FICHA N° 08: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES

5°A EMPLEANDO FUNCIONES CUADRÁTICAS – PARTE I”

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:En el aula de 5to grado de la institución educativa “San
Martin de Porras”, hay muchos estudiantes con problemas de hiperactividad, por ello la maestra de
matematica ha planificado trabajar con origamis, ya que este arte se está utilizando desde hace unos
años en el tratamiento de niños con problemas emocionales como dificultades de atención, expresión
e hiperactividad. Para ello les dio una hoja de papel de forma
cuadrada de 12 cm de lado, si se doblan las cuatro esquinas,
para formar un octógono, (Ver imagen). Frente a esta situación:
a) Determina el área del octógono en función de “x”.
b) Determina el área del octógono si “x = 3 cm”
c) Determina el dominio la función del área del octógono.
d) Determina el rango la función del área del octógono.
El propósito en esta sesión es: “Establecemos relaciones entre datos desconocidos, y
transformamos esas relaciones en una función cuadrática y hallamos la solución.”
II. RECORDEMOS:
DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIÓN: El dominio de una función es el conjunto de los valores
que toma la variable x. El rango de una función es el conjunto de los valores que toma la variable y.
Ejemplo 1: Determina el dominio y el rango de cada función.
𝟓 valores reales menos cero.
a) f(x) = Por lo tanto, Ran f(x) = IR – {0}.
𝒙−𝟑
Resolución: b) g(x) = √𝒙 − 𝟒
- Determinamos el dominio, las restricciones del
Resolución:
dominio igualando el denominador a cero:
- Determinamos el dominio analizando el
x – 3 = 0 → x = 3 (x debe ser diferente de 3)
radicando:
→ Dom f(x) = IR – {3}
x–4≥0→x≥4
- Determinamos el rango, despejamos x.
5 5 5 → Dom g(x) = {x / x ∈ IR y x ≥ 4} o [4; +∞[.
y= →x–3= →x= +3 - Determinamos el rango. Como y = √𝑥 − 4 ≥ 0
𝑥−3 𝑦 𝑦
Observamos que y puede tomar todos los → Ran g(x) = IR+ ∪ {0}.
2
FUNCIÓN CUADRÁTICA: f(x) = ax + bx + c: Existen funciones, como g(x) = 7x2 + 3x + 1;
f(x) = −3x2 + 8 y h(x) = −4x2, llamadas funciones cuadráticas o de segundo grado porque el mayor
exponente de la variable independiente de uno de los términos es 2. Una función cuadrática tiene la
forma f(x) = ax2 + bx + c, donde los coeficientes a, b y c son números reales y a ≠ 0.
Ejemplo 2: Expresa el área de un triángulo equilátero en función de su lado.
¿Cuánto valdría su área, si el lado mide 12cm?
Resolución:
- Denotamos con x el lado del triángulo y trazamos una de las alturas (ver margen).
- Aplicamos el teorema de Pitágoras para expresar h en función de x:
𝑥 𝑥2 3.𝑥 2 √3 . 𝑥
h = √𝑥 2 − ( )2 → h = √𝑥 2 − →h=√ →h=
2 4 4 2
- Expresamos el área del triángulo equilátero:
𝑥. 3
𝑏 . ℎ 𝑥. 2√
𝑥 2 . √3 𝑥 2 . √3
A= = = → A(x) =
2 2 4 4
- Determinamos el área cuando el lado mide 12 cm: x = 12
𝑥 2 . √3 (12)2 . √3 144. √3
→ A(x) = = = = 36√3 cm2
4 4 4
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿Cuánto mide el lado de la hoja cuadrada? ____________________________________________
b) ¿Qué forma tienen las esquinas de papel que se van a doblar? ____________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) Determina el área del octógono en función de “x”. b) Determina el área del octógono si “x = 3 cm
AreaOCTOGONO = AreaCUADRADO – 4.AreaTRIANGULOS
 c) Determina el dominio la función del área del d) Determina el rango la función del área del
octógono. octógono.

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Determina el dominio de las 2) Determina el rango de las siguientes funciones:
siguientes funciones:
𝟒
a) f(x) = b) g(x) = √𝒙 + 𝟏 𝟒 𝟒−𝟑𝐱 𝟐 𝟐𝐱+𝟓
𝒙−𝟓 a) f(x) = b) g(x) = 𝟐 c) h(x) = √
𝒙𝟐 +𝟏 𝒙−𝟓 𝐱 𝐱−𝟏𝟑
c) h(x) = 𝟐
𝒙 +𝟑𝒙−𝟏𝟎
3) Un ganadero tiene 200 m de malla 4) Un grupo de excursionistas dispone
metalica y desea construir dos corrales de una cuerda de 20 m para delimitar
juntos, que tenga la siguiente forma: un territorio rectangular. Como se
Halla el área del corral ubicarán junto a un río, el recinto que
formarán con la cuerda solo tendrá tres
en función de “x” y
lados (2 anchos y 1 largo). ¿Expresa el
determina el área
área del recinto en función del ancho? ¿Cuál será la medida
cuando x = 50 m. del ancho que permitirá formar un recinto de mayor área?
VI. TAREA:
1) Determina el dominio de las siguientes funciones: 2) Determina el rango de las
𝒙𝟐 siguientes funciones:
a) f(x) = 𝒙 𝒙𝟐 −𝟕
𝒙+𝟐 a) f(x) = b) g(x) = 𝟐
b) g(x) = √𝟗 − 𝒙 𝟖−𝒙 𝐱
𝒙+𝟏 𝐱−𝟑
c) h(x) = 𝟐 c) h(x) = √
𝒙 −𝟗𝒙+𝟖 𝟓+𝐱
3) Expresa el volumen de una caja 4) Santiago cuenta con 60 metros de
de base cuadrada respecto a su malla metálica para construir un corral
arista básica si el perímetro de su de forma rectangular; además, se
base es 4a. ¿Cuánto valdría el quiere aprovechar una pared de su
volumen de la caja, si la arista básica casa. ¿Cuáles serán
mide 12cm? las dimensiones del
corral a construir de
manera que tenga la
mayor área posible?
5) Pedro tiene 20 m de malla metálica 6) Resuelve las
con los que va a construir un corral de preguntas de la Ficha de
forma rectangular para sus conejos. Si Matemática de 5to grado,
aún no ha decidido las dimensiones, las páginas 65 a 67.
pero quiere aprovechar toda la malla, ¿cómo podemos
expresar el área que tendrá el corral? ¿Qué dimensiones
tendrá el corral para que el área sea el mayor posible?
VII. AUTOEVALUACIÓN:Reflexiona sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las preguntas:
Lo Estoy en Estoy en
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS
logré proceso inicio
Interpreta y determina el dominio de diversas funciones.
Interpreta y determina el rango de diversas funciones.
Establece relaciones entre los valores desconocidos y las
transformamos a funciones cuadráticas.
Utiliza adecuadamente procedimientos para representar algebraicamente
funciones cuadráticas al resolver situaciones problemáticas.