UNIVERSIDAD PRIVADA

ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

GUIA DE PRACTICA
PREPARACION INTEGRAL PARA EL
PARTO Y ESTIMULACION PRENATAL

DOCENTE :
Dra. BETHY GOICOCHEA LECCA

TRUJILLO – PERU
2017
 GUIA DE PRÁCTICA DE PREPARACION INTEGRAL
PARA EL PARTO Y ESTIMULACION PRE - NATAL

I. INTRODUCCION
El alumno de obstetricia en la práctica de la asignatura de Preparación Integral
para el Parto y Estimulación Prenatal, necesita una guía para precisar mejor los
conceptos, vertidos en la clase teórica, seminarios, lecturas y en las
investigaciones bibliográficas.

II. OBJETIVO
La asignatura de preparación integral para el parto y estimulación prenatal,
brinda al alumno los conocimientos y destrezas que le permita desarrollar el
Programa educativo de Preparación para el parto y estimulación pre natal, el
cual está estructurado de la siguiente manera:
 Sesión teórica: Conformada por el desarrollo de contenidos temáticos.
 Sesión práctica: Conformada por la realización de la gimnasia obstétrica,
Masoterapia, esfero dinamia, técnicas respiración, técnicas de relajación,
gimnasia acuática, biodanza.

III. MATERIALES

Equipo de sonido
T.V. DVD, CD.
Videos educativos.
Rota folios.
Maquetas
Laminas
Kit de Estimulación pre natal.
 PRACTICA Nº 1
METODOLOGIA DE LAS PRÁCTICAS

I. CAPACIDADES
 Realiza ejercicios de calistenia, ejercicios de la gimnasia obstétrica en
posición de pie y sentada.
 Identifica las estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
 Reconoce los elementos de evaluación.

II. MATERIALES

Guías prácticas.
Maquetas.
Laminas.
Rota folios.
 Videos, CDs.

III. PROCEDIMIENTO

La docente realizará una dinámica de presentación con los alumnos. Así

mismo realizarán una danza de integración. Procederá a explicar el desarrollo
de las prácticas y asignará responsabilidades de seminarios y actividades. Se
enunciará los criterios de evaluación.

IV. EVALUACION
La docente realizará la demostración y los estudiantes la redemostración de la
gimnasia, ejercicios de respiración y relajación.
 GIMNASIA OBSTETRICA

1. EJERCICIOS DE CALISTENIA

2. POSICION DE PIE:
 Realizar cuatro repeticiones de cada ejercicio acompañado de una
técnica de respiración correcta.

OBJETIVOS:
 Relajar los músculos del cuello, espalda y hombros.
 Disminuir el edema, los calambres y mejorar la circulación de miembros
inferiores.
 TIPOS DE RESPIRACION

EJERCICIOS DE RESPIRACION SUPERFICIAL

EJERCICIO DE RESPIRACION PROFUNDA
 PRACTICA Nº 2
IMPORTANCIA DE LA PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA

I. CAPACIDADES:

- Realiza la exposición del primer tema educativo: Anatomía y fisiología de los

órganos de la reproducción.
- Utiliza material educativo elaborado previamente para los contenidos
temáticos.
- Realiza la gimnasia obstétrica en posición sentada, acompañado de las
técnicas de respiración.

III. MATERIALES Y METODOS

 Formatos de registro y captación de pacientes.
Rota folios
 Videos, CD.
 Maquetas.

IV. PROCEDIMIENTO

La docente expondrá al grupo la importancia de la psicoprofilaxis en los

Programas Materno Perinatales.
Presentará los formatos de captación y registro de las gestantes y orientará en
el llenado de los mismos.
Se realizará una danza de integración que posteriormente se aplicará con las
gestantes.
Se revisará el material didáctico correspondiente al I tema, sometiendo al
análisis y la aplicación.
Realizar los ejercicios de la gimnasia obstétrica en la posición sentada, con 5
repeticiones, acompañado de la técnica de respiración correcta.
V. EVALUACION
La docente realizará la demostración y los estudiantes la redemostración de la
gimnasia obstétrica, ejercicios de respiración y relajación.

GIMNASIA OBSTETRICA
1. CALISTENIA.
2. DANZA DE INTEGRACION.
3. POSICION SENTADA

OBJETIVOS:
 Mejorar la tonicidad de los músculos de periné para facilitar el periodo
expulsivo.
 Disminuir el dolor lumbar.
 Relajar los músculos dorsales.

POSICION DE CAMPESINA
POSICION DE CAMPESINA Y ROTACION DE COLUMNA

POSICION DE CUCLILLAS
 PRACTICA Nº 3

I. CAPACIDADES
 Explica la importancia del Control Prenatal.
 Educa a la gestante sobre los cuidados en el embarazo, higiene,
sexualidad y nutrición.
 Identifica los signos de alarma.

II. MATERIALES

Rota folio – Afiches

 Videos, CDs.
 Maquetas.

III. PROCEDIMIENTO
Se realizara una danza de integración con los alumnos.
Explicación de los contenidos temáticos utilizando una rota folio, maquetas y
proyección de un video.

IV. EVALUACION
La docente realizará la demostración y los estudiantes la redemostración de la
gimnasia, ejercicios de respiración y relajación.
GIMNASIA OBSTETRICA
1. CALISTENIA
2. DANZA DE INTEGRACION.
3. POSICION DE CUBITO DORSAL.

BALANCEO DE PELVIS.
OBJETIVOS:
 Mejora la elasticidad de los músculos del periné.
 Relaja los músculos dorsales y la espalda.
 BALANCEO PELVICO
OBJETIVOS:
 Incrementar la elasticidad de los músculos del periné, ligamentos y
articulaciones de la pelvis.
 Fortalecer los músculos abdominales y del dorso.
 EJERCIC
IO EN POSICION DE GATO

OBJETIVOS:

 Aumenta la flexibilidad en las articulaciones de la pelvis.

 Disminuye la dorsalgia.
 Mejora el aporte sanguíneo al feto.
 EJERCICIO DE ADORACION

OBJETIVO:
 Incrementar la elasticidad de la pelvis.
 Relajar los músculos dorsales y de la espalda.
 PRACTICA Nº 4

I. CAPACIDADES

 Explica la fisiología del trabajo de parto y sus periodos.

 Realiza la gimnasia obstétrica y la técnica de respiración profunda

II. MATERIALES
 Pelvis ósea.
 Maquetas del periné.
 Maqueta de recién nacido.
 Globo grande.

OBJETIVOS :

 Incrementar la flexibilidad de la pelvis, músculos del periné y las

articulaciones.
 Fortalecer los músculos del dorso y la espalda.
IV. EVALUACION

La docente realizará la demostración y los estudiantes la re demostración de la

gimnasia, ejercicios de respiración y relajación.

EJERCICIO DE PUJO

OBJETIVOS :

 Mejorar la flexibilidad de los músculos del periné para el periodo expulsivo.

 Mejorar el pujo para el momento del expulsivo, a través de una inspiración

profunda.
Material didáctico: Pelvis y muñeco.
Rota folios: Cartulina y plumones.
Videos y CDs
.
III. PROCEDIMIENTO
Se realizara un socio drama: la llegada del bebe. De modo que los mensajes se
basen en la participación de la gestante en la etapa de dilatación y el expulsivo
motivos de hospitalización relajación.
IV. CAPACIDADES
 Diferencia cuando la gestante se encuentra en el periodo del pre- parto y
parto.
 Resalta la importancia del contacto precoz piel a piel.
 Reconoce los verdaderos motivos de Hospitalización de la gestante.
 Aplica técnicas de respiración y relajación para el Periodo dilatación y
expulsivo.
 Realiza masajes en la zona lumbo sacra, extremidades, espalda para
incrementar la relajación.
V. EVALUACION
La docente realizará la demostración y los estudiantes la redemostración de la
gimnasia, ejercicios de respiración y relajación.
 POSICION IDEAL DE RELAJACION

MASOTERAPIA Y RELAJACION SENTADA

 PRACTICA Nº 5

I. CAPACIDADES:
 Aplica las de técnicas educativas adecuadas.
 Elabora, selecciona y aplica medios y materiales educativos adecuados.

II. MATERIALES Y MÉTODOS

Rota folios
Plumones, videos, pelotas, cartulinas
Sonajas, Papelografos
Videos.
Equipo de Sonido
CD. De música
Folletos, dípticos
Método explicativo y práctico.

III. PROCEDIMIENTO.
El profesor realizará una dinámica de juegos de roles donde el alumno aplicará
técnicas educativas empleando los materiales y recursos necesarios.

IV. EVALUACION.
1. Explique las diferentes técnicas educativas que se pueden aplicar en la
preparación para el parto. Utilizando una lista de cotejos.
 PRACTICA Nº 6

I. CAPACIDADES
 Explica los beneficios de la esferodinamia.
 Prepara materiales educativos que facilitan el proceso enseñanza-
aprendizaje.

II. MATERIALES Y MÉTODOS

Rota folios
Cartulinas
Pelvis
Gráficos
Tempera
Esferas

III. PROCEDIMIENTO
La docente realiza la demostración de la gimnasia utilizando las esferas,
explicando los objetivos y la importancia de cada ejercicio.

IV. EVALUACIÓN
1. Realiza la re demostración de los ejercicios de la esferodinamia y
explica la importancia en la preparación para el parto.

EJERCICIO DE BALANCEO PELVICO

EJERCICIO DE ADORACION CON ESFERA

SENTADILLAS EN ESFERA
 GIMNASIA OBSTETRICA

EJERCICIO EN POSICION DE CUCLILLAS

POSICION DE CUCLILLAS CON ESFERA

EJERCICIOS DE RELAJACION
 PRACTICA Nº 7

I. CAPACIDADES

 Analiza las causas psicológicas del dolor en el parto.

 Explica la Triada: Temor – Tensión – Dolor.

II. MATERIAL Y METODOS

Rota folios

Laminas

Equipo de Sonido

Videos, CDs.

III. PROCEDIMIENTOS

Se procederá a la explicación al alumno de las causas psicológicas con las que

viene la gestante que las condiciona a sentir dolor en el parto y la manera como

con una adecuada educación se puede desterrar las ideas negativas y

condicionar a la gestante a una actitud positiva.

Participación del acompañante

IV. EVALUACION

1. Explique las causas psicológicas del dolor, utilizando un visualizador

gráfico.
 PRACTICA Nº 8

I. CAPACIDADES
 Aplica las Técnicas de relajación y respiración en diferentes posiciones.
 Realiza masajes para incrementar la relajación.

II. MATERIALES Y MÉTODOS

Rota folio 
Pelotas medianas
Equipo de Sonido
Colchoneta, esferas, almohada.
 Videos, CDs.

III. PROCEDIMIENTO
Se aplicará a las diferentes técnicas de relajación, en posición sentada, parada, de
cubito lateral izquierdo PIR (posición ideal de Relajación)
Se practicara la respiración es las diferentes fases del trabajo de parto.

IV. EVALUACION
La docente realizará la demostración y los estudiantes la re demostración de la
gimnasia, ejercicios de respiración y relajación.
 PRACTICA Nº 9

I. CAPACIDADES
 Explica los cambios, cuidados, alimentación e higiene del puerperio.
 Facilita la elección del método anticonceptivo.

II. MATERIAL Y MÉTODO

Folletos
Rota folios
Muestra anticonceptivas
Videos educativos, TV y DVD.

Método explicativo y práctico.

III. PROCEDIMIENTO

Exposición de la docente sobre los cambios físicos y emocionales y signos de

alarma del puerperio, se hará la demostración de las técnicas de lactancia,
técnicas de extracción de leche y pautas para su conservación. Los alumnos
examinaran las muestras de los métodos anticonceptivos e interactuaran
esquematizarlos en un muestrario.

IV. EVALUACION
1. Explica los cambios y cuidados en el puerperio. Utilizando láminas y
maquetas.
 PRACTICA Nº 10
IMPORTANCIA DE LA GIMNASIA OBSTETRICA

1. CAPACIDADES
- Desarrolla técnicas de sensibilización y aceptación del embarazo.
- Aplica los ejercicios de calentamiento de cabeza a pies.
- Facilita a la gestante los cambios postulares, balanceo de pelvis y flexiones.

2. MATERIALES Y MÉTODOS
Ambientes de un servicio de PPO
Ropa adecuada para la gimnasia
Colchoneta
Videos, CDs.

3. PROCEDIMIENTOS
 Realiza la calIstenia
 Realiza una danza de integración.
 Ejercicios de calentamiento de cabeza a pies.
 Cambios postulares.

4. EVALUACIÓN
1) Explique el objetivo de los ejercicios de balanceo pélvico.
 PRACTICA Nº 11

1. CAPACIDADDES

 Explica la importancia de la masoterapia en la preparación para el parto.

 Realiza masajes que permiten a la gestante, identificar y manejar las

contracciones uterinas.

2. MATERIAL Y MÉTODO

Colchoneta

Esferas

Videos- CD de Música

Ropa apropiada para la gimnasia.

3. PROCEDIMIENTO

El profesor realizará masajes en posición de pie, sentada, posición ideal de

relajación.

Los alumnos replicarán la rutina supervisada por la docente

4. EVALUACION

1) Describa los tipos de masajes antálgicos

2) Explique cómo se realiza los masajes en diferentes posiciones.

 PRACTICA Nº 12

1.- OBJETIVOS
- Aplica la rutina de ejercicios.
- Dirige la relajación progresiva.
- Aplica las técnicas de estimulación Pre- Natal con técnicas de musicoterapia.
- Explica la importancia del contacto Piel a Piel.

2.- MATERIALES Y MÉTODOS

Rota folio
Maqueta Pelvis
Muñeco
Colchoneta
 CD de música

3.- PROCEDIMIENTO
Con la supervisión de la docente realizara los ejercicios de rutina para el
expulsivo taller II.
Técnicas de respiración para el momento del expulsivo.
Relajación progresiva.
Aplicación de técnicas de estimulación Pre- Natal.

4.- EVALUACION
1.- Explique la importancia de la Psicoprofilaxis Obstétrica y la Estimulación
Prenatal. Describa las bases científicas.
2.- Explique las técnicas de estimulación prenatal, utilizando un visualizador
gráfico.
FESTIVAL DE DANZAS PARA EMBARAZADAS
 PRACTICA Nº 13

1.- CAPACIDADES

 Realiza la rutina de ejercicios que logre fortalecer el periné.

 Ejecuta la psicoprofilaxis obstétrica de emergencia.

2.- MATERIAL Y MÉTODO

Ambiente de un servicio de PPO
Rota folios.
Videos - CD de Música
Pelotas

3.- PROCEDIMIENTOS
Con la guía y apoyo del docente los alumnos podrán aplicar las técnicas
aprendidas con las gestantes.
Al finalizar la práctica el docente realizará un análisis conjuntamente con los
alumnos en una dinámica de preguntas y respuesta.

4.- EVALUACIÓN
1.- Explique el objetivo de la Psicoprofilaxis de emergencia.
2.- Describa cómo se aplica la Psicoprofilaxis obstétrica de emergencia.
 PRACTICA Nº 14

1.- CAPACIDADES
 Establece la importancia de la comunicación entre el feto y el mundo
exterior.
 Explica la importancia de la relación afectiva del trinomio (madre – feto -
padre).
 Aplica las técnicas de estimulación prenatal.
1) Técnica Auditiva.
2) Técnica Táctil.
3) Técnica. Visual.
4) Técnica Motora.

2.- MATERIAL Y MÉTODOS

Almohadas
Colchonetas
pelotas medianas
Equipos de sonido, videos, CD musical.
Kit de Estimulación Prenatal.
Rota folio.

3.- PROCEDIMIENTO
El profesor demostrara la sesión modelo con las diferentes técnicas de EPN,
para luego ser replicada por los alumnos.

4.- EVALUACIÓN
1.- Aplique las técnicas de estimulación prenatal, utilizando material didáctico.
2.- Explique cuándo se debe iniciar la estimulación prenatal y cuál es la base
científica.
3.- Describa los beneficios de la Estimulación Prenatal.
 PRACTICA Nº 15

1.- CAPACIDADES
- Reconoce los diferentes estados emocionales de la paciente puérpera.
- Educa y sensibiliza a la gestante sobre el levantamiento precoz y la
gimnasia post- parto.
- Realiza la gimnasia en el puerperio, de 6 semanas a 3 meses y de 3
meses a 6 meses post – parto.
- Dirige el taller de puerperio.

2.- MATERIAL Y MÉTODOS

Colchonetas
Almohadas
Sonajas
 CDs, videos.

3.- PROCEDIMIENTO
La docente demostrará las diferentes técnicas de gimnasia post- natal para
luego ser replicadas por los alumnos.
Demostrara las diferentes técnicas de estimulación temprana (auditiva y visual)
Para luego el alumno aplicarlo con los bebes.

4.- EVALUACIÓN
1.- Explique la definición de estimulación temprana.
2.- Enumere tres ventajas de la gimnasia post-natal.
 PRACTICA Nº 16

1. CAPACIDADES
- Explica las técnicas educativas para enseñar a las madres a bañar al bebe.
- Aplica técnicas de amamantamiento
- Explica el cronograma de vacunas
- Aplica técnicas de estimulación temprana.

La madre se debe encontrar en las mejores condiciones para ofrecerle a su hijo

la mejor atención respecto a su higiene, alimentación y efectos.

2. MATERIALES Y MÉTODOS
Colchonetas
Almohadas
Equipo de sonido y CD Musical.
Tina del Baño para el Bebe
Muñeco

3. PROCEDIMIENTO
La docente explicará la importancia de las técnicas de estimulación temprana y
cuidados del bebe: higiene, vacunas.
Demostrará la forma práctica con muñeco.
Posteriormente se aplica con los bebes de las puérperas del programa
educativo.

4. COMPETENCIAS
- Conoce las técnicas educativas para enseñar a las madres a bañar al bebe
- Cambiar pañales
- Aplica técnicas de amamantamiento
- Conoce el cronograma de vacunas
- Aplica técnicas de estimulación psicomotora
5. EVALUACIÓN

1-. Realice ejercicios de estimulación temprana recomendadas para un bebe de

01 mes.

2.- Explique cuándo cae el cordón umbilical y como se realiza su cuidado.

3- Describa cómo evitar pezones dolorosos.

 PRACTICA Nº 17

EVALUACION Y PRESENTACION DE LA
INVESTIGACION.

1. CAPACIDADES
 El alumno de obstetricia realizara una investigación sobre la aplicación de
los nuevos enfoques de la Psicoprofilaxis Obstétrica y las bases
científicas que sustentan la ejecución de las técnicas.
 Aplica las técnicas educativas adecuadas para la presentación de su
investigación.
 Comparte las experiencias con los demás grupos de práctica.
 Se evaluara la experiencia de las técnicas aplicadas en la práctica para su
posterior reformulación.

2. MATERIAL Y METODOS
Retroproyector
Videos
Laminas
Rota folios

3. PROCEDIMIENTO
La profesora responsable del curso invitara a cada grupo para que exponga
sus experiencias de investigación y conclusiones en un tiempo de 15 minutos y
luego quedaran 5 minutos para preguntas, seguidamente cada profesor
expondrá ante todos los alumnos su apreciación de las prácticas. Al final se
aplicara una dinámica de integración entre docentes y alumnos.

4. EVALUACION
1. Se evaluara la utilización y aplicación de las técnicas educativas aplicadas
en la práctica.
 DISEÑO BASICO DE LA SESION DE PREPARACION
PARA EL PARTO Y ESTIMULACION PRENATAL

TÍTULO:
OBJETIVOS:

Momento – Situaciones de Medios y Estrategias Tiempo

Fases Aprendizaje Materiales Didácticas
Educativos
Bienvenida – 5´
MOTIVACIÓN

DESARROLLO 10´

Cierre : 5´
EVALUACION
SESIONES DE PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA
SEGÚN LA GUIA TECNICA DEL MINISTERIO DE
SALUD
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. LUNA, J. Aproximación antropológica a la cultura prenatal: Conceptos y

Teorí[Link]ña.2012.

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3. AGUILAR. M y et al. La Estimulación Prenatal; Resultados Relevantes en el

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4. Ramón. NIVEL DE ESTIMULACIÓN EN EL PERÍODO PRENATAL Y SU

INCIDENCIA EN LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DE LAS NIÑAS Y
NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS DE LOS CENTROS INFANTILES MARGARITA
PÉREZ DE HURTADO Y EUGENIA CORDOVEZ DE FEBRES CORDERO
PERIODO [Link].

5. RAMOS. F. y GUALPA. C. 2011.TÉCNICAS DE ESTIMULACIÓN

PRENATAL COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO
SOCIOAFECTIVO DEL NEONATO

6. ASOCIACION SUSUKI DEL PERU. Educación de Talento. Trujillo, 2012.

7. MATURANA, H. Amor y Fuego. Fundamentos olvidados de lo humano

desde el Patriarcado hasta la Democracia. Sexta edición, Chile, 2003.

8. SUSUKI, S. Hacia la Música por Amor. Nueva Filosofía Pedagógica.

Octubre. 1983, Versión y adaptación al Castellano. Puerto Rico.