INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA

UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA.
GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 22

Bloque I: LA TECNOLOGÍA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DE CONOCIMIENTO.

PERIODO: Del 27 de agosto al 7 de septiembre del xxxx PLAN: 02

Propósitos del bloque:

1. Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
2. Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas de
conocimiento.
3. Valorar como los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología en que se
realizan.

Aprendizajes esperados:
 Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el
diagnóstico.
 Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos.
 Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones a fin
de prever situaciones de riesgo en la operación de los procesos técnicos.
 Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de procesos técnicos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: LA TECNOLOGÍA COMO AREA DE CONOCIMIENTO Y LA TECNICA COMO PRÁCTICA SOCIAL

SUBTEMAS:
 Los conocimientos previos sobre la ciencia y la tecnología y sus diferencias.
 Los fines de la tecnología y de la ciencia
CONCEPTOS RELACIONADOS:
 Tecnología
 Técnica
 Conocimiento tecnológico.
 Conocimiento científico
 Métodos

SESIONES: 16 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:
De inicio:
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

1. Recuperar mediante lluvia de ideas los conocimientos previos que tienen los alumnos respecto al
concepto de tecnología.
2. Investigar 3 conceptos de ciencia, 3 conceptos de tecnología y 3 conceptos de técnica.
3. Realizaran un archivero con una caja de cereal, cada equipo utilizará la técnica de elaboración.

De desarrollo:
4. Elaborar dos mapas mentales: CIENCIA Y TECNOLOGIA.
5. Realizar un trabajo escrito sobre la historia del papel, lápiz y tela. Donde ellos plasmaran como ha
evolucionado el proceso de estos importantes elementos para nuestra sociedad.
Harán énfasis en los términos de ciencia y tecnología.
6. Realizar una investigación sobre algunos personajes de la historia que han aportado a la ciencia y a
la tecnología.
Elaborar en forma individual su trabajo en hojas blancas.
7. Elaborar ejercicios de ortografía.

De cierre:
8. Los alumnos presentaran sus trabajos frente a grupo, quienes tomaran nota para en su libreta de
trabajo.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque I: LA TECNOLOGÍA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DE CONOCIMIENTO.

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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PERIODO: Del 10 al 21 de septiembre del 2018 PLAN: 03

Propósitos del bloque:

1. Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como
sociales.
2. Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas
de conocimiento.
3. Valorar como los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología en que se
realizan.

Aprendizajes esperados:
 Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el
diagnóstico.
 Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos.
 Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones a fin
de prever situaciones de riesgo en la operación de los procesos técnicos.
 Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de procesos técnicos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: LA TECNOLOGÍA COMO AREA DE CONOCIMIENTO Y LA TECNICA COMO PRÁCTICA SOCIAL

SUBTEMAS:
 La ofimática como actividad cotidiana y como practica social, y su impacto en las formas de trabajo.
 La empresa sus objetivos y fines.
CONCEPTOS RELACIONADOS:
 Tecnología
 Técnica

SESIONES: 16 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:
De inicio:
1. Se comentará en grupo sobre los grandes personajes que aportaron a la ciencia y a la tecnología de
acuerdo a su trabajo que investigaron.
2. Se les dará información sobre la importancia de la ofimática en el trabajo.
De desarrollo
3. Realizaran un trabajo en equipo sobre la revolución industrial, el impacto tecnológico de la
humanidad, en las clases sociales, la calidad de vida etc.
4. Investigar sobre la empresa: sus objetivos y funciones.
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

5. Traer lamina de las empresas para elaboración de un cartel de información.

6. Realizaran ejercicios de acentuación en hojas blancas.
7. Trascribir un escrito que la maestra les proporcionará y anotar los comentarios o el mensaje. ( se
evalúa escritura y compresión del tema).

De cierre:
8. Los alumnos presentaran sus trabajos frente a grupo.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

la

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque I: LA TECNOLOGÍA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DE CONOCIMIENTO.

PERIODO: Del 24 de septiembre al 5 de octubre del 2018 PLAN: 04

Propósitos del bloque:

 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

1. Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como
sociales.
2. Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas
de conocimiento.
3. Valorar como los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología en que se
realizan.

Aprendizajes esperados:
 Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el
diagnóstico.
 Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos.
 Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones a fin
de prever situaciones de riesgo en la operación de los procesos técnicos.
 Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de procesos técnicos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: LA TECNOLOGÍA COMO AREA DE CONOCIMIENTO Y LA TECNICA COMO PRÁCTICA SOCIAL

SUBTEMAS:
 La planeación administrativa.
 Etapas de la planeación administrativa.
 Relación de la tecnología con otras áreas de conocimiento.

CONCEPTOS RELACIONADOS:
 Tecnología
 Planeación
 Servicio
 Empresa
 Avance tecnológico

SESIONES: 16 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:
De inicio:
1. Se les proporciona información sobre la planeación administrativa, de manera breve se les explica
con las empresas realizan su planeación para el logro de sus objetivos.

De desarrollo:
2. Mediante un diagrama explican las etapas de la planeación.
3. Los alumnos aprenderán a requisitar la solicitud de empleo.
4. En equipo los alumnos realizaran diferentes formas de organigramas de acuerdo al tipo de
empresa.
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5. En equipos realizaran en un libro de información sobre la relación de la tecnología con algunos

términos importantes en la vida empresarial.
a) Tecnología y servicios
b) Tecnología y comercio
c) Tecnología y comunicación
d) Tecnología y transporte.
e) Tecnología y productos.
6. Los alumnos iniciaran con la planeación en la elaboración de máscaras, traerán información sobre
las tradiciones mexicanas.
7. Los alumnos ejercicios de ortografía. En hojas blancas

De cierre:
4. Los alumnos presentaran sus trabajos frente a grupo.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque I: LA TECNOLOGÍA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DE CONOCIMIENTO.

PERIODO: Del 8 al 15 de octubre del 2018 PLAN: 05

Propósitos del bloque:

1. Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como
sociales.
2. Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas
de conocimiento.
3. Valorar como los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología en que se
realizan.
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Aprendizajes esperados:
 Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el
diagnóstico.
 Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos.
 Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones a fin
de prever situaciones de riesgo en la operación de los procesos técnicos.
 Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de procesos técnicos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: LA TECNOLOGÍA COMO AREA DE CONOCIMIENTO Y LA TECNICA COMO PRÁCTICA SOCIAL

SUBTEMAS:
 La planeación administrativa.
 Etapas de la planeación administrativa.
 Relación de la tecnología con otras áreas de conocimiento.

CONCEPTOS RELACIONADOS:
 Tecnología
 Planeación
 Servicio
 Empresa
 Avance tecnológico

SESIONES: 10 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:
De inicio:
1. Se investiga sobre la historia del día de muertos y se realiza un análisis de las innovaciones
que se han presentado a lo largo de la historia sobre la celebración.

De desarrollo:
2. Los alumnos se organizan para la elaboración de un disfraz alusivo al día de muertos, donde
rescataran tradiciones que se han perdido.
3. Los alumnos enlistan su material y costo para poder realizar su disfraz.

CARACTERISTICAS DEL DISFRAZ:

a) Utilizar material reciclado (plástico, cartón, tela, etc)
b) Disfraz mexicano (día de muertos)
c) Su costo debe de ser mínimo.
d) Original.
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e) Creativo.

De cierre:
4. Los alumnos presentaran sus avances en los días de clase.

OBSERVACIÓN: Durante la semana del 8 al 12 de octubre se llevará a cabo la evaluación de primer

bloque, utilizando el método de evaluación continua.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS
PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque II: CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL.

PERIODO: Del 15 al 26 de octubre del 2018 PLAN: 06

Propósitos del bloque:

1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de las necesidades e
intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnicos de acuerdo con diversos
contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegación de funciones de herramientas y máquinas y de máquinas a máquinas.

Aprendizajes esperados:
 Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear
productos técnicos.
 Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según
su contexto.
 Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
 Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL DESARROLLO TÉCNICO

SUBTEMAS:
 Las necesidades de servicio y el proceso de producción en la comunidad.
 La empresa como alternativa organizacional y de sistemas técnicos como forma para satisfacer
necesidades.

CONCEPTOS RELACIONADOS:
 Tecnología
 Planeación
 Servicio
 Empresa

SESIONES: 10 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:
De inicio:
1. Los alumnos observaran diferentes imágenes que se les presentan y podrán distinguir
claramente que es un cambio técnico y que es un cambio social.
De desarrollo:
2. Los alumnos realizarán un cuestionario en equipo en donde podrán expresar la influencia de la
sociedad en el desarrollo técnico.
3. En equipo presentaran la forma de organización en una empresa.
4. Se continua con la elaboración de su traje para la comparsa del día de muertos.

De cierre:
5. Los alumnos presentaran sus avances en los días de clase.

OBSERVACIÓN: El día 26 de octubre suspensión de clases, reunión de consejo técnico.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Pizarrón.  Libreta de apuntes

 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque II: CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL.

PERIODO: Del 29 de octubre al 9 de noviembre del 2018 PLAN: 07

Propósitos del bloque:

5. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de las necesidades e
intereses propios de los grupos que los crean.
6. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
7. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnicos de acuerdo con diversos
contextos locales, regionales y nacionales.
8. Identificar la delegación de funciones de herramientas y máquinas y de máquinas a máquinas.

Aprendizajes esperados:
 Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear
productos técnicos.
 Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
 Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según
su contexto.
 Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
 Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar

 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL DESARROLLO TÉCNICO

SUBTEMAS:
 Las necesidades de servicio y el proceso de producción en la comunidad.
 La empresa como alternativa organizacional y de sistemas técnicos como forma para satisfacer
necesidades.

CONCEPTOS RELACIONADOS:
 Tecnología
 Planeación
 Servicio
 Empresa

SESIONES: 9 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:
De inicio:
1. Continuando con la clase anterior los alumnos realizan 5 organigramas utilizando los
puestos que corresponden de acuerdo al giro empresarial del negocio.

De desarrollo:
2. Los alumnos trabajan ejercicios mecanografiados que les serán útiles en la optimización de su
escritura.
A) Ejercicios utilizando solo la primera fila.
B) Ejercicios utilizando solo la segunda fila.
C) Ejercicios utilizando solo la tercera fila.
D) Ejercicios con diferentes palabras
E) Ejercicios trascribir lectura

De cierre:
3. Los alumnos presentaran sus avances en los días de clase.

OBSERVACIÓN: El día 31 de octubre no se estará frente a grupo, se justifica por la comparsa que
se hará con el alumnado de la institución.
El día 2 de noviembre suspensión de clases de acuerdo al calendario escolar.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque II: CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL.

PERIODO: Del 12 al 23 de noviembre del 2018 PLAN: 08

Propósitos del bloque:

1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de las necesidades e
intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnicos de acuerdo con diversos
contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegación de funciones de herramientas y máquinas y de máquinas a máquinas.

Aprendizajes esperados:
 Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear
productos técnicos.
 Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
 Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según
su contexto.
 Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
 Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

TEMA: LAS IMPLICACIONES DE LA TÉCNICA EN LA CULTURA Y LA SOCIEDAD

 El papel de la técnica en los cambios y transformaciones de las costumbres y tradiciones de la comunidad.
 La técnica y su influencia en las formas de organización social.
 Las nuevas técnicas y su impacto costo-beneficio.
 Internet: comunicación y acceso a la información.
 Los servicios en línea como parte de la ofimática y su influencia en la calidad de vida.
CONCEPTOS RELACIONADOS:

SESIONES: 16 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:
De inicio:
1. Los alumnos enlistaran los diferentes tipos de servicios que ofrece la comunidad e
identificaran los productos o servicios que se obtienen de éstos; definirán las
necesidades que se satisfacen y los elementos que se requieren para que funcionen.

De desarrollo:
1. Los alumnos investigaran sobre los servicios en línea, ventajas y desventajas para la
sociedad.
2. Representaran mediante dibujos algunos servicios en línea que son herramientas para la
ofimática.
3. Realizan un cuadro comparativo sobre del cambio técnico y del cambio social.
4. En equipos investigan sobre el desarrollo social, desarrollo natural, desarrollo cultural y
desarrollo económico productivo. En un cartel plasmaran el desarrollo que les toco
investigar, cuales han sido sus avances tecnológicos y la importancia.
5. Realizaran ejercicios mecanografiados utilizando las tres filas del teclado.

6. De cierre:
7. Los alumnos presentaran sus avances en los días de clase.

OBSERVACIÓN: El día 19 de noviembre suspensión de clases de acuerdo al calendario escolar.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque II: CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL.

PERIODO: Del 26 de noviembre al 7 de diciembre del 2018 PLAN: 09

Propósitos del bloque:

1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de las necesidades e
intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnicos de acuerdo con diversos
contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegación de funciones de herramientas y máquinas y de máquinas a máquinas.

Aprendizajes esperados:
 Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear
productos técnicos.
 Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
 Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según
su contexto.
 Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
 Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: LA SOCIEDAD TECNOLÓGICA ACTUAL Y DEL FUTURO: VISIONES DE LA SOCIEDAD TECNOLÓGICA

 La visión retrospectiva y prospectiva de la sociedad tecnológica.
 Los cambios en los perfiles laborales a partir de la incorporación de sistemas computarizados en
los procesos de producción y de servicio.
 La computación: hardware y software en los servicios administrativos.
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 La ofimática y el futuro de los procesos administrativos.

SESIONES: 16 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:
De inicio:
1. En una lluvia de ideas, comenten sobre las ventajas y desventajas del uso de la tecnología
en la prestación de servicios, y de las nuevas necesidades y conocimientos que demandan
los sistemas de producción a la sociedad.
De desarrollo:
2. Pida que indaguen con personas de la comunidad, y con sus propias observaciones, los
diferentes tipos de servicios que ofrece la comunidad y que identifiquen los productos que
se obtienen de éstos; que definan las necesidades que se satisfacen y los elementos que se
requieren para que funcionen.
3. Solicite que elijan uno de los servicios registrados y enumeren las condiciones que se
requieren para que el usuario quede satisfecho con el servicio.
4. Los alumnos realizarán una práctica que compare los beneficios de las nuevas técnicas de
la ofimática con las técnicas tradicionales el trabajo lo presentaran en su libreta.

5. Realizaran ejercicios mecanografiados. Practicas de copiado de texto.

a) Instructivo sobre las practicas secretariales.
b) Importancia de las actividades secretariales.
c) Reflexión “ LA ORUGA”.
6. Se realizarán adornos navideños utilizando material reciclado.

De cierre:
1. Los alumnos presentaran sus avances en los días de clase.

OBSERVACIÓN: El día 30 de noviembre suspensión de clases por Consejo Técnico.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque III: LA TECNICA Y SUS IMPLICACIONES CON LA NATURALEZA

PERIODO: Del 7 al 18 de enero del 2019 PLAN: 11

Propósitos del bloque:

1.- Reconocer los impactos de los sistemas técnicos en la naturaleza.
2.- Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas, generados por la operación de
los sistemas técnicos y el uso de productos.
3.- Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos.

Aprendizajes esperados:
• Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
• Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos, para prever
posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza.
• Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la naturaleza por el uso de
productos técnicos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: LAS IMPLICACIONES LOCALES, REGIONALES Y GLOBALES EN LA NATURALEZA DEBIDO A

LA OPERACIÓN DE SISTEMAS TÉCNICOS

– Los problemas ambientales, sociales y económicos generados por el cambio técnico en las actividades de la
ofimática.

– El origen y procesamiento de los insumos de la ofimática y sus implicaciones en la naturaleza.

– La prestación de un servicio y sus efectos en la naturaleza.

SESIONES: 16 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

De inicio:
1. Los alumnos realizaran una investigación sobre los documentos principales que se elaboran
en una oficina. De manera individual presentara su investigación.

De desarrollo:
2. Se les proporciona las partes de una carta y de un oficio para realizar sus prácticas
secretariales.
3. Los alumnos realizaran ejercicios mecanografiados:
TIPOS DE CARTAS:
a) Carta simple comercial.
b) Carta con referencia inicial
c) Carta con aviso de anexos
d) Carta tipo block
e) Carta con párrafos clasificados

4. ¿Que es una hoja membretada? y la importancia en una carta.

5. Los alumnos realizaran un membrete para el negocio “Tortillas de San Antonio”

De cierre:
1. Los alumnos realizaran ejercicios mecanografiados de los diferentes tipos de cartas y con
hoja membretada. (total 16 cartas)

Nota : Las actividades van enfocadas en la realización de trabajos para presentarlos en el foro
tecnológico.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque III: LA TECNICA Y SUS IMPLICACIONES CON LA NATURALEZA

PERIODO: Del 21 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO DEL 2019 PLAN: 12

Propósitos del bloque:

1.- Reconocer los impactos de los sistemas técnicos en la naturaleza.
2.- Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas, generados por la operación de
los sistemas técnicos y el uso de productos.
3.- Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos.

Aprendizajes esperados:
• Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
• Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos, para prever
posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza.
• Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la naturaleza por el uso de
productos técnicos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: LAS IMPLICACIONES LOCALES, REGIONALES Y GLOBALES EN LA NATURALEZA DEBIDO A

LA OPERACIÓN DE SISTEMAS TÉCNICOS

– Los problemas ambientales, sociales y económicos generados por el cambio técnico en las actividades de la
ofimática.

– El origen y procesamiento de los insumos de la ofimática y sus implicaciones en la naturaleza.

– La prestación de un servicio y sus efectos en la naturaleza.

SESIONES: 16 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:

De inicio:
1. Los alumnos realizan una investigación sobre la tecnología y las consecuencias que
ocasiona.
2. Obtener los siguientes conceptos:
a) Impacto ambiental.
b) Calentamiento global.
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

c) Biodiversidad

De desarrollo:

3. Realizan un mapa conceptual sobre el cambio técnico y los problemas que genera.
4. Realizaran un ensayo de la lectura Falta conciencia ambiental” , darán lectura a lo
comprendido y su punto de vista.
5. Se continua con ejercicios mecanografiados:
Ejercicios de diferentes cartas con hoja membretada

De cierre:
6. Las actividades se presentaran de acuerdo a lo solicitado y frente a grupo.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque III: LA TECNICA Y SUS IMPLICACIONES CON LA NATURALEZA

PERIODO: Del 5 AL 14 DE FEBRERO DEL 2019 PLAN: 13

 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Propósitos del bloque:

1.- Reconocer los impactos de los sistemas técnicos en la naturaleza.
2.- Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas, generados por la operación de
los sistemas técnicos y el uso de productos.
3.- Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos

Aprendizajes esperados:
• Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
• Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos, para prever
posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza.
• Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la naturaleza por el uso de
productos técnicos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: EL PAPEL DE LA TÉCNICA EN LA CONSERVACIÓN Y CUIDADO DE LA NATURALEZA

 La incorporación de criterios para el desarrollo sustentable en los procesos técnicos.

 Las acciones para la disminución de impactos en la naturaleza producto de las actividades en la
ofimática.
 Las nuevas técnicas en la ofimática para reducir insumos en los procesos técnicos.


SESIONES: 16 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:

De inicio:
1. Los alumnos investigaran los siguientes conceptos, realizaran un dibujo que explique
claramente el concepto.
 DESECHOS
 RESIDUOS
 ALTERACIÓN DE ECOSISTEMAS
 CONTAMINACIÓN
 RECURSOS NATURALES
 IMPACTO AMBIENTAL
 DESECHOS INDUSTRIALES

De desarrollo:
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

2. Presentaran un trabajo por equipo sobre el impacto ambiental, sus consecuencias y

algunas alternativas para su mejora.
3. Realizan en su cuaderno una representación con imágenes, sobre el cambio técnico en la
ofimática y sus consecuencias.
4. Los alumnos realizan propuestas de acciones para disminuir el uso de papel, energía y
basura en las oficinas. Lo presentaran en forma de carteles, con imágenes.
5. Se les proporciona información sobre la sociedad del riesgo y principio precautorio.

NOTA: El día 4 de febrero suspensión de clases de acuerdo al calendario escolar.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque III: LA TECNICA Y SUS IMPLICACIONES CON LA NATURALEZA

PERIODO: Del 18 al 22 DE FEBRERO DEL 2019 PLAN: 14

Propósitos del bloque:

1.- Reconocer los impactos de los sistemas técnicos en la naturaleza.
2.- Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas, generados por la operación de
los sistemas técnicos y el uso de productos.
3.- Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos

Aprendizajes esperados:
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

• Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
• Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos, para prever
posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza.
• Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la naturaleza por el uso de
productos técnicos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: EL PRINCIPIO PRECAUTORIO EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS

 El principio precautorio y práctica en los procesos productivos.

 La resolución de problemas en la oficina y el principio precautorio.
 Las bases para la ecoeficiencia en las empresas.

SESIONES: 8 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:

De inicio:
1. Los alumnos investigan las acciones que están haciendo algunas empresas para disminuir
el daño al medio ambiente.
De desarrollo:
2. Con la información que investigaron realizaran un trabajo en equipo.

El trabajo lo entregaran en un tipo libro de información que tendrá los siguientes datos:
a) Nombre de la empresa.
b) Historia
c) Misión, Visión
d) Acciones que están realizando como empresa para disminuir la no afectar el medio
ambiente.
e) Riesgos que puedan tener en la empresa.
f) Equipos de protección personal que utilizan los trabajadores de acuerdo a la actividad
que realizan.
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

El día 20 de febrero se aplica examen de bimestre.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque IV. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL

PERIODO: Del 25 DE FEBRERO AL 8 DE MARZO DEL 2019 PLAN: 15

Propósitos del bloque:

1.- Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión empresarial.
2.- Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural y natural para la toma de
decisiones.
3.- Elaborar los planes y / o manuales de organización para desarrollar procesos técnicos
y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realicen.

Aprendizajes esperados:
 La gestión en los sistemas técnicos.
 La planeación y la organización en los procesos.
 La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos.
 La resolución de problemas administrativos.
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: EL PRINCIPIO PRECAUTORIO EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS

 El principio precautorio y práctica en los procesos productivos.

 La resolución de problemas en la oficina y el principio precautorio.
 Las bases para la ecoeficiencia en las empresas.

SESIONES: 16 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:

De inicio:
1. Recupere las ideas previas de los alumnos sobre lo que entienden por gestión técnica y cómo ésta
se refleja en los sistemas técnicos del énfasis de campo.

2. Solicite que por equipos consulten varias fuentes de información para ampliar el concepto y, a
partir de lo encontrado, comenten en plenaria cómo la gestión implica planear, organizar y
controlar procesos de producción con el fin de hacerlos más eficientes y eficaces. Pida que
consideren el cuidado del ambiente.

De desarrollo:
3. se da el concepto de gestión administrativa y se explica a grandes rasgos en qué consiste cada una
de las cuatro etapas básicas en este proceso. Explique al grupo que, aunque se representa como
un proceso lineal, pueden realizarse en diferentes momentos, de acuerdo con las necesidades y las
características del contexto y la situación.

4. Los alumnos realizaran un catalogo de recetas, con el fin de que puedan identificar las fases de la
organización.

El día 1 de marzo se suspenden clases de acuerdo al calendario escolar.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Compilación de apuntes.  Presentación

 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque IV. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL

PERIODO: Del 11al 22 de marzo del 2019 PLAN: 16

Propósitos del bloque:

1.- Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión empresarial.
2.- Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural y natural para la toma de
decisiones.
3.- Elaborar los planes y / o manuales de organización para desarrollar procesos técnicos
y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realicen.

Aprendizajes esperados:
 La gestión en los sistemas técnicos.
 La planeación y la organización en los procesos.
 La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos.
 La resolución de problemas administrativos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Toma de decisiones para la acción

 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: EL PRINCIPIO PRECAUTORIO EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS

 El principio precautorio y práctica en los procesos productivos.

 La resolución de problemas en la oficina y el principio precautorio.
 Las bases para la ecoeficiencia en las empresas.

SESIONES: 16 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:

De inicio:
1. Realizan ejercicios de mecanografía. Cada oración en una cuartilla, deberán de utilizar el
cubre-teclados.

a) El próximo lunes es mi examen de matemáticas.

b) Margarita justificó su falta del día viernes con éxito.
c) El Sr. Manuel Ramírez Garcés, el gerente del Banco Central.
d) “ Acaso estoy en un lecho de rosas?”, Exclamo el emperador Cuauhtémoc.
e) “La suerte está echada”, exclamo Julio Cesar al atravesar el Rio Rubicón.

De desarrollo:
2. Se forman equipos para que cada uno de ellos investigue sobre las fases de la gestión
administrativa, con la información obtenida realizaran lo siguiente:
a) En hojas de colores tiene que incluir la información mas representativa de cada fase,
deberán de incluir como ejemplo un proceso de producción artesanal.
b) Realizaran un collage con imágenes que represente cada fase.

En equipos los alumnos exponen sus trabajos.

El día lunes 18 de marzo se suspensión clases de acuerdo al calendario escolar.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque IV. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL

PERIODO: Del 25 de marzo al 5 de abril del 2019 PLAN: 17

Propósitos del bloque:

1.- Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión empresarial.
2.- Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural y natural para la toma de
decisiones.
3.- Elaborar los planes y / o manuales de organización para desarrollar procesos técnicos
y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realicen.

Aprendizajes esperados:
 La gestión en los sistemas técnicos.
 La planeación y la organización en los procesos.
 La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos.
 La resolución de problemas administrativos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

TEMA: EL PRINCIPIO PRECAUTORIO EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS

 El principio precautorio y práctica en los procesos productivos.

 La resolución de problemas en la oficina y el principio precautorio.
 Las bases para la ecoeficiencia en las empresas.

SESIONES: 16 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:
De inicio:
1. Los alumnos conocerán la gestión y organización de procesos técnicos.
- Gestión técnica.
- La estructura y el proceso de organización.
2. Administración del proceso técnico
- Recursos
- Ejecución
- Control
De desarrollo:
3. Los alumnos conocerán que es el manual de puestos, la importancia y sus
características que debe cumplir.
4. En binas los alumnos realizaran lo siguiente:
a) Organigrama de una empresa
b) Investigar las actividades de los diferentes puestos.
c) Realizar el manual de puestos utilizando las características
En equipos los alumnos exponen sus trabajos.
5. Realizaran un directorio telefónico. Tomando en cuenta las siguientes características:
a) Dividido por abecedario
b) Hecho a mano
c) En la pasta deberá de contener un paisaje con un frase de motivación personal.

6. Realizan ejercicios mecanografiados, con las siguientes frases.

- Debemos de usar el tiempo sabiamente y darnos cuenta de que siempre es el momento
oportuno para hacer las cosas bien. Nelson Mandela.
- Los lideres destacados hacen hasta lo imposible para elevar la autoestima de su
personal. Si la gente cree en si misma, es increíble lo que puede lograr. Sam Walton
- Hazte un favor un brilla con luz propia. Ve por la vida con paso firme. Cree en tus
propias ideas, instintos y sensaciones. Escucha los consejos de los demás, pero
arriésgate a formar tu propio camino.
-

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque IV. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL

PERIODO: Del 8 al 12 de abril del 2019 PLAN: 18

Propósitos del bloque:

1.- Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión empresarial.
2.- Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural y natural para la toma de
decisiones.
3.- Elaborar los planes y / o manuales de organización para desarrollar procesos técnicos
y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realicen.

Aprendizajes esperados:
 La gestión en los sistemas técnicos.
 La planeación y la organización en los procesos.
 La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos.
 La resolución de problemas administrativos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: LA PLANEACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN EN LOS PROCESOS TÉCNICOS

 La planeación como herramienta organizacional de la empresa y el papel de la ofimática en la mejora
de los procesos administrativos:
a) Utilidad de la planeación en la empresa.
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

b) El proceso de planeación.
c) Modelos de planeación.

SESIONES: 8 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:

1. Los alumnos conocerán la importancia del servicio al cliente en cualquier organización y

empresa.
a) Concepto.
b) Factores que intervienen en el servicio al cliente.
c) Características.

2. Los alumnos realizaran su cartel personalizado con los puntos a seguir para que los
trabajadores de cualquier empresa brinden un excelente servicio al cliente.

3. Realizan ejercicios mecanografiados, con las siguientes frases:

Un renglón en minúscula y otro en mayuscula.

 Pregúntate si lo que estas haciendo hoy te acerca al lugar en el que quieres

estar mañana.
 Dale a cada día la posibilidad de ser el mejor día de tu vida

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PLAN DE CLASE
TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

Bloque IV. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL

PERIODO: Del 29 de abril al 10 de mayo del 2019 PLAN: 19

Propósitos del bloque:

1.- Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión empresarial.
2.- Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural y natural para la toma de
decisiones.
3.- Elaborar los planes y / o manuales de organización para desarrollar procesos técnicos
y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realicen.

Aprendizajes esperados:
 La gestión en los sistemas técnicos.
 La planeación y la organización en los procesos.
 La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos.
 La resolución de problemas administrativos.

ESTRATEGIA:
Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:
 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: LA PLANEACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN EN LOS PROCESOS TÉCNICOS

 La planeación como herramienta organizacional de la empresa y el papel de la ofimática en la mejora
de los procesos administrativos:
d) Utilidad de la planeación en la empresa.
e) El proceso de planeación.
f) Modelos de planeación.

SESIONES: 13 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:
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UNIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

1. Los alumnos realizaran las invitaciones para el día de las madres.

Se hará una cajita con abatelenguas.
Material; Abatelenguas, silicón, flores de papel, hojas de colores, listón, cualquier adorno
o dulces a su elección.
El procedimiento se les explica en clase.

2. Los alumnos realizaran ejercicios de servicio al cliente, de manera representativa,

destacaran cuando el servicio puede provocar mejores ventas y cuando el servicio
puede ocasionar que disminuyan los clientes.

El día 1 de mayo suspensión de clases, de acuerdo al calendario escolar.

RECURSOS DIDACTICOS: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

 Libros de texto.  Observación
 Guías didácticas  Informe escrito
 Compilación de apuntes.  Presentación
 Pizarrón.  Libreta de apuntes
 Imágenes  Desarrollo de exposición
 Rotafolios  Ejercicios prácticos

ELABORÓ REVISÓ

PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA PROFR. JUAN CARLOS LAGUNAS A.

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA
PROFRA. BRENDA IBETH CARRILLO SERRA

GRADO: SEGUNDO T-2 GRUPO: G, H, I, J Num. de alumnos: 20

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Bloque V: PROYECTO DE PRODUCCION ARTESANAL.

PERIODO: DEL 13 DE MAYO AL 28 DE JUNIO DEL 2019

Propósitos del bloque:

1.- Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el
desarrollo del proyecto de producción industrial.
2.- Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, tomando en cuenta los
riesgos e implicaciones de la sociedad y la naturaleza.
3.- Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluación y mejora.

Aprendizajes esperados:
 Identifican y describen las fases de producción industrial.
 Ejecutan las fases del proceso de diseño para la realización del proyecto de producción
industrial.
 Evalúan el proyecto de producción industrial para proponer mejoras.

Orientaciones generales para cada actividad de enseñanza aprendizaje:

 Reflexión, el alumno se explica el significado de cada tarea a realizar
 Toma de decisiones para la acción
 Definir el qué y el cómo de cada acción
 La ejecución de la acción
 La valoración de los resultados de la acción
 Corrección o reorientación de la acción

TEMA: EL PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

SUBTEMAS:
 El diseño en los procesos de los procesos productivos y el proyecto de producción
industrial.

CONCEPTOS RELACIONADOS:
Diseño.
Procesos productivos.
Proyecto
Fases del proyecto.
Simulación

SESIONES: 32 (50 min cada sesión)

ACTIVIDADES:

1. Los alumnos elaboran un proyecto de la formación de una empresa dedicada a la

elaboración de productos que se utilizan en una oficina.
2. Los alumnos identificaran las diferentes operaciones que llevan a cabo en un
proceso de producción industrial a partir de un video documental.
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3. Dibujaran un diagrama de flujo del proceso; y caractericen los procesos de

producción industrial.
4. Describirán las fases y actividades de los proyectos de producción industrial.
5. En equipos, de acuerdo con quienes desarrollarán su trabajo, pida que indaguen
qué es el diseño, la ergonomía y la estética en las oficinas y que redacten un guión
con preguntas para ello, por ejemplo:
• ¿Cuál es su importancia?
• ¿Cuál es la información que se requiere para llevarlos a cabo?
• ¿Qué papel tiene la información para el diseño, la ergonomía y la estética?
• ¿Qué importancia tiene la representación gráfica en los procesos de diseño?
• ¿Cómo se integra la ergonomía y la estética en el diseño del énfasis de campo?

6. Solicite que grupalmente elaboren conclusiones al respecto y reflexionen sobre la

importancia del diseño y su planeación en los procesos técnicos del énfasis de
campo.

TÉCNICAS EVALUACIÓN:
Observación
Análisis de desempeño

RECURSOS DIDACTICOS:
 Libros de texto.
 Guías didácticas
 Compilación de apuntes.
 Pizarrón.
 Videos.

ELABORÓ REVISÓ

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