Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco.

Escuela de Post-Grado.
Maestría en Salud Pública.

SILABO

I. INFORMACION GENERAL:
1. PROGRAMA : GERENCIA EN SERVICIOS DE LA SALUD.
2. ASIGNATURA : BIOESTADISTICA
3. CICLO SEMESTRAL : I Semestre
4. Crédito :
5. Cronograma :
6. Total de horas : 64 horas
7. Docente : Dra. Karla Zelmira Aparicio Arenas
8. email : [Link]@[Link].

II. SUMILLA
Metodología de la investigación. Organización de los datos. Distribución de Frecuencias y
Gráficos. Medidas de tendencia central y Medidas de dispersión, Regresión lineal.
Probabilidades. Distribuciones de Probabilidad Binomial, Poisson y Normal.
Inferencia estadística. Métodos de Muestreo: Estimación de parámetros. Intervalos de
Confianza. Pruebas de hipótesis. Prueba de Chi-cuadrado. Diseño de experimentos.

III. OBJETIVOS GENERAL, ESPECIFICOS

 Seleccionar y aplicar técnicas e instrumentos de recolección, organización,
presentación, interpretación y análisis de datos cuantitativos y cualitativos, con la
finalidad de sugerir y tomar decisiones en el ámbito educativo
 Identificar los métodos estadísticos para resumir y describir el conjunto de datos y
elige adecuadamente los estadísticos de tendencia central, dispersión y
correlación para aplicarlos al campo educativo, tanto en los casos unidimensional,
bidimensional y multidimensional.
 Realizar estudios de dependencia entre variables cuantitativas y cualitativas.
 Conocer los métodos estadísticos paramétricos, Obtiene intervalos de confianza y
efectúa las pruebas de hipótesis e interpreta con criterios estadísticos los
resultados que se obtienen con el software estadístico.
 Procesar los datos para analizar e interpretar los resultados que se obtiene con el
software de estadística (SPSS 21.0).
 Desarrollar sus habilidades a través de sus conocimientos y practica el manejo de
programas estadísticos.
IV. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS

 PRIMERA SESION:

 UNIDADES
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

INVESTIGACION CIENTIFICA

 ACTIVIDADES

- El docente proporciona material de lectura sobre los temas desarrollados,

para que el estudiante lea, analice y elabore resúmenes y organizadores
visuales de manera individual y grupal para socializar en clase.
- El docente prepara y selecciona material de lectura y práctica
complementaria para ayudar a desarrollar su proyecto de investigación.
- El alumno investiga en la biblioteca e internet de los temas dados por el
profesor, utilizando estrategias de aprendizaje en forma planificada y
oportuna, socializa en clase; Con estos conocimientos construye su
proyecto de investigación.

 CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1. Introducción a la
epistemología de la ciencia.
Desarrolla el esquema del
- ¿Qué es la Ciencia?
proyecto de investigación
- El Método Científico
- Plantea el problema.
- La Investigación Científica. -- Demuestra el
- Determinado los objetivos.
2. Revisión de antecedentes interés y la capacidad
- Redacta la justificación y las
sobre el tema de investigación. en el desarrollo de la
limitaciones.
3. Planteamiento del investigación.
- Construye el marco teórico
problema de investigación.
- Formulando las hipótesis
4. Objetivos de la investigación.
-Conceptualiza y
5. Justificación y Limitaciones - Demuestra el
operacionaliza las variables
de la investigación interés por aplicar los
de investigación.
6. Marco teórico. diferentes métodos y
- Define la metodología y
7. Hipótesis de la investigación. técnicas de
técnicas que se empleará en
8. Variables de investigación. investigación.
la investigación.
9. Diseño metodológico

10. Instrumentos

 ASIGNACION DE TRABAJOS
  Redactar problemas de investigación.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

DESCRIPCION DE DATOS Y PROBABILIDAD.

 ACTIVIDADES

El docente proporciona los conceptos de los temas en las sesiones de aprendizaje y

la información necesaria para realizar las prácticas de laboratorio y fuera de las
sesiones de aprendizaje.

Los estudiantes:
Resuelve los ejercicios y problemas propuestos en las sesiones de aprendizaje y las
prácticas de laboratorio usando el software estadístico.

 CONTENIDOS

Contenido C. Procedimental C. Actitudinal

Cognitivo
Organización de Elabora tablas estadísticas, Identifica las variables de
datos cuantitativos y gráficos de barras, lineales, clasificación, reconoce e
cualitativos mediante circulares, diagrama de Pareto interpreta los tipos de
tablas y gráficos. y pictogramas. gráficos.
Construye el diagrama de
tallos y hojas, construye la Describe la distribución de
tabla de frecuencias. las variables.
Graficas el histograma y el
polígono de frecuencias.

Definición de Calcula la media, mediana, Interpreta los valores de las

medidas descriptivas moda, cuartiles, deciles, y medidas de tendencia
de un conjunto de percentiles. central.
datos: centralización, Calcula la desviación media,
posición, dispersión y desviación estándar y el Interpreta las medidas de
de forma. coeficiente de variación. dispersión.
Coeficiente de curtosis,
asimetría
Grafica de diagrama de cajas.

Definición de las Grafica de doble entrada. Interpreta las tablas de doble

medidas descriptivas Calcula la covarianza y el entrada: Por filas y
de dos conjuntos de coeficiente de correlación. columnas.
datos.
Tablas de
contingencia.
Analisis de Estima la ecuación de la Describe e interpreta el
correlación y Regresión Lineal. grado de asociación entre
Regresión. Calcula el coeficiente de dos variables.
correlación de Pearson y Interpreta la relación entre
 determinación. dos variables.

Probabilidad, el Identifica los eventos y calcula Interpreta el valor de las

espacio muestral, las probabilidades utilizando probabilidades de los
eventos, probabilidad las reglas de probabilidad. diferentes eventos dados.
condicional, regla de
la multiplicación,
regla de la
probabilidad total.
Variables aleatorias Identifica y calcula la media y Interpreta el valor de la
discretas. la varianza. media y varianza.
Distribución de Identifica la función de
probabilidad y sus probabilidad.
propiedades.
Variable aleatoriaIdentifica la función de Describe e interpreta las
continua y susdensidad. probabilidades.
propiedades. Calcula la media y la varianza. Interpreta y calcula la media
y la varianza.
La distribución de Verifica las distribuciones de Describe e interpreta los
probabilidad de una probabilidad. valores de la
variable aleatoria Grafica los valores de la distribución de probabilidad
discreta y continua. probabilidad acumulada. acumulada

La función de Reconoce la función de Interpretar el valor de la

probabilidad binomial probabilidad binomial y sus probabilidad binomial.
sus características y parámetros.
parámetros. Calcula los valores de la
probabilidad, la media y la
varianza.
La función de Reconoce la función de la Interpreta el valor de la
probabilidad Normal probabilidad normal y sus probabilidad Normal.
sus características y parámetros.
parámetros. Calcula los valores de la
probabilidad, la media y la
varianza.

Aproximación de la Identifica los parámetros de la Interpreta el valor de la

distribución Binomial distribución Normal. probabilidad Normal.
a la Normal.

 ASIGNACION DE TRABAJOS
 Desarrollar 12 ejercicios del material de trabajo correspondiente
esta unidad de aprendizaje.
 Desarrollar un caso de investigación descriptiva, comparativa,
relacional y correlacional utilizando técnicas estadísticas
desarrolladas en esta unidad.

 SEGUNDA SESION
 UNIDADES
TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
 MUESTREO, ESTIMACION DE PARAMETROS, PRUEBAS DE
HIPOTESIS.
 ACTIVIDADES
El docente proporciona los conceptos de los temas en las sesiones de aprendizaje y
las tablas estadísticas.
Proporciona la información necesaria para realizar las prácticas de laboratorio y fuera
de las sesiones de aprendizaje.
Los estudiantes:
Resuelve los ejercicios y problemas propuestos en las sesiones de aprendizaje y las
prácticas de laboratorio usando el software estadístico.

 CONTENIDOS
Contenido Cognitivo C. Procedimental C. Actitudinal
Introducción, Muestreo Define la población y la Interpreta el estadístico
aleatorio simple, muestreo muestra, identifica el tipo de obtenido de la muestra,
sistemático, Muestreo muestreo, calcula el tamaño de identifica la muestra.
estratificado, tamaño de muestra, identifica el proceso de
muestra. selección de la muestra, Define
el parámetro y el estadístico de
estudio.
Estimación por intervalo Identifica la expresión Interpreta el intervalo de
para la media y proporción estadística para estimar el confianza.
poblacional. intervalo de confianza en cada
Estimación por intervalo caso.
para la varianza y cociente Efectúa el procedimiento
de varianzas. de de intervalos de confianza.
Intervalos de confianza
para la diferencia de
medias y proporciones.
Pruebas de hipótesis para Identifica el estadístico de Interpreta el resultado que
la media y proporción. Prueba para las distintas se obtiene de la prueba de
Prueba de hipótesis para la pruebas de hipótesis. hipótesis
varianza y cociente de Desarrolla el procedimiento de
varianzas. prueba de hipótesis.
Prueba de hipótesis para la
diferencia de medias y
proporciones.
Pruebas de independencia. Elabora la tabla de Interpreta el resultado de
Pruebas de homogeneidad contingencia. una prueba de
de varias proporciones. Diferencia entre la prueba de independencia.
independencia y homogeneidad
Efectúa el procedimiento Interpreta los resultados de
de prueba de bondad de ajuste, una prueba de
independencia y homogeneidad. homogeneidad.

 ASIGNACION DE TRABAJOS

 Desarrollar casos de investigación explicativa y experimental usando las

técnicas estadísticas asociadas a esta unidad de aprendizaje
  Elaborar una tesina.
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El profesor:
 Desarrollará clases teóricas y prácticas. Las clases teóricas se desarrollarán a
través de exposiciones que están orientadas al reconocimiento de los conceptos,
las técnicas y el manejo de los modelos estadísticos. Las clases de practica se
desarrolla usando programas estadísticos.
 Exposiciones con apoyo visual de Power Point.
 En la metodología a emplearse, se plantea que debe evitarse, mantener al
estudiante pasivo. Se le motivará para desarrollar sus facultades de pensar y
hacer.
 El proceso de enseñanza-aprendizaje se efectuará a través de las clases
interactivas.
 Métodos participativos de situaciones de problemas concretos, mixtos, inductivo,
deductivo, dirigido a obtener la comprensión teórica y práctica en parejas y
pequeños grupos de estudiantes.
 En la participación del estudiante, que debe ser constante, se le formulará
preguntas de modo que quede convencido de la resolución de los problemas
planteados, como de las demostraciones de las proposiciones teóricas y de los
teoremas. Es decir, en la conducción del desarrollo de una clase bajo la
orientación del profesor, todos deben pensar, todos deben trabajar y los
estudiantes participan al estímulo de preguntas, sugestiones e indicaciones
adecuadas, que realiza el profesor.
TECNICA:
Dinámica de grupos, con la finalidad de complementar la enseñanza, se entregarán a
los estudiantes un conjunto de ejercicios y laboratorios los cuales serán expuestos y
presentados por los estudiantes oportunamente, distribuidos en grupos de trabajo, la
exposición será grupal con la intervención de uno o más representantes del grupo
designados aleatoriamente por el profesor.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Se utilizarán:
Pizarra, separatas y medios audiovisuales. Tablas estadísticas, hojas de ejercicios
propuestos y hojas de datos.
Software estadístico y las computadoras.

VII. EVALUACIÓN

La evaluación es continua e integral, utilizando los siguientes

criterios:

 Se evaluará 2 exámenes escritos (E1 y E2).

 Se tomará en cuenta las participaciones de los alumnos durante las
sesiones de clase (P).
 Se tomará en cuenta los trabajos grupales (TG) e individuales (TI:
Presentación y exposición de una tesina).
  Responsabilidad del alumno respecto a la asistencia a clases (R).
En la ponderación de la nota final (NF), se tomará en cuenta la siguiente relación:
NF=0.3E1+0.3 E2+0.2TG+0.2TI.
La participación y la responsabilidad serán bonificadas en cada examen escrito.
VIII. FUENTES BIBLIOGRAFICAS

 Anderson David (1996): Estadística para Administración y Economía con

aplicaciones
 Briones, G. (2008). Métodos y técnicas de investigación para las Ciencias
Sociales. México: Trillas.
 Carrasco, J. B. y Calderero, J. F: (2000). Aprendo a investigar en
educación. Madrid: Ediciones Rialp, S.A.
 Cordova, Manuel (2010). Estadística descriptiva e inferencial. Editorial
Mosqueira Lima.
 De la Torre Dueñas Cleto -Accostupa Quispe Yeny Maritza (2013).
Estadística inferencial para la investigación en ciencias de la salud, Primera
edición. Editorial Moshera. Perú.
 De la Torre Dueñas Cleto -Accostupa Quispe Yeny Maritza (2013).
Estadística Aplicada a las ciencias de la salud, Primera edición. Editorial
Moshera. Perú
 Guilford J. P. Y Fruchter B. 1984. “Estadística aplicada a la Psicología y a
la Educación”. Editorial Mc Graw Hill.
 Hernandez, Roberto- Fernandez, Carlos 2010: “Metodologia de la
investigación”. Quinta Edición. Mc Graw-Hill. México
 Milton. J. Susan. Probabilidad y estadística con aplicaciones para
ingeniería y ciencias computacionales, 2004, Editorial Mc. Graw Hill,
México, 804p
 Peña D. Y Romo J. 1997. Introducción a la estadística para las Ciencias
sociales. Editorial Mc Graw Hill. Interamericana de España.
 Valdivieso Serrano Luis (2010) Estadística aplicada, editorial PUCP.