Guía del Docente
EDUCACIÓN ARTÍSTICA | 7º GRADO |DANZA
Clase 02 – Semana del 12 al 16 de abril
Competencia: Utilizar y apreciar lo lenguajes artísticos de la danza, como medio de comunicación de
ideas, sentimientos y valores que hacen a la identidad cultural, nacional y universal
Capacidad: Analizar las características de la polca paraguaya como danza nacional del Paraguay.
Compases, frases. Paso básico de la polca, estilos de polca, formas de enlace, manejo de falda de la
dama, movimientos de brazos del varón.
Tema: La polca paraguaya como danza nacional del Paraguay. Origen. Características. Paso básico de
la polca. Estilos de polca.
Indicadores
Determina:
- Significado de la polca paraguaya
- Origen de la polca paraguaya
- Denominación de la polca en guaraní
Reconoce características de la polca paraguaya
Emite juicio crítico sobre la situación actual de la danza Paraguay en nuestro país
Parte práctica. A criterio del docente
Focalización: Conocimientos previos
Actividad orientada a despertar el interés de los estudiantes mediante preguntas abiertas dando
espacio a la exposición de ideas individuales sobre el tema a desarrollar.
Presentar al estudiante algunas imágenes de bailarines de música paraguaya vestidos con la
indumentaria correspondiente; pedir que vayan nombrando los elementos que conforman el vestuario
de la danza paraguaya.
Registrar los elementos mencionados clasificándolos en Vestuario femenino y masculino.
Exploración:
Presentar el material informativo, leer por turnos para mantener la atención
de los estudiantes.
Debatir los temas más puntuales del texto informativo.
Brindar ejemplos musicales conocidos, dando siempre la
oportunidad de participación de los estudiantes.
Utilizar la técnica del subrayado durante la lectura
de la información presentada para recordar ideas importantes o
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términos desconocidos.
Aclarar dudas sobre términos desconocidos u otras dudas que surjan durante la lectura del material.
Aplicación:
Completar las actividades propuestas en forma individual, en pares o grupos pequeños según la
modalidad de clases desarrolladas.
Actividades
1. Facilitar al estudiante toda la información necesaria para completar correctamente las
actividades planteadas.
2. Orientar al estudiante sobre la manera correcta de realizar la actividad de pareamiento,
mostrar ejemplos.
3. Informar que una opinión personal debe basarse en una experiencia o información real, es
decir, para poder dar una opinión personal el estudiante debe manejar cierta información
sobre el tema y asumir una postura acerca del mismo, pudiendo argumentar la postura
asumida.
Cierre:
Practicar el paso básico y los estilos de polca estudiados para así identificar mejor la diferencia entre
los mismos.
Medio de verificación
Procedimientos: Pruebas - Observación
Instrumentos: Prueba Práctica - Lista de cotejo - Portafolio digital de evidencias – Fotografías
Otros: A criterio del docente
Total: 5 puntos
Bibliografía
- BOETTNER, Max (2000). Música y Músicos del Paraguay, Ed. Autores Paraguayos Asociados,
Asunción, 215 p.
- Ruiz de Segovia, Celia . Libro de Danza Tradicionales del Paraguay
- MEC. (2021). Orientaciones para la producción de recursos educativos. Guía equipos de
producción. Asunción. Viceministerio de Educación Básica/Dirección General de Educación
Escolar Básica y Educación Media.
- MEC. (2014). Programa de Estudios. Educación Artística 7º Grado. Asunción.
Equipo UIP
Responsable del contenido: Lic. Ninfa Isidre.
Responsable de la revisión: Prof. María Angélica Ferreira
Martínez
Revisión Final: Mg. María Del Pilar Benítez
Coordinadora: Lic. Fernanda Sánchez
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