LICEO INDUSTRIAL EULOGIO GORDO MONEO

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA 2022

NIVEL FORMACIÓN T. P.

ESPECIALIDAD: MÓDULO N°9: EMPRENDIMIENTO Y TIEMPO MÓDULO: 72 Horas

EXPLOTACIÓN MINERA EMPLEABILIDAD
METALURGIA EXTRACTIVA
NOMBRE DE DOCENTE: FECHA DE EVALUACIÓN SUMATIVA: NIVEL OA PRIORIZADO:
CLAUDIA LOPEZ TEJEDA MARZO - MAYO - JUNIO - AGOSTO -
SEPTIEMBRE - OCTUBRE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Objetivos de A B C D E F G H L
Aprendizaje
Genéricos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: EMPRENDIMIENTO Y EMPLEABILIDAD
APRENDIZAJES CRITERIOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA: PLAN DE TIEMPO RECURSOS
ESPERADOS DE APRENDIZAJE BASADO EN EL EVALUACIÓN Y (FECHAS)
EVALUACIÓN PENSAMIENTO Y COMPETENCIAS RETROALIMENTACI
DESTREZA: TOMA DE DECISIONES ÓN
ACTIVIDAD ACTIVIDAD EVIDENCIA DE
DOCENTE ESTUDIANTE DESEMPEÑO
A.E.1

1.1 Recolecta, 1.- Esquematiza 1.- Entiende y acepta

1. Diseña y organiza y las actividades, las trazabilidades de Docente C.E.1.1  Internet
ejecuta un analiza teniendo presente las actividades Clases
 Equipo
proyecto para información para la situación actual tomando en cuenta la 2
concretar identificar que se enfrenta situación de Instrumentos de Evaluación electrónico
iniciativas de oportunidades como país, contingencia. Evaluación: Formativa
(notebook,
emprendimiento de proyectando la Nota 1: Criterios 1 – 2 - 3 1
, identificando emprendimiento entrega de mejor 2.- Identifica los  Guía en clases Retroalimentación celular y/o

1
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las acciones a en su propia manera los recursos didácticos (Identificar 1 computador)

realizar, el comunidad y conocimientos a necesarios para que se conceptos
 Proyector
cronograma de región, los y las puedan desarrollar las básicos sobre C.E.1.2
su ejecución y los considerando estudiantes. actividades. Aclara sus emprendimiento Clases  Calculadora
presupuestos, diferentes dudas, si es que las ) (20%) 2
 Guías de
definiendo ámbitos de tiene, con la docente.  Guía en clases Evaluación
alternativas de aplicación 2.- Guía y motiva, (Seleccionar Formativa autoaprendizaje
financiamiento y (deporte, presencial o 3.- Toma conciencia de emprendimiento 1
 Rúbricas
evaluando y tecnología, virtualmente, el la importancia de s de su entorno) Retroalimentación
controlando su medioambiente logro de las adquirir los (20%) 1
avance. y energía, entre actividades y conocimientos y  F.O.D.A (Analizar
otros). objetivos por habilidades para poder las fortalezas, C.E.1.3
alcanzar. desarrollar oportunidades, Clases
eficazmente los debilidades y 2
1.2 Evalúa las 3.- Resalta la siguientes amenazas de sus Evaluación
oportunidades importancia de la aprendizajes emprendimiento) Formativa
de obtención de esperados. Además, (30%) 1
emprendimiento, contenidos, conoce y acata las  Encuesta Retroalimentación
tomando en habilidades y actividades y recursos (Encuestar a una 1
cuenta sus actitudes en las y empleados que se población sobre
fortalezas y los estudiantes, realizarán para el la viabilidad de su C.E.1.4
debilidades, y involucrándolos desarrollo de cada emprendimiento) Clases
considerando el en la adquisición criterio de evaluación (30%) 2
contexto, los de los para su posterior Evaluación
recursos aprendizajes evaluación formativa. Nota 2: Criterios 4 - 5 - 6 Formativa
existentes y las efectivos. 1
normativas 4.- Comprende de que  Trabajo en clases Retroalimentación
vigentes 4.- Indica que se trata el módulo, (Investigar sobre 1
relacionadas. aunque las cuál es el Objetivo de los recursos
actividades sean Aprendizaje de la financieros y
presenciales o Especialidad, los humanos, que C.E.1.5
1.3. Formula los virtuales, su Objetivos de necesitan para Clases
objetivos para un entendimiento y Aprendizaje Genéricos empezar su 2

2
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plan de acción de compresión son y los aprendizajes emprendimiento) Evaluación

una iniciativa de una inversión para esperados. (20%) Formativa
emprendimiento su recopilación de  Informe 1
personal, información útil y 5.- Lee y acepta el (Evaluar las Retroalimentación
productivo o así buscar Aprendizaje Esperado necesidades y las 1
social, métodos que 1 que se va a abordar, alternativas de
considerando las faciliten y mejoren más sus criterios de financiamiento) C.E.1.6
condiciones del su aprendizaje; evaluación. (30%) Clases
entorno y por ello se apela a 2
personales. su franqueza y 6.- Confirma las  Informe final Evaluación
compromiso. evaluaciones del (Crear informe, Formativa
proceso pedagógico con la 1
1.4. Formula un 5.- Explica de que se considera para información Retroalimentación
presupuesto forma clara y este aprendizaje recopilada 1
detallado, precisa, los esperado, las cuales durante el
determinando contenidos a son formativas. semestre, donde Horas
los recursos tratar en el deberan Holgura
(financieros, módulo, indicando
7.- Entiende que, al presentar su 1
humanos, el aprendizaje
completar una emprendimiento
tecnológicos y esperado y los evaluación de ingreso, final) (50%)
otros) requeridos criterios de
se realiza para
para el desarrollo evaluación, en
recopilar información
de su iniciativa, forma general. útil y así buscar
los plazos y los métodos que faciliten Intencionalidad
factores externos
6.- Explica y se y mejoren su  Formativas
que afectan su analiza el aprendizaje; por ello  Sumativas
desarrollo. aprendizaje se apela a su
esperado, franqueza y
poniendo énfasis compromiso. Tipo de Evaluación
en el A.E.1, el cual Conceptuales
1.5. Elabora un comprende el 8. -Acata y comprende Procedimentales
mecanismo de Diseño y de que se trata el
control de ejecución de un C.E.1.1. Realizando las Estudiantes

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avance de su proyecto de siguientes actividades

iniciativa de emprendimiento. como: Agente evaluador
emprendimiento  Buscar ideas de (Autoevaluación)
y evalúa las 7.- Se explica la emprendimiento
necesidades y las manera de en su barrio,
alternativas de evaluar, las cuales establecimiento
financiamiento serán educacional, entre
mediante evaluaciones
otros.
aportes públicos formativas, las
 Investigar sobre
y privados que se disgregan
(créditos y por criterio de emprendedores
ahorro). evaluación. que al igual que
Además de ellos empezaron
realizar una desde jóvenes en
evaluación de el mundo del
ingreso, la cual emprendimiento.
entregara
información útil,
para tomar 9.- Analiza, comprende
decisiones que y responde las guías
faciliten el de autoaprendizaje,
aprendizaje de los guías de ejercicios, etc.
estudiantes.
10.- Admite los
8.- Se expone el instrumentos de
C.E.1.1, el cual evaluación y las
consiste en escalas de notas a
recolectar medida que se avanza
información para con cada criterio de
identificar evaluación, acata la
oportunidades de importancia que, a
emprendimiento. través de los
Donde se plantean Instrumentos de
Evaluación,

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preguntas para participación virtual

guiar la reflexión y/o presencial activa
de los en clases, se tomarán
educandos decisiones para
referentes a los desarrollar y cumplir
emprendimiento con respecto a las
que existen hoy en maniobras que se
día. deben ejecutar para
cumplir exitosamente
9.- Explica las con cada actividad.
actividades que se
realizaran, 11. Ratifica y
desglosando y asiente las
revisando las guías indicaciones de cómo
de y cuándo debe
autoaprendizaje, entregar las
trabajos de actividades evaluadas
investigación, etc. cumpliendo con las
actividades en el plazo
10.- Aclara el propuesto.
procedimiento
aplicado a 12. Realiza
estudiantes con consultas o aclara
necesidades dudas acerca de las
educativas actividades a través de
especiales y su los medios acordados.
evaluación
diferenciada. 13. Entrega o
envía su evaluación
11.- Se indican las según el formato
instrucciones informado y en el
acerca de cuándo plazo establecido.
y cómo deben ser Donde coteja el

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entregadas cada puntaje obtenido y su

una de las calificación final en la
actividades escala de notas.
evaluadas
formativamente, 14.- Participa
utilizando un activamente en la
cronograma. retroalimentación,
induce positivamente
12.- Informa el que es para la
método por el adquisición de los
cual los y las conocimientos
estudiantes básicos, relevantes en
pueden realizar su venidera labor
consultar y/o formativa y
aclarar sus dudas, ocupacional.
pudiendo ser
presencial, vía 15. Entiende que
mail, WhatsApp, en el caso de obtener
con pleno acuerdo muy bajos resultados
docente- en notas se realizaría
estudiante. otra evaluación
cambiando de
13.- Se expone el estrategia.
C.E.1.2, el cual
consiste en 16.- Comprende lo que
evaluar las trata el C.E1.2.
oportunidades de Realizando las
emprendimiento. siguientes actividades,
Donde se plantean como:
preguntas para  Análisis de F.O.D.A
guiar la reflexión  Investigación
de los sobre las
educandos normativas para

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referentes a las sus ideas de

habilidades, emprendimiento.
fortalezas,
debilidades y
oportunidades de 17. Repite el
un emprendedor. proceder desde el
punto 9 al 15.
14.- Repite el
proceder des el 18.- Entiende el
punto 9 al 12. temario del C.E1.3.
Realizando las
15.- Se expone el siguientes actividades:
C.E.1.3, el cual  Realiza planes de
consiste en acción para sus
formular un plan ideas de
de acción para emprendimiento.
una idea de
emprendimiento.
19.- Repite el
16.- Repite el proceder desde el
proceder des el punto 9 al 15.
punto 9 al 12.
20.- Entiende el
17.- Se expone el temario del C.E1.4.
C.E.1.4, el cual Realizando las
consiste en siguientes actividades:
realizar  Realiza balances
presupuestos financieros de sus
financieros para ideas de
los posibles emprendimiento.
emprendimientos.  Confecciona una
Donde se plantean carta Gantt, para
preguntas para determinar los
tiempo necesario

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guiar la reflexión iniciar du

de los emprendimiento.
educandos
referentes al uso 21.- Repite el proceder
de la carta Gantt. desde el punto 9 al 15.

18.- Repite el 22.- Entiende el

proceder des el temario del C.E1.5.
punto 9 al 12. Realizando las
siguientes actividades:
19.- Se expone el  Confecciona una
C.E.1.5, el cual carta Gantt, para
consiste en organizar las
evaluar las actividades
alternativas de relacionadas con
financiamiento su
para emprendimiento.
emprendedores.  Investiga los
Donde se plantean fondos en los
preguntas para cuales puede
guiar la reflexión postular su
de los emprendimiento.
educandos
referentes a los 23.- Repite el proceder
créditos que desde el punto 9 al 15.
pueden optar sus
ideas de 24.- Entiende el
emprendimiento. temario del C.E1.6.
Realizando las
20.- Repite el siguientes actividades:
proceder des el  Realiza informe
punto 9 al 12. final, con su idea
de

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21.- Se expone el emprendimiento.

C.E.1.6, el cual  Crea un plan de
consiste en emergencia para
ejecutar las posibles
acciones para amenazas, que
alcanzar el afecten su
objetivo. emprendimiento.

22.- Finaliza el 25.- Acepta y participa

aprendizaje activamente en el
repasando los repaso de los
contenidos vistos, contenidos vistos,
reforzando reforzando debilidades
debilidades y y enfatizando que el
enfatizando que el error es un proceso de
error es un enseñanza.
proceso de
enseñanza.

 Sólo se aceptará formato interno y actualizado del establecimiento. UTP 2022

SEGUNDO SEMESTRE
APRENDIZAJE CRITERIOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA: PLAN DE EVALUACIÓN TIEMPO RECURSOS
S ESPERADOS DE APRENDIZAJE BASADO EN EL Y

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EVALUACIÓ PENSAMIENTO RETROALIMENTACIÓ

N DESTREZA: TOMA DE DECISIONES N
ACTIVIDAD ACTIVIDAD EVIDENCIA DE
DOCENTE ESTUDIANTE DESEMPEÑO
Se repite del Se repite del punto 1
punto 1 al cinco al 7 del aprendizaje
del aprendizaje anterior. Docente
anterior. C.E.2.1
2.1 Selecciona 8. -Acata y Instrumentos de Clases  Internet
la informació n 6.- Explica y se comprende de que Evaluación: 2
 Equipo
2. Maneja la relevante analiza el se trata el C.E.2.1. Nota 1: Criterios 1 - 3 Evaluació n
legislación sobre los aprendizaje Realizando las  Guía en clases Formativa electró nico
laboral y derechos esperado, siguientes (Identificar 1
(notebook,
previsional laborales y poniendo actividades como: conceptos básicos Retroalimentació
previsionales énfasis en el  Trabajo sobre legislación n celular y/o
chilena como
de los A.E.2, el cual investigativo laboral ) (30%) 1
marco regulador computador)
trabajadores comprende los sobre el  Guía en clases
de las relaciones
garantizados conceptos có digo (Seleccionar C.E.2.3  Proyector
entre por la relacionados laboral. Clases
trabajadores y información  Calculadora
Constitució n y con la 2
empleadores, relevante sobre
el Có digo del legislación  Debate Evaluació n  Guías de
identificando los contrato de
Trabajo, para laboral, sobre la Formativa
derechos y trabajo) (40%) autoaprendizaj
su propia derechos y legislació n 1
deberes de contratació n o deberes de los laboral.  Guía de clases Retroalimentació e
ambas partes, de terceros a trabajadores, (sindicatos n
tanto empresas)(30%)  Rú bricas
su cargo. además de las 9.- Analiza, 1
individuales liquidaciones comprende y
como colectivos, de sueldo. responde las guías Nota 2: Criterios 2 C.E.2.2
y la reconoce de autoaprendizaje. Clases
como base para 2.2 Determina 7.- Se explica la  Contrato de trabajo 2
establecer elementos manera de 10.- Admite los (elaboración de Evaluació n
buenas críticos de evaluar, las instrumentos de contrato de Formativa
relaciones diversos tipos cuales será n evaluació n y las trabajo) (30%) 1
laborales. de contratos y evaluaciones escalas de notas a  Retroalimentació
de finiquitos, formativas, las medida que se n

10
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considerando que seavanza con cada  Liquidaciones de 1

la legislació n disgregan por criterio de sueldo (elaboración
laboral criterio de evaluació n, acata la de una liquidación
vigente. evaluació n. importancia que, a de sueldo) (30%)
Ademá s de través de los  Finiquitos Horas
realizar una Instrumentos de (elaboración de Holgura
evaluació n de Evaluació n, finiquitos) (30%) 1
ingreso, la cual participació n virtual
2.3 Elabora entregara y/o presencial Intencionalidad
propuestas de informació n ú til,
activa en clases, se  Formativas
creación y para tomar tomará n decisiones  Sumativas
desarrollo de decisiones que para desarrollar y
organización faciliten elcumplir con
sindical de aprendizaje de respecto a las Tipo de Evaluación
acuerdo a la los estudiantes. maniobras que se Conceptuales
realidad de deben ejecutar para Procedimentales
diferentes tipos 8.- Se expone el cumplir
de empresas, C.E.2.1, el cual exitosamente con Estudiantes
consiste en cada actividad.
respetando la
Entender todo Agente evaluador
legislación
lo relacionado 11. Ratifica y (Autoevaluación)
vigente y la
con el código asiente las
defensa de los del trabajo, indicaciones de
derechos de los poniendo có mo y cuá ndo debe
trabajadores. énfasis en los entregar las
tipos de actividades
contratos. evaluadas
cumpliendo con las
9.- Explica las actividades en el
actividades que plazo propuesto.
se realizaran,
desglosando y 12. Realiza
revisando las consultas o aclara
guías de dudas acerca de las
autoaprendizaje actividades a través

11
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, trabajos de de los medios

investigació n, acordados.
etc.
13. Entrega o
10.- Aclara el envía su evaluació n
procedimiento segú n el formato
aplicado a informado y en el
estudiantes con plazo establecido.
necesidades Donde coteja el
educativas puntaje obtenido y
especiales y su su calificació n final
evaluació n en la escala de notas.
diferenciada.
14.- Participa
11.- Se indican activamente en la
las retroalimentació n,
instrucciones induce
acerca de positivamente que
cuá ndo y có mo es para la
deben ser adquisició n de los
entregadas cada conocimientos
una de las bá sicos, relevantes
actividades en su venidera labor
evaluadas formativa y
formativamente, ocupacional.
utilizando un
cronograma. 15. Entiende que
en el caso de
12.- Informa el obtener muy bajos
método por el resultados en notas
cual los y las se realizaría otra
estudiantes evaluació n
pueden realizar cambiando de
consultar y/o estrategia.
aclarar sus

12
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dudas, pudiendo 16.- Comprende lo

ser presencial, que trata el C.E2.3.
vía mail, Realizando las
WhatsApp, siguientes
video llamada, actividades, como:
llamado  Trabajo
telefó nico, investigativo
classroom, sobre los
meet, etc. con sindicatos en
pleno acuerdo Chile.
docente-  Debate
estudiante.
sobre la
formació n
13.- Se expone
el C.E.2.3, el de los
cual consiste en sindicatos en
conocer todo lo Chile.
relacionado
con los
17. Repite el
sindicatos
proceder desde el
laborales, de
punto 9 al 15.
acuerdo a las
leyes
18.- Entiende el
establecidas en
temario del C.E2.2.
el código del
Realizando las
trabajo.
siguientes
actividades:
14.- Repite el
 Simulacione
proceder des el
s sobre las
punto 9 al 12.
liquidacione
15.- Se expone s de sueldo.
el C.E.2.2, el
cual consiste en  Simulacione
comprender los s sobre los

13
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conceptos de finiquitos.
sueldo bruto y
líquido, y todo 19.- Acepta y
lo relacionado participa
al mundo de activamente en el
las AFP y salud. repaso de los
contenidos vistos,
16.- Repite el reforzando
proceder des el debilidades y
punto 9 al 12. enfatizando que el
error es un proceso
17.- Finaliza el de enseñ anza.
aprendizaje
repasando los
contenidos
vistos,
reforzando
debilidades y
enfatizando que
el error es un
proceso de
enseñ anza.

14
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APRENDIZAJE CRITERIOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA: PLAN DE TIEMPO RECURSOS

S ESPERADOS DE APRENDIZAJE BASADO EN EL EVALUACIÓN Y
EVALUACIÓ PENSAMIENTO RETROALIMENTACIÓ
N DESTREZA: TOMA DE DECISIONES N
ACTIVIDAD ACTIVIDAD EVIDENCIA DE
DOCENTE ESTUDIANTE DESEMPEÑO
3.1 Sistematiza Se repite del Se repite del punto 1 al
informació n punto 1 al cinco 7 del aprendizaje uno.
desde del aprendizaje Docente
organismos y uno. 8. -Acata y comprende C.E.3.1
empresas de que se trata el Clases  Internet
especializadas 6.- Explica y se C.E.3.1. Realizando las Instrumentos de 2
 Equipo
en analiza el siguientes actividades Evaluación: Evaluació n
3. Prepara los intermediació n aprendizaje como: Formativa electró nico
elementos laboral que esperado,  Investigació n  Evaluació n de 1
(notebook,
necesarios para existen en su poniendo sobre entrada Retroalimentació
entorno, énfasis en el organismo y  Autoevaluació n n celular y/o
participar de un
analizando las A.E.3.1, el cual empresas  Rubricas 1
proceso de computador)
perspectivas comprende los especializadas  Guía de
incorporación al
laborales, sus conceptos en la aprendizaje C.E.3.2  Proyector
mundo del propias relacionados intermediació n  Informes Clases
trabajo,  Calculadora
condiciones con la laboral. 2
valorando y laborales y las incorporación Intencionalidad Evaluació n  Guías de
planificando su normativas al mundo 9.- Analiza, comprende  Formativas Formativa
trayectoria autoaprendizaj
relacionadas. laboral, y responde las guías de  Sumativas 1
formativa y poniendo autoaprendizaje. Retroalimentació e
laboral. énfasis en el n
 Rú bricas
3.2 Elabora curriculum 10.- Admite los Tipo de Evaluación 1
correctamente vitae y las instrumentos de Conceptuales
los entrevistas de evaluació n y las escalas Procedimentales C.E.3.3
documentos trabajo. de notas a medida que Clases
necesarios se avanza con cada Estudiantes 2
para iniciar 7.- Se explica la criterio de evaluació n, Evaluació n

15
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una actividad manera de acata la importancia Agente evaluador Formativa

laboral, como evaluar, las que, a través de los (Autoevaluación) 1
el curriculum cuales será n Instrumentos de Retroalimentació
vitae, evaluaciones Evaluació n, n
reuniendo formativas, las participació n virtual 1
evidencias de que se y/o presencial activa
cursos disgregan por en clases, se tomará n
realizados, criterio de decisiones para
experiencia evaluació n. desarrollar y cumplir Horas
laboral previa Ademá s de con respecto a las Holgura
y cartas de realizar una maniobras que se 1
recomendació evaluació n de deben ejecutar para
n, y ingreso, la cual cumplir exitosamente
visualizando entregara con cada actividad.
sus informació n
alternativas de ú til, para tomar11. Ratifica y
acuerdo a sus decisiones que asiente las indicaciones
expectativas y faciliten el
de có mo y cuá ndo debe
condiciones. aprendizaje de entregar las
los estudiantes. actividades evaluadas
cumpliendo con las
3.3 Prepara las 8.- Se expone el actividades en el plazo
entrevistas y C.E.3.1, el cual propuesto.
las situaciones consiste en la
de ingreso y búsqueda de 12. Realiza
promoció n, información consultas o aclara
identificando a sobre las dudas acerca de las
personas e empresas que actividades a través de
instituciones están a cargo los medios acordados.
que pueden del mundo
brindarle laboral. 13. Entrega o envía
apoyo en este su evaluació n segú n el
proceso 9.- Explica las formato informado y
actividades que en el plazo establecido.
se realizaran, Donde coteja el puntaje

16
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3.4 Evalú a si la desglosando y obtenido y su

remuneració n revisando las calificació n final en la
mensual o guías de escala de notas.
semanal y el autoaprendizaj
finiquito se e, trabajos de 14.- Participa
han investigació n, activamente en la
determinado etc. retroalimentació n,
de acuerdo al induce positivamente
tipo de 10.- Aclara el que es para la
contrato procedimiento adquisició n de los
firmado y a la aplicado a conocimientos bá sicos,
legislació n estudiantes con relevantes en su
laboral necesidades venidera labor
vigente. educativas formativa y
especiales y su ocupacional.
evaluació n
3.5 Selecciona diferenciada. 15. Entiende que
la institució n y en el caso de obtener
la modalidad 11.- Se indican muy bajos resultados
conveniente las en notas se realizaría
para su instrucciones otra evaluació n
cobertura de acerca de cambiando de
salud y cuá ndo y có mo estrategia.
pensió n, deben ser
ademá s del entregadas 16.- Comprende lo que
seguro de cada una de las trata el C.E3.2.
desempleo que actividades Realizando las
le corresponde evaluadas siguientes actividades,
de acuerdo a formativamente como:
su contrato y , utilizando un  Elaboració n
derechos, y cronograma. {on del
lleva a cabo los curriculum
trá mites de 12.- Informa el vitae.
afiliació n. método por el
cual los y las

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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

estudiantes 17.- Repite el proceder

pueden realizar desde el punto 9 al 15.
consultar y/o
aclarar sus 18.- Entiende el
dudas, temario del C.E3.3.
pudiendo ser Realizando las
presencial, vía siguientes actividades:
mail,  Simulaciones
WhatsApp, de entrevista
video llamada, de trabajo.
llamado  Realizació n de
telefó nico, test laborales.
classroom,
meet, etc. con
pleno acuerdo 19.- Repite el proceder
docente- desde el punto 9 al 15.
estudiante.
20.- Entiende el
13.- Se expone temario del C.E3.4.
el C.E.3.2, el Realizando las
cual consiste en siguientes actividades:
investigar los  Simulaciones
nuevos sobre los pagos
formatos de de
los curriculum remuneracione
vitae, el cual s.
es su carta de  Simulació n
presentación
sobre los pagos.
frente a la
postulación a 20.- Repite el proceder
un trabajo. desde el punto 9 al 15.

14.- Repite el 21.- Entiende el

proceder des el temario del C.E3.5.
punto 9 al 12. Realizando las

18
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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

siguientes actividades:
15.- Se expone  Trabajo de
el C.E.3.3, el investigació n
cual consiste en sobres las AFP.
comprender el  Trabajo de
concepto de investigació n
entrevista de sobre los
trabajo, sistemas de
enfocándose a salud.
los tipos d
evaluaciones 22.- Acepta y participa
que realizan activamente en el
las empresas y repaso de los
que contenidos vistos,
instituciones reforzando debilidades
le pueden y enfatizando que el
brindar apoyo error es un proceso de
en esta área. enseñ anza.

16.- Repite el
proceder des el
punto 9 al 12.

17.- Se expone
el C.E.3.4, el
cual consiste en
comprender el
có mo será su
remuneración,
de acuerdo a
lo establecido
en su contrato
de trabajo.

18.- Repite el

19
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proceder des el
punto 9 al 12.

19.- Se expone
el C.E.3.5, el
cual consiste en
investigar y
seleccionar su
mejor opción
de cobertura
tanto de salud
y pensión.

20.- Finaliza el
aprendizaje
repasando los
contenidos
vistos,
reforzando
debilidades y
enfatizando que
el error es un
proceso de
enseñ anza.

20
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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

APRENDIZAJE CRITERIOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA: PLAN DE EVALUACIÓN TIEMPO RECURSOS

S ESPERADOS DE APRENDIZAJE BASADO EN EL Y
EVALUACIÓ PENSAMIENTO RETROALIMENTACIÓ
N DESTREZA: TOMA DE DECISIONES N
ACTIVIDAD ACTIVIDAD EVIDENCIA DE
DOCENTE ESTUDIANTE DESEMPEÑO
Se repite del Se repite del punto 1
punto 1 al cinco al 7 del aprendizaje
4.1. Evalú a las del aprendizaje uno. Docente
necesidades uno. C.E.4.1
4. Selecciona futuras del 8. -Acata y Clases  Internet
alternativas de mundo laboral 6.- Explica y se comprende de que se Instrumentos de 2
 Equipo
capacitación y de en el ámbito de analiza el trata el C.E.4.1. Evaluación: Evaluació n
educación su especialidad aprendizaje Realizando las Formativa electró nico
superior para y sus desafíos esperado, siguientes  Evaluació n de 1
(notebook,
fortalecer sus de formació n, poniendo actividades como: entrada Retroalimentació
considerando énfasis en el  Trabajo de  Autoevaluació n n celular y/o
competencias o
las diná micas A.E.4, el cual investigació n.  Rubricas 1
desarrollar computador)
de empleo, comprende los  Guía de
nuevas y adquirir
tendencias e conceptos 9.- Analiza, aprendizaje C.E.4.2  Proyector
certificaciones, innovaciones relacionados comprende y  Informes Clases
ya sea e-learning  Calculadora
tecnoló gicas. con las responde las guías de 2
o presenciales, alternativas autoaprendizaje. Intencionalidad Evaluació n  Guías de
evaluando las que tiene los  Formativas Formativa
diversas opciones autoaprendizaj
estudiantes 10.- Admite los  Sumativas 1
de 4.2 Evalú a las para la instrumentos de Retroalimentació e
financiamiento. ofertas de educación evaluació n y las n
 Rú bricas
capacitació n superior. escalas de notas a Tipo de Evaluación 1
virtual y medida que se Conceptuales
presencial 7.- Se explica la avanza con cada Procedimentales C.E.4.3
disponibles en manera de criterio de Clases
su entorno, evaluar, las evaluació n, acata la Estudiantes 2
incluyendo sus cuales será n importancia que, a Evaluació n
características evaluaciones través de los Agente evaluador Formativa

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(como formativas, las Instrumentos de (Autoevaluación) 1

duració n, que se Evaluació n, Retroalimentació
objetivos y disgregan por participació n virtual n
costos) y criterio de y/o presencial activa 1
requisitos evaluació n. en clases, se tomará n
generales. Ademá s de decisiones para
realizar una desarrollar y cumplir
evaluació n de con respecto a las Horas
ingreso, la cual maniobras que se Holgura
4.3 Evalú a las entregara deben ejecutar para 1
ofertas de informació n cumplir exitosamente
educació n ú til, para tomar con cada actividad.
superior decisiones que
disponibles en faciliten el 11. Ratifica y
su entorno, aprendizaje de asiente las
incluyendo sus los estudiantes. indicaciones de có mo
características y cuá ndo debe
(duració n, 8.- Se expone el entregar las
acreditació n, C.E.4.1, el cual actividades
posibilidades consiste en evaluadas
de evaluar el cumpliendo con las
reconocimient campo laboral actividades en el
o de de su plazo propuesto.
aprendizajes especialidad.
previos y 12. Realiza
alternativas de 9.- Explica las consultas o aclara
financiamiento actividades que dudas acerca de las
y becas) y se realizaran, actividades a través
requisitos de desglosando y de los medios
entrada. revisando las acordados.
guías de
autoaprendizaje 13. Entrega o
, trabajos de envía su evaluació n
investigació n, segú n el formato
etc. informado y en el

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plazo establecido.
10.- Aclara el Donde coteja el
procedimiento puntaje obtenido y su
aplicado a calificació n final en la
estudiantes con escala de notas.
necesidades
educativas 14.- Participa
especiales y su activamente en la
evaluació n retroalimentació n,
diferenciada. induce positivamente
que es para la
11.- Se indican adquisició n de los
las conocimientos
instrucciones bá sicos, relevantes en
acerca de su venidera labor
cuá ndo y có mo formativa y
deben ser ocupacional.
entregadas cada
una de las 15. Entiende que
actividades en el caso de obtener
evaluadas muy bajos resultados
formativamente en notas se realizaría
, utilizando un otra evaluació n
cronograma. cambiando de
estrategia.
12.- Informa el
método por el 16.- Comprende lo
cual los y las que trata el C.E4.2.
estudiantes Realizando las
pueden realizar siguientes
consultar y/o actividades, como:
aclarar sus  Investiga los
dudas, diferentes
pudiendo ser cursos a los
presencial, vía que pueden

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mail, WhatsApp, optar.

video llamada,
llamado
telefó nico,
classroom, 17. Repite el
meet, etc. con proceder desde el
pleno acuerdo punto 9 al 15.
docente-
estudiante. 18.- Entiende el
temario del C.E4.3.
13.- Se expone Realizando las
el C.E.4.2, el siguientes
cual consiste en actividades:
evaluar las  Investiga
ofertas sobre sobre las
las instituciones
capacitaciones educacionales
que pueden .
optar de forma  Realizan test
online o vocacionales.
presencial.
19.- Acepta y
14.- Repite el participa activamente
proceder des el en el repaso de los
punto 9 al 12. contenidos vistos,
reforzando
15.- Se expone debilidades y
el C.E.4.3, el enfatizando que el
cual consiste en error es un proceso
evaluar las de enseñ anza.
ofertas que le
ofrecen las
distintas
instituciones
para la

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educación
superior.

16.- Repite el
proceder des el
punto 9 al 12.

17.- Finaliza el
aprendizaje
repasando los
contenidos
vistos,
reforzando
debilidades y
enfatizando que
el error es un
proceso de
enseñ anza.

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