Coordinación de Educación Zonal 6

CRITERIO VIDA EN COMUNIDAD

CRITERIO VIDA EN COMUNIDAD
MEDIDAS DE ACTUACION
NECESIDAD PARA GESTIONAR LOS
ACTORES ACUERDOS Y COMPROMISOS
(Debilidad detectada) CONFLICTOS CON ENFOQUE
RESTAURATIVO
1. No se respeta el Crear espacios libres de violencia
Reglamento considerando el buen vivir y la práctica
interno de la diaria de valores
institución  Respetar las reglas de la
2. Relaciones escuela Campañas preventivas
interpersonales Estudiantes  Tolerar las diferencias en la Mediación Escolar
inadecuadas forma de pensar de cada
entre los estudiante.
miembros de la  Evitar en los recreos la
comunidad agresividad en los juegos entre
educativa compañeros
Familias Generar el diálogo continuo entre los Dialogo con autoridades y
miembros de la comunidad educativa docentes. Intervención del
manteniendo el respeto a la normativa DECE en mediación de
institucional conflictos
 Acatar disposiciones de las
autoridades basadas en el
bienestar de nuestros hijos,
respetar horarios de entrada y
salida de nuestros hijos a la
escuela (ser puntuales) enviar a
nuestros hijos correctamente
uniformados cuidando su
imagen personal
 Mantener diálogo continuo con
los docentes
 Buscar soluciones pacíficas
ante conflictos de pudieran
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surgir entre los actores de la

comunidad educativa Emiliana
Cumplir y hacer cumplir la Normativa
Legal vigente en el ámbito educativo
promoviendo la convivencia armónica Mediación Escolar, Fomentar la
y la escucha activa entre los miembros práctica diaria de valores,
Personal de la institución de la Comunidad educativa Círculos restaurativos.
educativa*  Cumplir su función de guías en establecer reglas de convivencia
el proceso formativo de los en el aula
estudiantes siendo modelo por
seguir en el buen manejo de las
relaciones interpersonales.

CRITERIO RELACIONES CON EL ENTORNO FÍSICO Y AMBIENTAL

CRITERIO RELACIONES CON EL ENTORNO FÍSICO Y AMBIENTAL
MEDIDAS DE ACTUACION
NECESIDAD PARA GESTIONAR LOS
ACTORES ACUERDOS Y COMPROMISOS
(Debilidad detectada) CONFLICTOS CON ENFOQUE
RESTAURATIVO
1. Inadecuado cuidado Estudiantes Mantener el orden y limpieza en la Campañas de concienciación
de material de estudio, presentación de material de estudio, social y ambiental
del salón de clase y del en la escuela y proteger nuestro Elaboración de carteleras por
medio ambiente medioambiente parte del Consejo estudiantil
 Cuidar los textos y cuadernos
de trabajo entregados por las
autoridades educativas
 Respetar las pertenencias de
mis compañeros dentro y fuera
del aula.
 Cuidar la presentación de mis
cuadernos y textos de trabajo
(carátulas, no tachones)
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 Depositar la basura en su lugar

 Sembrar plantar en la
institución

Fomentar el desarrollo de hábitos y

buenas costumbres en nuestros hijos
 Realizar una revisión continua Trabajo colaborativo con
del material didáctico que docentes y autoridades.
Familias
utilizan nuestros hijos.
 Ser modelo por seguir para
nuestros hijos

Concienciar a los estudiantes en el

buen uso de los materiales de estudio,
en el ornato de la escuela y la
conservación del medioambiente
haciendo partícipes a sus
representantes en el fortalecimiento de Charlas motivacionales.
Personal de la institución buenos hábitos y buenas costumbres Cumplimiento al Reglamento
educativa*  Establecer reglas en el aula que interno y al Código de
promuevan la buena convivencia
conservación del material
didáctico, de la limpieza en la
escuela y el cuidado del
medioambiente.

2. Bienes de la Respetar las disposiciones de la

institución autoridad institucional y de la Ley en
general en relación con el cuidado de Brindar información a los
los bienes de la escuela. estudiantes sobre el
Estudiantes
 Cuidar del mobiliario del aula y Reglamento interno
de todas las áreas de la
escuela

Familias Cumplir con las normativa relacionada Charlas motivacionales.

con el cuidado de los bienes de la Informar oportunamente a
institución proporcionando las nuestros hijos sobre normativa
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condiciones físicas óptimas para

nuestros hijos.
 Fortalecer el respeto a la
propiedad pública y privada en
legal en el ámbito educativo
nuestros hijos.
 Asumir y restituir el daño a la
propiedad pública y privada
cometida por nuestros hijos
Conservar el buen estado del material
disponible dentro del salón de clase
 Solicitar la colaboración Charlas motivacionales
permanente de los padres de Brindar información sobre
familia para el mantenimiento artículos referentes al cuidado
del material que se encuentra de los bienes inmuebles de la
Personal de la institución en el aula de clases. institución y las sanciones
educativa*  Comunicar oportunamente a la pertinentes.
máxima autoridad y a los Diálogo continuo entre los
representantes legales de los miembros de la comunidad
daños ocasionados en los educativa
bienes de la institución.

CRITERIO ACTUACIÓN EN LA DINÁMICA EDUCATIVA E INSTITUCIONAL

CRITERIO
ACTUACIÓN EN LA DINÁMICA EDUCATIVA E
INSTITUCIONAL
MEDIDAS DE ACTUACION
NECESIDAD PARA GESTIONAR LOS
ACTORES ACUERDOS Y COMPROMISOS
(Debilidad detectada) CONFLICTOS CON ENFOQUE
RESTAURATIVO
1.No se practica la Estudiantes Manifestar una actitud de respeto en Fortalecer en los estudiantes la
escucha activa en los cada una de las actividades práctica de los valores
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desarrolladas en la escuela
 Escuchar atentamente temas
tratados en los momentos
cívicos

Fomentar la participación responsable

de los estudiantes en las actividades
Cumplir y hacer cumplir Leyes y
actos cívicos realizados programadas por la institución
Familias reglamentos dentro del ámbito
por la institución.  Desarrollar en las familias la
educativo.
escucha activa entre sus
miembros
Concienciar al personal docente y
administrativo su rol de modelos a
Personal de la institución seguir por los estudiantes Cumplir y hacer cumplir
educativa* manteniendo un comportamiento normativa.
adecuado ante ellos y los padres de
familia
Cumplir con mis deberes como
representante legal
Cumplir con los Derechos y
 Asistir de manera oportuna,
obligaciones como
2.Inasistencia a talleres puntual y con buena disposición
Familias representantes legales de
y convocatorias a talleres y convocatorias
nuestros hijos de acuerdo con la
realizadas por el personal
ley
docente y administrativo de la
escuela

CRITERIO ESTILO DE VIDA

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CRITERIO ESTILO DE VIDA

MEDIDAS DE ACTUACION
NECESIDAD PARA GESTIONAR LOS
ACTORES ACUERDOS Y COMPROMISOS
(Debilidad detectada) CONFLICTOS CON ENFOQUE
RESTAURATIVO
Consumir alimentos saludables
 Evitar consumir comida
chatarra. Enviar en las loncheras de los
Estudiantes
 Respetar horario de lunch en el estudiantes comida saludable.
escuela.

Proporcionar una alimentación

saludable a nuestros hijos.
 Enviar a nuestros hijos
alimentos nutritivos Docentes pueden supervisar
Familias
1.Hábitos alimenticios  Evitar el consumo de comida loncheras a los estudiantes.
inadecuados chatarra por parte de nuestros
hijos.

Brindar información oportuna sobre la

importancia del autocuidado
fomentando hábitos alimenticios Gestionar talleres, conferencias
Personal de la institución saludables de manera continua
educativa*  Solicitar al MSP que brinde a coordinando con las instancias
través de médicos nutricionistas pertinentes
charlas informativas

2. Hábitos de aseo e Estudiantes Cuidar su imagen manteniendo su Cumplir con las reglas de la
higiene inapropiados higiene personal. escuela aplicando sanciones
 Mantener el uniforme limpio y con enfoque restaurativo.
llevarlo correctamente sin
accesorios como pulseras,
collares, moños, vinchas en las
niñas de color azul, blanco o
negro, zapatos lustrados.
 Mantener de manera diaria el
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aseo corporal

Fomentar hábitos de higiene y cuidado

personal
Respetar Código de convivencia
 Enviar correctamente
Mantener diálogo permanente
Familias uniformados a nuestros hijos
con docentes
manteniendo su higiene
personal

Establecer hábitos de aseo e higiene.

 Revisar periódicamente el Hacer cumplir el reglamento de
Personal de la institución uniforme y la práctica de la institución manteniendo
educativa* hábitos de higiene de los diálogo permanente con los
estudiantes representantes

3. Presentación Respetar los acuerdos y compromisos

Socialización del código de
personal del código de convivencia.
convivencia.
 Utilizar adecuadamente el
Estudiantes Prácticas restaurativas, Círculos
uniforme dentro de la
restaurativos.
institución.

Respetar los acuerdos y compromisos

del código de convivencia. Socialización del código de
convivencia.
 Utilizar vestimenta adecuada al Prácticas restaurativas, Círculos
ingresar a la institución restaurativos.
Familias
 Enviar correctamente Fomentar permanentemente
uniformados a los estudiantes hábitos de aseo en nuestros
quienes deberán cuidar su aseo hijos.
personal y buena imagen.

Personal de la institución Respetar los acuerdos y compromisos Socialización del código de

educativa* del código de convivencia. convivencia.
 Utilizar vestimenta adecuada Prácticas restaurativas, Círculos
 Supervisar la correcta restaurativos.
presentación personal de su Fomentar constantemente
grupo de estudiantes hábitos de higiene en los
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estudiantes