UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “SANTA MARIANA DE JESÚS”

Riobamba – Ecuador.
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
AÑO LECTIVO 2021-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO N° 9
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Liseth Stefania Punguil Ilbay Área/asignatura:   EDUCACIÓN PARA LA Grado/Curso: PRIMERO BGU Paralelo: A-B-C “TECNICO”
CIUDADANIA
N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Refuerzo Objetivos específicos de la O. [Link].5.2 Determinar el origen y
planificación: 1 CIUDADANIA Y DERECHO: unidad de planificación: significación de los conceptos de
- Origen evolución y ciudadanía y derechos, como sustratos
esenciales sobre los que descansa la
características de los
democracia y el modelo latinoamericano
Derechos
de República, en función de la
construcción permanente de la igualdad
y la dignidad humanas.
 Orientar a los estudiantes en un proyecto de vida a través de la contextualización de la asignatura en su quehacer diario.
VOCACIONAL
 Modelar un perfil del educando que se acople a las necesidades del mundo actual.
IDENTIDAD  Marianitas unidas trabajando por una educación de calidad y calidez con la pedagogía del amor, el diálogo y la ternura
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
[Link].5.1.2. Determinar el origen y evolución histórica del concepto “derechos” a partir de la organización política de la [Link].5.1.1. Analiza el origen y evolución histórica de
sociedad (polis). “ciudadanía” y “derechos” y los efectos que trae
consigo la concepción de estos términos en la relación
entre individuo y sociedad. (J.3.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad - Buen Vivir PERIODOS: 2 INICIO: 31/10/2022 FINALIZACIÓN 02/11/2022
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN/ TÉCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INSTRUMENTOS
EXPERIENCIA RECURSOS DIGITALES TÉCNICA:
Lluvia de ideas: ¿Por qué los Derechos son innatos en los seres - Diapositivas - Intercambios orales
humanos? ¿Qué relación tienen los derechos con una - Modulo del docente - Ejercicios prácticos
armadura y de qué forma esto se relaciona con los seres - Texto de ciudadanía pág. 26-29
humanos? INSTRUMENTO:
REFLEXIÓN RECURSOS MATERIALES - Video
Preguntas-respuestas: Los seres humanos poseemos - Hojas de trabajo - Maqueta
características como las físicas, biológicas, anatómicas, etc, - Talleres de refuerzo impresos.
mismas que nos hacen seres únicos e irrepetibles ¿Considera - Modulo
usted que los derechos también poseen características que los - Periódico
Telef. 032960996 – 032924041
Telefax. 032966018
colemarianitasrio@[Link]
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“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
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hacen únicos e irrepetibles en los seres humanos?, justifique su - Cartón
respuesta.
CONOCIMIENTO RECURSOS HUMANOS
Definir el término derechos y donde nace los mismos - Docente
Enumerar y explicar las características de los derechos - Alumnos
humanos.
Ejemplificar las características de los derechos humanos
APLICACIÓN
Desarrollo y ejecución del taller “El terchometro”
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
El Sr. J. P. Diagnostico Tipo 2 no asociado a una discapacidad: Trastorno de Déficit de atención con
hiperactividad, tipo con predominio de falta de atención.
Destrezas con Criterio de Desempeño Actividad de aprendizaje Indicadores Técnica e Instrumento de
Evaluación
[Link].5.1.2. Determinar el origen y evolución histórica del concepto “derechos” a Acompañamiento como [Link].5.1.1. Analiza el origen TÉCNICA:
partir de la organización política de la sociedad (polis). docente. y evolución histórica de - Intercambios orales
Dar ordenes claras y precisas, “ciudadanía” y “derechos” y los - Ejercicios prácticos
en actividades dentro de efectos que trae consigo la
clases o en las tareas concepción de estos términos INSTRUMENTO:
enviadas a la casa. en la relación entre individuo y - Dialogo
Preguntar si esta clara o no la sociedad. (J.3.) - Maqueta
actividad a realizarse en
clases o en casa
Fomentar la participación e
interacción en las horas de
clases.
Explicar y desarrollar el tema
con contenido visuales para
favorecer su aprendizaje.
Brindarle el tiempo necesario
para realizar cada tarea o
lección
4. INTERDISCIPLINARIO
TEMA/TÍTULO PROYECTO Especificación del interdisciplinario/ materia
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Actividad de aprendizaje Indicadores Técnica e Instrumento de
Evaluación

5. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Actividades planificadas para las horas de acompañamiento
Estrategias Metodológicas Activas Actividades Evaluativas
docente para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes
Taller: Con “el terchometro” voy descubriendo nuevos Con materiales reciclados (cartón) elabore la siguiente maqueta: TÉCNICA:
conocimientos - Un termómetro con sus respectivitos valores y partes. Ejercicios prácticos
- Realizar tarjetas de los derechos humanos y tarjetas de las
características de los derechos humanos para medir el nivel de INSTRUMENTO:
complejidad y valor en los seres humanos Maqueta
- Realizar una línea de tiempo 3D con la evolución de los
derechos humanos
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lic. Liseth Punguil Director del área: Lic. Liseth Punguil Vicerrectora: Msc. Mercedes Velásquez

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 27-10-2022 Fecha: 28-10-2022 Fecha: 31-10-2022

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“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO N° 9

Telef. 032960996 – 032924041

Telefax. 032966018
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Riobamba – Ecuador.
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
AÑO LECTIVO 2021-2022
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Liseth Stefania Punguil Ilbay Área/asignatura:   EDUCACIÓN PARA LA Grado/Curso: SEGUNDOS Paralelo: A-B-C
Msc. Katherine Morocho T. CIUDADANIA BGU
N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Refuerzo Objetivos específicos de la O. [Link].5.2 Determinar el origen y
planificación: 1 CIUDADANIA Y DERECHO: unidad de planificación: significación de los conceptos de
- El principio de ciudadanía y derechos, como sustratos
esenciales sobre los que descansa la
igualdad expresado
democracia y el modelo latinoamericano
en el sufragio
de República, en función de la
universal: el caso de construcción permanente de la igualdad
las mujeres y la dignidad humanas.
 Orientar a los estudiantes en un proyecto de vida a través de la contextualización de la asignatura en su quehacer diario.
VOCACIONAL
 Modelar un perfil del educando que se acople a las necesidades del mundo actual.
IDENTIDAD  Marianitas unidas trabajando por una educación de calidad y calidez con la pedagogía del amor, el diálogo y la ternura
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
[Link].5.1.12. Analizar la evolución del concepto igualdad natural, a partir del acceso al sufragio universal por los diferentes [Link].5.2.2. Argumenta que la igualdad natural de los seres
grupos sociales (personas esclavizadas, mujeres, analfabetos, personas privadas de libertad, migrantes, personas con humanos está dirigida a todos los grupos sociales, como
discapacidad, grupos minoritarios y/o vulnerables, etc.). generador de igualdad de opciones y oportunidades,
considerando al sufragio universal como condición de
participación igualitaria. (J.1., J.3., S.1.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad - Buen Vivir PERIODOS: 2 INICIO: 31/10/2022 FINALIZACIÓN 02/11/2022
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN/ TÉCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INSTRUMENTOS
EXPERIENCIA RECURSOS DIGITALES TÉCNICA:
Observe la siguiente estrofa de la canción de Norma Elena - Diapositivas - Observación directa
Gadea “ Mis derechos de mujer y su impacto en la sociedad.” - Video: “TEMA MUSICAL MIS DERECHOS DE MUJER"; - Intercambios orales
Que opina de la misma [Link] - Ejercicios prácticos
REFLEXIÓN - Modulo del docente
Preguntas-respuestas: ¿De acuerdo a la Historia conoce de - Texto de Ciudadanía INSTRUMENTO:
mujeres que han luchado por los derechos de las mujeres, - Video-letra de la canción “Mis derechos de
cuales y que hicieron por los mismos? ¿Desde cuándo las mujer”
mujeres ejercen su derecho al voto? ¿Considera que las RECURSOS MATERIALES - Dialogo y Análisis de medios (Discursos de Eva
mujeres tienen la misma capacidad que los hombres para - Hojas de trabajo Perón)
decidir sobre el destino del país? - Talleres de refuerzo impresos. - Maqueta
Telef. 032960996 – 032924041
Telefax. 032966018
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Riobamba – Ecuador.
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
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CONOCIMIENTO - Modulo
Enumerar a las mujeres que lucharon por los derechos de las
mismas y de forma accionaron por el sufragio femenino RECURSOS HUMANOS
Explicar el sufragio femenino como un derecho político. - Docente
APLICACIÓN - Alumnos
Desarrollo y ejecución del taller “El paraguas de la Igualdad”
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Destrezas con Criterio de Desempeño Actividad de aprendizaje Indicadores Técnica e Instrumento de

Evaluación

4. INTERDISCIPLINARIO
TEMA/TÍTULO PROYECTO Especificación del interdisciplinario/ materia
Actividad de aprendizaje Indicadores Técnica e Instrumento de
Evaluación

5. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Actividades planificadas para las horas de acompañamiento
Estrategias Metodológicas Activas Actividades Evaluativas
docente para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes
Taller: “El paraguas de la Igualdad” Con materiales reciclados elabore un paraguas y que el mismo TÉCNICA:
contenga los derechos que hacen posible la igualdad como - Ejercicios prácticos
derecho y principio.
INSTRUMENTO:
- Maqueta
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lic. Liseth Punguil - Msc. Katherine Director del área: Lic. Liseth Punguil Vicerrectora: Msc. Mercedes Velásquez
Morocho T.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 27-10-2022 Fecha: 28-10-2022 Fecha: 31-10-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO POR ÁREA DE CONOCIMIENTO PRIORIZADO N° 9
1. DATOS INFORMATIVOS:
Telef. 032960996 – 032924041
Telefax. 032966018
colemarianitasrio@[Link]
[Link]
 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “SANTA MARIANA DE JESÚS”
Riobamba – Ecuador.
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
AÑO LECTIVO 2021-2022
Docente: Lic. Liseth Stefania Punguil Ilbay Área/asignatura:   ESTUDIOS SOCIALES Grado/Curso: SÉPTIMOS BGM Paralelo: A-B-C
N.º de unidad de Título de unidad de planificación: Refuerzo Objetivos específicos de la [Link].3.1. Analizar el papel de la
planificación: 1 ¡NACE MI PATRIA, ECUADOR!: unidad de planificación: regionalización, sus oligarquías y la
- Gobiernos del civilismo iglesia en cuanto a: educación,
marcista: General José cultura, reproducción de la pobreza y
María Urbina y el
organización del Estado ecuatoriano.
General Francisco
Robles
 Orientar a los estudiantes en un proyecto de vida a través de la contextualización de la asignatura en su quehacer diario.
VOCACIONAL
 Modelar un perfil del educando que se acople a las necesidades del mundo actual.
IDENTIDAD  Marianitas unidas trabajando por una educación de calidad y calidez con la pedagogía del amor, el diálogo y la ternura
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CS.3.1.34. Analizar el impacto de la «Revolución marcista» y la situación de inestabilidad y conflicto que desembocó en la crisis [Link].3.5.1. Explica la vinculación del país al sistema mundial
nacional de 1859. de producción, destacando el papel del floreanismo, el
esfuerzo organizador de Rocafuerte, la Revolución marcista,
el régimen de García Moreno y el auge cacaotero. (I.2. )

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad - Buen Vivir PERIODOS: 2 INICIO: 31/10/2022 FINALIZACIÓN 02/11/2022
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN/ TÉCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INSTRUMENTOS
(1ra y 2da hora) RECURSOS DIGITALES TÉCNICA:
EXPERIENCIA - Diapositivas - Intercambios orales
Lluvia de ideas: ¿Cuál es la diferencia entre un gobierno civilista - Modulo del docente - Ejercicios prácticos
y un gobierno militarista? - Imágenes
REFLEXIÓN INSTRUMENTO:
Preguntas-respuestas: ¿Considera usted que para asumir la RECURSOS MATERIALES - Dialogo
presidencia de un país es necesario realizar un golpe de - Hojas de trabajo - Maquetas-línea de tiempo
estado? ¿En el caso de que un presidente no pueda cubrir las - Talleres de refuerzo impresos.
necesidades de un país quien deberá ser su sucesor y por qué? - Modulo
CONOCIMIENTO
Explicar la biografía del General José María Urbina. RECURSOS HUMANOS
Definir que es golpe de estado y presidente interino. - Docente
Enumerar los aspectos positivos y negativos del gobierno del - Alumnos
Telef. 032960996 – 032924041
Telefax. 032966018
colemarianitasrio@[Link]
[Link]
 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “SANTA MARIANA DE JESÚS”
Riobamba – Ecuador.
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
AÑO LECTIVO 2021-2022
General José María Urbina.
Explicar el papel protagónico que tuvo Urbina en la liberación
de los esclavos.
APLICACIÓN
Desarrollo y aplicación del taller “Baúl de los recuerdos
presidenciales”
(3ra y 4ta hora)
EXPERIENCIA
Preguntas-respuestas: ¿Es necesario que un candidato a la
presidencia tenga auspicios para ser electo como tal? ¿Qué
entiende usted por un colegio electoral?
REFLEXIÓN
Preguntas-respuestas: Desde 1830 el Ecuador ha pasado varios
momentos de crisis, pero, ¿Como justificaría usted que el
gobierno de Francisco Robles se produjo una de las peores
crisis de la historia ecuatoriana?
CONOCIMIENTO
Explicar la biografía de Francisco Robles y enumerar los
aspectos positivos y negativos del gobierno de Francisco
Robles.
APLICACIÓN
Desarrollo aplicación del taller “El tren de los presidentes”
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
El Sr. S. I. Coeficiente intelectual limítrofe (DECE)
La Srta. R. C. Coronel Dislexia Fonológica y TDAH (DECE)
El Sr. D. F Dislexia y Discalculia (DECE
La Srta. S. B. Dislexia de doble ruta (DECE)
Destrezas con Criterio de Desempeño Actividad de aprendizaje Indicadores Técnica e Instrumento de
Evaluación
CS.3.1.34. Analizar el impacto de la «Revolución marcista» y la situación de Acompañamiento como docente. [Link].3.5.1. Explica la vinculación TÉCNICA:
inestabilidad y conflicto que desembocó en la crisis nacional de 1859. Dar órdenes claras y precisas, en del país al sistema mundial de - Observación directa
actividades dentro de clases o en
producción, destacando el - Intercambios orales
las tareas enviadas a la casa.
Preguntar si está clara o no la papel del floreanismo, el - Ejercicios prácticos
actividad a realizarse en clases o esfuerzo
en casa organizador de INSTRUMENTO:
Telef. 032960996 – 032924041
Telefax. 032966018
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 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “SANTA MARIANA DE JESÚS”
Riobamba – Ecuador.
“Ser firme en sus propósitos, leal en sus sentimientos y que la verdad habite en los labios” (Mercedes de Jesús Molina).
AÑO LECTIVO 2021-2022
Fomentar la participación e Rocafuerte, la Revolución - Imágenes
interacción en las horas de clases. marcista, el régimen de García - Dialogo
Explicar y desarrollar el tema con
Moreno y el auge cacaotero. - Taller
contenido visuales para favorecer
su aprendizaje. (I.2.)
Brindarle el tiempo necesario para
realizar cada tarea o lección
4. INTERDISCIPLINARIO
TEMA/TÍTULO PROYECTO Especificación del interdisciplinario/ materia
Actividad de aprendizaje Indicadores Técnica e Instrumento de
Evaluación

5. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Actividades planificadas para las horas de acompañamiento
Estrategias Metodológicas Activas Actividades Evaluativas
docente para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes
Taller “ El tren de los presidentes” Con materiales reciclados: diseñar una caja o hacer una caja que TÉCNICA:
asemeje a un baúl, además crear tarjetas con las fotos de los - Intercambios orales
presidentes vistos en clases, tarjetas con las fechas de gobierno, - Ejercicios prácticos
características positivas y negativas, para después ir armando la
vida de cada uno de ellos INSTRUMENTO:
De la misma manera dibujar un tren para realizar la línea de - Dialogo
tiempo de los presidentes. - Maquetas-línea de tiempo
ELABORADO REVISADO VISTO BUENO APROBADO
Docente: Lic. Liseth Punguil Director del área: Lic. Liseth Punguil Coordinadora Pedagógica: Lic. Anita Quiroga Vicerrectora: Msc. Mercedes Velásquez

Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: 27-10-2022 Fecha: 28-10-2022 Fecha: 28-10-2022 Fecha: 31-10-2022

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