UNIDAD EDUCATIVA “TUMBACO”
Código AMIE 17H02108 * * MATUTINA * VESPERTINA
DIR: Tumbaco - Tola Chica No. 3 Av. José Vinueza E12-183 y Alfredo Donoso. Sector la Morita
Telf. 2048 391 / 2048 381 / 2048 555 / 2048 537 - E-mail: 17h02108@[Link]
* BACHILLERATO EN CIENCIAS * BACHILLERATO TÉCNICO
¡FORJANDO VIDAS!
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE XAVIER TAPIA ÁREA ECA ASIGNATURA Educación Cultural y Artística
GRADO/CURSO SEGUNDO BGU PARALELOS A-B-C-D-E-F-TD-TIC DURACIÓN 9 semanas
TRIMESTRE UNO
No. DE PERIODOS
FECHA DE INICIO 22 de agosto de 2023 FECHA FINALIZACIÓN 20 de octubre de 2023 SEMANALES
9
2. PLANIFICACIÓN INICIAL
Realizar el diagnóstico, la recuperación y el fortalecimiento de los aprendizajes mediante estrategias que promuevan los aprendizajes fundacionales
OBJETIVOS
relacionados con las competencias comunicativas lingüísticas y de razonamiento lógico-matemático; y, enfatizando el aspecto socioemocional.
Escoger entre: Empatía, el autoconocimiento, la comunicación asertiva, la escucha activa, el trabajo colaborativo, la resiliencia, la toma de decisiones
y la perseverancia.
HABILIDADES PARA LA VIDA Técnica Observación directa- Observación indirecta- Debates- Diálogos- Mesas redondas- Entrevistas- Foros- Exposiciones- Producciones orales, escritas y/o
plásticas
Instrumentos- Cuestionarios abiertos- Rúbricas cualitativas- Cuadernos de campo- Mapas conceptuales- Informes
SEMANA TEMÁTICA N° 1
BIENVENIDA Y RECONOCIMIENTO (22 agos-25 agos)
OBJETIVO DE LA SEMANA: Conocer a los estudiantes para identificar sus habilidades para la continuidad curricular
DESTREZAS CON
EJES TRANSVERSALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
SOCIOEMOCIONAL 50% Indicar lo que siente cuando Foro abierto para todos los estudiantes
● Bienvenida al nuevo año.
ingresa al colegio y a su aula.
● Actividades de relajación y sanación emocional con
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¡FORJANDO VIDAS!
meditaciones guiadas Técnica
Observación directa
● Dinámica de presentación: juego lúdico (conociendo un
COMUNICACIONAL
20% amigo).
Y LINGUÍSTICO
Instrumento
Lista de cotejo
LÓGICO Presentarse ante los demás ● Consultar la actividad artística favorita.
10%
MATEMÁTICO integrantes de la comunidad ● Conocer el por qué el arte es importante.
educativa
● Asunción de acuerdos y compromisos relacionados con la
CULTURA DE
10%
APRENDIZAJE asignatura: deberes, materiales, atención a padres de familia,
forma de trabajo, etc.
PERMANENCIA ● Campaña de la puntualidad (Interpretación de canciones
10%
ESCOLAR
relacionadas a la puntualidad)
SEMANA TEMÁTICA N° 2
DIAGNÓSTICO (28 agos-01 sep)
OBJETIVO DE LA SEMANA: Indagar la parte emocional y habilidades mediante la aplicación de entrevistas y evaluaciones para
iniciar el proceso curricular.
DESTREZAS CON
EJES TRANSVERSALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
SOCIOEMOCIONAL 40% Comunicar pensamientos y Actividades plateadas en la evaluación
● Actividades lúdicas con movimientos corporales guiados
sentimientos propios según la diagnóstica de ECA (Actividades
prácticas)
COMUNICACIONAL
20% entrevista socioemocional ● Evaluación diagnóstica de aspectos socioemocionales
Y LINGUÍSTICO
LÓGICO
20% ●Evaluación diagnóstica sobre trazo y líneas Técnica
MATEMÁTICO
CULTURA DE 10% Observación directa
APRENDIZAJE
● Explicación detallada del procedimiento a realizar para
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¡FORJANDO VIDAS!
cumplir con las actividades practicas a realizar en la evaluación
diagnóstica (Uso de hoja de papel bond, lápiz, trazo de líneas,
Instrumento
escritura de preguntas y lectura de las respuestas de forma
aleatoria) Lista de cotejo de cumplimiento
PERMANENCIA Charla sobre la importancia de las actividades prácticas en el
10%
ESCOLAR aula (insumos de cada clase)
SEMANA TEMÁTICA N° 3
TRAYECTORIA ESCOLAR (4 al 8 sept)
OBJETIVO DE LA SEMANA: Fomentar la permanencia, culminación y reconocimiento de los beneficios de la educación de las niñas,
niños y adolescentes para la construcción del proyecto de vida y el desarrollo personal
DESTREZAS CON
EJES TRANSVERSALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
SOCIOEMOCIONAL 30% Narrar temas de interés personal o social, dudas o ideas relevantes En una hoja copiar la letra de una canción
ECA.5.1.1. Realizar 2 veces.
COMUNICACIONAL
25% producciones artísticas (una Elegir una canción o poema y escribir en una hoja la letra
Y LINGUÍSTICO
canción, un dibujo, una
LÓGICO escultura, un monólogo, una Analizar la letra de la canción o poema (Número de palabras, líneas y Técnica
25%
MATEMÁTICO párrafos)
instalación, etc.) a partir de
Observación directa
CULTURA DE temas de interés personal o Volver a escribir la letra separada adecuadamente en párrafos y líneas
10%
APRENDIZAJE social, cuestionamientos, Detalles de los parámetros para presentación de trabajos escritos
preocupaciones o ideas Instrumento
PERMANENCIA Lluvia de ideas sobre importancia de las actividades prácticas en el
10% relevantes para la juventud. CC
ESCOLAR aula (insumos de cada clase) Lista de cotejo
SEMANA TEMÁTICA N° 4
FOMENTO DE LA LECTURA (11 al 15 sept)
OBJETIVO DE LA SEMANA: fomentar la lectura de diferentes temáticas (científicas, artísticas y humanísticas), a través de la literatura
como espacio de reflexión y apropiación de la palabra y adquisición del conocimiento.
EJES TRANSVERSALES DESTREZAS CON CRITERIOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
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¡FORJANDO VIDAS!
DE DESEMPEÑO
SOCIOEMOCIONAL 30% Establecer grupos de trabajo y consultar sus preferencias musicales Cantan una canción de su preferencia y
ECA.5.1.1. Realizar presentan la letra escrita de la canción
COMUNICACIONAL
Y LINGUÍSTICO
25% producciones artísticas (una Explicar el por qué de la preferencia musical
canción, un dibujo, una
LÓGICO escultura, un monólogo, una Análisis de letras de canciones de moda e identificar el tiempo de Técnica
25%
MATEMÁTICO publicación.
instalación, etc.) a partir de
Observación directa
CULTURA DE temas de interés personal o
10% Explicar el origen del género musical
APRENDIZAJE
social, cuestionamientos,
preocupaciones o ideas Instrumento
PERMANENCIA Foro grupal sobre importancia de las actividades prácticas en el
10% relevantes para la juventud. CC
ESCOLAR aula (insumos de cada clase) Lista de cotejo
SEMANA TEMÁTICA N° 5
RAZONAMIENTO LÓGICO: CITAM+H
(CIENCIAS, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA, ARTE, MATEMÁTICAS Y HUMANIDADES) (18 al 22 sept)
OBJETIVO DE LA SEMANA: Recuperar y fortalecer los aprendizajes relacionados a la competencia de razonamiento lógico-matemático,
de acuerdo con los resultados obtenidos en la semana de diagnóstico, mediante la aplicación de metodologías activas de aprendizaje
y el desarrollo de actividades o proyectos grupales que abarquen un enfoque “CITAM+H”
DESTREZAS CON CRITERIOS
EJES TRANSVERSALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO
SOCIOEMOCIONAL 20% ECA.5.1.7. Identificar un ámbito o Actividades lúdicas para perder el miedo escénico.
forma de expresión artística de
interés (cerámica, joyería, mimo, Indicaciones sobre el formato de tareas: De forma alternada leer Trazar el formato de hojas de papel bond
COMUNICACIONAL
30%
percusión corporal, video arte, en voz alta los parámetros para trazar el formato para la para el área de ECA
Y LINGUÍSTICO
etc.), utilizar recursos para el presentación de los trabajos de ECA
autoaprendizaje (libros, videos, Trazar el formato para hojas de papel bond (Realizar las hojas y trazos
LÓGICO Técnica
30% aprendizaje entre pares, consulta borrador que sean necesarios hasta que cada estudiante se sienta
MATEMÁTICO
a especialistas) y aplicar los satisfecho con lo realizado)
Observación directa
CULTURA DE 10%
conocimientos y habilidades Uso de formato estándar para los trabajos de ECA
APRENDIZAJE adquiridos en la creación de un
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¡FORJANDO VIDAS!
PERMANENCIA Campaña de la puntualidad (Interpretación de canciones
10% Instrumento
ESCOLAR relacionadas a la puntualidad)
pequeño proyecto o producto
artístico. Lista de cotejo
SEMANA TEMÁTICA N° 6
COMUNIDAD EDUCATIVA (25 al 29 sept)
OBJETIVO DE LA SEMANA: Crear espacios que permitan una cooperación y participación dinámica de todos los miembros de la
comunidad educativa con el fin de establecer roles, definir acciones, y plantear acuerdos y compromisos para los procesos de la
gestión escolar.
DESTREZAS CON CRITERIOS
EJES TRANSVERSALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO
SOCIOEMOCIONAL 20% ECA.5.1.7. Identificar un ámbito o
Organizarse en grupos de trabajo y consultar sus nombres y conocerse Definición grupal de forma de expresión a
un poco. presentar
forma de expresión artística de
COMUNICACIONAL interés (cerámica, joyería, mimo,
30% Optar una forma de expresión artística y plasmarla en una hoja de papel.
Y LINGUÍSTICO percusión corporal, video arte,
etc.), utilizar recursos para el Técnica
LÓGICO
30% Enumerar los tipos de materiales que pueden utilizar.
MATEMÁTICO autoaprendizaje (libros, videos, Observación directa
aprendizaje entre pares, consulta
CULTURA DE Diseño de la obra de arte y bosquejo preliminar grupal cumpliendo con
10% a especialistas) y aplicar los
APRENDIZAJE los parámetros del formato de la hoja de presentación.
conocimientos y habilidades Instrumento
adquiridos en la creación de un Foro grupal sobre importancia de las actividades prácticas en el aula
PERMANENCIA pequeño proyecto o producto Lista de cotejo
10% (Asistencia y compromiso con los materiales asignados para la obra de
ESCOLAR
artístico. arte)
SEMANA TEMÁTICA N° 7
FOMENTO DEL DEPORTE (2 al 6 oct)
OBJETIVO DE LA SEMANA: Fomentar la práctica de la actividad física y la alimentación saludable como factores y espacios para
mantener una salud integral, evitar la prevención de enfermedades, la reducción de los síntomas de la depresión y la ansiedad y el
mejoramiento de las relaciones sociales, la memoria, la autoestima, el trabajo en equipo, las habilidades de razonamiento lógico, el
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* BACHILLERATO EN CIENCIAS * BACHILLERATO TÉCNICO
¡FORJANDO VIDAS!
proceso de aprendizaje
DESTREZAS CON CRITERIOS
EJES TRANSVERSALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO
SOCIOEMOCIONAL 20% ECA.5.1.7. Identificar un ámbito o Definir en grupo sobre la obra de arte a realizar (Obra de arte sobre la Obra de arte grupal
forma de expresión artística de verdadera forma de la tierra, plana o circular)
COMUNICACIONAL interés (cerámica, joyería, mimo, Dialogar sobre el terraplanismo y los materiales asignados a cada uno y
30% percusión corporal, video arte,
Y LINGUÍSTICO como se los utilizaría en la obra de arte Técnica
etc.), utilizar recursos para el
LÓGICO
30% autoaprendizaje (libros, videos,
Trazo del boceto inicial de la obra de arte y distribución del trabajo Observación directa
MATEMÁTICO (Todos deben participar)
aprendizaje entre pares, consulta
CULTURA DE
10%
a especialistas) y aplicar los Diseño de la obra de arte y bosquejo preliminar grupal cumpliendo con
APRENDIZAJE conocimientos y habilidades los parámetros del formato de la hoja de presentación. Instrumento
adquiridos en la creación de un Lista de cotejo
PERMANENCIA pequeño proyecto o producto Foro grupal sobre importancia de las actividades prácticas en el aula
10%
ESCOLAR (Cumplimiento en la entrega de los materiales asignados)
artístico.
SEMANA TEMÁTICA N° 8
PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA (10 al 13 oct)
OBJETIVO DE LA SEMANA: Promover el desarrollo de la autonomía de los estudiantes con actividades que motiven a organizar su propio
proceso de aprendizaje, a partir de diversas estrategias y en todos los ámbitos de la vida cotidiana.
DESTREZAS CON CRITERIOS
EJES TRANSVERSALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO
ECA.5.3.6. Reconocer y explicar Analizar sobre la vida en otros planetas y dar punto de vista Obra de arte grupal
SOCIOEMOCIONAL 10%
individuales.
diferentes maneras de
COMUNICACIONAL entender y representar una Hablar de los materiales que pueden utilizar para representar un ser de
35% Técnica
Y LINGUÍSTICO idea, un sentimiento o una otro mundo.
LÓGICO emoción en obras y Observación directa
35% Trazo del boceto inicial de la obra de arte.
MATEMÁTICO manifestaciones artísticas y
culturales de distintos
CULTURA DE 10% Diseño de la obra de arte y bosquejo preliminar grupal cumpliendo con
APRENDIZAJE momentos históricos y de Instrumento
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¡FORJANDO VIDAS!
los parámetros del formato de la hoja de presentación. Lista de cotejo
PERMANENCIA
10% diversas culturas. CC,CS
ESCOLAR
SEMANA TEMÁTICA N° 9
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA (16 al 20 oct)
OBJETIVO DE LA SEMANA: Reflexionar
sobre la Transformación educativa mediante la creación de espacios de participación donde los
miembros de la comunidad educativa puedan generar propuestas para mejorar la calidad de la educación que reciben las niñas, niños
y adolescentes del país
DESTREZAS CON CRITERIOS
EJES TRANSVERSALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO
Analizar sobre los temas tratados en clases anteriores (terraplanismo y Obra de arte grupal
SOCIOEMOCIONAL 10% ECA.5.3.6. Reconocer y explicar vidas en otros planetas
diferentes maneras de
COMUNICACIONAL
35% entender y representar una Dialogar y analizar trabajos realizados anteriormente
Y LINGUÍSTICO Técnica
idea, un sentimiento o una
LÓGICO Observación directa
MATEMÁTICO
35% emoción en obras y Escoger los mejores trabajos y clasificarlos.
manifestaciones artísticas y
CULTURA DE culturales de distintos
10% Realizar una exposición de los trabajos.
APRENDIZAJE Instrumento
momentos históricos y de
PERMANENCIA diversas culturas. CC,CS Incentivar a los estudiantes mediante una charla sobre la pertenencia en Lista de cotejo
10%
ESCOLAR los estudios y sus frutos positivos.
ELABORADO POR REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): XAVIER TAPIA COORDINADOR DE ÁREA: Marisol Amagua VICERRECTOR: Lic. Luis A. Quinatoa A.
FIRMA:
FIRMA: FIRMA: VICERRECTOR 2: Msc. Jaime Pérez
FIRMA:
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FECHA: 30-08-2023 FECHA: 30-08-2023 FECHA:
WEBGRAFÍA SUGERIDA
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INFORME DE ACTIVIDADES CUMPLIDAS EN CADA SEMANA EN COHERENCIA CON LOS EJES TRANSVERSALES
