Ministerio de Educación Unidad de Gestión Educativa I.
E 5130-1 “Los Licenciados”
SESION DE APRENDIZAJE
I. NOMBRE DE LA SESIÓN: Lectura: “Los zapatos”
II. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : 5130 – 1 Los Licenciados
1.2 GRADO : 4° “B”
1.3 ÁREA : Plan Lector
1.4 TEMPORALIZACIÓN : 130 minutos
1.5 DOCENTE : Luis Henry Torres Alayo
1.6 FECHA : Viernes 01 de septiembre del 2023
1.7 MODALIDAD : Presencial
RECURSOS Y MATERIALES:
- Papelote - Cartón - Títeres de media, bolsa u otro -Lectura. - Ficha
I. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende críticamente diversos tipos 2. Recupera y reorganiza información 2.1. Expresa el contenido de un texto
de textos orales en variadas situaciones en diversos tipos de textos orales. oral integrando información relevante y
comunicativas, poniendo en juego complementaria.
procesos de escucha activa, 2.2 Comprende el texto que lee.
interpretación y reflexión.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ACT. ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- Realizan las actividades permanentes: Saludo y oración. Lectura 2`
- Observan la imagen: Ropas de vestir. 3`
- Responden a las siguientes preguntas:
Recopilación de saberes
¿Qué observan en la imagen?
INICIO
¿Alguna vez has usado este tipo de vestimenta? ¿Dónde? Y ¿Por qué? 10`
- Responden a las interrogantes respetando la opinión de sus compañeras. A partir de las
Motivación
respuestas de los estudiantes, se presenta la primera lectura de la quinta unidad
previos
denominada “Los zapatos” destacando la reflexión sobre la situación significativa.
- Lectura oral inicial: “Los zapatos” Un estudiante lee en voz alta, entonando adecuadamente Pizarra 25`
cada uno de los sucesos acaecidos en el cuento (Lectura del cuento sin su final).
- Los estudiantes escuchan atentamente, tomando nota de los personajes, escenario y Plumones
aquello que consideren importante.
- Taller: Ahora que has escuchado ya gran parte del cuento “Los zapatos” ¿cómo te gustaría
que acabe el cuento? Entonces escribe su final:
Construcción del aprendizaje
- Se les dará unos minutos para que los estudiantes utilizando su imaginación le den un final
DESARROLLO
según su punto de vista o según como le gustaría que acabe el cuento.
- Lectura oral: Se pide la participación de algunos estudiantes que lean en voz alta el final
que le dieron a su cuento (No hay final correcto ni incorrecto)
- Lectura oral final: Continúa con la lectura y se lee el final de “Los zapatos”. Obra del plan 20`
- Responden a las preguntas planteadas al finalizar la lectura. lector
- Lluvia de ideas: Los estudiantes dan a conocer sus respuestas y se complementa los
aportes de todos y el docente, contrasta las respuestas, aclara dudas y complementa la
información.
- PLAN LECTOR: Presentación de la obra a leer en el mes de septiembre.
- Lectura a viva voz de las primeras páginas de la obra seleccionada a leer y motivar a
realizar las actividades propuestas.
- Continuación de la lectura de la obra del Plan lector. Obra del plan 15`
Metacognición.
Transferencia
- Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria. lector
CIERRE - Metacognición: ¿Qué aprendí? 5`
III. EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
2. Recupera y reorganiza 2.1. Expresa el contenido de un Ficha de observación
Comprende textos
información en diversos tipos de texto oral integrando información
orales
textos orales. relevante y complementaria.
VII. REFERENCIAS:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Diseño Curricular Nacional De Educación Básica Regular, Lima 2009.
• https://EdicionesMirbet.com/
• http://www.comohacerorigami.com/
• http://www.redcreacion.org/simposio2vg/RDuque.htm
VIII. ANEXOS:
- Lista de cotejo
_________________________ _______________________
Luis Henry Torres Alayo Rosa Manrique Miñano
Docente Directora
EVALUACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
LISTA DE COTEJO
ÁREA : Comunicación
NOMBRE : Lectura: “Los zapatos”
COMPETENCIA Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones
comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.
CAPACIDADES Recupera y reorganiza información en diversos tipos de textos orales.
N° Expresa el contenido Comprende el texto
de un texto oral que lee.
DESEMPEÑOS
integrando información
relevante y
complementaria.
ESTUDIANTES SI NO SI NO
01 ALDANA VIERA, Leisly Jhoana
02 ANTON HERNANDEZ, Liam Yareth
03 APUELA PACAYA, Dandi Asunción
04 AROÑE MERGE, Ruth Emily
05 BUSTAMANTE RAMIREZ, Gloria Ghizlane
06 CABELLOS BARRIENTOS, Juan Mathias
07 CALAMPA ORTIZ, Hamyl Valentin
08 CASAS MONTOYA, María Luz
09 CHINCHAY QUIÑONEZ, Jhago Andre
10 CRUZ ESPINOZA, Nehemías Daniel Josías José
11 FLORES LEYVA, Braulio Emil
12 FLORES MERGOZA, Ruth Esther
13 GABRIEL MORENO, María de los Ángeles Dailin
14 GARAY MORENO, Brianna Yohari
15 HERNANDEZ GONZALES, Santiago Isai
16 HUINCHO MONTES, Kelly Patricia Fernanda
17 LIMAYLLA FIERRO, Aldair Lisandro
18 LOYOLA MARTINEZ, Luciana Camila
19 MENDOZA MONSON, Dylan José Alfredo
20 MORALES PEDRAZA, Milagros Cristina
21 NERY VALLES, Sara Madisson
22 NEYRA CORDOVA, Hans Fabricio
23 NICOLAS AREVALO, Adriano D’Alessandro
24 NINA PERALTA, Nasya Alexia Dánae
25 PADILLA LAULATE, Merlita De Sarón
26 PEÑA AMAYA, Omayra Lizbeth
27 PIÑA GUERRA, Luana Valeria
28 RAMIREZ AREVALO, Mery Jey
29 RIVERA SALINAS, Milagritos Elizabeth
30 SANGAMA PRESENTACION, Alexander Diego
31 SANTAMARIA CHAMAYA, Estefano Sli
32 SHAPIAMA HERRERA, Camila Biyith
33 SIQUIHUA, ELALUFF, Kiara Merlia
34 UGAZ QUISPE, Adriano Jared
35 ZARATE RAMOS, Lian Jose David
