Curso Académico: 2022/23

15777 - Redes y sistemas de telecomunicación

Información del Plan Docente

Titulación:  209 - Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación

Curso Académico:  2022/23

Módulo:  ---
Materia:  ---
TIpo:  Obligatoria
Créditos Totales:  6.0
Curso:  2
Semestre:  Segundo semestre

Profesorado responsable, horario de atención al alumno y datos de contacto

Profesor/a de la asignatura: Concepción Sanchis Borrás.

Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: viernes, de 9.30 h. a 11.30 h.

Breve descripción de la asignatura

Los contenidos de la asignatura permitirán a los alumnos conocer y familiarizarse con los principales conceptos que
envuelven una red de telecomunicación. Así pues la asignatura se centra en:
Estudiar las redes conmutadas: conmutación de circuitos y conmutación de paquetes.
Estudiar teoría de colas.
Estudiar arquitecturas de conmutación

Requisitos Previos

No se precisan.

Objetivos de la asignatura

Los objetivos de la asignatura son:

1. Clasificar las redes de telecomunicación atendiendo a las técnicas de conmutación, a la topología y

ámbito geográfico.

2. Estudiar las diferencias entre conmutación de circuitos y paquetes.

3. Conocer las matrices de conmutación de una red de telefonía.

4. Definir los principios y modelos básicos aplicados en teoría de colas. Dimensionar redes siguiendo
la teoría de colas.
5. Estudiar sistemas con pérdidas.

5. Estudiar diferentes arquitecturas de conmutación

Competencias

Competencias generales

CB.GEN.02. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de

Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado

cumplimiento.

CB.GEN.05. Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes,

planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación.

CB.GEN.07. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CB.GEN.08. Conocer y aplicar elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de

proyectos, así como de legislación, regulación y normalización en las telecomunicaciones.

 
Competencias específicas

CE.TEL.01. Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la
concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.

CE.TEL.03. Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información
relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.

CE.TEL.04. Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.

CE.TEL.05. Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o
implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el
ruido y los sistemas de modulación analógica y digital.

CE.TEL.06. Capacidad de concebir, desplegar y organizar, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en

contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su
puesta en marcha y mejora continua.

CE.TEL.14. Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la
planificación, dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico.

CE.TEL.15. Conocimiento de la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, europeo e
internacional.

Metodología

MODALIDAD PRESENCIAL
ACTIVIDADES Presencialidad ACTIVIDADES NO Presencialidad
Horas Horas
PRESENCIALES 40 % % PRESENCIALES 60 % %
Práctica aula orientada
a la resolución de
6 12 Estudio personal 40 60
ejercicios y casos
prácticos
Resolución de
Práctica aula
5.3 6 ejercicios y casos 13.3 20
Informática
prácticos
 Realización de
Teoría aula 28.7 42 trabajos (lecturas y 6.7 10
búsqueda de
información)

TOTAL 40 60 TOTAL 60 90

Teoría aula: Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias,
explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.

Práctica aula Informática: Aplicación mediante software de los conocimientos adquiridos,

contribuyendo a desarrollar su capacidad de observación, de análisis de resultados y
razonamiento crítico.

Práctica aula orientada a la resolución de ejercicios y casos prácticos: El profesor

planteará ejercicios en el aula relacionados con la teoría y los resolverá siempre fomentando
la participación del alumno.

Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias presentados
en las clases y preparar posibles dudas a resolver por el profesor. Así como realizar
actividades de aprendizaje y preparar los exámenes.

Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por parte de los

estudiantes de los ejercicios y/o casos prácticos que plantee el profesor. Todo ello servirá,
para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del contenido de las
materias.

Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos propuestos por el

profesor responsable, de forma individual o en grupo. Esta actividad incluye la lectura y
síntesis de las publicaciones y libros recomendados por los profesores y es fundamental para
una correcta preparación de los trabajos.

MODALIDAD A DISTANCIA
ACTIVIDADES Presencialidad ACTIVIDADES NO Presencialidad
Horas Horas
PRESENCIALES 4 % % PRESENCIALES 96% %
Mecamismos de
0 15
tutorización
Estudio personal 0 91
Realización de
trabajos, problemas,
0 19
ejercicios y/o casos
prácticos
Practica laboratorio
0 8
virtual
Búsquedas
 Evaluación 100 6 bibliográficas 0 11
TOTAL   6 TOTAL   144

Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los alumnos en
presencial a través de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias
adquiridas por el alumno en cada materia.

Mecanismos de tutorización:
Se realizarán tutorías individualizadas y en grupos reducidos para aclarar dudas o problemas
planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y
temas presentados en las clases, orientar al alumnado acerca de los trabajos, casos
prácticos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución del
aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación sobre los resultados de ese
proceso, empleando para ello diferentes herramientas informáticas como foros, chats o
videoconferencias, principalmente.

Estudio personal
A través del estudio personal, de carácter tanto teórico como práctico, el estudiante debe
asimilar los contenidos proporcionados en el aula virtual y preparar posibles dudas a resolver
en las tutorías individuales o colectivas. El estudio personal está dirigido a la consecución
gradual de los objetivos determinados para cada asignatura.
Realización de trabajos, problemas, ejercicios y/o casos prácticos
El estudiante deberá aplicarse a la resolución de ejercicios, trabajos y casos prácticos
propuestos, tanto individualmente como en grupo, y para ello tendrá que proceder
reflexivamente y ejercitar su capacidad para el análisis y el razonamiento crítico. Todo ello
servirá, para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del contenido
de las materias.
Practica laboratorio virtual
Dado que se trata de una enseñanza no presencial, la realización de las prácticas de
laboratorio posee ciertas particularidades y diferencias con respecto a las prácticas
realizadas en entornos presenciales. En concreto, el proceso seguido es el siguiente: Antes
de la realización de las prácticas de laboratorio, el profesor mantiene una sesión informativa
virtual (pudiéndose realizar de forma síncrona mediante una videoconferencia mediante la
plataforma online de la universidad o asíncrona, quedando grabada dicha videoconferencia)
en la que explica los objetivos de las prácticas, el procedimiento a seguir durante las mismas
y los recursos que se utilizarán. Seguidamente, el profesor pone a disposición del estudiante
los recursos software o, si fuera el caso, hardware necesarios para la realización de las
prácticas y el manual de prácticas con material audiovisual explicativo. Una vez explicado el
proceso de realización de las prácticas y puestos los materiales a disposición de los
estudiantes, éstos realizan las prácticas siguiendo las indicaciones recibidas por el profesor
previamente. Durante dicho proceso los estudiantes cuentan con el asesoramiento de los
profesores responsables a través de los canales habituales de la universidad. Finalmente, el
estudiante redacta un informe con los resultados obtenidos tras la realización de las prácticas
y lo deposita en la plataforma virtual en la tarea de entrega habilitada para ello. Dicho informe
es evaluado por el profesor.
Búsquedas bibliográficas
El estudiante deberá buscar y utilizar adecuadamente en diferentes fuentes bibliografía para
la fundamentación de su trabajo académico.
Temario

TEMA 1. Introducción y conceptos básicos

          1. Conceptos básicos sobre redes

          2. Conceptos básicos de teletráfico 
     
TEMA 2. Redes conmutadas

1. Introducción
2. Conmutación de circuitos y conmutación de paquetes
3. Retardos

TEMA 3. Sistemas básicos de colas

1. Introducción
2. Caracterización de un sistema de espera
3. Procesos de nacimiento y muerte
3  Modelos de colas simples (sin pérdidas)

TEMA 4. Sistemas con pérdidas

1. Sistemas con pérdidas (M/M/C/C).

2. Sistemas de desbordamiento.
3. Sistemas con colas con capacidad finita (M/M/C/k)

TEMA 5. WAN
1 Red telefónica conmutada
2 Redes ATM
3 Redes de acceso

TEMA 6. Calidad de servicio en redes interconectadas

1 Conceptos básicos
2 Mecanismos de planificación y control
3 Mecanismos del control del tráfico

Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1 (3 horas). Temas 1 y 2: ejercicios y planteamientos prácticos.

Seminario 2 (4 horas). Tema 3: ejercicios y planteamientos prácticos.

Seminario 3 (3 horas). Tema 4: ejercicios y planteamientos prácticos.

Práctica 1 (2 horas). Simulación de colas I (Se usará el Matlab).

Práctica 2 (2 horas). Simulación de colas II (Se usará el Matlab).

Práctica 3 (2 horas). Simulación sistemas con pérdidas.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La asignatura está relacionada con: Fundamentos de telemática.

Sistema de evaluación

MODALIDAD PRESENCIAL

- Parte teórica: 70% del total de la nota.

- Parte práctica: 20% del total de la nota.

- Entrega ejercicios: 10% del total de la nota.

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y tenga
una nota de, al menos, 4 puntos en todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya
ponderación global sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 4 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al
20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria
dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s (nota mayor o igual a 5 puntos) en
convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se
celebren en el mismo curso académico.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de ?matrícula de honor? podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados 
en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos
matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

MODALIDAD A DISTANCIA
OE1. Exámenes (60%): Se realizarán exámenes presenciales (uno a mitad de asignatura y uno al final) con cuestiones
teórico-prácticas y resolución de problemas que recojan los contenidos de la materia estudiada. Para aprobar la asignatura
será requisito necesario aprobar los exámenes. Dichos exámenes serán presenciales en las sedes examinadoras (la UCAM
dispone de convenios con cadenas hoteleras y otros centros educativos para la realización de exámenes en diferentes
puntos de la geografía española). Se asignan profesores responsables de los exámenes y se desplazan a las sedes a
realizar los exámenes. Al ser presenciales la forma de identificación es por DNI. El 10-20% de estos exámenes versará
sobre las prácticas realizadas en el laboratorio virtual en aquellas asignaturas que tengan prácticas.
OE2. Participación del estudiante (10%): La evaluación de la participación del estudiante en la modalidad a distancia
podrá ser evaluada mediante la participación a distancia en los distintos mecanismos de tutorización disponibles en el
campus virtual y que el profesor considere necesarios, en función del carácter de la asignatura, como son:
videoconferencias, ejercicios de autoevaluación, uso de chats o foros/debates propuestos por el profesor. Cada alumno para
acceder al campus virtual se tiene que identificar mediante usuario y contraseña. En el caso de que el docente decida hacer
ejercicios de autoevaluación mediante la herramienta Exámenes del campus virtual podrá realizar una prueba tipo test o un
cuestionario de tal forma que a cada alumno le saldrán unas preguntas diferentes evitando de esta forma que se copien
entre ellos. No obstante, el docente podrá poner un horario para realizar dicha autoevaluación y así poder vigilar por
webcam a los alumnos que la realicen.
OE3. Actividades de evaluación continua (AEC) (10%): Los alumnos realizarán supuestos prácticos, trabajos basados en
la búsqueda de información, boletines de ejercicios y/o problemas. Dichas pruebas podrán plantearse a título individual y/o
en grupo. Los alumnos subirán dichas actividades al campus virtual mediante la herramienta Tareas identificándose con su
usuario y contraseña. Además, de forma automática la herramienta Tareas permite configurarla para controlar si hay plagio
en los documentos que se suben (opción control de plagio). En el caso de ser en grupo la actividad, para verificar el trabajo
individual realizado por cada alumno, se emplearán entrevistas individuales y/o exposiciones orales mediante la herramienta
Videoconferencia del campus virtual. No obstante, aunque las actividades sean individuales el docente podrá, si lo ve
necesario, hacer entrevistas individuales a distancia mediante la herramienta Videoconferencia para asegurar la autoría del
alumno.
OE4. Entregables de prácticas realizadas en laboratorio virtual (20%):
Al tratarse de una formación para una profesión eminentemente práctica, las prácticas realizadas mediante los recursos
presentados para la modalidad a distancia en el punto 7 (Laboratorio virtual para modalidad a distancia) se evaluarán a
distancia a partir de los entregables que los alumnos subirán a la herramienta Tareas del campus virtual. El alumno para
subir los entregables se identificará con su usuario y contraseña del campus virtual. Además, de forma automática la
herramienta Tareas permite configurarla para controlar si hay plagio en los documentos que se suben (opción control de
plagio). No obstante, el docente podrá, si lo ve necesario, hacer entrevistas a distancia por videollamada mediante la
herramienta Videoconferencia del campus virtual para asegurar la autoría del alumno en las prácticas.
Nota: Será necesario alcanzar la nota de 4 en cada una de los sistemas de evaluación que tenga asociado un 20% o más
de la nota final para poder hacer media.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9;
Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al
expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea
inferior a 20, en cuyo caso se concederá una única Matrícula de Honor.

Bibliografía y fuentes de referencia

                                                                                Básica
-  Jorge Martinez, Vicente Casares Giner, ?Conmutadores de Paquetes: Artquitectura y prestaciones? Ed. UPV. 2005
(Temas 1, 3 y 4)
-  Behrouz, A. Forouzan, Transmisión de datos y redes de comunicaciones, McGraw-Hill, 2007 (Temas 1, 2, 5 y 6)
                                                                         Complementaria
- S. Tanenbaum, ?Redes de Computadoras?, 3ª Ed. Prentice-Hall. (Temas 1, 2)
- J.M. Huidobro, ?Telecomunicaciones: tecnologías, redes y servicios?, Ra-ma, 2010 (Tema 1, 2 y 5)
- R. Cao, ?Introducción a la simulación y la teoría de colas?, 2004. (Tema 3 y 4)

Web relacionadas

En el campus virtual se indicarán enlaces relacionados para cada tema.

Recomendaciones para el estudio

MODALIDAD PRESENCIAL
Las recomendaciones básicas para estudiar la materia consisten en primer lugar en disponer de los conocimientos de base
para iniciar su estudio. Por este motivo, es conveniente que el alumno haya superado las asignaturas previas indicadas en
el apartado de ?Relación con otras materias?.
En segundo lugar se anima a los estudiantes a seguir un estudio continuado de la materia con el fin de poder ir asimilando
conocimientos. El estudio y asimilación de cada jornada docente deberá realizarse antes de la siguiente clase y
complementado con la realización de los problemas y cuestiones propuestas. Como tiempo de estudio, se propone como
mínimo un tiempo de estudio de igual al de las horas de clase de la asignatura.
Por este motivo, el punto clave para superar la asignatura con éxito, es ?comprender? la materia y no tanto su
?memorización?. En caso de dudas o cuestiones, el estudiante debe preguntar al profesor bien en clase, en el horario de
atención al alumno o bien telemáticamente. Como regla general una duda resuelta evita cinco interrogantes en el futuro.
Las prácticas/ejercicios deben ser realizadas por el alumno, y siempre con el objetivo claro de relacionar los ejercicios
prácticos con los conocimientos teóricos a asimilar.
Por último, y con respecto a la asistencia, aunque se fijan unos mínimos, se recomienda a los alumnos la asistencia a la
totalidad de las jornadas teóricas y prácticas de la asignatura.
MODALIDAD A DISTANCIA
Para un adecuado aprovechamiento de la asignatura, se recomienda:
Participar en las videoconferencias de forma activa.
Estudiar la asignatura con asiduidad y regularidad, realizando los ejercicios propuestos.
Utilizar el campus virtual.
Consultar la bibliografía recomendada.
Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.
 Relacionar los conocimientos adquiridos con los de otras asignaturas para adquirir un conocimiento global y
fundamentado.
En los casos en los que sea necesario un trabajo de nivelación previo, conviene ponerse en contacto con el
profesor cuanto antes para orientar dicho trabajo y facilitar la adecuada asimilación de la asignatura.

Material didáctico

Se precisa acceso a internet y las herramientas ofimáticas habituales. Cada tema será presentado en un documento pdf
disponible desde el Campus Virtual, que será ampliado y comentado en las clases presenciales y resto de actividades
presenciales.
En la modalidad a distancia todo el material necesario estará disponible en el campus virtual.
Tutorías

MODALIDAD PRESENCIAL
 
Sesiones de tutoría en grupo
Las sesiones de tutorías grupales se dedicarán a actividades que ayuden al aprendizaje de los
contenidos y procedimientos propios de la asignatura. Los objetivos formativos planteados para la
tutoría son:

Ayudar al alumno a asimilar la metodología de resolución de problemas propia de la materia.

Orientar la realización de las prácticas y trabajos.
Proporcionar perspectivas sobre la aplicación de los contenidos de la asignatura.
Resolver dudas sobre los contenidos y ejercicios de la asignatura.
Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas:

Sesiones sobre la metodología de resolución de problemas.

Sesiones de orientación previas a las prácticas y trabajos.
Seminarios complementarios relacionados con la asignatura.
Sesiones de refuerzo con la aclaración de dudas y repaso de los conceptos importantes para la
preparación inmediata de los exámenes.

Sesiones de tutoría individual

Las sesiones de tutoría individual estarán orientadas a:

Orientación del estudio personal incluyendo, si fuera necesario, la orientación sobre el trabajo de
nivelación requerido.
Clarificación de dudas, tanto conceptuales como metodológicas, de forma personal.
Seguimiento de las prácticas y ejercicios evaluables.
Para ello, el cauce prioritario para la tutoría individual será la entrevista personal presencial.  Para
estas sesiones individuales conviene reservar cita con anterioridad vía correo electrónico con el fin de
evitar solapamientos. El horario preferente será el horario oficial de atención a los alumnos pero
pueden habilitarse otros horarios previa cita.

Servicio de tutoría personal / mentoría

Cada alumno tiene a su disposición un tutor personal que le es asignado al comenzar los estudios de
grado. Aunque esta labor de tutoría personal no se dirige a los contenidos específicos de la
asignatura, contribuye al aprovechamiento de ésta al potenciar la capacidad de trabajo y de
organización y la asimilación de las estrategias de aprendizaje.

MODALIDAD A DISTANCIA
Los diferentes mecanismos de tutoría, llevados a cabo prioritariamente a través del Campus Virtual, serán:

Videoconferencia

Transmisión de sesiones de presentación o seminarios por parte del profesor con la participación de los
alumnos, y sesiones de videotutoría para resolución de dudas de forma grupal. Estas videoconferencias
están programadas en el plan de trabajo.

Tutoría individual

Para resolución de dudas y orientación del trabajo personal. El cauce que se utilizará será los Mensajes
del Campus Virtual y, cuando sea preciso, la videoconferencia individual o en pequeño grupo, la llamada
telefónica o (si el alumno así lo demanda) la tutoría presencial. Para estas sesiones individuales conviene
reservar la hora con anterioridad vía Mensajes del Campus Virtual con el fin de evitar solapamientos. El
horario preferente será el horario oficial de atención a los alumnos pero pueden habilitarse otros horarios
previa cita.

Foros de dudas

Se utilizará esta herramienta para resolución de dudas de forma colectiva. Los alumnos expondrán sus
dudas antes de la videoconferencia de cada tema, y el profesor responderá a las mismas en el mismo hilo
o, si se viera conveniente, en las sesiones de videoconferencia.

Adicionalmente, se podrá utilizar esta herramienta para compartir información, fomentar el trabajo en
grupo, plantear cuestiones de investigación adicionales y lecturas recomendadas.