REFUERZO ESCOLAR FICHA 3 – III BIMESTRE
NOMBRES Y APELLIDOS: ______________________________________________________________GRADO Y SECCIÓN:_______
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
CAPACIDADES: Obtiene información del texto escrito. Infiere e interpreta información del texto escrito. Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y contexto del texto escrito
ESTADO DE GUERRA
Me gustan las historias de guerra. Me genera cierta fascinación ver
cómo el ser humano se comporta en situaciones límites: hay quienes
logran dejar intacta su humanidad y son ganados por su solidaridad y
por su preocupación por el otro. Y están los que simplemente
responden a su instinto de supervivencia: son depredadores, sujetos
fuertes cuya principal misión es mantenerse con vida a cualquier
precio y a costa de quien sea.
Lo que está claro es que absolutamente todos, los solidarios y los
egoístas, responden a circunstancias extremas. Están tratando de adaptarse a un mundo donde las reglas
básicas han quedado suspendidas, donde la vida ya no tiene mayor valor, donde la convivencia en
sociedad se reemplaza por un intento desesperado y personal de resistir. De salir adelante.
Por eso las historias de guerra son tan tristes y tan fascinantes. Son la única oportunidad en que los
hombres y mujeres tenemos la posibilidad de descubrir de qué estamos hechos: matar a un niño por una
botella de agua, asfixiar a tu propio hijo para que su llanto no atraiga al enemigo, saquear un
supermercado aunque nunca hayas sido capaz de robar un chicle, saltar a un río para salvar a alguien son
decisiones que se toman por desesperación. Porque ya no te queda otra.
Es curioso, pero a veces olvidamos que en el Perú vivimos más de una década de violencia. No solo por la
lucha contra el terrorismo, sino por la crisis galopante de los años 80 que convirtió al país en un enorme
campo de batalla. Las reglas no existían, comprábamos azúcar en el mercado negro, las madres se colaban
en la fila para conseguir pan, nos colgábamos del bus para llegar a nuestro destino, los campesinos les
daban de comer a los terroristas para que no los fusilaran y les regalaban sus vacas a los militares para
que no los creyeran colaboracionistas.
Hay quienes tienen nostalgia del pasado, pero la cantidad de cosas aberrantes a las que nos
acostumbramos solo son comparables a las que suceden en grandes catástrofes. La gente aprendió a
construirse su propia casa donde podía, a levantar su negocio en la vía pública, a arreglárselas de cualquier
forma porque nadie iba a hacer nada por ellos. Hasta hoy recuerdo la portada de la revista Caretas
posatentado de Tarata: varios periodistas y civiles cargando un herido. No había nadie más a quién
recurrir.
No. No hay nada que añorar en ese pasado cargado de dolor, pero, tal vez, lo que deberíamos reflexionar
todos es cuánto de ese comportamiento seguimos aplicando hoy que ya no somos un país en guerra.
Cuánto egoísmo y ‘alpinchismo’ hay en el caso de un muchacho que atropella absolutamente borracho,
dos veces, a otro joven y escapa. Cuánta indiferencia encontramos en un Estado que, teniendo recursos,
aún no cuenta con un sistema de emergencia integral e independiente capaz de auxiliar a 70 heridos en
una carretera o controlar los daños causados por los huaicos que caen todos los años por el mismo lugar.
¿Cuánto de esa actitud de “sálvese quien pueda que me las arreglo solo” sigue marcando nuestro día a
día? El tráfico, la suciedad en las playas, la falta de respeto de los ciudadanos entre sí y el desprecio por
las normas básicas son un ejemplo de que somos un país que vive en un perenne estado mental de guerra.
Y así, vamos a terminar aniquilándonos todos.
Tomado de Del Río, Paticia (2015, 26 de marzo). Estado de guerra, por Patricia del Río. El Comercio.
Recuperado de
1. DE ACUERDO CON EL TEXTO, CON RELACIÓN AL COMPORTAMIENTO HUMANO, ¿QUÉ LE
GENERA FASCINACIÓN A LA AUTORA?
a. Las personas que responden a su instinto de supervivencia y viven a costa de quien sea.
b. Los solidarios y los egoístas, porque responden a circunstancias extremas.
c. Las personas que dejan intacta su humanidad y son ganadas por su solidaridad por el otro.
d. La convivencia reemplazada por un intento desesperado y personal de resistir.
2. ¿A QUÉ SE REFIERE LA AUTORA CUANDO EN EL ÚLTIMO PÁRRAFO DEL TEXTO HACE LA
SIGUIENTE AFIRMACIÓN: “… SOMOS UN PAÍS QUE VIVE EN UN PERENNE ESTADO MENTAL DE
GUERRA”?
a. Los peruanos estamos preparados para enfrentar cualquier tipo de situación bélica.
b. Los peruanos no respetamos reglas ni normas, lo que nos importa es sobrevivir.
c. Los peruanos estamos afectados por los años 80, por eso nos relacionamos con violencia.
d. El estado mental de los peruanos está cada vez más deteriorado debido a la delincuencia común.
3. ¿QUÉ IDEA UTILIZA LA AUTORA COMO CONTRAARGUMENTO PARA RECHAZAR EL
SIGUIENTE ENUNCIADO?
“HAY QUIENES TIENEN NOSTALGIA DEL PASADO”
a.El pasado está cargado de dolor, por eso no se le debe añorar.
b. El pasado marca el camino que se recorrerá en el futuro.
c. El pasado no se puede alterar, por eso se siente dolor.
d. El pasado terrible y atormentado no se hace extrañar.
4. ¿CUÁL ES LA TESIS O POSTURA PERSONAL DE LA AUTORA?
a. Los peruanos viven a la defensiva y de manera egoísta, buscando su beneficio personal.
b. Los peruanos hemos aprendido a ser solidarios a partir de experiencias como el terrorismo.
c. Existe el peligro de que los hechos del pasado vuelvan a repetirse, como el terrorismo.
d. Las historias de guerra son sus preferidas porque muestran al ser humano al límite.
5. ¿CREES QUE ESTA SITUACIÓN DE “SÁLVESE QUIEN PUEDA” AFECTA DE LA MISMA MANERA
A LAS PERSONAS CON BAJOS RECURSOS ECONÓMICOS COMO A LAS PERSONAS ADINERADAS?
¿POR QUÉ? FUNDAMENTA.
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