RELACIÓN ENTRE LA FRECUENCIA DE USO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS E
INTERNET Y EL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO.
Maura Alejandra Herrera Bravo, Stephany Carrillo Rivera & Vanessa Viñas Brochero
Introducción Metodología
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son herramientas que favorecen el
acceso a la intercomunicación y de igual forma son aprovechables para la diversión y el Investigación
entretenimiento (Menéndez-García et al., 2020), lo cual llama la curiosidad de la población Cuantitativa
infantil, pero detrás de esto se gestan inconvenientes como el uso problemático de internet y
dispositivos tecnológicos (UPI) que hace referencia a la incapacidad de controlar el uso que se le
da al internet y los efectos negativos que trae consigo (Wartberg et al., 2017)
Estudio Participaron - Cuestionario
Planteamiento del problema empírico de 50 estudiantes sociodemográfic Base de datos
para el
estrategia o para los padres
de educación correspondient
asociativa con -Batería ENFEN
diseño básica e tratamiento
comparativo de primaria de - Multicage-TIC estadístico.
Desmesurada utilización (Pedrero-Pérez
grupos entre 6 y 10
de dispositivos naturales (Ato
et al., 2018).
años de la
tecnológicos et al., 2013) ciudad de
Barranquilla
Activaciones a nivel
cerebral similares a las que
produce la adicción a los
juegos o a las sustancias Resultados
psicoactivas
Alteraciones en
la corteza
prefrontal
Objetivos
Objetivo General
Desarrollar un análisis comparativo sobre el desempeño ejecutivo (control social, Correlations
emocional y comportamental) de acuerdo con el patrón de uso de Internet y dispositivos 1 2 3 4
tecnológicos en estudiantes de educación básica primaria. Número de dispositivos tecnológicos hay en
Objetivos específicos 1 csa - .016 -.193 .126
Identificar el nivel de desempeño ejecutivo a partir de las dimensiones de control social, 2 Horas de uso internet en trabajo - .225 .213
emocional y comportamental según el sexo, en una muestra de niños usuarios 3 Horas de uso internet en NO trabajo - .433**
de dispositivos tecnológicos. 4 Horas_dia_hijo -
Determinar los patrones de uso frente de Tecnologías de la Información y **. Correlation is significant at the 0.01 level
la Comunicación en los participantes diferenciando a quienes presentan (2-tailed).
indicadores problemáticos de uso y los que no. Correlations
Comparar el desempeño ejecutivo de los participantes de acuerdo con el patrón de uso Fluidez Flexibilidad Anillas Interferencia
de dispositivos tecnológicos e Internet, ya sea este problemático o no. Exceso de dedicación temporal -.081 -.152 .220 -.022
Estimación de otros significativos -.047 -.301* .250 -.017
Dificultad para no realizar la conducta -.153 -.325* .213 -.028
Dificultades para interrumpir la
Referentes Teóricos conducta -.153 -.215 .270 -.143
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
La sobreexposición a las TIC en infantes trae consigo implicaciones en el
neurodesarrollo cognitivo (Dong et al., 2013), en especial sobre la corteza prefrontal. Referencias
• Ardila, A., & Rosselli, M. (2007). Neuropsicología clínica. México: El Manual Moderno
Ante la actual contingencia que ha generado la pandemia por COVID-19 estas • Chang J P-C., Hung C-C. (2016) Uso problemático de internet. (Revert L, Irarrazaval M, Martin A, Rodríguez
herramientas se convirtieron en las principales aliadas para dar solución a la S, Pastor A. Cox P trad.). En Rey JM (ed), Libro electrónico de IACAPAP de Salud Mental en Niños y
coyuntura y continuar con el proceso de aprendizaje y desarrollo de estrategias Adolescentes. Geneva: Asociación Internacional de Psiquiatría y Profesiones Aliadas de Niños y Adolescentes.
innovadoras utilizando los recursos digitales (UNESCO, s.f.). • Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO] (s.f.), Las TIC en la
educación. Recuperado de: https://es.unesco.org/themes/tic-educacion.
Las FE tienen etapas cruciales donde se potencializan en mayor amplitud. Entre • Pedrero-Pérez, E. J., Ruiz-Sánchez de León, J. M., Rojo-Mota, G., Llanero-Luque,
el nacimiento y los 24 meses, entre los 7 y 9 años y de los 16 a los 19 años, M.,Pedrero-Aguilar, J., Morales-Alonso, S., & Puerta-García, C. (2018). Tecnologías de la Información y la
puesto que en estas etapas hay mayor incremento de mielinización y sustancia Comunicación (TIC): uso problemático de internet, videojuegos, teléfonos móviles, mensajería instantánea y redes
blanca (Ardila y Rosselli, 2007). sociales mediante el MULTICAGE-TIC. Adicciones, 30(1), 19-32.
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