidad. Pérdidas Experimento 05 • Planteamiento Resolución
de carga por fricción en flujo Mide el coeficiente de de ejercicios
5 laminar. viscosidad de un fluido Rubrica TG
Número de Reynolds. mediante la ley de Stokes. • Trabajo grupal,
Planteamiento Análisis y
resolución de problemas
Rubrica TE
Reporte experimental.
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Unidad N° 03: TEMPERATURA, CALOR
Duración: 3 semanas del 09 mayo al 21 mayo
Logro de aprendizaje
• Explica los conceptos de transferencia de calor y su interacción, a partir del análisis de las propiedades de transferencia
descritas en textos informes e investigaciones, socializadas en clase.
• Al finalizar la unidad, el estudiante explicará el comportamiento de la transferencia de calor como conocimiento en su
formación.
INSTRUMENTOS DE
SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
TEMPERATURA Y Relaciona la temperatura y las Reconoce los efectos de la Rubrica TP
DILATACION propiedades físicas de los temperatura en los • Trabajo personal Mapa
Temperatura y equilibrio sólidos. fenómenos de dilatación. Mental
térmico. Termómetros y escalas Relaciona escalas de Participa activamente en las • Planteamiento Resolución
de temperatura. Termómetros temperaturas absolutas y sesiones teóricas, prácticas de ejercicios
de gas y la escala Kelvin. relativas. y experimentales. Rubrica TG
6
Expansión térmica. Dilatación Analiza los cambios de • Trabajo grupal,
de sólidos y líquidos. volumen por efecto de los Planteamiento Análisis y
cambios de temperatura. resolución de problemas
Experimento 06: Rubrica TE
Determina el calor específico Reporte experimental.
de sólidos y líquidos.
CALOR Calcula la cantidad de calor Valora conocer los Rubrica TP
Cantidad de calor. transferido entre cuerpos. mecanismos de • Trabajo personal Mapa
Calorimetría. Cambios de fase. Analiza los mecanismos de transferencia de calor. Mental
Mecanismos de transferencia transferencia de calor. Indaga más información • Planteamiento Resolución
del calor. Experimento 07. utilizando libros y artículos de ejercicios
7 Determina el calor latente del científicos Rubrica TG
hielo. • Trabajo grupal,
Planteamiento Análisis y
resolución de problemas
Rubrica TE
Reporte experimental.
8 EXAMEN PARCIAL
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Unidad N° 04: TERMODINÁMICA
Duración: 2 semanas del 30 mayo al 11 junio
Logro de aprendizaje
• Explica los conceptos de la termodinámica, a partir del análisis de las propiedades de transferencia y procesos descritas en
textos informes e investigaciones, socializada en clase.
• Al finalizar la unidad, el estudiante explicará el comportamiento de los procesos termodinámicos como conocimiento en su
formación.
INSTRUMENTOS DE
SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
PRIMERA LEY DE LA Entiende el concepto de Reconoce el principio de la Rubrica TP
TERMODINÁMICA sistemas termodinámicos. conservación de la energía • Trabajo personal Mapa
Modelo cinético molecular. Calcula el trabajo, calor y en sistemas Mental
Trabajo efectuado por un gas. variación de la energía interna termodinámicos. • Planteamiento Resolución
Función Energía Interna. en procesos termodinámicos Participa activamente en las de ejercicios
09 Primera Ley de Termodinámica. de gases ideales. sesiones teóricas, prácticas Rubrica TG
Procesos Reversibles e y experimentales. • Trabajo grupal,
Irreversibles. Sistemas Planteamiento Análisis y
termodinámicos. Ecuación de Examen Final de resolución de problemas
estado. laboratorio. Rubrica TE
Reporte experimental.
SEGUNDA LEY DE Calcula la transferencia de Reconoce las limitaciones Rubrica TP
TERMODINÁMICA calor y trabajo realizado en un de los sistemas • Trabajo personal Mapa
Máquinas Térmicas. Ciclos proceso cíclico. termodinámicos en la Mental
Termodinámicos. Ciclo y Compara la eficiencia de un producción de trabajo útil. • Planteamiento Resolución
Teorema de Carnot. ciclo con el ciclo ideal de Cumple oportunamente con de ejercicios
Refrigeradores y Bombas de Carnot. la presentación de sus Rubrica TG
10
Calor. Eficiencia. Entropía y la trabajos y asignaciones. • Trabajo grupal,
Segunda Ley de la Planteamiento Análisis y
Termodinámica. Experimento 08. resolución de problemas
Determina la constante de Rubrica TE
enfriamiento de líquidos en un Reporte experimental.
fenómeno de convección.
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Unidad N° 05: MOVIMIENTO OSCILATORIO
Duración: 2 semanas del 13 junio al 25 junio
Logro de aprendizaje
• Analizar y describe el comportamiento de movimiento oscilatorio, simple, amortiguado y forzado, descritas en textos
informes e investigaciones, socializada en clase.
• Al finalizar la unidad, el estudiante explicará el comportamiento de movimiento oscilatorio, simple, amortiguado y forzado
como conocimiento en su formación.
INSTRUMENTOS DE
SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
OSCILACIONES PERIÓDICAS Analiza sistemas oscilantes Se interesa activamente en Rubrica TP
Descripción de la oscilación. simples y deduce periodos de reconocer sistemas • Trabajo personal Mapa
Movimiento armónico simple. oscilación. oscilantes cotidianos. Mental
Energía en el movimiento Experimento 09. Cumple oportunamente con • Planteamiento Resolución
armónico simple. Aplicaciones Determina la frecuencia la presentación de sus de ejercicios
11 del movimiento armónico natural de oscilación de un trabajos y asignaciones. Rubrica TG
simple. resorte. • Trabajo grupal,
Planteamiento Análisis y
resolución de problemas
Rubrica TE
Reporte experimental.
OSCILACIÓN AMORTIGUADO Analiza sistemas oscilantes Valora la importancia de los Rubrica TP
Y FORZADO amortiguados y forzados y sistemas oscilantes en la • Trabajo personal Mapa
Oscilaciones amortiguadas. calcula el periodo de técnica. Mental
Oscilaciones forzadas. oscilación. Asiste regular y • Planteamiento Resolución
Resonancia. Experimento 10. puntualmente a la clase de de ejercicios
12 Determina el coeficiente de teoría y laboratorio. Rubrica TG
amortiguamiento de un fluido. • Trabajo grupal,
Planteamiento Análisis y
resolución de problemas
Rubrica TE
Reporte experimental.
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Unidad N° 06: ONDAS MECÁNICAS
Duración: 4 semanas del 27 junio al 16 julio
Logro de aprendizaje
• Analizar y describe los fenómenos mecánicos del movimiento ondulatorio y las ondas sonoras., descritas en textos
informes e investigaciones, socializada en clase.
• Al finalizar la unidad, el estudiante explicará los fenómenos mecánicos del movimiento ondulatorio y las ondas sonoras
como conocimiento en su formación.
INSTRUMENTOS DE
SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
ONDAS MECÁNICAS Analiza, interpreta y describe Discierne sobre la Rubrica TP
Ondas Mecánicas. Función de el movimiento ondulatorio y naturaleza de las ondas • Trabajo personal Mapa
onda armónica. Ecuación sus propiedades. mecánicas y sus Mental
diferencial de las ondas. Calcula la velocidad de aplicaciones en la vida. • Planteamiento Resolución
Energía y Potencia de una onda propagación en ondas Cumple oportunamente con de ejercicios
13 armónica. Ondas estacionarias. estacionarias en una cuerda. la presentación de sus Rubrica TG
Experimento 11. trabajos y asignaciones. • Trabajo grupal,
Mide la velocidad de Planteamiento Análisis y
propagación y la frecuencia resolución de problemas
de una onda estacionaria. Rubrica TE
Reporte experimental.
SONIDO Analiza y describe las ondas Interioriza la naturaleza del Rubrica TP
Ondas sonoras. sonoras y sus propiedades. sonido y sus aplicaciones • Trabajo personal Mapa
Rapidez de ondas sonoras. Calcula las frecuencias en la vida. Mental
Intensidad del sonido. relativas en fenómenos Asiste regular y • Planteamiento Resolución
Ondas sonoras estacionarias y asociados a las ondas puntualmente a la clase de de ejercicios
14 modos normales. sonoras. teoría y laboratorio. Rubrica TG
Resonancia y sonido. Experimento 12. • Trabajo grupal,
Interferencia de ondas. Pulsos y tonos en tubos de Planteamiento Análisis y
resonancia. resolución de problemas
Rubrica TE
Reporte experimental.
FENÓMENOS Interioriza y reacciona ante Rubrica TP
ONDULATORIOS los efectos del sonido en la • Trabajo personal Mapa
Reflexión, refracción, difracción vida humana. Mental
e interferencia de ondas. • Planteamiento Resolución
Pulsos. Efecto Doppler. Examen Final de de ejercicios
15 Ondas de choque. laboratorio. Rubrica TG
• Trabajo grupal,
Planteamiento Análisis y
resolución de problemas
Rubrica TE
Reporte experimental.
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO
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VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la UNAC, en cumplimiento con lo dispuesto en la Resolución
Viceministerial Nº 085-2020-MINEDU del 01 de abril de 2020, de manera excepcional y mientras duren las medidas
adoptadas por el Gobierno está impartiendo educación remota no presencial haciendo uso de una plataforma virtual
educativa utilizando tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las tecnologías del aprendizaje del
conocimiento (TAC). La plataforma virtual de la UNAC es parte del Sistema de Gestión Académico (SGA-UNAC)
basado en Moodle, en donde los estudiantes, tendrán a su disposición información detallada del curso: el sílabo, la
programación de actividades, material de lectura, instrumentos de evaluación de entregables calificados, y los
contenidos de la clase estructurados para cada sesión educativa.
La plataforma virtual del SGA será complementada con las diferentes soluciones que brinda Google Suite for
Education y otras herramientas tecnológicas multiplataforma como soporte de comunicación tales como Google
Meet, Classroom, Google Drive, correo institucional y otros como el ZOOM y MS Team, de ser pertinentes.
Las estrategias metodológicas para el desarrollo de las sesiones teóricas y prácticas permiten dos modalidades de
aprendizaje en los estudiantes:
La Universidad Nacional del Callao, Licenciada por la SUNEDU tiene como fin supremo la formación integral del
estudiante, quien es el eje central del proceso educativo de formación profesional; es así como el Modelo Educativo
de la UNAC implementa las teorías educativas constructivista y conectivista, y las articula con los componentes
transversales del proceso de enseñanza – aprendizaje, orientando las competencias genéricas y específicas. Este
modelo tiene como propósito fundamental la formación holística de los estudiantes y concibe el proceso educativo
en la acción y para la acción. Además, promueve el aprendizaje significativo en el marco de la construcción o
reconstrucción cooperativa del conocimiento y toma en cuenta los saberes previos de los participantes con la
finalidad que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos y formas de aprendizaje y prosperen en la era digital, en
un entorno cambiante de permanente innovación, acorde con las nuevas herramientas y tecnologías de información
y comunicación.
La Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la UNAC, en cumplimiento con lo dispuesto en la Resolución
Viceministerial Nº085-2020-MINEDU del 01 de abril de 2020, de manera excepcional y mientras duren las medidas
adoptadas por el Gobierno con relación al estado de emergencia sanitario, se impartirá educación remota no
presencial haciendo uso de una plataforma virtual educativa: espacio en donde se imparte el servicio educativo de
los cursos, basados en tecnologías de la información y comunicación (TICs).
La plataforma de la UNAC es el Sistema de Gestión Académico (SGA-UNAC) basado en Moodle, en donde los
estudiantes, tendrán a su disposición información detallada del curso: el sílabo, la matriz formativa, ruta del
aprendizaje, guía de entregables calificados, y los contenidos de la clase estructurados para cada sesión educativa.
El SGA será complementado con las diferentes soluciones que brinda Google Suite for Education y otras
herramientas tecnológicas multiplataforma.
Las estrategias metodológicas para el desarrollo de las sesiones teóricas y prácticas permiten dos modalidades de
aprendizaje en los estudiantes:
MODALIDAD SINCRÓNICA
Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que permiten la comunicación no presencial y en tiempo
real entre el docente y los estudiantes.
Dentro de la modalidad sincrónica, se hará uso de:
• Plataforma de comunicación virtual.
• Internet, computadora.
MODALIDAD ASINCRÓNICA
Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que posibilitan el intercambio de mensajes e información
entre los estudiantes y el docente, sin interacción instantánea. Dentro de la modalidad asincrónica, se hará uso de:
• Plataforma de comunicación virtual.
• Internet, computadora, Apps.
• Programa del medio de comunicación celular.
ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Aula Virtual UNAC en Moodle, Google Meet, Google Drive.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Se promueve la búsqueda de artículos de investigación que sirven para elaborar un mapa mental conceptual o
semántico sobre la aplicación de las herramientas matemáticas en la investigación de la ciencia física. La
exposición personal y grupal de dicho trabajo permitirá conocer el nivel de desarrollo de las habilidades
investigativas ha logrado el estudiante.
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RESPONSABILIDAD SOCIAL (académica, ambiental, investigación, gestión)
La Universidad Nacional del Callao, dentro del ámbito educativo, hace frente a su función social respondiendo a las
necesidades de transformación de la sociedad a nivel regional y nacional mediante el ejercicio de la docencia, la
investigación y la extensión. En esa línea, la responsabilidad social académica de esa asignatura consiste en
socializar los resultados de problemas abiertos de física II, para una cultura científica y cuidado del medio ambiente
como gestión de atención.
VII. MEDIOS Y MATERIALES (RECURSOS)
MEDIOS INFORMÁTICOS
a) Computadora
b) Internet
c) Correo electrónico
d) Plataforma virtual
e) Software educativo
f) Pizarra digital
MATERIALES DIGITALES
a) Diapositivas de clase
b) Texto digital
c) Videos
d) Tutoriales
e) Enlaces web
f) Artículos científicos
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
PTI = Promedio de Trabajos de Investigación, observación, recojo y organización de la Información.
PP = Promedio de prácticas, resolución de ejercicios.
PSR = Promedio socialización de resultados, exposición.
PPE = Promedio de prácticas experimentales, informe escrito y visual.
E1 = Examen Parcial (Unidades 1, 2 y 3)
E2 = Examen Final (Unidades 4, 5 y 6)
E2 = Examen Sustitutorio (Todas las Unidades)
Para aprobar la asignatura se requiere un promedio final (PROM FINAL) mayor igual a 10.5, el cual se calcula con
la siguiente fórmula:
𝑃𝑅𝑂𝑀 𝐹𝐼𝑁𝐴𝐿 = (𝑃𝑇𝐼 + 𝑃𝑃 + 𝑃𝑆𝑅 + 𝑃𝑃𝐸 + 2 ∗ 𝐸1 + 2 ∗ 𝐸2)/8
REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA
De acuerdo Reglamento General de Estudios de la Universidad Nacional del Callao, se tendrá a consideración lo
siguiente:
- Participación activa en todas las tareas de aprendizaje.
- Asistencia al 70% como mínimo en la teoría y 80% a la práctica.
- La escala de calificación es de 00 a 20.
- El alumno aprueba si su nota promocional es 11
- Las evaluaciones son de carácter permanente.
- Las evaluaciones de las asignaturas son por unidades de aprendizaje.
- La nota de la unidad constituye una nota parcial y tiene un peso establecido en el sílabo. La nota final se obtiene
con el promedio ponderado de las notas parciales.
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IX. FUENTES DE INFORMACIÓN
9.1. Fuentes Básicas:
1. SEARS y ZEMANSKY. Física Universitaria, Vol. 1. 13a Ed. Pearson, Mexico, 2013.
2. SERWAY - JEWETT. Física para ciencias e ingeniería, Vol. 1. 7a Ed. Cengace Learning, 2008.
3. TIPLER - MOSCA. Física para Ciencias e Ingeniería, Vol. 1. 5a Ed. Reverté S.A., 2006.
4. RESNICK – HALLIDAY - KRANE, 5 ED , Física, Vol. I, CECSA, 2005.
5. SERWAY – BEICHNER, Física I, McGraw Hill, 2002.
6. MEDINA H., Física II. Fondo Editorial PUCP, Perú, 2009.
7. ALONSO y FINN. Física, Vol. 1, Addison Wesley Iberoamericana, EE.UU, 1995.
8. ROJAS A. Física II. Perú: San Marcos. 1994.
9. ZEMANSKY y DITTMAN. Calor y Termodinámica. Mexico: McGraw-Hill. 1984.
9.2. Fuentes Complementarias:
1. KAUZMANN W. Termodinámica y estadística, propiedades térmicas de la materia, volumen 2º. Editorial Reverté
(1971).
2. TIMOSHENKO. Resistencia de Materiales. Madrid: Spasa-Calpe 1957.
9.3. Fuentes Digital UNAC. Deberá ingresar al SGA
1. FÍSICA GENERAL. Casado. Ed. Macro. 2018. https://ebooks.editorialmacro.com/library/search/fisica
2. MECÁNICA DE MATERIALES. Beer. 7ED. McGraw Hill, 2017. http://www.ebooks7-24.com/?il=6043
3. MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS. DINÁMICA. Beer. 11ED. McGraw Hill, 2017.
http://www.ebooks7-24.com/?il=5192
4. YUNUS - CENGEL - CIMBALA. Mecánica de Fluidos: Fundamentos y Aplicaciones. 4ED México: McGraw-
Hill. 2018. http://www.ebooks7-24.com/?il=7013
5. T ERMODINÁMICA. 8ED. Yunus-Cengel. McGraw Hill, 2015. http://www.ebooks7-24.com/?il=1462
Otros:
6. FÍSICA CON ORDENADOR. http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/ http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/
7. FUNDAMENTAL OF PHYSICS. 8th Edition. Halliday-Resnick-Walker. Ver
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